2017-2018学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试题 Word版 10页

‎2017-2018学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物 试卷 ‎（考试时间：90分钟，满分：100分） 命题教师：范飞雪 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。‎ 第Ⅰ卷 一 选择题（每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意）‎ ‎1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括（　　）‎ ‎①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③‎ ‎2．下列不属于内环境稳态实例的是（　　）‎ A．HCO3－与HPO32－等离子共同作用，使血浆pH维持在7.35—7.45‎ B．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞 C．进行高强度的体育锻炼后，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变 D．剧烈运动出很多汗后，排尿量会比平时少 ‎3．下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是（　　）‎ A．内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定 B．内环境稳态的实现不仅需要神经一体液一免疫调节机制，还需要各器官和系统的协调活动 C．所有的疾病都是由内环境稳态失调引起的 D．血浆的渗透压主要由Na+和K+维持 ‎4．如图表示三个神经元及其之间的联系。其是“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是（　　）‎ A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转 B．图中共有4个完整的突触，神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 C．在e点施加一适宜刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化 D．在b点施加一适宜刺激，则该点的膜电位变为内正外负，在f点可测到电位变化　‎ ‎5．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（　　）‎ A．胰高血糖素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上 B．表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能 C．结构d为受体，激素b与受体d结合即被灭活 D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部 ‎6．一只小猫的腿受伤出血，母猫用沾满口水的舌头在伤口上添，就可以阻止发炎。这种现象在免疫学上叫做（　　）‎ A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．预防免疫 ‎7．某国为了防止在战争中敌方使用生物武器，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是（　　）‎ A．效应T细胞可引起靶细胞渗透压改变而导致其裂解死亡 B．抗原可由T细胞呈递给B细胞 C．只有形成记忆细胞，再遇到天花病毒时才能增殖、分化形成大量的浆细胞 D．该免疫属于细胞免疫，无体液免疫 ‎8. 下列与免疫有关的叙述，正确的是（　　）‎ A．只要免疫调节正常进行，就能维持内坏境的相对稳定 B．体液中的杀菌物质（如溶菌酶）杀死病原菌属于免疫过程 C．T细胞、B细胞和吞噬细胞都属于淋巴细胞 D．多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量的抗体 ‎9．免疫系统功能过强或过弱，都会引起机体功能的紊乱。下列关于免疫系统功能异常引起的疾病，描述正确的是（　　）‎ A. 艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 B. 过敏反应中没有淋巴细胞的参与 C. 类风湿性关节炎的病因是抗体与自身组织发生反应引起自身免疫疾病 D. HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫 ‎10．下列有关生命活动调节的说法有几项是正确的（　　）‎ ‎①兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的选择透过性 ‎②胰岛素的分泌不仅仅受下丘脑的神经调节 ‎③胰岛素抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素抑制胰岛素分泌，因此两激素相互拮抗 ‎④垂体分泌的生长素可促进人体生长 ‎⑤促甲状腺激素从合成到最后发挥作用总共穿过0层生物膜 ‎⑥激素、神经递质、酶在发挥作用后即被灭活 ‎⑦造血干细胞可在骨髓中成熟形成B细胞，与体液免疫过程密切相关 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 ‎11．下列对该示意图叙述正确的是（　　）‎ A．甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素，产生冷觉 B．甲为人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，b、c分别可分别代表抗体和记忆细胞 C．甲代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少 D．甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量　‎ ‎12．下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）‎ A．番茄开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止落花落果 B．植物激素既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息 C．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 D．对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素 ‎13．下列农业生产过程与所使用的植物激素对应，正确的是（　　）‎ A．麦田除草——脱落酸 B．增加芦苇的产量——赤霉素 C．促进果实的发育和成熟——乙烯 D．获得无子番茄——细胞分裂素 ‎14．植物生长素促进生长的机理可以用如图表示，下列有关分析正确的是（　　）‎ A．