宁夏中卫市海原县一中2020届高三上学期期末考试生物试题 15页

高三生物期末试题 一、选择题 ‎1.下列有关细胞及其结构的叙述，正确的是 A. 菠菜根尖细胞的增殖需要中心体的参与 B. 哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白是由核糖体合成的 C. 溶酶体内合成的水解酶可用于分解衰老的细胞器 D. 没有光合色素的细胞不可能将无机物合成有机物 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 各种细胞器的结构、功能 细胞器 分布 形态结构 功能 线粒体 动植物细胞 双层膜结构 有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”‎ 叶绿体 植物叶肉细胞 双层膜结构 植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。‎ 内质网 动植物细胞 单层膜形成的网状结构 细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”‎ 高尔 基体 动植物细胞 单层膜构成的囊状结构 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）‎ 核糖体 动植物细胞 无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中 合成蛋白质的场所 ‎“生产蛋白质的机器”‎ 溶酶体 动植物细胞 单层膜形成的泡状结构 ‎“消化车间”‎ ‎，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌 液泡 成熟植物细胞 单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）‎ 调节植物细胞内环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 中心体 动物或某些低等植物细胞 无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 与细胞的有丝分裂有关 ‎【详解】A、菠菜为高等植物，其细胞中不含中心体，A错误；‎ B、哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白是由核糖体合成的，B正确；‎ C、溶酶体不能合成水解酶，水解酶的合成场所是核糖体，C错误；‎ D、没有光合色素的细胞也有可能将无机物合成有机物，如硝化细菌通过化能合成作用合成有机物，D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学知识准确判断各选项。‎ ‎2.下列生物学实验能达到目的的是 A. 利用光学显微镜可以观察到细胞膜的磷脂双分子层 B. 用溴麝香草酚蓝水溶液检测人体无氧呼吸产物 C. 用卡诺氏液可以使洋葱根尖的组织细胞相互分离开来 D. 用预实验可以为正式实验的可行性摸索条件 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1‎ ‎、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。‎ ‎2、动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，大多数高等植物细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳的颜色变化是由蓝变绿再变黄。‎ ‎【详解】A、光学显微镜由于分辨率有限，不能观察到细胞膜的磷脂双分子层，A错误；‎ B、利用溴麝香草酚蓝水溶液可以检测细胞呼吸产物CO2，而人体无氧呼吸的产物是乳酸，B错误；‎ C、使用卡诺氏液的目的是固定细胞形态，解离液能使组织细胞彼此分离开来，C错误；‎ D、做预实验的目的是为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，在正式实验前先做预实验，就是为正式实验摸索实验条件，D正确。‎ 故选D。‎ ‎3.世界首例“免疫艾滋病的基因编辑婴儿”在中国诞生，此新闻一出，舆论瞬间被引爆。下列有关基因的相关叙述，正确的是 A. 利用类比推理法，证实基因在染色体上呈线性排列 B. 等位基因A和a的根本区别在于所控制的性状不同 C. 每一个基因都是特定的DNA片段，一个DNA分子上有很多基因 D. 一个基因的两条脱氧核苷酸链可转录出两条相同的RNA ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 孟德尔利用假说-演绎法于1866年进行的豌豆杂交实验，提出遗传定律；萨顿用类比推理法于1903年研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根利用假说-演绎法地1910年进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。‎ ‎【详解】A、萨顿使用类比推理法提出基因在染色体上，但基因在染色体上是摩尔根利用假说-演绎法得以证实的，A错误；‎ B、等位基因A和a的根本区别在于所携带的遗传信息不同，即等位基因A和a的根本区别是脱氧核昔酸的排列顺序不同，B错误；‎ C、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多基因，C正确；‎ D、一个基因的转录是以DNA的一条链为模板进行的，D错误。‎ 故选C。‎ ‎4.人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙应分别选择生育( )‎ A. 男孩、男孩 B. 女孩、女孩 C. 女孩、男孩 D. 