【生物】陕西省商洛市2019-2020学年高二上学期期末考试试题（解析版） 18页

陕西省商洛市2019-2020学年高二上学期期末考试试题 一、选择题： ‎ ‎1.下列选项中，表示的含义完全相同的一组是（ ）‎ ‎①内环境 ②血浆、组织液、淋巴等 ③细胞内液 ④细胞外液 A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】内环境也称为细胞外液，是多细胞生物体内绝大多数细胞生活的环境，包括血浆、组织液、淋巴等。故选D。‎ ‎2.下列有关内环境的叙述，错误的是（ ）‎ A. 血浆中的水可来自消化道、组织液、淋巴 B. 血浆只为红细胞、白细胞等血液中的细胞提供内环境 C. 体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换 D. 内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、血浆中的水来自消化道、组织液和淋巴，A正确； B、血浆也可为毛细血管壁细胞提供内环境，B错误； C、内环境是机体细胞与外界进行物质交换的媒介，C正确； D、内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，D正确。 故选B。‎ ‎3.如图表示当突触前膜释放兴奋性神经递质乙酰胆碱（Ach）到突触间隙时，Ach与Ach受体结合，会引起肌肉收缩。下列叙述错误的是（ ）‎ A. 当兴奋传导到①时，神经细胞的分泌活动增强 B. Ach与⑤上的Ach受体结合并发挥作用后，会被Ach酶分解 C. 若某抗体能与Ach受体结合，则可能会导致肌无力 D. 正常情况下，释放到内环境的Ach不能直接作用于肌肉细胞 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、当兴奋传导到①时，电信号转化为化学信号，神经细胞分泌神经递质，即神经细胞的分泌活动增强，A正确； B、Ach为兴奋性神经递质，与⑤上的Ach受体结合并发挥作用后，会被Ach酶分解，B正确； C、若某抗体能与Ach受体结合，使得Ach无法与Ach受体特异性结合，则阻碍兴奋的传递会导致肌无力，C正确； D、神经细胞可以支配肌肉或腺体，所以正常情况下，释放到组织液中的Ach可以与肌肉细胞膜上的受体结合，引起肌肉收缩，D错误。 故选D。‎ ‎4.下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述，错误的是（ ）‎ A. 酶活性增强，因而代谢加快，产热增多 B. 甲状腺激素和肾上腺素分泌增加 C. 人体产热与散热相当，以维持人体体温恒定 D. 人体通过神经-体液调节可维持体温恒定 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A、人为恒温动物，寒冷时，体温不变，酶活性不变，A错误； B、寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢增强，促进机体产热增加，以抵御寒冷，B正确； C、寒冷时，人体散热增加，产热也增加，故人体产热和散热也达到平衡，以维持人体体温恒定，C正确； D、寒冷时，人体通过神经-体液调节来维持机体产热与散热的平衡，进而使体温恒定，D正确。故选A。‎ ‎5.实验切除垂体后的幼龄小白鼠不可能出现的情况是（ ）‎ A. 甲状腺发育不正常 B. 血液中促甲状腺激素含量减少 C. 智力发育不正常 D. 血液中促甲状腺激素释放激素含量减少 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、促甲状腺激素具有促进甲状腺发育的功能，切除垂体，小白鼠的促甲状腺激素减少，会影响小白鼠的甲状腺发育，A不符合题意； B、促甲状腺激素由垂体产生，垂体切除，促甲状腺激素减少，B不符合题意； C、切除垂体，促甲状腺激素减少，进而使甲状腺激素减少，甲状腺激素会影响神经系统的发育，所以甲状腺激素减少可能导致小鼠出现智力障碍，C不符合题意； D、由于切除小白鼠的垂体后，甲状腺激素含量下降，对下丘脑的抑制作用减弱，因此血液中促甲状腺激素释放激素含量升高，D符合题意。 故选D。‎ ‎6.下图表示胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中发挥作用的相互关系，下列有关叙述错误的是（ ）‎ A. 激素①是胰高血糖素 B. 激素②是胰岛素 C. 腺泡细胞的分泌物在内环境中发挥作用 D. 正常情况下，激素①和②在机体中维持相对稳定 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、胰高血糖素可以作用于肝脏使肝糖原分解，激素①是胰高血糖素，A正确； B、胰岛素可以促进全身各组织细胞对葡萄糖的利用，激素②是胰岛素，B正确； C、腺泡细胞的分泌物在消化道中发挥作用，C错误； D、正常情况下，激素①和②‎ 在机体中维持相对稳定，共同维持血糖的平衡，D正确。 