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  • 2021-09-24 发布

2019-2020学年人教版生物选修三同步导练课时作业14 禁止生物武器

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课时作业 14 禁止生物武器 一、选择题 1.下列不属于生物武器范围的是( ) A.寄生虫 B.致病菌 C.被改变的病毒 D.神经毒剂 解析:生物武器必须是能致病的病菌、病毒、生化毒剂以及经过 基因重组的致病菌等。 答案:A 2.炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病,其同化方式和生殖方式 是( ) A.异养型、分裂生殖 B.异养型、孢子生殖 C.自养型、分裂生殖 D.异养型、营养生殖 解析:炭疽杆菌主要在动物体内寄生,所以其同化方式是异养型; 细菌的生殖方式是分裂生殖。 答案:A 3.生物武器的传播途径包括( ) ①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 解析:生物侵入人体的途径有吸入、误食、皮肤接触和昆虫叮咬。 答案:C 4.生物武器的杀伤特点有( ) ①多数传染性强 ②发病快 ③污染面广 ④难以防治 ⑤无色无味 A.①②③ B.①③④⑤ C.①③④ D.①②④⑤ 解析:生物武器大多具有传染性,并且只要有少数病原体侵入人 体就会导致患病,具有很强的致病性。如鼠疫杆菌在一定条件下能够 在人群中传播,并长期流行。生物武器常有一定的潜伏期,在潜伏期 内,感染者常不会失去工作能力。由于携带生物战剂的媒介是多种多 样的,生物战剂气溶胶有无色无味等原因,导致生物武器不易被发现, 但不是所有的生物武器都是无色无味的。 答案:C 5.能充当生物武器的生物是( ) A.炭疽杆菌 B.乳酸菌 C.大麻 D.酵母菌 解析:生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重 组的致病菌等。大麻是一种毒品,对人体也可造成伤害,但不属于生 物武器,不是致病菌、病毒或生化毒剂等。 答案:A 6.以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性 武器为由发动了伊拉克战争。其所指大规模杀伤性武器有很多种,其 中包括神经毒气,神经毒气一旦释放出来,很容易进入人的神经细胞 造成神经功能障碍,甚至杀死神经细胞。神经毒气容易进入神经细胞 的原因是( ) A.神经细胞膜上有大量的神经毒气载体 B.神经细胞膜上有神经毒气通道 C.神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强 D.神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜 解析:神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度,且易进入神 经细胞,说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。 答案:D 7.“破伤风”是由破伤风杆菌引起的一种疾病,下列生物与破伤 风杆菌的结构最相似的是( ) A.蘑菇和根瘤菌 B.蛔虫和乳酸菌 C.大肠杆菌和炭疽杆菌 D.酵母菌和蓝藻 解析:破伤风杆菌是细菌,属于原核生物。蘑菇、蛔虫、酵母菌 都属于真核生物,因此 C 项最相似。 答案:C 8.利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器危害性 大,其原因是( ) ①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无药可医 ③只有某种易感基因的民族容易感染,而施放国的人不能感染 A.① B.② C.②③ D.①② 解析:全新致病菌对人类身体的危害比一般生物武器伤害大,因 人体对此菌无任何免疫力,也不能及时研制出杀伤此菌的药物。 答案:D 9.“二战”时,侵华日军中的 731 部队大量培养引起鼠疫、霍乱、 伤寒、炭疽和菌痢等一系列疾病的传染性病菌,进行人体实验和用于 战争,这是利用病菌的哪种特性( ) A.需氧性 B.厌氧性 C.传染性,并引起宿主死亡 D.能形成芽孢,容易保存 解析:细菌是微生物中种类最多的一个门类,它们数量多,分布 广,在生态系统中有重要作用。大多数细菌对人类是有益的,只有少 数种类能引起人、畜和作物病害。题目中所列病菌由于具有极强的传 染性和致命性,在人类历史上曾多次导致疾病大规模流行,并使数以 亿计的人死亡,因此被侵略者用于战争。 答案:C 10.下列关于《禁止生物武器公约》的描述,不正确的是( ) A.不发展、不生产生物武器 B.反对生物武器及其技术和设备的扩散 C.不储存生物武器 D.