2016年生物一模汇编：免疫与植物激素调节（学生版） - 12页

专题四 免疫与植物激素调节 ‎【2016年】闵行一模 1． 为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果，不能得出的结论是（ ）‎ ‎ ‎ A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 ‎【2016年】金山一模 ‎2．右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置。以下说法正确的是（ ）‎ A．生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧 B．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧 C．生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧 ‎ D．生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧 ‎【2016年】普陀一模 ‎3． 下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（ ）‎ ‎ ‎ A．该图是体液免疫过程，能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞 B．该免疫过程可能需要T细胞的参与，因为T细胞能释放淋巴因子 C．抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞 D．细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和细胞免疫中都能发挥作用 ‎【2016年】普陀一模 ‎4．如图为特异性免疫发生的过程图解，其中①～⑥表示免疫细胞。下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ ‎ A．成熟细胞②的质膜上有抗原的受体，每个受体有一个抗原结合位点 B．同一个体不同的细胞③能识别不同的抗原与细胞③内部的抗原不同有关 C． 细胞⑥中与抗体合成有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 D． 细胞④内遗传信息的流动方向为：‎ ‎【2016年】普陀一模 ‎5．研究发现：①Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合，使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平X激素（如图所示）；②寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。根据上述研究成果判断，下列有关说法错误的是（ ）‎ A．抗体与Y激素受体结合后，能起到与Y激素相似 的功能 B．图中Y激素是促甲状腺激素 C．UDP可能能够抑制浆细胞分泌该种抗体 D．患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平 ‎【2016年】长宁一模 ‎6．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ 破伤风杆菌外毒素 细胞1‎ 细胞2‎ 细胞3‎ 细胞4‎ 物质a ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ 分泌 细胞5‎ ）‎ A． 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 ‎ B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 ‎ D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 ‎【2016年】宝山一模 ‎7．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”现象的是（ ）‎ ‎ A．茎的向光性和背地性 B．顶端优势 ‎ C．根的向地性和向水性 D．含羞草的小叶受刺激立即下垂 ‎【2016年】宝山一模 ‎8．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）‎ ‎ A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 ‎ C．可促进效应B细胞释放淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 ‎【2016年】崇明一模 ‎9、卡介苗是用于预防结核杆菌的疫苗，下列各图中能准确反应卡介苗接种者血清中抗结核杆菌抗体浓度随时间的变化趋势的是（　　 ）‎ ‎ A． B． C． D．‎ ‎【2016年】奉贤一模 ‎10．（2分）如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（　　）‎ A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在 D．生长素是否会受到强光的破坏 ‎【2016年】虹口一模 ‎11．（2分）乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原．接种该疫苗后，人体会产生相应抗体．该抗体（　　）‎ A．由T淋巴细胞产生 B．可与多种抗原结合 C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解 ‎【2016年】虹口一模 ‎12．（2分）种牛痘可防止感染天花，原因是（　　）‎ A．牛痘中含有类似天花的抗体 B．牛痘中含有类似天花的抗原 C．牛痘中含有天花的抗原 D．牛痘中含有天花的抗体 ‎【2016年】嘉定一模 ‎13．直接注射抗体或注射疫苗都可以使人体获得免疫．如图是某人获得抗破伤风芽孢杆菌抗体的两种途径及其抗体的变化情况．下列有关说法不正确的是（　　）‎ A．途径①注射的是抗体 B．当破伤风芽胞杆菌第一次侵入人体时，进行免疫预防的有效途径是途径①‎ C．正常情况下，途径②曲线在7天后逐渐下降，主要是记忆细胞的数目减少造成的 D．破伤风芽胞杆菌再次侵入人体时，与图相比，人体内抗体出现峰值的时间比途径②早 ‎【2016年】闸北一模 ‎18．下列有关病原体、免疫的叙述，正确的是（　　）‎ A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．