故选C。 7.下列关于抗原和抗体的叙述，正确的是（ ）‎ A. 抗体和抗原的化学本质都是蛋白质 B. 抗体一般在细胞免疫中发挥作用 C. 抗体和抗原都具有特异性 D. 只有来自人体之外的艾滋病病毒、结核杆菌等才能成为抗原 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、抗体的化学本质是蛋白质，但抗原不一定是蛋白质，A错误； B、抗体一般在体液免疫中发挥作用，B错误； C、抗体和抗原都具有特异性，C正确； D、人体内自身衰老、损伤、癌变的细胞也能成为抗原，D错误。 故选C。‎ ‎8.当麻风杆菌侵入机体时，机体会产生免疫应答反应。下列相关叙述错误的是（ ）‎ A. 吞噬细胞可以识别抗原并会产生免疫反应 B. 经吞噬细胞处理后的抗原可传递给B淋巴细胞并产生抗体 C. T细胞受抗原刺激可分化为效应T细胞和记忆细胞 D. 吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与膜的流动性有关 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、吞噬细胞可以识别抗原，并对抗原进行吞噬、摄取、处理和呈递等免疫反应，A正确； B、经吞噬细胞处理后的抗原一般呈递给T淋巴细胞，后传递给B淋巴细胞，其进行增殖分化产生浆细胞后才产生抗体，B错误； C、在细胞免疫中T细胞可以接受抗原的刺激，增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，C正确； D、吞噬细胞依靠膜的流动性吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团，D正确； 故选B。‎ ‎9.如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块（黑色方框）做的一-组实验，过一段时间后能测得原先不含生长素的琼脂块（①②③④）中含有一定量生长素的是（ ）‎ A. 琼脂块①和②‎ B. 琼脂块①和④‎ C. 琼脂块②和③‎ D. 琼脂块②和④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】生长素的运输方向是由形态学上端向形态学下端运输。第一组生长素的运输方向从上向下，含有生长素的是①；第二组生长素的运输方向是从下向上，即④含有生长素。综上可知含有一定量生长素的是琼脂块①和④，B正确。 故选B。。‎ ‎10.下列农业生产措施与植物激素有关的是（ ）‎ A. 移栽植物时剪去部分叶片 B. 培育太空南瓜 C. 果树枝条的整枝修剪 D. 培育无子西瓜 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、移栽植物时剪去部分叶片是为了减少叶片蒸腾作用，更有利于植物存活，A错误； B、培育太空南瓜利用的是太空的环境进行诱变育种，B错误； C、植物顶端产生的生长素运至侧芽积累在侧芽，抑制侧芽的生长，果树枝条的整枝修剪是去除顶端优势，C正确； D、培育无子西瓜是利用多倍体育种，原理是染色体畸变，D错误。 故选D。 11.下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）‎ A. 赤霉素能促进果实发育成熟和衰老 B. 乙烯是一种气体激素，不可溶于水直接喷洒 C. 细胞分裂素既可促进细胞分裂又可用于绿色蔬菜保鲜 D. 脱落酸的合成部位有萎蔫的叶片、根冠等 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A、赤霉素的生理作用是促进果实的发育，A错误； B、乙烯是一种气体激素，B正确； C、细胞分裂素类具有促进细胞分裂、延缓叶片衰老的作用，可用于绿色蔬菜保鲜，C正确； D、脱落酸的合成部位有萎蔫的叶片、根冠等，D正确。 故选A。‎ ‎12.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验的叙述，错误的是（ ）‎ A. 正式实验前做一个预实验的目的是避免造成人力、物力等的浪费 B. 实验中所用植物材料要相同且生理状态一致 C. 若用浸泡法，不同插条浸泡的时间长短要相同 D. 