男孩、女孩 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病，甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子正常，则他们的女儿均患病，儿子均正常，所以甲家庭应该选择生育男孩；红绿色盲是伴X隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病，乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，则妻子可能是红绿色盲基因的携带者，他们的女儿均正常，儿子可能患病，所以乙家庭应选择生育女孩。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查伴X显性遗传病和伴X隐性遗传病的特点及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎5.下列对甲、乙、丙三图的分析，错误的是 A. 若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则随后细胞中可能会出现核膜、核仁 B. 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生染色体着丝点分裂 C. 若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生同源染色体的分离 D. 若图丙表示精巢内的几种细胞，则b组细胞中可能出现四分体 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期。‎ 分析乙图：乙图中染色体数目：染色单体数目：DNA含量=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂全过程。‎ 分析丙图：a组细胞中染色体数目只有体细胞的一半，可代表减数第二次分裂前期、中期和末期；b组细胞中染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂前期、中期和末期，也可代表减数第一次分裂和减数第二次分裂后期；c组细胞中染色体数目是体细胞的2倍，可代表有丝分裂后期。‎ ‎【详解】A、若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则处于有丝分裂后期，其下一个时期为有丝分裂末期，该时期细胞中核膜、核仁重新出现，A正确；‎ B、若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，因为存在染色单体，则细胞中不会发生染色体着丝点分裂，如果发生着丝点分裂，则细胞中不会有染色单体，B错误；‎ C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则可表示减数第一次分裂过程，其中减数第一次分裂后期细胞中会发生同源染色体的分离，C正确；‎ D、若图丙表示花药内的几种细胞，则b组细胞可代表减数第一次分裂全过程或减数第二次分裂后期，其中减数第一次分裂前期细胞中会出现四分体，D正确。‎ 故选B。‎ ‎6.基因突变和基因重组都能使生物产生可遗传的变异，对生物的进化起重要作用。下列叙述中正确的是 A. 基因突变存在于所有生物中，而自然状态下基因重组仅存在于进行有性生殖的生物中 B. 基因突变使基因结构发生改变影响了性状，而基因重组是不同基因的重新组合，对性状无影响 C. 在进化过程中，基因突变产生新基因，这为基因重组提供了可能，从而直接影响生物进化的方向 D. 基因突变和基因重组都产生新的基因型，从而形成新的表现型，两者都是生物变异的根本来源 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：‎ ‎（1‎ ‎）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。‎ ‎（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组；此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。‎ ‎（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。‎ ‎【详解】所有生物都有基因，都有可能发生突变，所以基因突变存在于所有生物中；而自然状态下，基因重组发生于减数分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物才会发生基因重组，A正确；基因突变不一定改变生物的性状，而基因重组产生新的基因型，可能改变生物的表现型，B错误；进化过程离不开基因突变和基因重组，两者都对进化有重要影响，但进化方向是由自然选择决定的，C错误；基因突变和基因重组都可以产生新的基因型，但不一定形成新的表现型，其中基因突变是生物变异的根本来源，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题关键是了解基因突变和基因重组，明确基因突变不一定能够改变生物的性状，且基因突变是生物变异的根本来源。‎ 二、非选择题 ‎7.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后，想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2（t1＜Tm＜t2）条件下的酶的活性，他们进行了如下实验：取4支试管，编号A、B、C、D，向A、B两试管中各加5mL5%的淀粉溶液，向C、D两试管中各加入2mL淀粉酶溶液，将试管A、C和试管B、D分别置于温度为t1、t2的恒温水浴中保温10min，然后将C、D两试管中的溶液分别加到A、B两试管中，摇匀后继续在各自的恒温水浴中保温10min。