2019-2020学年新培优同步人教版高中生物必修三练习：第3章　第1节　植物生长素的发现 10页

第 1 节 植物生长素的发现 课时过关·能力提升 基础巩固 1.从某被子植物体中提取生长素最理想的材料是( ) A.幼嫩种子 B.成熟叶片 C.果皮 D.成熟种子 答案:A 2.用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部 位分别是( ) A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 答案:C 3.在植物细胞中,吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是( ) A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案:B 4.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生 长素浓度,会发现( ) A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C.两侧的生长素浓度差不多 D.无法确定 答案:B 5.影响生长素的分布、不一定影响生长素合成的因素是 ( ) A.基因 B.组织的成熟程度 C.器官种类 D.光照 解析:生长素的合成是一种代谢反应,需要酶的催化,而酶由基因指导合成,器官类型不同,组织的成熟 程度不同,该酶的表达情况有所不同。所以基因、器官种类和组织的成熟程度都影响生长素的合 成。一般认为,光照是影响生长素分布的因素,但还没有证据说明光照影响生长素的合成。 答案:D 6.将燕麦胚芽鞘做如右图处理,几天后的变化情况是( ) A.向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.直立生长 D.停止生长 答案:A 7.分析下图 a、b、c、d 四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是( ) A.a>b>c B.c>b>d C.b>a>c D.a=b=c 解析:单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的 横向运输,故而生长素浓度 c>a=b>d。 答案:B 8.用同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有含放射性 14C 的 吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述,正确的是( ) A.处理图甲中的 A 端,不能在图甲中的 B 端探测到 14C 的存在 B.处理图甲中的 B 端,能在图甲中的 A 端探测到 14C 的存在 C.处理图乙中的 A 端,能在图乙中的 B 端探测到 14C 的存在 D.处理图乙中的 B 端,能在图乙中的 A 端探测到 14C 的存在 解析:对于甲枝条来说,A 端为形态学上端;对于乙枝条来说,B 端为形态学上端;由于生长素具有极性 运输的特点,即生长素只能由形态学上端向下端运输,所以图甲中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处 理 A 端,则在 B 端可探测到 14C 的存在;图乙中,若用同位素 14C 标记的吲哚乙酸处理 A 端,在 B 端探 测不到 14C 的存在,若处理 B 端,在 A 端能探测到 14C 的存在。 答案:D 9.某实验小组选取若干长度为 2 cm 的胚芽鞘,用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端,如 右图所示,然后将实验材料置于黑暗处培养 2~3 天后观察 a 和 b 段颜色的深浅。下列有关该实验的 分析,不合理的是( ) A.该实验的目的是探究生长素作用的部位 B.一段时间后 a 段的颜色较深,b 段颜色较浅 C.设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差 D.该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组 解析:该实验自身前后形成对照,不需要设置没有画线的胚芽鞘作为对照组,D 项错误。 答案:D 10.如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( ) 解析:A 项中插入的琼脂块不能阻止生长素的向下运输,胚芽鞘直立生长;B 项中左侧玻璃片在胚芽鞘 尖端伸长区的下面插入,因此胚芽鞘尖端下部伸长区的左侧能够得到生长素,右侧玻璃片插在胚芽鞘 尖端稍下,阻断了生长素向下运输,故胚芽鞘向右弯曲生长;C 项中云母片在胚芽鞘尖端伸长区的下面 插入,在单侧光刺激下,生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素分布得多,胚芽鞘向光弯曲生 长;D 项中插入的云母片阻断了生长素向左的横向运输,生长素均匀向下极性运输,胚芽鞘直立生长。 答案:B 11.下图是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题。 (1)图中 1 和 2 可以证明胚芽鞘具有 现象。 (2)图中 2 和 3 可以证明与生长和弯曲有关的部位是 。 (3)图中 4 和 5 可以证明感受光刺激的部位是 ,而仔细观察可以发现发生弯 曲的部位是尖端 。 (4)图中 6 和 7 可以证明 能够产生某种 的物质并且 向下部运输。 (5)经科学家努力,从植物组织中分离出了生长素,并鉴定出了它的化学本质是 。 答案:(1)向光弯曲生长 (2)胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端 下面的一段 (4)胚芽鞘尖端 促进生长 (5)吲哚乙酸 能力提升 1.右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表 是实验装置在黑暗中和单侧光照下,琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量,该实验说明( ) 琼脂块 收集到的生长素相对量 黑暗 单侧光照 甲 21 33 乙 79 67 A.黑暗中产生的生长素比有光时更多 B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布 C.单侧光使胚芽鞘弯向光源生长 D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输 解析:单侧光可以使胚芽鞘弯向光源生长,但本实验不能证实这一点,排除 C 选项。玉米胚芽鞘中生长 素的产生与光没有关系,在本实验中,琼脂块甲和乙中的生长素之和是相同的,所以 A 选项中“黑暗中 产生的生长素比有光时更多”的说法是错误的。