高中生物（人教版）同步习题：2-3神经调节与体液调节的关系（必修3） 4页

第3节　神经调节和体液调节的关系 ‎(时间：30分钟　满分：50分)‎ 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 神经调节和体液调节的关系 ‎1、2、4‎ ‎3‎ 下丘脑的调节作用及实例 ‎5‎ ‎7‎ 神经调节与体液调节实例 ‎－体温调节及水盐调节 ‎6‎ ‎7‎ 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2011·山东潍坊一模)下丘脑中每个神经细胞都能够完成的生理活动是 (　　)。‎ A．兴奋的产生与反射的完成 B．遗传信息的复制与表达 C．代谢中产生水和消耗水 D．细胞的增殖与分化 解析　反射的结构基础是反射弧，单个神经细胞无法完成；成熟的神经细胞不再进行增殖，没有遗传信息的复制；神经细胞能进行有氧呼吸，这一过程中有水的消耗和水的产生。‎ 答案　C ‎2．(2011·济南调研)下列关于体液调节的叙述中，不正确的是 (　　)。‎ A．体液调节比神经调节持续时间长 B．体液调节比神经调节作用范围广 C．参与体液调节的化学物质就是各种激素 D．参与体液调节的化学物质需要体液传送 解析　参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。‎ 答案　C ‎3．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是 (　　)。‎ A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛 B．体温调节可能涉及这种调节方式 C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞 D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节 解析　图示表示的是体液调节方式，该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节；体液调节的特点是信息传递速度缓慢，但作用范围较广泛；人体体温相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果；若分泌细胞是垂体细胞，其靶细胞可能是肾小管、集合管细胞、甲状腺细胞、性腺细胞等。‎ 答案　C ‎4．下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，下列有关分析错误的是 (　　)。‎ A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增加时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 解析　抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使血浆渗透压下降，因此抗利尿激素增多发生在人体饮水不足或食物过咸时；下丘脑分泌的不是多种促激素，而是多种促激素释放激素。故选B。‎ 答案　B ‎5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是 (　　)。‎ A．下丘脑是体温调节中枢和渗透压调节中枢 B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 解析　由下丘脑合成、垂体后叶释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使细胞外液渗透压降低。‎ 答案　C ‎6．(2011·菏泽检测)如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在a时刻，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，在b时刻，室内温度又突降至15 ℃，下列说法正确的是 (　　)。‎ A．在a时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B．在ab段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热 C．在ab段时间内，人体内酶的活性比bc段时间内高 D．在bc段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 解析　在a时刻，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，外界环境温度变高，皮肤血管会舒张，单位时间血流量变大，立毛肌会舒张；在ab段时间内，人体仍然保持体温相对恒定，人体内酶的活性不变；在bc段时间内，外界环境温度低，人体肾上腺素分泌量增加，促进人体代谢，多产热，以维持体温恒定。‎ 答案　D 二、非选择题(共20分)‎ ‎7．(20分)当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温。下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。据图回答下面的问题。‎ ‎(1)兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是_________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(2)在体温调节过程中，起协同作用的激素是____________________；甲状腺能分泌甲状腺激素，而其他组织细胞不能分泌，其根本原因是______________________________________。‎ ‎(3)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下图。‎ Ⅰ.A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？‎ ‎①与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；与C瓶相比较说明：垂体能分泌TSH；‎ ‎②与D瓶相比较说明：____________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎③与E瓶相比较说明：____________________________________________________。‎ Ⅱ.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其他组织细胞，其直接原因是________________________________________________________________________。‎ 从本题所给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是________________________________________________________________________。‎ 解析　(1)由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此，神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。即兴奋只能从前一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。‎ ‎(2)在体温调节过程中，起协同作用的激素是甲状腺激素和肾上腺素；甲状腺能分泌甲状腺激素，而其他组织细胞不能分泌，这是细胞分化的结果，根本原因在于基因的选择性表达。‎ ‎(3)D瓶中加垂体和甲状腺激素，结果是培养基中TSH的浓度低于C瓶(只加垂体)的，所以说甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素；E瓶中加垂体和下丘脑，结果是培养基中TSH的浓度高于C瓶(只加垂体)的，所以说下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其他组织细胞，其直接原因是只有甲状腺组织细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体，其他组织细胞上没有这种受体。TSH能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH，可见甲状腺激素分泌的调节机制是(负)反馈调节。‎ 答案　(1)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜 ‎(2)甲状腺激素和肾上腺素　基因的选择性表达 ‎(3)Ⅰ.②甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素　③下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 Ⅱ.只有甲状腺组织细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体　(负)反馈调节