若用沾蘸法，不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要相同 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、正式实验前需要先做一个预实验，这样可为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力等的浪费，A正确； B、生物实验要遵循单一变量原则，所以实验中除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同，B正确； C、若用浸泡法，不同插条浸泡的时间长短要相同，以保持无关变量的相同或一致，C正确； D、生长素类似物的浓度属于实验的自变量，各组应该不同，所以若用沾蘸法，不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度应不相同，D错误。 故选D。‎ ‎13.植株上的芽能合成生长素，防止叶柄脱落。“幼叶是否也能合成生长素?”为了探究这一问题，某同学进行了如下实验：①选取同种生长状况相同的植株若干，均分为3组，分别编号甲，乙、丙；②将3组植株全部去掉顶芽；③将甲，乙去掉叶片，保留叶柄，并在乙植株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙植株保留幼叶；④观察3组植株叶柄脱落情况。下列有关实验设计的说法，错误的是（ ）‎ A. 该实验设计很合理，没有漏洞 B. 不需要设计不做任何处理的一组作为对照 C. 实验中甲、乙、丙三组之间形成相互对照 D. 甲、乙两组植株叶柄脱落的时间可能相差不大 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】ABC、实验中甲、乙、丙三组之间形成相互对照，不需要再设计不做任何处理的一组作为对照，故该实验设计是合理的，ABC正确； D、乙植株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，生长素可以防止叶柄脱落，故乙组植株叶柄脱落的时间要大于甲组，D错误。 故选D。‎ ‎14.下列有关种群及其特征的叙述，正确的是（ ）‎ A. 样方法适用于所有植物种群 B. 标志重捕法适用于所有动物种群 C. 种群既有数量特征又有空间特征 D. 种群数量的大小是种群最基本的特征 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、样方法是适用于乔木、灌木和草本植物的一种最基本的调查取样方法，但对于范围不大的种群，则可采用直接计数法，A错误； B、标志重捕法是在一定范围内，对活动能力强，活动范围较大的动物种群进行粗略估算的一种生物统计方法，并不适用于所有动物种群，B错误； C、种群既有数量特征（年龄结构、种群密度、出生率和死亡率等）又有空间特征（集群分布、均匀分布等），C正确； D、种群密度的大小是种群最基本的特征，D错误。 故选C。‎ ‎15.国家“二孩”政策放开以来，我国人口数量有所增长。下列有关种群特征的叙述，错误的是（ ）‎ A. 自然增长率的大小与出生率和死亡率有关 B. 种群都具有年龄组成、性别比例等特征 C. 一个城市的人口数量可以反映其人口密度的大小 D. 年龄结构较稳定的人群出生率与死亡率的差较小 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、自然增长率=出生率-死亡率，A正确； B、一些无性别区分的种群，如大肠杆菌菌落，无性别比例，B错误； C、对一个城市而言，面积是一定的，人口数量的多少，可以反映出人口密度的大小，C正确； D、年龄结构稳定的人群，其出生率与死亡率相差较小，能够保持自然增长率趋于0，保持人群年龄结构稳定，D正确； 故选B。‎ ‎16.下列关于种群数量及变化的叙述，错误的是（ ）‎ A. 自然种群的增长曲线一般呈“S”型 B. 农作物合理密植时的数量不应达到K值 C. 防治农业害虫应该在其K/2之前进行 D. 呈“S”型增长的种群增长速率在最高点时数量最多 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、自然界中由于资源和空间是有限的，生物种群增长常表现为“S”型曲线，A正确； B、农作物合理密植时，其数量不能超过环境承载力，即K值，B正确； C、防治农业害虫应该在其K/2之前进行，C正确； D、呈“S”型增长的种群增长速率在K/2时最高，此时不是数量最多，D错误。 故选D。‎ ‎17.下图1、图2中的甲、乙两种生物之间反映出的种间关系分别是（ ）‎ A. 竞争和捕食 B. 捕食和竞争 C. 互利共生和竞争 D. 寄生和互利共生 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】图1中甲、乙之间共同捕食丙，故甲、乙之间属于竞争关系。图2中，根据甲先增加先减少、乙随后增加然后减少，可判断二者为捕食关系，即A正确，BCD错误。 故选A。‎ ‎18.某林场由于管理不慎而发生火灾，此后的演替过程中不会发生的是（ ）‎ A. 