辽宁省辽南协作体2020届高三下学期第一次模拟考试生物试题 5页

姓名： 考生考号： ‎ ‎2019—2020学年度下学期高三第一次模拟考试试题 生物能力测试 时间：150分钟 试卷满分：300分 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。‎ ‎3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效 ‎4．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 P-31 Fe-56 ‎ 一、 选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ 要求的。‎ ‎1．下列有关细胞内化合物的叙述，正确的是（ ）‎ A．蔗糖和乳糖没有相同的水解产物 B．甘油和磷脂的组成元素中都含有P C．腺嘌呤和脱氧核糖可形成ATP并用于某些生命活动 D．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的分子并不都是蛋白质 ‎2．下图表示细胞失水时水分子跨膜运输方式，据图分析水分子跨膜运输方式是（ ）‎ A．自由扩散 B．协助扩散 ‎ C．被动运输 D．主动运输 ‎3．如果一个指导蛋白质合成的基因的中部增加了1个核苷酸对，不可能的后果是（ ）‎ A．无法转录出mRNA B．编码的蛋白质的氨基酸数量可能减少 C．所控制合成的蛋白质可能增加多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中．增加部位以后的氨基酸序列发生变化 ‎4．对现代进化理论的理解．错误的是（ ）‎ A．能遗传的变异是生物进化的基础 B．环境改变使生物产生适应性变异 C．突变与基因重组产生的变异是不定向的 D．变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型 ‎5．下列与感受器、效应器相关的叙述。错误的是（ ）‎ A．同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应先后发生 B．感受器的结构受到损伤会影响反射活动的完成 C．效应器细胞膜上有能与神经递质特异性结合的受体 D．感受器的兴奋活动包括腺体分泌和肌肉收缩 ‎6．下列属于生态系统结构描述的是（ ）‎ A．在繁殖季节，雄孔雀就会通过“开屏”动作向雌性表达求偶信息 B．在杂草兔蛇鹰这条食物链中，蛇是次级消费者、第三营养级 C．消费者的遗体、粪便中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 D．有些蓝藻将大气的氮气转化成为无机氮的化台物被植物利用，最后重新回到大气中 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题~第38题为选考题，考生根据要求做答。‎ ‎（一）必考题（共129分）‎ ‎29．（12分）某植物光合作用、呼吸作用和有机物积累速率与温度的关系如下图所示。据此，回答下列问题：‎ ‎（1）图中代表光合速率和呼吸速率的曲线依次 、 。光合速率为0时，净光合速率为 mg/h ‎（2）白天温度为 ℃植物积累有机物最多，若夜间植物生长最适温度为20℃，一天12小时充足光照，则该种一昼夜积累有机物的量为 mg。‎ ‎（3）该植物能生长的温度范围是 ℃。‎ ‎30．（8分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，分成a～f六组，每组50条。每组枝条在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），a～f六组依次用浓度为1、0.5、1.0、1.5、2.0、3.3mg/枝的生长素涂抹于环剥处，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）生长素在成熟组织中，通过 （结构）进行 运输。因此，用生长素处理环剥枝条，应将其涂抹在环剥口的 （填“上”或“下”）端。‎ ‎（2）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 。‎ ‎（3）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 （答出两点即可）。‎ ‎（4）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长素浓度高时会促进 。‎ ‎31．（7分）某地将废弃采矿区改造成生态公园，预期花干年后各种生物陆续迁入，逐步形成相对稳定的生态系统，请回答下列问题。‎ ‎（1）该生态公园生物群落的变化属于 演替，群落中物种数目的多少，称为群落的 。该群落演替到森林阶段后，群落中还能找到苔藓、草本植物和灌木，此现象说明群落的演替是一个 ，而不是全部物种的取代过程。‎ ‎（2）调查该生态系统中某种鸟类的种群密度常用 法，统计土壤中小动物丰富度的常用方法是 。‎ ‎（3）若该生态系统中，由E、C 、D组成食物网，且C的动物性食物与植物性食物的比例由1：1调整为1：5，则该生态系统供养的C数量是原来的 倍（能量传递效率按10%计算）。‎ ‎32．（12分）某XY型性别决定植物，籽粒颜色与甜度由常染色体上基因决定。用两种纯合植株杂交得F1，F1雌雄个体间杂交得F2，F2籽粒的性状表现及比例为紫色非甜：紫色甜：白色非甜：白色甜=27：9：21：7。请回答下列问题。‎ ‎（1）紫色与白色性状的遗传由 对等位基因决定，遵循基因的 定律。‎ ‎（2）亲本性状的表现型的可能组合是 。‎ ‎（3）若F2中的白色籽粒发育成植株后，彼此间随机受粉，得到的籽粒中紫色籽粒占 。‎ ‎（4）若一株紫色籽粒的雄性植株的叶型表现为异形叶．该异形叶植株与双亲及周围其他个体的叶形都不同，若该叶形由核内显性基因控制，让该异形叶植株与正常植株杂交，得到足够多的F1植株，统计F1表现型及比例为异形叶雄：正常叶雄：异形叶雌：正常叶雄=1：1：1：1，此结果说明该异形叶植株为 （填纯合子或杂合子） （“可以确定” 或“不可以确定”）该基因位于常染色体上。‎ ‎（二）选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。‎ ‎37．【生物—选修1：生物技术实践】（15分）‎ 乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用棉花生产燃料酒精的大致流程为：‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）棉花经预处理后，应该选用 酶、 酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。‎ ‎（2）若从土壤中分离产生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培养基为 （按功能分），培养基中的碳源为 （填一种化合物）。‎ ‎（3）从生物体提取出的酶首先要检测 ，以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用 技术，此技术一般不采用包埋法固定化的原因是 。‎ ‎（4）科研人员利用基因工程技术对酵母菌进行了改造，得到如下三种菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到细胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到细胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到细胞外并固定于细胞壁上。在工业生产中利用棉花生产大量酒精时，选用菌株 。‎ ‎38．【生物—选修3：现代生物科技专题】（15分）‎ 胚胎干细胞的分离、培养体系的研究是当前生命科学的热门课题之一。下图表示分离小鼠胚胎干细胞的简要过程，请回答下列问题 ‎（1）从妊娠35天的雌鼠输卵管中冲出胚胎的实验操作，叫做 。此时期，之所以能冲出胚胎，是因为早期胚胎是 。‎ ‎（2）上图所示的胚胎是 ，分离的胚胎干细胞来源于结构 （填“①”或“②”）。分离胚胎干细胞群后应用 处理，以分散细胞。‎ ‎（3）图中加入的细胞A是 ，加入的药剂B是 。‎ ‎（4）胚胎干细胞应用广泛，因为其具有 ，既能分化成成体动物的各种组织细胞。‎ 答案