图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质 B．物质A转变为物质B发生在囊泡中 C．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换 D．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达 ‎15. 动物学家考察某生态保护区后，认为当地鹿群正处于增长高峰期，预测今后还能增长十几年才会停止。动物学家作出这种判断的信息主要来自于（　　）‎ A．鹿群的数量和密度 B．鹿群的性别比例 C．鹿群的年龄组成 D．鹿群的出生率和死亡率 ‎16．下列实践活动，利用了“环境容纳量”的相关原理的是（　　）‎ ‎①建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物 ‎②科学确定捕鱼的时间和数量，保证捕鱼可持续进行 ‎③向森林喷洒农药来防治蝗灾 ‎④禁止捕蛇来防治田间的鼠灾 A．①②③④　　 B．①②④ C．②③④ D．②④‎ ‎17．“重阳节”是中国传统文化中的一个重要节日，在这一天有“插茱萸”的习惯，因为“插茱萸，可驱秋蚊灭虫害”。下列有关分析，不科学的是（　　）‎ A．茱萸可适当改变秋蚊、虫害的种群密度 B．茱萸在生态系统中作为生产者 C．茱萸与秋蚊之间传递的化学信息 D．茱萸、秋蚊和虫害共同构成了一个群落 ‎18．下列群落演替中，属于初生演替的是（　　）‎ A．从火灾过后的草原开始的演替 B．从过量砍伐的森林开始的演替 C．从弃耕荒废的农田开始的演替 D．从火山岩（裸岩）开始的演替 ‎19．某水库已经是相对稳定的生态系统，下列关于其中的种群和群落的叙述，错误的是（　　）‎ A. 水库中所有的鲫鱼是一个种群，可通过标志重捕法调查种群密度 B. 水库中群落演替到相对稳定阶段后，群落内的物种组成不再发生变化 C. 水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 D. 不同水层分布的动物不同，与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关 ‎20．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）‎ ‎①凡是细菌、真菌都是分解者　 ②凡是自养型生物都是生产者　‎ ‎③植物都是生产者 ④动物都是消费者　‎ ‎⑤异养型生物都是消费者 ⑥细菌可能是生产者、消费者、分解者 ‎⑦动物只能是消费者或分解者 ⑧植物只能是生产者或消费者 A．②⑥⑦⑧ B．②③⑥⑧ C．②⑥⑦ D．②⑤‎ ‎21．“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这一观点和生态学知识，下列说法错误的是（　　）‎ A．喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理 B．发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果 C．某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存 D．森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定 ‎22．在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中，若蛇增加1克体重，至少要消耗植物（　　）‎ A.1000克 B.500克 C.250克 D. 125克 ‎23．某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，如图表示松毛虫摄入能量的流动方向，下列叙述正确的是（　　）‎ A．该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型 B．若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“J”型增长 C．由松毛虫流入分解者的能量可用C+D+F表示 D．松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用表示 ‎24．如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此，下列说法中正确的是（　　）‎ A．甲图D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换 B．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级 C．乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a．B体重增加x，至少需要A的量为y，则：y=20ax+5x D．从研究内容来看，甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平 ‎25. 蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素所传递的信息类型属于（　　）‎ A．物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 以上都对 ‎26．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（　　）‎ A．狼根据兔子留下的气味去猎捕兔 B．当日照达到一定长度时植物才能够开花 C．烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”‎ ‎27．小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶。下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是（　　）‎ A．用蒸馏水代替池塘水 B．给予一定的光照 C．添加一些分解者 D．通入一定量的空气 ‎28. 列属于生物多样性间接价值的是（　　）‎ A．江苏大丰麋鹿自然保护区为科研提供实验场所 B．森林生态系统具有调节气候的功能 C．依据蛙眼视觉原理成功研制出电子蛙眼 D．我国以海洋生物为原料制成了多种药物 ‎29．下列关于稳态与环境的相关叙述，正确的是（　　）‎ ‎①取样器取样法和标志重捕法分别是调查群落中动物种群密度和丰富度的常用方法 ‎②生长素类似物是人工合成的化学物质，能起到生长素的作用，但不属于植物生长调节剂 ‎③人的长期记忆可能与神经元的活动及神经元之间的联系有关，而短期记忆可能与新突触的建立有关 ‎④建立自然保护区属于就地保护，能提高K值，是保护生物多样性最有效的措施；易地保护如建立濒危物种繁育中心是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 ‎⑤长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量的酸性物质比如乳酸等所致 A．④⑤ B．④ C．①③④ D．②③⑤‎ ‎30．