2020秋高二生物人教版必修3课时作业：第2章　动物和人体生命活动的调节 水平测试 13页

第 2 章水平测试 一、选择题 1．下列有关神经调节的结构基础和反射的叙述，不正确的是( ) A．膝跳反射和缩手反射的神经中枢都位于脊髓 B．一个完整的反射活动最少需要两个神经元 C．感受器接受刺激后，一定会产生兴奋 D．反射弧中任何环节结构受损，反射就不能完成 答案 C 解析 感受器需接受一定强度的刺激才能产生兴奋(或抑制)。 2．下列关于神经递质的叙述，错误的是( ) A．突触前神经元具有合成递质的能力 B．突触前神经元在静息时能释放神经递质 C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质 D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 答案 B 解析 神经递质存在于突触小体中的突触小泡内，C 正确；突触前神经元在受 到刺激后，释放神经递质，作用于突触后膜上的特异性受体，引起突触后膜兴奋 或抑制，B 错误。 3．以下有关神经元及兴奋的叙述中，正确的是( ) A．静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出 B．静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负 C．神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性 D．神经递质作用于突触后膜，一定使其兴奋 答案 A 解析 静息状态时神经元细胞膜内 K＋外流，这是形成静息电位的基础，A 正 确；静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内负外正，B 错误；神经递质与突触后 膜上受体的结合有特异性，C 错误；神经递质作用于突触后膜，使其兴奋或抑制， D 错误。 4. 右图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是( ) A．瞬间增大轴突末端细胞膜对 Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放 B．过程①体现了细胞膜具有流动性 C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 D．过程③可避免突触后膜持续兴奋 答案 C 解析 据图中 Ca2＋的作用可知，瞬间增大细胞膜对 Ca2＋的通透性，会加速神 经递质的释放，A 正确；由于神经递质的释放方式是胞吐，故神经递质的释放体 现了细胞膜的流动性，B 正确；过程②只能说明神经递质能促进 Na＋进入突触后膜， 神经递质并没有进入突触后膜所在的神经元，C 错误；过程③表示神经递质被重吸 收进入突触前膜所在的神经元，可避免突触后膜持续兴奋，D 正确。 5．在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维受到适当刺激时，受刺激部位细 胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图显示受刺激部位的膜电 位变化趋势(曲线 1)和膜内钠离子含量变化趋势(曲线 2)，下列有关分析正确的是 ( ) A．a～c 所需的时间和 c 点膜电位数值的大小均由膜内 Na＋浓度决定 B．b、d 两点膜电位的数值均代表静息电位 C．曲线 e～f 段膜内钠离子含量增多需要消耗能量 D．g 点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换 答案 D 解析 a～c 所需的时间和 c 点膜电位数值大小均由膜外 Na＋浓度决定，A 错 误；b、d 两点膜电位的数值均为 0，不是静息电位，B 错误；曲线 e～f 段钠离子 含量增多是钠离子内流导致的，属于协助扩散，不需要消耗能量，C 错误；g 点前 后神经细胞膜内外始终存在离子的交换，D 正确。 6．如图表示一个完整反射弧结构，其中腓肠肌既与传入神经相连，又与传出 神经相连，且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经—肌肉接 头”。以下分析正确的是( ) A．大脑既能接受兴奋，又能传递兴奋，故反射弧中兴奋的传递是双向的 B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 C．刺激腓肠肌，电流表指针将发生两次相反方向的偏转 D．刺激 M 点电流计指针发生两次相同方向的偏转 答案 C 解析 反射弧中兴奋的传递是单向的，A 错误；突触小体可完成“电信号→ 化学信号”的转变，B 错误；刺激腓肠肌――→兴奋 传入神经―→大脑(神经中枢)―→M 点―→电流计左电极(指针偏转一次)―→电流计右电极(指针又发生一次方向相反 的偏转)―→腓肠肌，因此，该过程中电流表指针将发生两次相反方向的偏转，C 正确；刺激 M 点，电流计发生两次方向相反的偏转，D 错误。 7．雪后有些同学在草地上打雪仗。他们把雪团放在手里，过了一会，发现手 比未握雪之前热，有关此现象的叙述不正确的是( ) A．此过程中，皮肤毛细血管收缩 B．整个过程中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加 C．此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强 D．当手握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入下丘脑体温调节中枢，使其 产生冷觉 答案 D 解析 当手握雪后，手部的冷觉感受器将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢， 进而导致皮肤毛细血管收缩，同时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，代谢增强， 机体产热增加，散热减少，以维持体温相对恒定，A、B、C 正确；下丘脑体温调 节中枢不能产生冷觉，冷觉的产生部位在大脑皮层，D 错误。 8．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同 的 3 组健康小鼠(每种激素在不同组别的剂量相同)，分别测定处理前、后血液中葡 萄糖含量的变化，如表所示，下列相关叙述不正确的是( ) A．本实验中的自变量是不同激素的处理 B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用 C．激素 X 可升高血糖，同时也可促进胰高血糖素升高血糖 D．可用斐林试剂检测丙组小鼠是否出现尿糖 答案 C 解析 由表格中的实验处理可以看出，本实验中的自变量是不同的激素处理， A 正确；处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用，B 正确；通过表格 中的甲组数据可以看出胰高血糖素单独作用能升高血糖，乙组中激素 X 单独作用， 不能升高血糖，丙组中胰高血糖素和激素 X 共同作用，升高血糖的效果强于甲组， 可见激素 X 的作用是促进胰高血糖素生理作用的发挥，但其本身不能升高血糖水 平，C 错误；检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂，D 正确。 