西藏日喀则市南木林高级中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试卷 4页

南木林高中2018—2019学年度第一学期期中考试试卷 考试方式：闭卷 年级： 高二年级 学科： 生物 命题人： 索多 ‎ 注意事项：‎ ‎1、本试题全部为笔答题，共 3 页，满分 100 分，考试时间90 分钟。‎ ‎2、答卷前将密封线内的项目填写清楚，密封线内禁止答题。‎ ‎3、用钢笔或签字笔直接答在试卷(或答题纸上)。‎ ‎4、本试题为闭卷考试，请考生勿将课本进入考场。‎ 一．选择题：每题3分，共60分。‎ ‎1.将噬菌体的DNA和蛋白质分别注入甲细菌和乙细菌细胞中，能繁殖出新的噬菌体的是（ ）‎ A．甲细菌 B.乙细菌 C.甲或乙细菌 D.甲和乙细菌 ‎2.下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ）‎ ‎ （1）真核生物的遗传物质是DNA （2）原核生物的遗传物质是RNA （3）细胞核的遗传物质是DNA ‎(4)细胞质的遗传物质是RNA （5）甲型H1N1禽流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．（1）（2）（3） B.(2)(3)(4) C.(2)(4)(5) D(3)（4）（5）‎ ‎3.下列关于生物遗传物质的叙述，不正确的是（ ）‎ A．牛的遗传物质是DNA B.除部分病毒以外，生物的遗传物质都是DNA C．绝大多数生物的遗传物质是DNA D.生物细胞内DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质 ‎4.下列选项正确的是（ ）‎ A．肺炎双球菌的体内转化实验的思路是将物质分离，提纯，单独观察其作用效果 B．赫尔希和蔡斯通过使用含35s和32p标记分子的培养基进行噬菌体的培养和标记 C.如果用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液检测到放射性，原因可能是保温时间不合适 D.肺炎双球菌的转化实验及噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质 ‎5.证明DNA是遗传物质的几个经典实验中，实验设计中最关键的是( )‎ A．要用同位素标记DNA和蛋白质 B．要分离DNA和蛋白质 C．用DNA和蛋白质去侵染 D．要得到噬菌体和肺炎双球菌 ‎6.若一个双链DNA分子的G占整个DNA分子碱基总数的27%，并测得DNA分子一条链上的A占这条链碱基总数的18%,则另一条链上的A占该链碱基总数（ ）‎ A．9% B.27% C.28% D.46%‎ ‎7.1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（ ）‎ ‎（1）证明了DNA 是主要的遗传物质 （2）确定DNA是染色体的组成成分 （3）发现DNA如何储存遗传信息 ‎（4）为DNA复制机制的阐明奠定基础 A．（1）（3） B.(2)（3） C.(2)(4) D.(3)(4)‎ ‎8.下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是（ ）‎ A核苷酸的组成种类 B.核苷酸的连接方式 C.核苷酸的排列顺序 D.核苷酸的数量多少 ‎9.下列关于基因的说法，错误的是（ ）‎ A．基因是有遗传效应的DNA片段 B.基因是DNA上有一定功能的特定碱基排列顺序 C．基因是DNA上的任意一段 D.基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 ‎10.DNA分子复制时，解旋酶作用的部位应该是（ ）‎ A.腺嘌呤和鸟嘌呤之间的氢键 B.腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键 C．脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键 D.脱氧核糖与磷酸之间的化学键 ‎11.关于RNA的叙述，错误的是（ ）‎ A．少数RNA具有生物催化作用 B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的 C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子 ‎ D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸 ‎12.下列不属于DNA复制和转录的共同点是（ ）‎ A．需要多种酶参与 B.以DNA的两条链为模板 C.遵循碱基互补配对原则 D．需要ATP提供能量 ‎13.下列各项过程中，遵循碱基互补配对原则的有（ ）‎ ‎（1）DNA复制 （2）RNA复制 (3)转录 (4)翻译 （5）逆转录 A．（1）（2）（3）(4)(5) B.(1)(2)(3)(4)‎ C.(1)(2)(3)(5) D.(1)(3)(4)(5)‎ ‎14.关于转录和翻译的叙述，错误的是（ ）‎ A．转录时以核糖核苷酸为原料 B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增加密码的容错性 ‎15.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，下列后果中不可能出现的是（ ）‎ A．没有蛋白质产物 ‎ B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 ‎ D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 ‎16.下列有关基因突变的说法，正确的是（ ）‎ A．