请分析回答：‎ ‎（1）图1中Tm为酶的______。‎ ‎（2）该实验的自变量是______，实验中需控制的无关变量主要有______（写出两种即可）。‎ ‎（3）利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U 形管底部的半透膜）继续完成探究实验（如图2）。‎ 实验步骤：‎ ‎①从试管A、B中取______的溶液，分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度；‎ ‎②一段时间后观察______的变化。‎ ‎（4）实验结果预测和结论：‎ ‎①如果______，则温度为t1时淀粉酶的活性强；‎ ‎②如果______，则温度为t2时淀粉酶的活性强；‎ ‎③____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 最适温度 (2). 温度 (3). 淀粉溶液的浓度和量、酶的量、pH值 (4). ①等量 (5). ②U形管的A、B两侧液面 (6). ① A侧液面高于B侧 (7). ②A侧液面低于B侧 (8). ③ 如果A侧液面高度等于B侧，则温度为t2、t1时淀粉酶的活性一样强 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 无关变量是对实验结果有影响，但是不是该实验要研究的量，一般无关变量要遵循等量性原则；酶的活性越高，分解淀粉产生的溶液摩尔浓度越大，U形管中液面越高。‎ ‎【详解】（1）分析图示可知：图示1中Tm为酶的最适温度。‎ ‎（2）实验的自变量是根据实验目的：“探究温度对酶活性的影响”来设定的，该实验的自变量是温度，实验中需控制的无关变量主要有淀粉溶液的浓度和量、酶的量、pH值等。‎ ‎（3）①此渗透装置可以看出U形管的A、B两侧哪边摩尔浓度大，从试管A、B中取等量的溶液，分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度②一段时间后观察U形管的A、B两侧液面的变化。‎ ‎（4）实验结果预测和结论：‎ ‎①如果A侧液面高于B侧，则温度为t2时淀粉酶的活性强；‎ ‎②如果A侧液面低于于B侧，则温度为t2时淀粉酶的活性强；‎ ‎③如果A侧液面高度等于B侧，则温度为t2、t1时淀粉酶的活性一样强。‎ ‎【点睛】本题考查与酶相关的探究实验，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。‎ ‎8.选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色），预先放在黑暗中48小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后把天竺葵放在阳光下照射6‎ 小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位质（见图1）取下①、②、③三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及下图，回答下列问题：‎ ‎⑴将银边天竺葵放在黑暗中的目的是_____________________；此实验能证明光是光合作用必要条件的对照组和实验组是_________（填写图1中的序号），证明光合作用场所是叶绿体的对照组和实验组是_________（填写图1中的序号）‎ ‎⑵图2中D点处限制其进一步提高光合作用强度的外界条件是_____。（至少写一条）‎ ‎⑶图2中B点处细胞进行的生理活动是___________，与此生理活动有关的细胞器是___________。‎ ‎【答案】 (1). 消耗叶肉细胞中的淀粉，避免对实验的干扰 (2). ②① (3). ②③ (4). CO2浓度、温度 (5). 光合作用、细胞呼吸 (6). 叶绿体、线粒体 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图解：图1中，将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，实验用叶片内的淀粉已被运走耗尽；该实验共设计了两组对照实验，分别是：叶的边缘部分③和绿色部②，变量是叶绿体；叶的遮光部分①和见光部分②，变量是光。‎ 图2表示光照强度影响光合作用的曲线图，图中A点只进行呼吸作用；B点时呼吸作用强度大于光合作用强度；C点为光补偿点，即光合作用强度等于呼吸作用强度；D点为光饱和点，此时光合作用强度大于呼吸作用强度。‎ ‎【详解】（1‎ ‎）由于实验前已将叶片放在黑暗处进行了暗处理，而植物在黑暗重要条件下只能进行呼吸作用消耗有机物，故暗处理的目的为消耗叶肉细胞中的淀粉，避免对实验的干扰．叶的遮光部分①和见光部分②形成一组对照实验，变量是光．①处遮光而没有产生淀粉，说明缺少光照是不能进行光合作用的，因此①处遮光为实验组，②为对照组．叶的边缘部分③和绿色部分②形成一组对照实验，变量是叶绿体，③处不变色，说明没有产生淀粉，即没有进行光合作用，由此证明光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体的③为实验组。‎ ‎（2）图2中D点处光饱和点，限制它的因素与光照强度无关，只能与其它因素有关，如CO2浓度、温度等。‎ ‎（3）图2中B点处光合作用强度小于呼吸作用强度，与这两种作用有关细胞器为叶绿体、线粒体。‎ ‎【点睛】这是一道探究光合作用的场所、条件和产物的题．找出实验中的对照实验和实验变量，知道淀粉遇碘变蓝色，是做好该题的关键。‎ ‎9.二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：请回答问题。‎ 亲本组合 F1株数 F2株数 紫色叶 绿色叶 紫色叶 绿色叶 ‎①紫色叶×绿色叶 ‎121‎ ‎0‎ ‎451‎ ‎30‎ ‎②紫色叶×绿色叶 ‎89‎ ‎0‎ ‎242‎ ‎81‎ ‎（1）结球甘蓝叶性状的遗传遵循___________定律。