通过胞吞病毒的核酸和蛋白质可一起进入宿主细胞 D．病原体进入人体后在全身各处定居繁殖 ‎【2016年】嘉定一模 ‎14．（2分）如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是（　　）‎ A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 B．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 D．图甲中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 ‎【2016年】嘉定一模 ‎15．（2分）如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图．下列有关叙述错误的是（　　）‎ A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫 B．吞噬细胞也参与图示免疫过程 C．细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞 D．细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞 ‎【2016年】松江一模 ‎16．右图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出正确的选项是（　　）‎ A．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f B．图中与④物质的产生有关的细胞有a、b、c、g、f C．HIV侵入人体，只对⑤免疫有抑制作用 D．对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X 射线照射，导致小鼠丧失全部特异性免疫功能，通过输入细胞f可使⑥完全恢复 ‎【2016年】黄埔一模 ‎17．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（　　）‎ A． 乙烯浓度高脱落率不一定高 ‎ B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 ‎【2016年】黄埔一模 四、解答题（三）回答下列有关植物激素问题．（11分）‎ ‎33．（11分）为研究赤霉素（GA素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见26．‎ ‎（1）植物激素是植物细胞之间传递的　 　分子．‎ ‎（2）图1中，试管用滤膜封口是为了在不影响　　 通过的情况下，起到　 　作用．用激素处理时应将IAA加在　 　（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．‎ ‎（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出　 　作用，GA3的这种作用更为显著．‎ ‎（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或　 　增加的结果．当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是　 ．‎ ‎（5）从图2中B组可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的　　倍、IAA单独处理的　 　倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在　 　的关系．‎ ‎（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中　 　的量较高．‎ ‎【2016年】静安一模 ‎（三）人体免疫与调节（9分）‎ a 细菌解体物质 a 甲 甲 树突状 细胞 Th2‎ 丙 Th1‎ 树突状细胞 丙 b、d b c d 不同的淋巴因子 c a 自然杀伤细胞 a 被感染细胞 e e 图6‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎⑤‎ c 体细胞 被感染细胞凋亡 乙 乙 丙 一些细菌进入人体后会在人体细胞内生活，下图6表示人体针对此类细菌发生的免疫反应过程模式图。图中甲、乙、丙、Th1、Th2代表某些免疫细胞，字母a至e表示不同的淋巴因子，数字代表生理过程。‎ ‎[来源:Z,xx,k．Com]‎ ‎42． 写出下列编号所表示的名称： 乙 丙 ‎ ‎43．丙细胞除了通过过程⑤使被感染的细胞凋亡，还可以通过 使被感染的细胞死亡。‎ ‎44．被称为体液免疫的过程编号有 ‎ ‎45．下列关于图中的一些信息解释，正确的是 ‎ ‎ ①细菌解体物质是有效抗原成分 ②树突状细胞有抗原递呈作用 ‎③Th细胞对细胞免疫不具有作用 ④体液免疫不能杀伤病原体 ‎ A． ①② B．①④ C． ②③ D．②④‎ ‎46．有关特异性免疫的叙述，正确的是 （多选）‎ A．不同人的免疫细胞与淋巴因子完全不同 ‎ B．在经历对相应抗原的免疫过程中所形成 C．特异免疫只针对外来抗原发生反应 ‎ D．不同淋巴细胞识别的抗原有所不同 ‎47．下列关于图中淋巴因子的生理功能及其作用特点的叙述，正确的是 （多选）‎ A．不同淋巴因子的作用对象具有一定的特异性 B．不同淋巴因子的生理作用机制基本相同 C．淋巴因子使树突状细胞分化成不同类型的淋巴细胞 D．有些淋巴因子具有激发细胞间协同作用的信号作用 ‎【2016年】徐汇一模 47． ‎（9分）植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：‎ （1） 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）．实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．‎ ‎①本实验中，考虑到生长素的运输特点，在使用激素处理时应将IAA加在　 　（填“培养液中”或“茎芽尖端”）．‎ ‎②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的　 　倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在　 　关系．‎ A．3．6倍和18倍 B．3．25倍和2．89倍 ‎ C．协同作用 D．