火灾后的林场将会发生次生演替 B. 火灾后的林场会因人为因素的影响而加快演替速度 C. 土壤中有机物含量会越来越少 D. 土壤小动物的类群丰富度会较火灾前低 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、火灾后的林场发生的演替属于次生演替，A不符合题意； B、人类活动会影响群落演替的速度和方向，火灾后的林场会因人为因素的影响而加快演替速度，B不符合题意； C、火灾后的演替会朝着生物种类增加、营养结构复杂的方向进行，所以土壤中有机物含量不会越来越少，C符合题意； D、由于火灾的高温等因素的影响，使得土壤小动物的类群丰富度会较火灾前降低，D不符合题意。 故选C。‎ ‎19.下列关于群落的叙述，错误的是（ ）‎ A. 群落中捕食者与被捕食者在数量变化上存在反馈调节 B. 群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 C. 群落演替过程中生物种类可能会不断增多，也可能会不断减少 D. 次生演替形成的群落物种丰富度明显高于初生演替的 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、捕食者数量减少，会导致被捕食者数量增多（天敌减少），而被捕食者数量增多又会导致捕食者数量增加（食物增多），两种之间存在着负反馈调节，A正确； B、群落中植物通过光合作用放出的氧气可被动物、植物及微生物的呼吸作用利用，B正确； C、一般群落演替的结果是生物种类增加，营养结构变的复杂；但有时演替的结果也会变得生物种类减少，如人类大量砍伐森林、围湖造田等。所以群落演替过程中生物种类和数量在不断变化，可能会不断增多，也可能会不断减少，C正确； D、次生演替形成的群落物种丰富度不一定高于初生演替的，D错误。 故选D。‎ ‎20.下列有关生态系统组成成分的叙述，错误的是（ ）‎ A. 生产者都通过光合作用制造有机物 B. 动物中既有消费者，也有分解者 C. 微生物大都是分解者，也有的是消费者或生产者 D. 非生物的物质和能量是生态系统不可缺少的成分 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A、生产者包括光能自养型生物与化能自养型生物，光能自养型生物可以进行光合作用，化能自养型生物不能进行光合作用，A错误； B、大多数的动物属于消费者，动物中也有分解者，如蚯蚓，B正确； C、微生物在生态系统中担任着多种角色，有些微生物可以制造有机物，是生产者，如硝化细菌；有些微生物营寄生生活，属于消费者；大部分微生物营腐生生活，属于分解者，C正确； D、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，即非生物的物质和能量是生态系统不可缺少的成分，D正确。 故选A。‎ ‎21.根据如图所示的食物网得出的下列结论，错误的是（ ）‎ A. 该食物网由5条食物链组成 B. 该食物网中有4个营养级 C. 鹰与人之间存在竞争关系 D. 若将鹰换成秃鹫，则秃鹫可能既是消费者又是分解者 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A、根据分析可知，该食物网由6条食物链组成，A错误； B、“植物→鼠→鼬→鹰、植物→兔→鼬→鹰”均属于该食物网中最长的食物链，共含有四个营养级，B正确； C、鹰和人都捕食兔，所以鹰与人之间存在竞争关系，C正确； D、秃鹫也能吃腐尸，所以若将鹰换成秃鹫，则秃鹫可能既是消费者又是分解者，D正确。 故选A。‎ ‎22.下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是（ ）‎ A. 生态系统中的信息传递一般是双向的 B. 生态系统中的信息来源于无机环境和生物 C. 植物激素对植物生长的调节不属于信息传递中的化学信息 D. 动物的信息传递只可通过特殊的行为在同种生物间进行 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、生态系统中的信息传递一般是双向的，A正确； B、生态系统中信息可以来自生物，也可以来自无机环境，B正确； C、植物激素对植物生长的调节为体内调节，不属于生态系统中的信息传递，生态系统中的信息传递发生在生物与生物之间以及生物与无机环境之间，C正确； D、动物可通过特殊的行为（即行为信息）在同种或异种生物间传递信息，D错误。 故选D。‎ ‎23.下图表示物质循环过程，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 图1中C和D应该是消费者 B. 图1中A和B分别为生产者、分解者 C. 图2中的食物链是E→F→D→B D. 