2017-2018学年江西省上饶县中学高二下学期期末考试生物试题 解析版 31页

上饶县中学2019届高二年级下学期期末考试 生 物 试 卷 一、选择题 ‎1.假说—演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔建立了两个遗传规律，下列说法正确的是 A. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1︰1的性状分离比 B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”‎ C. 孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 D. 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。‎ ‎【详解】孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1：1的性状分离比，A正确；孟德尔假说的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”，生物体产生的雄配子数量远多于雌配子，B错误；孟德尔发现的遗传规律不能解释有性生殖生物的细胞质遗传现象和基因的连锁现象，C错误；为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及过程，掌握孟德尔遗传规律的应用范围，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎2.与性状分离比的模拟实验有关的说法错误的是 A. 袋子中的小球每次被抓取并记录后要放回原袋子摇匀再进行下一次抓取 B. 若将乙中小球换成A和a，甲不变，则甲乙袋模拟的是自由组合定律的实质 C. 若将乙中小球换成A和a，甲不变，则该实验可模拟配子形成过程中决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 D. 将甲袋内的小球数量（D∶d=l∶l）增加到乙袋内的小球数量（D∶d=l∶l）的10倍，则甲、乙袋子分别模拟的是雌性和雄性的生殖器官 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。‎ ‎【详解】为了保证每种配子被抓取的概率相等，袋子中的小球每次被抓取并记录后要放回原袋子摇匀再进行下一次抓取，A正确；若将乙中小球换成A和a，甲不变，则涉及两对相对性状，所以甲乙袋模拟的是非等位基因，同时也模拟了自由组合定律的实质，即在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合，C正确；若将乙中小球换成A和a，甲不变，则涉及两对等位基因，所以该实验可模拟配子形成过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合，C正确；每个桶中不同颜色（D、d ‎）的小球数量一定要相等，但甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等，雄配子多于雌配子，所以将甲袋内的小球数量（D：d=l：l）增加到乙袋内的小球数量（D：d=l：l）的10倍，则甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。‎ ‎3.某甲虫的有角和无角受等位基因T-t控制，而牛的有角和无角受等位基因F-f控制，详细见下表所示。下列相关叙述，错误的是 物种 基因型 表现型 有角 无角 某甲虫 雄性 TT、Tt tt 雌性 ‎— —‎ TT、Tt、tt 牛 雄性 FF、Ff ff 雌性 FF Ff、ff A. 基因型均为Tt的雄甲虫和雌甲虫交配，子代中有角与无角的比值为3:5‎ B. 如子代中有角均为雄性、无角均为雌性，则两只亲本甲虫的基因型为TT×TT C. 两只有角牛交配，子代中出现的无角牛应为雌性，有角牛可能为雄性或雌性 D. 无角雄牛与有角雌牛交配，子代中无角个体均为雌性，有角个体均为雄性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 基因型均为Tt的雄甲虫和雌甲虫交配，后代TT：Tt：tt=1:2:1，由于雄性全部表现为无角，雌性有角：无角=3:1，所以子代中有角与无角的比值为3:5，A正确；如甲虫子代中有角均为雄性、无角均为雌性，则两只亲本甲虫的基因型为TT×TT或者TT×Tt，B错误；两只有角牛交配，雌牛为FF，雄牛为FF或Ff，子代中出现的无角牛应为雄性，有角牛可能为雄性或雌性，C正确；无角雄牛（ff）与有角雌牛（FF）交配，子代中无角个体均为雌性，有角个体均为雄性，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是仔细辨析表格中甲虫、牛的雌性和雄性对应的基因型，根据亲子代之间的表现型、基因型分析答题。‎ ‎4.现有甲、乙两种玉米植株（高秆对矮秆为显性，基因用A和a表示，抗病对不抗病为显性，基因用B和b表示，这两对等位基因独立遗传），让甲与乙杂交得到子一代，再自交得到子二代，表现型和比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆不抗病∶矮秆不抗病=9∶15∶15∶25，则甲与乙两植株的基因型可能为 A. AaBb×Aabb B. AABb×AaBb C. aaBb×AaBb D. aaBb×Aabb ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题文：已知小麦中高秆对矮秆为显性（基因用A和a表示），抗病对不抗病为显性（基因用B和b表示），子二代高秆抗病：高秆不抗病：矮秆抗病：矮秆不抗病=9：15：15：25，采用逐对分析法，高秆：矮秆≈3：5，不抗病：抗病≈5：3．‎ ‎【详解】子二代中，高杆：矮秆=3：5，即高杆（A_）占3/8=1/2×3/4，由此可推知子一代中一半是Aa，一半是aa；同理不抗病：抗病≈5：3，则抗病（B_）占3/8=1/2×3/4，则子一代中一半是Bb，一半是bb。甲和乙杂交后代中，Aa占1/2，aa占1/2，因此亲本的基因型为Aa×aa；甲和乙杂交后代中，Bb占1/2，bb占1/2，因此亲本的基因型为Bb×bb。故甲和乙的基因型为AaBb、aabb或Aabb和aaBb。‎ 故选：D。‎ ‎【点睛】本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎5.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是( )‎ A. 若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开 B. 