可储备少量的生物武器,以备急用 解析:1998 年 6 月 27 日,中美两国元首在《禁止生物武器公约》 议定书的联合声明中,重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存 生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案:D 二、综合题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料 1 联合国组织的一个专家小组的研究报告指出,虽然许多 国家签订了生物武器公约,但对这方面的研制工作并未停止,因此, 对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料 2 战剂做成干粉或液体喷洒到空气中,形成有害的气雾云 团,叫作“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小,肉眼很难看见,渗透 力强,杀伤范围广,一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通 过气溶胶由呼吸道感染。所以,使人致死的剂量较其他感染途径小。 (1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物,应属于哪些类 群?(请列举两例)________________。 (2)人体抵抗病原体的第一道防线是____________,最有效的防线 是________________。 (3)在战争中,为预防敌方使用生物武器,你认为参战部队采取的 最 有 效 措 施 是 __________________ , 这 一 措 施 的 原 理 是 ________________。 解析:作为生物武器的微生物主要有细菌、病毒等,这些病原微 生物借助于其他辅助装置在作战区散播,首先穿过皮肤、消化道和呼 吸道黏膜,进入内环境,使作战人员失去战斗力。为预防敌方的生物 武器,可采取接种疫苗、穿隔离衣等措施,其中最有效的措施为接种 疫苗,其原理为特异性免疫致使体内产生相应的记忆细胞和抗体,消 灭生物武器中的病原微生物。 答案:(1)细菌、病毒、衣原体(任答两种) (2)皮肤、呼吸道黏膜等 特异性免疫 (3)接种常见病原体的疫苗 使参战人员体内产生相应的抗体和记忆细胞,当病原体侵入时, 会迅速产生强烈的免疫反应 12.1918 年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约 4 000 万。现在已从 1918 年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒 RNA,并经实验分析确定其由 8 个基因组成,碱基总数为 a,其中 G 的数量为 b,据此推测: (1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有______________(分别写出 名称和英文缩写),________(填“能”或“不能”)根据题目条件推出 这些碱基的比例关系,其原因是____________________________。 (2)病毒的基因控制合成的蛋白质最多有________种。据中心法则 分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________。 (3)20 世纪 30 年代,科学家们发现 1918 年大流感幸存者体内存在 完全可以阻断流感病毒毒性的抗体,而 1918 年后出生的人体内却没有 这种抗体。这表明________________________________。 (4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?危害性与一般生物武 器相比怎样?原因是什么? ________________________________________________________ ___________________________________________________ 解析:(1)流感病毒的遗传物质为 RNA,含 A、G、C、U 4 种碱 基。因不确定其 RNA 是双链还是单链,所以每种碱基的比例无法确 定,细胞生物内的 RNA(mRNA、tRNA、rRNA)均为单链,而在病毒 中有双链 RNA 病毒,如真菌病毒、水稻矮化病病毒等。(2)每种基因 一般翻译成一种蛋白质。RNA 病毒中往往具有 RNA 的自我复制及逆 转录过程,人体中不含这两个步骤。(3)相同的病原体刺激产生相同的 抗体,自然条件下只有病原体侵入生物体,才会产生相应抗体。(4)流 感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接,可用基因工程大批量生产, 也可对流感病毒基因进行改造,制造新型危害性更强的生物病毒。 答案:(1)胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G) 不能 不知道该病毒 RNA 是单链还是双链 (2)8 RNA 复制和 RNA 的逆转录 (3)幸存者因感染过病毒,故产生抗体,1918 年以后出生的人没有 感染过该病毒,故不产生抗体 (4)将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因 进行改造。