图2中C是非生物的物质和能量，A是分解者 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、根据分析可知，图1中C是消费者，D是分解者，A错误； B、图1中A是生产者、B可以是大气中的CO2，B错误； C、图2中E是生产者，F、D、B都是消费者，可构成的食物链为E→F→D→B，C正确； D、图2中C是分解者，A是非生物的物质和能量，D错误。 故选C。‎ ‎24.下列关于生物多样性及其价值的叙述，正确的是（ ）‎ A. 农业害虫在生态系统中没有任何的价值 B. 外来物种的迁入增加了生态系统的物种多样性 C. 人工林可以吸收灰尘净化空气属于生态系统的间接价值 D. 保护生物多样性就要禁止开发和利用自然资源 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、农业害虫在生态系统中也有一定的价值，如增加生物多样性、维持生态系统稳定，A错误； B、外来物种的迁入往往会使当地生物多样性减少，所以不一定增加生态系统的物种多样性，B错误； C、人工林可以吸收灰尘净化空气属于生态功能，属于生态系统的间接价值，C正确； D、保护生物多样性是要合理的开发和利用生物资源，而不是禁止开发资源，D错误。 故选C。‎ ‎25.下列有关生物多样性及其保护的叙述，错误的是（ ）‎ A. 保护生物多样性与合理利用自然资源是不矛盾的 B. 就地保护和易地保护都是保护生物多样性最为有效的措施 C. 适时地有计划地进行海洋捕捞是保护海洋生态系统的有力措施 D. 生物多样性是由生物圈内所有生物及其全部基因和各种各样的生态系统共同构成的 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、保护生物多样性与合理利用自然资源是不矛盾的，A正确； B、就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，B错误； C、适时地、有计划地进行海洋捕捞不仅能获得渔业产品和经济效益，而且有利于幼鱼的发育，从而有利于对海洋生态系统的保护，是保护海洋生态系统的有力措施，C正确； D、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，D正确。 故选B。‎ 二、非选择题： ‎ ‎26.根据下表列出的人体细胞信息传递的类型，请回答下列问题：‎ 类型 产生信号分子的 细胞或器官 信号分子 信号分子的传递途径 接受信号分子的受体所在细胞 细胞反应 A 性腺 激素a 血液 多种细胞 调节基因的转录 B 神经细胞 ‎①‎ 突触 下丘脑的分泌细胞 分泌活动增强 C 垂体 激素b ‎②‎ 甲状腺细胞 ‎③‎ ‎（1）在A类型细胞通讯中，从化学成分考虑，激素a应该是________类激素，其作用是________。‎ ‎（2）在B类型细胞通讯中，①是______。在寒冷条件下，当下丘脑的分泌细胞接受到信号分子传递的信号后，其分泌的________增加。‎ ‎（3）在C类型细胞通讯中，在寒冷环境中激素b分泌增加时，细胞反应③表现为_____。‎ 此时机体增加产热、减少散热的具体表现是_________。‎ ‎（4）若神经系统产生的信号分子能使T细胞活性增强，同时会引起机体产生抗体的能力增强，试分析原因：________________。‎ ‎【答案】 (1). 固醇 (2). 促进人和动物生殖细胞的发育和生殖细胞的形成 (3). 神经递质 (4). 促甲状腺激素释放激素 (5). 甲状腺激素分泌增加 (6). 细胞代谢增加；毛细血管收缩 (7). 神经系统产生的信息分子能影响免疫功能，使T细胞活性增强，淋巴因子分泌量增加，从而促进B淋巴细胞增殖分化成浆细胞，分泌的抗体数量增加 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）性腺产生的激素a为性激素，从化学成分考虑，属于固醇类激素。性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。 （2）神经细胞分泌的信号分子①是神经递质，在寒冷条件下，当下丘脑的分泌细胞接受到信号分子传递的信号后，其分泌的促甲状腺激素释放激素增加。 （3）在寒冷环境中，下丘脑合成并分泌的促甲状腺激素释放激素增加，促进垂体合成并分泌b促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可通过血液运输促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以细胞反应③表现为甲状腺激素分泌增加。此时机体可通过体液调节促进细胞代谢，增加机体产热量，同时皮肤血管收缩（血流减少），减少散热量。 （4）神经系统产生的信息分子还能影响免疫功能，使T细胞活性增强，淋巴因子分泌量增加，从而促进B淋巴细胞增殖分化成浆细胞，分泌的抗体数量增加。