生长素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘顶端向下运输, 也可以横向运输,如从向光侧向背光侧运输,排除 D 选项。 答案:B 2.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( ) A.生长素能促进胚轴切段生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素只能由形态学上端向下端运输 D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 解析:从题图中可以判断,自变量为是否有 IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出结论,即生长 素能促进胚轴切段生长。 答案:A 3.甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母 片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,如下图所示。从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( ) A.甲不生长也不弯曲,乙直立生长,丙向左生长,丁直立生长,戊向右生长 B.甲直立生长,乙向右生长,丙向左生长,丁不生长也不弯曲,戊向左生长 C.甲向左生长,乙向右生长,丙直立生长,丁向右生长,戊向左生长 D.甲直立生长,乙向右生长,丙直立生长,丁不生长也不弯曲,戊向右生长 解析:甲被遮住了尖端,无法感受光刺激,但不影响生长素的产生,因而直立生长。乙被遮住了尖端下 方,可尖端下方不感光,因而不会影响胚芽鞘对单侧光的刺激作出的反应,因而乙会向右弯曲生长。丙 用云母片纵向插在胚芽鞘尖端,因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移,因而丙直立生长。丁 用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间,尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方生长, 因而丁不生长也不弯曲。戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间,但不插透,因而只阻挡了右侧生 长素的向下运输,左侧依然可以生长,此处光是从上向下直射,不影响生长素的运输,所以戊左侧生长 快,胚芽鞘向右弯曲生长。 答案:D 4.图甲表示对琼脂 a、b 所做的处理,那么一段时间后,图乙、丙、丁中去除尖端的胚芽鞘在图示 情况下的生长状况依次是( ) A.向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲 B.向右弯曲、向右弯曲、向左弯曲 C.向左弯曲、直立生长、向右弯曲 D.向右弯曲、直立生长、向左弯曲 解析:胚芽鞘在单侧光照射下,生长素在背光侧分布较多,但单侧光不会影响生长素的垂直运输。这样 经过处理的琼脂块 a 中的生长素含量多于 b。将这些琼脂块按图乙、丙、丁放置时,便会出现 B 项 结果。 答案:B 5.下图 a、b、c、d 四个琼脂块中,a、c 含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( ) 解析:生长素的运输方式是主动运输,运输方向是由形态学的上端向下端运输,而不能反过来运输,所 以,a、b、c、d 琼脂块中 d 不含生长素。所以 D 项胚芽鞘不生长。 答案:D 6.★下图表示在暗室中将几个燕麦芽水平放置,并在不同的位置插入云母片,其生长的情况是( ) A.①水平生长,②向上弯曲生长,③直立生长 B.①不能生长,②向上弯曲生长,③水平生长 C.①向上弯曲生长,②向上弯曲生长,③水平生长 D.①不能生长,②水平生长,③向上弯曲生长 解析:①中生长素不能向尖端下部运输,下部得不到生长素而不能生长。②生长素可以向尖端下部运 输,还可在重力作用下向近地侧运输,故向上弯曲生长。③生长素能向尖端下部运输,但不能在尖端向 近地侧运输,故近地侧与远地侧的生长素浓度相同,水平生长。 答案:B 7.下图中 a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验,d 为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧 光照。下列对实验结果的描述,正确的是( ) A.a、b 向光弯曲生长,c 背光弯曲生长 B.a 直立生长,b、c 向光弯曲生长 C.图 d 中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析:图 a 中生长素不能透过玻璃片,故植株直立生长;图 b 中生长素能透过琼脂片,单侧光照使植株向 光弯曲生长;图 c 中胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,植株背光弯曲生长;图 d 中固定植株,旋转纸盒, 植株向右(即向光)弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口 方向生长。 答案:D 8.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验以探究单侧光使胚芽 鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。 图 1 (1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图 1 所示的实验,你从实验中获得的结论 是 。你获得这一结论的理由 是 。 (2)另一同学做了如图 2 所示的实验设计,将经过图 2 甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的 切面上(见图 2 中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。 图 2 ①若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。 ②若胚芽鞘的长度关系为 ,说明单侧光将生长素分解了。 解析:图 1 中甲的单侧光引起胚芽鞘弯向光源生长,图 1 中乙的生长状况则排除了单侧光使胚芽鞘尖 端的生长素分解的假设。图 2 的探究实验预期的结果有多种不同的可能性,但要注意与结论相对 应。 答案:(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧 图 1 中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯 向光源生长 (2)①c