‎ ‎（2）表中组合①的两个亲本基因型为___________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为___________。‎ ‎（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为___________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例_______________。‎ ‎【答案】 (1). 自由组合 (2). AABB、aabb (3). 1/5 (4). AAbb(或aaBB) (5). 紫色叶∶绿色叶=1∶1‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图表分析可知：组合①F2中紫色叶：绿色叶=15：1，是9：3：3：1的变式，由此可推测绿色叶植株是双隐性，其余均为紫色叶植株，且F1‎ 基因型为AaBb，则亲本基因型为AABB和aabb；组合②F2中紫色叶：绿色叶=3：1，可推测F1基因型为Aabb或aaBb，则亲本中紫色叶植株的基因型为AAbb或aaBB。‎ ‎【详解】（1）根据组合①F2中紫色叶：绿色叶=15：1，是9：3：3：1的变式，说明其遗传遵循自由组合定律。‎ ‎（2）根据以上分析已知，表中组合①两个亲本基因型为AABB、aabb；理论上组合①的F2紫色叶植株的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，共占F2代的15/16，其中纯合子有AABB、AAbb、aaBB共占F2代的3/16，故理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为3/16÷15/16=1/5。‎ ‎（3）根据以上分析已知，表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为AAbb或aaBB；若组合②的F1Aabb或aaBb 与绿色叶甘蓝aabb杂交，理论上后代的表现型及比例为紫色叶：绿色叶=1：1。‎ ‎【点睛】解答本题关键是根据组合①F2性状分离比是9：3：3：1的变式判断子一代和亲本的基因型，进而根据组合②F2性状分离比是3：1判断子一代和亲本可能的基因型。‎ ‎10.如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答下列问题：‎ ‎⑴ 图中过程①是__________，此过程既需要____________作为原料，还需要能与基因启动子结合的__________酶进行催化。‎ ‎⑵ 若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为____________________。‎ ‎⑶ 图中所揭示的基因控制性状的方式是_______________________________。‎ ‎⑷ 致病基因与正常基因是一对__________。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是_____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 转录 (2). 核糖核苷酸 (3). RNA聚合 (4). —AGACTT— (5). 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (6). 等位基因 (7). 一个mRNA分子可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：根据题意和图示分析可知，图示为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图，其中①表示转录过程；②表示翻译过程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。‎ ‎（1）图中①以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，是转录过程，该过程的原料是核糖核苷酸，同时还需要RNA聚合酶进行催化。 （2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷氨酸—”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则丝氨酸和谷氨酸的密码子分别为UCU、GAA，所以物质a中模板链碱基序列为—AGACTT—。 （3）图中表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 （4）致病基因与正常基因是一对等位基因。由于一个mRNA分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链，所以在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质。‎ ‎[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎11.玫瑰精油是制作高级香水的主要成分，能使人产生愉悦感。由于它的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏，根据题意完成以下问题：‎ ‎（1）完成上述图解：①________；②________；③_________。‎ ‎（2）新鲜的柑橘皮中含有大量的果蜡、果胶和水分。橘皮中的精油提取适宜采用压榨法，为了提高出油率，需要将橘皮用___浸泡。橘皮精油不适合采用蒸馏法的原因是_________。