‎ ‎27.某人被生锈的长钉子扎伤，医生询问后知道该人没有注射过破伤风疫苗，于是给其注射抗破伤风抗体。请回答下列问题：．‎ ‎（1）破伤风杆菌随着生锈的长钉子进人人体，突破了人体由________组成的第一道防线和由______组成的第二道防线。这两道防线构成人体的________免疫。‎ ‎（2）破伤风外毒素是导致人得破伤风的主要原因，体内清除该毒素主要依靠特异性免疫中的______免疫，参与该过程的免疫活性物质可能有抗体和______等，后者是由_________产生的。‎ ‎（3）如果该患者注射破伤风疫苗，体内会产生________细胞，再遇到破伤风杆菌会迅速增殖、分化形成大量的_______，继而产生更强的特异性免疫反应。‎ ‎【答案】 (1). 皮肤和黏膜 (2). 吞噬细胞和体液中的杀菌物质 (3). 非特异性 (4). 体液 (5). 淋巴因子 (6). T细胞 (7). 记忆 (8). 浆细胞 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）人体免疫系统的第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞及体液中的杀菌物质，这两道防线属于人体的非特异性免疫，针对所有抗原。 （2）外毒素会使机体产生相应的抗体，进而使之丧失毒性，外毒素引起的是体液免疫。吞噬细胞吞噬处理呈递给T细胞，T细胞同时释放淋巴因子，作用于B细胞使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞团，最后经吞噬细胞处理清除。故参与该过程的免疫活性物质可能有抗体和T细胞释放的淋巴因子等。 （3）如果该患者注射破伤风疫苗，体内会产生记忆细胞，再遇到破伤风杆菌会迅速增殖、分化形成大量的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应。‎ ‎28.为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花细胞（A）和开花当天（受精）的棉花细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表，请回答下列问题：‎ 组别 第1组 第2组 第3组 第4组 A B A B A B A B 在培养液中添如的激素 生长素 赤霉素 生长素+赤霉素 培养后期添加生长素和赤霉素 培养结果 均产生了纤维细胞并使之伸长 均产生了纤维细胞并使之伸长 均产生了纤维细胞并使之伸长 均没有纤维细胞产生 ‎（1）第1、2组实验结果对比说明________________________________。‎ ‎（2）第1、2、3组实验结果对比说明_________________________________。‎ ‎（3）第1、2、3组与第4组实验结果对比说明________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 生长素和赤霉素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长 (2). 棉花胚珠细胞分化和伸长与生长素和赤霉素是共同使用还是单独使用无关 (3). 棉花胚珠细胞分化和伸长与生长素和赤霉素是共同使用还是单独使用无关，而是与激素添加时间早晚有关 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）由图表可知，第1、2组添加不同激素，但均产生了纤维细胞并使之伸长，说明生长素和赤霉素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长。 （2）结合图标1、2、3的实验结果可知，两种激素共同使用或单独使用均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长，说明棉花胚珠细胞分化和伸长与生长素和赤霉素是共同使用还是单独使用无关。 （3）第4组在培养后期添加生长素和赤霉素，结果均没有纤维细胞产生，结合1、2、3组中实验结果可知，棉花胚珠细胞分化和伸长与生长素和赤霉素是共同使用还是单独使用无关，而是与激素添加时间早晚有关。‎ ‎29.某山区分布着原始森林，但随着人类活动的增强，森林不断遭到砍伐，野猪的栖息环境受到了很大的破坏。为了更好地保护野猪，科研人员进行了研究。他们同时也对发源于该山区的一条河流进行了研究，该河流流经县城时会有来自食品工厂和居民生活的污水（含大量有机物）排入，流经县城时浮游植物在一年内的数量变化如图所示。请结合所学知识，回答下列问题：‎ ‎（1）森林不断遭到砍伐，野猪的栖息环境受到了很大的破坏，导致生活在该空间的野猪的环境容纳量____________。