9．野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变 化正确的是( ) A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少 答案 C 解析 一个人如果长时间不喝水、不吃饭，体内血糖浓度会降低，体内水分 减少，在这种情况下为维持血糖稳定，胰高血糖素分泌会增多，为维持渗透压的 稳定，抗利尿激素分泌增多；促甲状腺激素、甲状腺激素增多会使代谢加快，不 利于保持体力。 10．(2017·全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是( ) A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 答案 B 解析 胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射，胰岛素是唯一能降 低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A 正确；膝跳反射的神经中枢 在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B 错误；甲状腺激素会影响神 经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C 正确；胰腺分 泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰 腺，引起胰液的分泌，D 正确。 11．下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是( ) A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙 B．给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏 C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加 D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人 高一些 答案 A 解析 甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲 料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A 正确；给肉牛注射生长激素，而不是生长素， 可以使肉牛快速生长，B 错误；甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足 的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C 错误；服用性激素以提高成绩的 运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D 错误。 12．关于人体生命活动调节的叙述，错误的是( ) A．除激素外，CO2 也是体液调节因子之一 B．肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配 C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量 答案 B 解析 CO2 浓度升高能刺激呼吸中枢使呼吸加快，是体液调节因子之一，A 正 确；人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多， B 错误；机体水盐平衡的维持受神经调节(中枢在下丘脑)和体液(抗利尿激素)调节， C 正确；血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量，D 正确。 13．下列有关图示的叙述，错误的是( ) A．若用该图表示体温调节过程，则该过程属于神经—体液调节 B．通过 C→D→E 的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过 A→B→E 来实现，属于神经调节 D．水盐平衡调节的过程可通过 A→B→C→D→E 来实现，属于神经调节 答案 D 解析 体温调节过程中，通过反射弧使效应器(如皮肤)做出反应属于神经调 节，寒冷条件下，甲状腺分泌相关激素参与调节属于体液调节，A 正确；胰岛 B 细胞分泌胰岛素或胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素调节血糖浓度属于体液调节，B 正 确；人的手被针扎时，其调节过程为神经调节，C 正确；水盐平衡调节的过程中有 神经、激素参与，属于神经—体液调节，D 错误。 14．下列有关免疫的叙述，不正确的有( ) A．吞噬细胞在非特异性和特异性免疫过程中均能发挥作用 B．皮肤对病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用 以及人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫 C．在特异性免疫的过程中 B 细胞、T 细胞增殖分化为浆细胞、效应 T 细胞以 及记忆 B 细胞和记忆 T 细胞的过程均与抗原的刺激有关 D．在特异性免疫过程中 T 细胞、B 细胞、记忆细胞等都能识别抗原 答案 B 解析 过敏反应属于特异性免疫，B 错误。 15．马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好素质，下列关于长 跑过程中机体的调节叙述错误的是( ) A．运动员出发后心跳加快，是神经调节的结果 B．运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有作用 时间较长的特点 C．途中运动员的血糖浓度未明显降低与胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素有关 D．途中运动员会大量出汗，造成血浆的渗透压升高，故应及时补充水分 答案 A 解析 起跑这一复杂动作是在神经系统参与下完成的，起跑后心跳加快与肾 上腺素的分泌有关，故该过程是神经调节和体液调节的结果，A 错误；肾上腺素 主要作用于心脏，使心跳加快，运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，说明 激素调节具有作用时间较长的特点，B 正确；长跑过程中，耗能增加，血糖浓度有 下降的趋势，故血液中的胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素含量增多以维持血糖平衡， C 正确；运动员会大量出汗，造成血浆的渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴 奋从而使下丘脑兴奋，故应及时补充水分，D 正确。 16．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆 碱骨骼肌受体的抗体，该病人所患疾病及表现为( ) A．自身免疫病、肌无力 B．免疫缺陷病、痉挛 C．免疫缺陷病、肌无力 D．过敏反应、痉挛 答案 A 解析 病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该抗体使得乙酰胆碱失去 结合对象，这属于自身免疫病。