利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害性 大,原因是人类从未接触过该致病微生物,一旦发病则无药可医。 13.阅读材料,回答问题: 2008 年初,美国出现一种新型致命病毒,感染者初期症状像患普 通感冒,但在一些人身上很快发展成肺炎,严重时甚至致人死亡。它 还具有较强的传染性,在美国的确诊人数已达 1 000 多人,科学家已 确认这是一种腺病毒变体,正在寻找对抗它的药物和疫苗。这种新病 毒对人类的潜在威胁仍是未知数。 (1)美国科研人员若想分析该病毒的核酸属于哪一种类型(RNA 或 DNA),应该________________________________________。 (2)要想获得研究用的该病毒,能否利用普通培养基培养?为什 么?____________________________________________。 (3)若该病毒被不法分子用于制造生物武器,在战争中,为预防敌 人使用,参战部队应如何采取有效措施? ________________________________________________________ __________________________________________________。 解析:本题以新材料为背景考查病毒核酸组成、病毒培养、预防 生物武器的措施。(1)区分 DNA 与 RNA 依据碱基种类及碱基比率, DNA 含有特有碱基 T,RNA 含有特有碱基 U,且双链 DNA 分子中 A =T,G=C。RNA 一般是单链,嘌呤与嘧啶碱基比率不相等。(2)病 毒是专营寄生生活的,不能利用普通培养基培养,只能利用活体培养 基培养。(3)预防生物武器的最有效措施是接种疫苗,由于该病毒没有 疫苗,所以要加快对该病毒的分析研究,尽快生产相应疫苗,并对参 战部队战士进行接种。 答案:(1)分析碱基类型,确定碱基比率 (2)不能,因为病毒是专营寄生生活的,必须利用活体培养基培养 (3)加快研制相应疫苗,并对参战部队战士进行接种 14.阅读下列材料,回答问题: 2009 年 1 月 6 日以来,我国相继报告 4 例禽流感病例,且 3 人已 经死亡。从时间和地理上看,疫情分析似乎随寒流呈南下趋势,由于 广东未来将持续降温,市民担心禽流感疫情在广东发生。专家表示目 前病例之间处于散发状态,由于冬春季节气温下降,以及候鸟携病毒 南迁等原因,疫情南移属正常现象。 (1)发生在我国某些地区的高致病性禽流感,其病原体的结构中没 有________。 A.遗传物质 B.蛋白质 C.细胞核 D.C、H、O (2)禽流感病毒遗传物质的含氮碱基有 4 种,能否推断出它们的比 例关系?为什么?__________________________________________ ________________________________________________。 (3)如果将病毒置于细胞外,该病毒不能繁殖,原因是 _______________________________________________。 (4)禽流感病毒的变异性比噬菌体的变异性强得多,原因是 ____________________________________________________________ _________________________________________________。 (5)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素通过抑制肽聚糖的合 成,从而起抑制细菌生长的作用。若人感染了禽流感病毒,能否通过 注射青霉素抑制病毒的繁殖?为什么?___________________ _____________________________________________________ _________________________________________________。 (6)病毒营寄生生活,在宿主细胞内增殖并危害宿主。病毒有哪些 对人类有益的方面?(最少说两点)____________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________________。 答案:(1)C (2)不能,因为 RNA 是单链,碱基间没有统一的配对关系 (3)病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶等 (4)禽流感病毒的遗传物质是单链 RNA 分子,双链 DNA 分子结构 的稳定性比单链 RNA 分子结构稳定性强,因此 RNA 分子的变异性比 DNA 分子的变异性强 (5)不能,病毒不具有细胞结构,没有细胞壁,故青霉素对其不起 作用 (6)①在免疫应用上,可用来制成疫苗,如乙肝疫苗的制备;②在 细胞工程上,病毒可作为促融剂;③在基因工程上,病毒可作为运载 体;④在生物防治上,若某些病毒寄生于农业害虫身上并致死,则可 用于消灭害虫

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