- 136.50 KB
- 2021-09-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
素能提升课 10 动物激素生理功能的
实验探究
1.研究思路
某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后
恢复正常→推知相应激素的生理功能。
2.常用实验方法
(1)切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
(2)饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素
等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
(3)注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
3.示例
(1)验证甲状腺激素的功能。
①饲喂法。
②摘除法和注射法。
(2)验证胰岛素的生理功能。
小白鼠 ――→注射大剂
量胰岛素
出现低血
糖症状 ――→
注射葡萄
糖溶液
低血糖症
状消失 ――→结论
胰岛素能降低血糖
4.实验设计注意事项
(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相
似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实
验,排除干扰因素的影响,使实验结论更加科学。对照中,生理盐水
不能用蒸馏水代替。
[例] (2018·全国卷Ⅱ)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同
学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体
重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:
(1)请完善下面的实验步骤:
①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)
的处理是_________________________________________________
____________________________________________________,
B 组的处理是__________________________________________
_____________________________________________________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③__________________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析:
B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组,出现这种差异的原因是由
于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________
激素。
解析:(1)本实验的自变量是有无垂体,因此 A 组(对照组)的处理
是不切除垂体,同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响,A 组
的处理应该是进行手术但不切除垂体;B 组是实验组,对其进行的处
理是切除垂体。根据实验步骤推理可知,①为实验处理,②为实验培
养,③应为实验结果的检测与记录,且题干强调“以体重变化作为生
长发育的检测指标”,因此,③的操作应该是定期测定两组大鼠的体
重,并记录实验结果。
(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于
甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素,而甲状腺激素可促进发育),所
以 B 组大鼠切除垂体后,其生长发育减慢。
答案:(1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间,
测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺
1.某制药厂研制出一种降血糖药物 X,若要验证一定量的药物
X 能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值,有关这一实验设计的叙
述错误的是( )
A.用糖尿病小鼠做实验组,注射一定量的用生理盐水配制的 X
溶液
B.建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组,都注射一定量的生
理盐水
C.三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度
D.三组小鼠都要在实验前摘除胰腺
解析:用糖尿病小鼠做实验组,注射一定量的用生理盐水配制的
X 溶液,A 正确;实验组和对照组要保持单一变量,实验组注射适量
用生理盐水配制的 X 溶液,对照组注射等理的生理盐水,B 正确;
验证药物 X 提取液对降血糖的作用,分组前应先测血糖浓度以便与
实验结果进行比较,实验后,再测定两组小鼠血糖浓度和实验前比较,
以确定药物 X 提取液的作用,C 正确;小鼠不需要在实验前摘除胰
腺,D 错误。
答案:D
2.为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活
动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测
实验结果,并作出分析。
(1)材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲
状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定
仪等。
(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考
试要求,室温恒定)
(2)方法与步骤:
第一步:_______________________________________________
____________________________________________________。
第二步:_______________________________________________
____________________________________________________。
第三步:_______________________________________________
_____________________________________________________。
(3)结果预测与分析:
①__________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________。
②___________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________。
(4)结论:______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________。
解析:验证甲状腺激素促进新陈代谢的作用可以通过测定小鼠的
耗氧量来进行,耗氧量越大,代谢越旺盛;实验中设置对照组(添加
蒸馏水)和实验组(饲喂甲状腺激素),自变量是是否添加甲状腺激素,
控制无关变量要注意的是各组的小鼠数量、生理状况及性别均要相
同、投喂的食物也要相同。
答案:(2)第一步:将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙
组,并分别用给出的仪器,测定与记录耗氧量和活动量
第二步:每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液,给予乙
组鼠灌喂等量的蒸馏水,饲养一定时间
第三步:测定与记录甲、乙鼠耗氧量和活动量
(3)①未给甲状腺激素时,甲、乙组鼠耗氧量和活动量相近。
②给甲组鼠灌喂甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组
鼠。
(4)甲状腺激素能够促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,
提高神经系统的兴奋性,从而使动物的耗氧量和活动量增加。