同时生存环境破碎化会加快该环境中的其他物种的灭绝，导致群落中____________降低。‎ ‎（2）根据图示推测，10月份无机盐含量大幅增多的主要原因是_______________。‎ ‎（3）该河流流经山区、农田、县城时，在生物种类上的差异属于群落空间结构中的______结构，其中该河流生态系统中的能量来源是_____________。‎ ‎（4）县城的食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少氧气而大量死亡，使水体变浑浊，但是村庄附近的河流又保持清澈见底，这依赖于该河流的____________能力。‎ ‎（5）随着旅游开发和旅游业的发展，山区和县城结合部景观发生了很大变化，周围很难见到高大的植被，取而代之的是低矮的草，甚至有不长草、土壤板结的现象。这说明人类的活动能够影响群落演替的____________。‎ ‎【答案】 (1). 减小 (2). 丰富度 (3). 浮游植物大量死亡，水体中有机物增加，分解者的分解作用增强 (4). 水平 (5). 生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量 (6). 自我调节 (7). 速度和方向 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）森林不断遭到砍伐，野猪的栖息环境受到了很大的破坏，导致生活在该空间的野猪的环境容纳量减小。同时生存环境破碎化会加快该环境中的其他物种的灭绝，导致群落中丰富度降低。 （2）根据图示推测，10月份由于浮游植物大量死亡，水体中有机物含量增加，分解者分解作用增强，水体中无机盐含量大幅增多。 （3）该河流流经山区、农田、县城时，在生物种类上的差异属于群落空间结构中的水平结构，由于该河流流经县城时会有来自食品工厂和居民生活的污水（含大量有机物）排入，所以该河流生态系统中的能量来源是生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量。 （4）县城的食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少氧气而大量死亡，使水体变浑浊，但是村庄附近的河流又保持清澈见底，这依赖于该河流的自我调节能力。 （5）随着旅游开发和旅游业的发展，山区和县城结合部景观发生了很大变化，周围很难见到高大的植被，取而代之的是低矮的草，甚至有不长草、土壤板结的现象。这说明人类的活动能够影响群落演替的速度和方向。‎ ‎30.下图表示某地区生态系统的物质循环及能量分布情况，其中甲、乙、丙是生态系统的组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。请回答下列问题：‎ ‎（1）图中甲为_________________，主要通过____________作用固定二氧化碳，合成有机物。丙通过____________过程产生二氧化碳。‎ ‎（2）该生态系统中可能存在____________条食物链，D位于第____________营养级。‎ ‎（3）甲的能量除了图中所示的之外，可能还有_______的能量。食物链中能量流动逐级递减的原因是______________________。‎ ‎（4）该生态系统中A与B间可能存在的信息传递类型有____________。若该生态系统中C的数量大量减少，则D的数量________________________。‎ ‎【答案】 (1). 生产者 (2). 光合 (3). 分解（或呼吸） (4). 2 (5). 四 (6). 未利用 (7). 一个营养级同化的能量除了自身呼吸消耗外，还有一部分未被下一营养级利用 (8). 物理、化学、行为信息 (9). 基本不变 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）观察图示可以发现甲可以固定大气中的二氧化碳，由此推断甲为生产者；生产者主要通过光合作用固定二氧化碳，合成有机物；丙为分解者，其可以通过自身的分解作用产生二氧化碳，而分解作用的实质为呼吸作用； （2）根据食物链和食物网的构成可以发现，参与食物链的有甲、A、B、C、D五种生物，其中B和C根据其同化的能量看应该位于同一营养级，所以该生态系统可能存在2条食物链；其中D处于第四营养级； （3）图中所示生产者同化的能量其去路包括以热能形式散失、流入下一营养级和被分解者利用，除此之外可能还有未利用的能量；食物链中由于一个营养级同化的能量除了自身呼吸消耗外，还有一部分未被下一营养级利用，所以总是逐级递减； （4）A与B之间可能存在的信息类型为物理信息、化学信息和行为信息；由于B和C处于同一营养级，当C的数量大量减少时，D可以通过捕食B来维持能量的获取，所以D的数量可能几乎不发生变化。‎