《吕氏春秋》中说：“‎ 竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”这些关于对自然要“取之以时，取之有度”的思想有十分重要的现实意义。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（　　）‎ A．草原上放养的牲畜过多，会使部分个体饿死，但牲畜的环境容纳量不变 B．“竭泽而渔”使鱼虾数量大幅度低于K/2，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．对于自然资源，我们应反对掠夺式开发利用，而不是禁止开发利用 D．只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展之路，才是人类唯一正确的选择 第II卷 二 非选择题（此部分包含4道大题，共计40分）‎ ‎31.（9分，每空1分）如图为某男子饥寒交迫时体内的一些生理变化过程示意图（A～D表示器官或细胞，①～④表示激素）。结合所学知识，回答下列问题：‎ ‎（1）人体的体温调节中枢位于　 　 ，产生冷觉的A是　 　 。‎ ‎（2）当激素③以B为靶细胞时，体现了激素的　 　调节机制，③对B的作用效应有　 、　 。‎ ‎（3）激素④的主要靶器官（细胞）是　 　 ，在血糖调节方面与其相互拮抗的激素是　 　 。‎ ‎（4）人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑神经分泌细胞分泌的　 　 增多，由垂体释放，作用于　 　 ，促进对水的重吸收。‎ ‎32．（12分，每空2分）某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答问题：‎ ‎（1）调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)：该野外调查小组的研究方法叫做________。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是________。‎ ‎（2）调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于________多样性；树木A与树木D、E、G之间的差异属于________多样性。‎ ‎（3）图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第________年，第20～30年种群的增长率为________。‎ ‎33．（10分，每空2分）如图是某小岛生态系统食物网简图：‎ ‎（1）在该生态系统中沙氏变色蜥属于第________营养级，沙氏变色蜥摄入有机物所含的能量，一部分流向____________（填生态系统的成分），另一部分被沙氏变色蜥同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。‎ ‎（2）若向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食），预测沙氏变色蜥种群的环境容纳量将________，网蜘蛛的数量变化趋势是________________。‎ ‎（3）当引入沙氏变色蜥的天敌后，沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降。此现象表明，生态因素的改变，可使生物群落的___________发生改变。‎ ‎34．（9分，每空1分）‎ 埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病，建立良好特异性的检测方法非常重要。埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性，是诊断研究的重要靶点。‎ 注：1、2为电泳泳道，其中1为蛋白质分子量标准，2为提取的埃博拉病毒蛋白质；‎ 标记二抗的AP能在显色液中显色。A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果。‎ ‎（1）鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体，由鼠杂交瘤细胞分泌，抗体结构如图1所示，抗体通过可变区与抗原特异性结合。从鼠杂交瘤细胞中提取　 　，逆转录合成cDNA，利用　 　技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段。使用　 　 将　 源抗体可变区对应的DNA片段与能表达　 源抗体恒定区部分的载体重组，导入人胚肾上皮细胞，从细胞培养液中获取人-鼠嵌合抗体。临床使用人-鼠嵌合抗体的优点是　 　 。‎ ‎（2）提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳，并运用抗原-抗体杂交，检测人-鼠嵌合抗体的特异性。实验主要步骤如图2所示，其中一抗能与相应抗原特异性结合，二抗能与相应一抗特异性结合。‎ 组別 一抗来源 二抗来源 结果 ① 人-鼠嵌合抗体 AP标记的抗人抗体 Ⅰ ‎②‎ 鼠杂交瘤细胞上清液 AP标记的抗鼠抗体 Ⅱ ‎③‎ 普通人胚肾上皮细胞培养液 AP标记的抗人抗体 Ⅲ 实验记录如上表，AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合，AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合。若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的　 　、　 　、　 　（一种方案即可），则表明该人-鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测。‎ ‎2017-2018学年第一学期高二年级期末考试 生物 答案 一 选择题（每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 C C B D C A D B C C 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 C A B D C B D D B A 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答案 C D D C B B A B B A 二 非选择题（此部分包含4道大题，共计40分）‎ ‎31．（每空1分，共9分）‎ ‎（1）下丘脑　 大脑皮层 ‎（2）反馈 　 抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素 提高垂体细胞代谢速率 ‎（3）肝脏（细胞） 　胰岛素 ‎（4）抗利尿激素　 肾小管和集合管 ‎32．（每空2分，共12分）‎ ‎（1）样方法　 S2　 ‎ ‎（2）遗传（基因）　 物种　 ‎ ‎（3）20　 0‎ ‎33．（每空2分，共10分）‎ ‎（1）三、四 分解者 ‎ ‎（2）下降（或减少） 先增加后减少，最终达到平衡 ‎ ‎（3）垂直结构 ‎ ‎34．（每空1分，共9分）‎ ‎（1）RNA PCR 限制酶和DNA连接酶 鼠 人 降低免疫排斥反应 ‎（2）A B C