拮抗作用 ‎（2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4．‎ ‎①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　 　．‎ ‎②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括　 　、　 　．‎ ‎③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶　 　．该实验的对照处理是　 　．‎ ‎④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是　 　．‎ ‎【2016年】虹口一模 七、综合题（六）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。（10分）‎ ‎36．（10分）取燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图1所示．‎ ‎（1）在图中1幼苗的左侧给予光照，结果幼苗　　．‎ ‎（2）由实验发现的生长素的基本特征是　　（多选）．‎ A．促进细胞伸长 B．体内含量丰富 C．单侧光照可引起分布不均 D．可长距离转运 将燕麦幼苗在黑暗环境中横置于平台上，一段时间后实验结果如图2所示．（图中“+”的多少表示生长素的多少）‎ ‎（3）在黑暗条件下进行实验目的是　 　．‎ ‎（4）对该实验分析正确的是　 　．‎ A．1、4处促进生长 B．2、3处生长受到抑制 C．实验说明植物体内生长素分布较多处生长快 D．平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长 为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，对刚萌发的盆栽燕麦进行如图3处理，A盒下侧有开口，可以进光．‎ ‎（5）结果预测及结论 ‎①若　 　，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光．‎ ‎②若　 　，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力．‎ ‎【2016年】奉贤一模 四、综合题（三）回答下列有关植物生长与激素调节的问题．（11分）‎ ‎33．（11分）I．现在食品安全已受到人们日益关注．一种保鲜剂﹣﹣青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．‎ ‎（1）青鲜素和　 　 （一种植物激素）的作用类似，这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为植物生长调节剂．‎ ‎（2）科研人员以小鼠为实验材料，对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．该实验检测有毒物质毒性的指标是　 　，请根据实验结果提出一条关于青鲜素使用的指导意见：　 　．‎ Ⅱ．树叶到了秋天往往会大量脱落，经研究发现，这是因为乙烯能促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙．‎ ‎（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是　 　酶和　 　酶．根据图丙可知，当远基端生长素浓度　 　近基端生长素浓度时（填＞或＜或≥或≤），叶柄脱落．结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是　 　（填促进或抑制）‎ ‎（4）下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是　 　（多选）‎ A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B．提高细胞分裂素/生长素的比例，促进胡萝卜愈伤组织生根 C．顶端优势现象与根的向地性、茎的背地性均能体现生长素的两重性生理作用特点 D．生长素在植物体内的运输需要消耗能量 ‎（5）甲、乙、丙及萘乙酸（NAA）等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图丁所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是　 　 （多选）‎ A．甲、乙之间具有协同作用 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异 D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动．‎ ‎【2016年】长宁一模 ‎（四）回答有关免疫的问题。（7分）‎ 图示病菌感染人体后，免疫细胞做出反应的部分过程。‎ ‎43．下列参与人体非特异性免疫的结构有 。（多选）‎ A． 皮肤 B．黏膜 ‎ C． 溶菌酶 D．巨噬细胞 ‎44．图示过程可表示 免疫过程。细胞②的作用是 通过产生 刺激相应的免疫细胞发挥作用；细胞 ④受到抗原刺激后其细胞周期会 ，进一步分 化为 细胞。‎ ‎45．利用感染病菌的某免疫小鼠，通过 技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。‎ ‎【2016年】金山一模 ‎（二）人体免疫(10分)‎ G 下图是普通病毒进入人体后人体免疫作用示意图，图中编号和字母表示细胞或物质，据图回答下列问题（在[ ]中填写编号）：‎ ‎36．图中不能识别抗原的免疫细胞是[ ]。接种疫苗或患病后获得的免疫与图中细胞[ ]有关。‎ ‎37．图中Ⅰ细胞对病毒的作用，与该细胞中的 _______（细胞器）有关，该细胞器中含_____（物质）能起到消灭病毒的作用。‎ ‎38．图中Ⅲ细胞引发的免疫反应属于_________免疫，在此免疫过程中，Ⅴ细胞发挥的作用是____________________________________________________________________。‎ ‎39．如果某些毒性很强的细菌再次侵入血液中时，由[ ]细胞迅速引发_______免疫反应，该免疫反应的特点是______________________。‎ ‎40．艾滋病人常常死于由感冒引起的并发症，其主要原因是_________________________‎ ‎__________________________________________________________________________。‎