‎ ‎（3）胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，在提取胡萝卜素的实验中，_______为最适宜的萃取剂。将提取的胡萝卜素粗品通过_______法进行鉴定。通过分析该实验，写出影响萃取效率的主要因素___________（写出两点即可）。‎ ‎【答案】 (1). 水中蒸馏/水蒸气蒸馏 (2). NaCL (3). 无水Na2SO4 (4). 石灰水 (5). 原料易焦糊，有效成分易水解 (6). 石油醚 (7). 纸层析 (8). ‎ 萃取剂的选择、原料颗粒的大小、紧密程度、萃取温度、时间 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题是对玫瑰精油提取的实验流程、橘皮精油提取的方法和原因、提取和鉴定胡萝卜素的方法及影响萃取效应的因素，回忆玫瑰精油提取的实验流程、橘皮精油提取的方法和原因、提取和鉴定胡萝卜素的方法及影响萃取效应的因素，然后结合问题的具体要求进行解答。‎ ‎【详解】（1）玫瑰精油的提取的实验流程是；鲜玫瑰花+清水→①水蒸气蒸馏（水中蒸馏）→油水混合物→油水分层→除水→过滤得玫瑰精油，为了促进油水分层要在油水混合物中加②NaCl，除水过程加入的物质是③无水Na2SO4。‎ ‎（2）橘皮精油主要存在于橘皮中，用橘皮提取橘皮精油时，水蒸气蒸馏过程中部分橘皮精油会分解，用水中蒸馏又会出现原料易焦糊问题，因此提取橘皮精油不适合用蒸馏法，一般采用压榨法；由于橘皮中含有果胶和果蜡，压榨时容易滑脱，使出油率低，因此为了提高出油率需要将橘皮用石灰水浸泡。‎ ‎（3）胡萝卜素化学性质稳定，不溶于水，易溶于乙醚等有机溶剂，因此常用萃取法提取胡萝卜素，由于石油醚沸点较高、能较充分溶解胡萝卜素且不与水混溶，因此是提取胡萝卜素的最适宜的萃取剂；萃取获得的胡萝卜素常用纸层析法进行鉴定；影响萃取效率的主要因素的萃取剂的性质和用量，其次还受原料颗粒大小、紧密程度和含水量萃取的温度和条件等有关。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握玫瑰精油的提取的实验流程，确定图中三个数字代表的过程和物质的名称，并能够根据不同的物质的性质判断各自的提取方法。‎ ‎[生物——选修3：现代生物科技专题]‎ ‎12.下图为动物细胞培养的基本过程示意图。‎ ‎ ‎ A　　　 　　　B　　 　 　C　　　　 　　D 请回答：‎ ‎（1）容器A中放置的一般是幼龄动物的器官或组织，原因是其细胞_________________，易于培养。培养时先要剪碎，然后用____________分散细胞，制成B瓶中的细胞悬液。将细胞悬液转入C瓶中进行的初次培养称为___________。‎ ‎（2‎ ‎）细胞正常培养了一段时间后，发现细胞绝大部分死亡，只有极少数细胞存活，这是因为存活的细胞发生了________，可无限增殖。目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为________代以内，以保持细胞正常的二倍体核型。‎ ‎（3）C、D瓶中的培养液为保证无菌、无毒的环境，需要添加一定量的________。培养过程中还需要提供O2和CO2等气体环境，CO2的作用主要是_______________。‎ ‎（4）动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。‎ 据图可知，培养________细胞一定需要添加血清。‎ ‎【答案】 (1). 分裂能力强 (2). 胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) (3). 原代培养 (4). 突变 (5). 10 (6). 抗生素 (7). 维持培养液的pH (8). 正常 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查动物细胞培养的过程：‎ ‎1、动物细胞培养流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。‎ ‎2、细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁．细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。‎ ‎3、动物培养条件：‎ ‎（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌②添加一定量的抗生素③定期更换培养液，以清除代谢废物；‎ ‎（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；‎ ‎（3）温度和pH；‎ ‎（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）。‎ ‎【详解】（1）容器A 中放里的一般是幼龄动物的器官或组织，原因是其细胞分裂能力强，易于培养。培养时先要剪碎，然后用胰蛋白酶分散细胞，制成B 瓶中的细胞悬液．将细胞悬液转入C 瓶中进行的初次培养称为原代培养。‎ ‎（2）细胞正常培养了一段时间后，发现细胞绝大部分死亡，只有极少数细胞存活，这是因为存活的细胞发生了突变，可无限增殖。目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型。‎ ‎（3）C、D 瓶中的培养液为保证无菌、无毒的环境，需要添加一定量的抗生素。培养过程中还需要提供O2和CO2 等气体环境，CO2的作用主要是维持培养液的pH值。‎ ‎（4）分析曲线图：是否添加血清对于癌细胞的增殖影响不大，而对于正常细胞增殖影响很大，故培养正常细胞一定需要添加血清。‎ ‎【点睛】本题主要考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生对动物细胞培养的过程、方法及注意的全面记忆和理解。‎