由于乙酰胆碱失去结合对象，所以兴奋无法传递 到突触后膜，效应器无法兴奋，表现出肌无力。 17．让人们谈之色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即 HIV 引起的，HIV 存 在于患者或携带者的血液、精液中，HIV 能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧 失免疫功能。下列说法错误的是( ) A．艾滋病的传染性极强 B．生活中与患者握手易感染 HIV C．HIV 能在逆转录酶的作用下，以 RNA 为模板形成 DNA D．补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的未消毒的器械而感染 HIV 答案 B 解析 艾滋病传染性极强，是由一种逆转录病毒引起的，传播途径主要有性 传播、血液传播、母婴传播，握手不会传播艾滋病。 18．角膜本身不含血管，处于“免疫赦免”地位，使角膜移植的成活率高于 其他同种异体器官移植的成活率。下列有关说法正确的是( ) A．“免疫赦免”说明人体免疫防卫功能存在缺陷 B．眼球血液中含有淋巴细胞、免疫活性物质 C．被移植的角膜与受体之间不存在免疫反应 D．用药物抑制 B 细胞增殖分化可获得“免疫赦免” 答案 B 解析 “免疫赦免”现象不能说明人体的免疫防卫功能存在缺陷，这是自然 选择的结果，A 错误；淋巴细胞存在于淋巴、血浆中，免疫活性物质分布在内环 境中，故眼球血液中含有淋巴细胞、免疫活性物质，B 正确；被移植的角膜相当于 抗原，会引起机体发生免疫反应，C 错误；器官移植时，机体会发生免疫排斥反应， 主要与细胞免疫有关，故可用药物抑制 T 细胞增殖分化，获得“免疫赦免”，D 错误。 19．下列不属于神经递质、蛋白质类激素和抗体共有的特性是( ) A．都作用于靶细胞 B．都可存在于内环境中 C．都与特定的分子结合后起作用 D．一般发挥作用后都会迅速被灭活或分解 答案 A 解析 神经递质作用于突触后膜、激素作用于靶细胞或靶器官、抗体作用于 抗原，三种物质都可存在于内环境中，发挥作用后一般均会被灭活或分解。 20．从小玩泥巴的孩子不容易生病，从免疫学角度分析，下列说法不正确的 是( ) A．泥巴中存在与病原微生物相同或相似的抗原 B．泥巴中存在抗体，能帮助孩子获得免疫能力 C．泥巴中的一些成分可以引起一些轻微的免疫反应 D．泥巴中存在一些成分使孩子体内产生一些相应的记忆细胞 答案 B 解析 泥巴中含有多种微生物，存在与病原微生物相同或相似的抗原，可以 引起一些轻微的免疫反应，使孩子体内产生一些相应的记忆细胞，A、C、D 正确； 泥巴中不存在抗体，B 错误。 二、非选择题 21．肌萎缩侧索硬化症(ALS)是一种神经性疾病。患者由于运动神经细胞受损， 肌肉失去神经支配逐渐萎缩，四肢像被冻住一样，俗称“渐冻人”。下图是 ALS 患者病变部位的有关生理过程，NMDA 为膜上的结构，请回答： (1)据图判断谷氨酸是________(填“兴奋”或“抑制”)型神经递质，判断理由 是______________________________________。 (2)谷氨酸合成后储存在突触小泡中的意义是_____________________。 (3)据图分析，NMDA 的作用有_______________________________。 (4)ALS 的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起 Na＋过度内流，神 经细胞渗透压________，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其 作用机理可能是________________________________。(答出一点，合理即可) 答案 (1)兴奋 谷氨酸与突触后膜上的 NMDA 结合后，促进 Na＋内流 (2)防止被细胞内的酶分解 (3)识别谷氨酸、运输 Na＋ (4)升高 抑制突触前膜释放谷氨酸(或抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合 或抑制突触后膜 Na＋内流或促进突触前膜回收谷氨酸) 解析 (1)神经细胞受刺激时，细胞膜对 Na＋的通透性增加，导致 Na＋的内流， 形成动作电位。分析图示可知：谷氨酸与突触后膜上的 NMDA 结合后，促进 Na＋ 内流，使突触后膜产生动作电位，引起下一个神经元兴奋，因此谷氨酸是兴奋型 神经递质。 (2)谷氨酸合成后储存在突触小泡中，可以防止被细胞内的酶分解。 (3)谷氨酸与 NMDA 结合后，促进 Na＋内流，可见 NMDA 的作用有：识别谷 氨酸、运输 Na＋。 (4)ALS 的发病机理是：突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起 Na＋过度内流， 而 Na＋过度内流，会使神经细胞的细胞质浓度增大，渗透压升高，最终使神经细胞 因吸水过多而导致水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，结合 ALS 的发 病机理可推知，该药物的作用机理可能是抑制突触前膜释放谷氨酸，或者是抑制 谷氨酸与突触后膜上的受体结合，或者是抑制突触后膜 Na＋内流，或者是促进突触 前膜回收谷氨酸，最终导致突触间隙谷氨酸的含量减少。 22．人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正 常，乙的胰岛 B 细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛 B 细胞功能正常、但体内 含有抗胰岛素受体的抗体。请回答下列问题： (1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc 段血糖浓度下降的直接原 因是____________________，cd 段血糖浓度升高主要是由血液中________和 ________(填激素名称)的明显增加引起的。 (2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的 颜色分别是____________________________。从激素调节机制分析，乙尿样检测 结果产生的原因是__________________________________________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因 是____________________。 答案 (1)运动初期血糖消耗量多于产生量 肾上腺素 胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛 B 细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血 糖浓度高 (3)不能 胰岛素不能与其受体结合 解析 (1)运动时人体需要分解大量葡萄糖为运动提供能量，而机体不能快速 形成血糖，因而开始运动后的一段时间，血糖浓度会下降；一段时间后，经体液 调节(主要是激素调节)，由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛 A 细胞产生的胰高 血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高。 (2)甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化， 溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛 B 细胞被自身免疫反应所破坏，不能产生胰岛素，其 尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛 B 细胞功能 正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶 细胞(肝细胞、肌细胞等)产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶 液呈现砖红色。 (3)据(2)可知，给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。 23．如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母 a～ d 表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。请据图回答下列问题： (1)当人大量失水后，调节过程为________(填数字)，d 表示____________，乙 表示____________。 (2)过程④体现的激素调节方式属于____________调节。 (3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的________增多， 它与____________拮抗，共同调节血糖平衡。 (4) 连 接 神 经 调 节 和 激 素 调 节 的 枢 纽 是 ________ ， c 作 用 的 靶 细 胞 是 ____________________________________________________________。 答案 (1)①②⑥ 抗利尿激素 肾小管、集合管 (2)(负)反馈 (3)胰岛素 胰高血糖素 (4)下丘脑 几乎全身的组织细胞 解析 (1)当人大量失水后，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器 受到刺激，产生兴奋，传至大脑皮层产生渴觉，激发饮水行为；同时刺激下丘脑 的某些神经细胞，使抗利尿激素的合成增加，抗利尿激素能促进肾小管和集合管 对水的重吸收，从而减少尿的排出。 (2)过程④表示甲状腺激素抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，体现了激素分泌 的负反馈调节。 (3)当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过控制胰岛 B 细胞，使其分泌的胰 岛素增多，使血糖浓度降低；胰岛素与胰高血糖素通过拮抗作用，共同调节人体 内血糖的平衡。 (4)连接神经调节和激素调节的枢纽是下丘脑，甲状腺激素作用的靶细胞是几 乎全身的组织细胞。 24．如图为人体免疫部分过程示意图，请据图回答：(括号中填图中编号，横 线上填文字) (1)图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。 (2)A、B 的名称分别是________________、______________。 (3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]过程发挥免疫作用。 (4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它首次侵入人体后，人体主要是通过[ ] 过程发挥免疫作用。 (5)属于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是________________________。 答案 (1)②③ (2)效应 T 细胞 抗体 (3)⑤⑦ (4)②⑥ (5)④⑥、⑤⑦ 反应快而强 解析 (1)图中①属于非特异性免疫，②③属于特异性免疫。 (2)A、B 的名称分别是效应 T 细胞、抗体。 (3)当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过二次免疫，即⑤⑦过程发 挥免疫作用。 (4)结核杆菌属于胞内寄生菌，当它首次侵入人体后，人体主要是通过细胞免 疫，即②⑥过程发挥免疫作用。 (5)属于二次免疫反应的过程是④⑥、⑤⑦，其特点是反应快而强。 25．(2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除 法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检 测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组(对照组)的处理是 ______________，B 组的处理是____________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③________________________________________________________________ ________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)实验结果与分析 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理 使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。 答案 (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间，测定并记录两 组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺 解析 (1)依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无，因变量是幼龄大鼠的 生长发育的状况，检测指标为大鼠的体重变化，其他对实验结果有影响的变量应 控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法(切除法)、不完善的实验步骤和实 验设计应遵循的原则可知，①A 组(对照组)手术但不切除垂体，B 组(实验组)要切 除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。 (2)垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素 的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发 育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同调节，机体才能 正常的生长发育。可见，若 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，则是由于 B 组的 处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。