基因突变是DNA片段的增添，缺失和替换所引起的改变 B．基因突变不一定会引起生物性状的改变 C．基因突变只能定向形成新的等位基因 D．基因突变会造成某些基因的丢失 ‎17.下列都属于基因重组的选项是（ ）‎ ‎（1）同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 ‎(2)染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 ‎（3）DNA碱基对的增添，缺失 ‎（4）非同源染色体上非等位基因自由组合 ‎（5）大肠杆菌细胞中导入了外源基因 A.(1)(3)(5) B.(1)(2)(4) C.(1)(4)(5) D.(2)(4)(5)‎ ‎18.下列关于基因突变的说法，正确的是（ ）‎ A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a ‎ B.通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌 C.基因突变都可以通过有性生殖传递给后代 D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的 ‎19.下列关于染色体组的表述，不正确的是（ ）‎ A．起源相同的一组完整的非同源染色体 B．通常指二倍体生物的一个配子中的染色体 C．人的体细胞中有两个染色体组 D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组 ‎20.关于人类遗传病的叙述不正确的是（ ）‎ A．人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果 B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变 C．猫叫综合征是由于染色体数目变异引起的 D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 二．判断题：每题1分，共10分。‎ ‎1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质。（ ）‎ ‎2.病毒的遗传物质都是DNA（ ）‎ ‎3.不同生物的DNA复制场所都相同（ ）‎ ‎4.DNA的多样性主要取决于碱基排列顺序的多样性（ ）‎ ‎5.镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是红细胞形态结构的改变（ ）‎ ‎6.基因突变的随机性是指发生时期是随机的（ ）‎ ‎7.基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源（ ）‎ ‎8.单基因遗传病即受单个基因控制的遗传病（ ）‎ ‎9.多基因遗传病在群体中的发病率较高，因此适宜作为调查遗传病的对象（ ）‎ ‎10.产前诊断是对遗传病监测和预防的唯一手段（ ）‎ 三．填空题：每空1分，共30分。‎ ‎1.噬菌体侵染细菌的实验者_____和____.实验材料_______和______.只能____在大肠杆菌体内，不能独立地进行存活。在_______的作用下，利用________体内的物质合成自身的组成成分。‎ ‎2.DNA分子结构的主要特点是由_____条链按__________方式盘旋成________结构。骨架由_______和_____交替连接组成，排列在_______.内侧有________.两条链上的碱基通过______连接成碱基对，腺嘌呤一定与____配对，鸟嘌呤一定与______配对。‎ ‎3.DNA分子复制发生在_______________和__________.‎ ‎4.DNA分子的______和_______是生物体_______和________的__________.‎ ‎5.游离在细胞质中的各种氨基酸，以_______为模板合成具有一定______顺序的______的过程。‎ ‎6.基因与____，基因与____,基因与_____之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。‎ 高二年级 (生物) 期中答案 一． 选择题：‎ ‎1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C ‎ 二．判断题：‎ ‎1.× 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. ×‎ ‎ ‎ 三．填空题：‎ ‎1. 1.噬菌体侵染细菌的实验者_赫尔希_和__蔡斯__.实验材料_大肠杆菌_和_T2噬菌体__.只能__寄生__在大肠杆菌体内，不能独立地进行存活。在__自身遗传物质_的作用下，利用_大肠杆菌_体内的物质合成自身的组成成分。‎ ‎2.DNA分子结构的主要特点是由_两_条链按__反向平行_方式盘旋成__双螺旋__结构。骨架由_脱氧核糖__和__磷酸___交替连接组成，排列在___外侧____.内侧有__碱基对___.两条链上的碱基通过_氢键_____连接成碱基对，腺嘌呤一定与__胸腺嘧啶__配对，鸟嘌呤一定与__胞嘧啶____配对。‎ ‎3.DNA分子复制发生在___细胞有丝分裂间期__和___减数第一次分裂前的间期_______.‎ ‎4.DNA分子的__多样性____和__特异性_____是生物体___多样性____和_____特异性___的______物质基础____.‎ ‎5.游离在细胞质中的各种氨基酸，以__mRNA_____为模板合成具有一定__氨基酸____顺序的__蛋白质___的过程。‎ ‎6.基因与__基因__，基因与___基因产物_,基因与_环境____之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。‎