若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂 C. 若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组 D. 若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 若图1表示减数分裂，CD段每条染色体的DNA含量由2减少至1，说明姐妹染色单体消失，发生着丝点分裂，若图2表示有丝分裂，CD段每个细胞核DNA含量由4N减少至2N，说明形成了子细胞核，A、B错误；综上分析，若两图均表示有丝分裂，则图1的DE段一个细胞内含有4个染色体组，图2的DE段一个细胞内含有2个染色体组，C错误；若图1表示减数分裂，BC段每条染色体含有2个DNA分子，说明存在染色单体，可能处于减数第二次分裂的前期或中期，也可能处于减数第一次分裂，因此BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体，D正确。‎ ‎6.精原细胞能进行有丝分裂增加自身数量，又能进行减数分裂形成生殖细胞，下列有关某动物精原细胞分裂的叙述，错误的是 A. 减数分裂时同源染色体发生了交叉互换，增大了精子遗传组成的多样性 B. 减数分裂时非同源染色体自由组合，有利于保持子代遗传信息的多样性 C. 有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体，但不会发生同源染色体分离 D. 有丝分裂中期和减数第二次分裂后期，染色体数目、核DNA数目都不同 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 减数分裂中同源染色体非姐妹染色单体发生交叉互换可以增加精子染色体组成多样性，A正确；减数分裂过程中非同源染色体的自由组合具有多种可能性，增加了配子的遗传组成的多样性，经受精作用，有利于保持子代遗传信息的多样性，B正确；有丝分裂整个过程都存在同源染色体，不发生同源染色体的分离，C正确；有丝分裂中期DNA已经加倍，而染色体复制后并没有发生着丝点的分裂，故与体细胞中染色体数目一致，减数第一次分裂完成后形成的次级精母细胞中染色体和DNA都减半，但在减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体会暂时增倍，其数目和体细胞中的染色体数目一样多，故有丝分裂中期和减数第二次分裂后期，染色体数目相同，核DNA数目不同，D错误。‎ 考点：减数分裂和有丝分裂的综合考查 点睛：减数分裂和有丝分裂过程中染色体与核DNA数量变化曲线 ‎7.研究发现，某种鱼类存在复杂的性别决定机制，该种鱼的性别是由3条性染色体W、X、Y决定的，染色体组成为WY、WX、XX的个体表现为雌性，染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性。据此判断，下列叙述错误的是 A. 若要获得大量的雄性个体可选择XX和YY进行交配 B. 若要获得大量的雌性个体可选择WX和XX进行交配 C. 两个个体交配后代雌性和雄性个体数量不一定相等 D. 不存在WW个体的原因是不存在性染色体为W的精子 ‎【答案】B ‎【解析】‎ XX和YY进行交配得到的子代染色体组成全为XY，都表现雄性，A正确；若选择WX和XX进行交配，则子代染色体组成为WX和XX，且比例为1：1，即子代雌雄比为1：1，并不能获得大量雌性个体，B错误；XX和YY进行交配得到全是雄性后代，WX和XX进行交配得到的后代一半雄性一半雌性，C正确；只有染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性，不能产生含W的精子，D正确。‎ 考点：生物体的性别决定机制 点睛：分析“染色体组成为WY、WX、XX的个体表现为雌性，染色体组成为XY、YY的个体表现为雄性”是解此题关键，同时要熟练掌握配子的产生过程和受精作用。‎ ‎8.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果绳进行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅的比例雄性为3∶1∶3∶1，雌性为5∶2∶0∶0，下列分析错误的是 A. 圆眼、长翅为显性性状 B. 子代圆眼残翅雌果绳中杂合子占2/3‎ C. 决定眼形的基因位于X染色体上 D. 雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答。由题意知，圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代出现棒眼、残翅，因此圆眼对棒眼是显性性状，长翅对残翅是显性性状；子代雄果蝇中，圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅=3：1：3：1=（1圆眼：1棒眼）（3长翅：1残翅），说明两对等位基因遵循自由组合定律，雌果蝇没有棒眼，说明圆眼和棒眼属于伴性遗传，亲本基因型可以用AaXBXb、AaXBY表示。‎ ‎【详解】由分析可知，圆眼对棒眼是显性性状，长翅对残翅是显性性状，A正确；由于亲代基因型是AaXBXb、AaXBY，子代圆眼雌果蝇的基因型是XBXB、XBXb，各占1/2，残翅雌果蝇的基因型是aa，因此圆眼残翅雌果蝇中杂合子占1/2，B错误；由题意知，子代中雄果蝇既有圆眼果蝇，也有棒眼果蝇，雌果蝇只有圆眼果蝇，说明决定眼形的基因位于X染色体上，C正确；由题意知，子代雌果蝇中，圆眼长翅：圆眼残翅=5：2，不是3：1，说明雌果蝇子代中可能存在与性别有关的致死现象，D正确。‎ ‎【点睛】本题旨在考查学生理解伴性遗传的概念和判断伴性遗传的方法，基因自由组合定律的实质及应用，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。‎ ‎9.下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是 A. 格里菲斯实验证明了DNA可以改变生物体的遗传性状 B. 赫尔希和蔡斯实验中离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中 C. 艾弗里实验证明了从S型细菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 D. 赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有35S标记 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 解答本题需要从以下几个方面把握：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：①用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡。b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。‎ ‎【详解】格里菲斯证明S型细菌中存在某种转化因子，能将S型细菌转化为R型细菌，A错误；赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中，B正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，C错误；用32P 标记的噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，根据DNA半保留复制特点可知，细菌裂解后得到的噬菌体只有少量带有32P 标记，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查肺炎双球菌转录实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。‎ ‎10. 下列关于双链DNA分子结构的叙述，正确的是 A. 某DNA分子含有500个碱基，可能的排列方式有4500种 B. 若质粒含有2000个碱基，则该分子同时含有2个游离的磷酸基团 C. 某DNA分子内胞嘧啶占25%，则每条单链上的胞嘧啶占25%～50%‎ D. 某DNA分子上有胸腺嘧啶312个，占总碱基比例为26%，则该DNA分子上有鸟嘌呤288个 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）．‎ ‎2、DNA的双螺旋结构：‎ ‎①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．‎ ‎②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．‎ ‎③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．‎ 解：A、某DNA分子含有500个碱基，可能的排列方式有4250种，A错误；‎ B、质粒是环状DNA分子，其中不含游离的磷酸基团，B错误；‎ C、某DNA分子内胞嘧啶占25%，则每条单链上的胞嘧啶占0%～50%，C错误；‎ D、某DNA分子上有胸腺嘧啶312个，占总碱基比例为26%，则该DNA分子上碱基总数为312÷26%=1200个，根据碱基互补配对原则，该DNA分子中有鸟嘌呤1200×（50%﹣26%）=288个，D正确．‎ 故选：D．‎ 考点：DNA分子的多样性和特异性；DNA分子结构的主要特点．‎ ‎11.某遗传病是一种编码细胞膜上的某离子通道蛋白的基因发生突变导致的，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述正确的是 A. 该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状 B. 翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失 C. 该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现 D. 突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。分析题文：“其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短”说明翻译的肽链缩短是由于编码的基因发生了碱基对的替换，导致终止密码子提前出现。‎ ‎【详解】该病例说明了基因能通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状，A错误；根据题干信息“其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短”可知，翻译的肽链缩短说明编码的基因发生了碱基对的替换，B错误；根据题干信息“其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短”可知，该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现，C正确；突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查基因、蛋白质和性状的关系、基因突变等知识，要求考生识记基因突变的概念；识记基因控制性状的两条途径；识记遗传信息转和翻译的过程，能结合题中信息准确判断各选项。‎ ‎12.为得到能稳定遗传的优良玉米品种aaBB（两对相对性状独立遗传）,某实验小组用不同方法进行了实验（如图）,下列说法正确的是 (　　)‎ ‎ ‎ A. 过程②③④表示杂交育种，依据的原理是基因突变 B. 方法①的最大优点是在短时间内定向获得所需优良变异类型 C. 过程⑤⑦常用秋水仙素处理，作用时期为分裂后期 D. 经过程⑥得到的单倍体植株长得弱小，高度不育 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎②③④是典型的杂交育种，原理是基因重组，A错误；方法①是诱变育种，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型，属于不定向变异，B错误；过程⑤⑦常用秋水仙素处理，作用时期为分裂前期，抑制纺锤体形成或，C错误；经过程⑥花药离体培养得到的单倍体植株长得弱小，高度不育，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是分析题图，确定图中各个数字代表的过程的育种名称以及遵循的育种原理。‎ ‎13.基因型为Aa的一雌一雄果蝇杂交后得F1，选取F1中显性个体分别进行基因型相同的雌雄个体交配以及自由交配，两种交配所得F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为 A. A的基因频率相同，Aa的基因型频率相同 B. A的基因频率相同，Aa的基因型频率不同 C. A的基因频率不同，Aa的基因型频率相同 D. A的基因频率不同，Aa的基因型频率不同 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意分析可知：基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，F1的基因型有3种，分别为AA、Aa和aa；比例为1：2：1。F1中的显性个体，即AA和Aa中，AA占1/3，Aa占2/3，因此A的频率为2/3，a的频率为1/3，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。‎ ‎【详解】根据题意分析可知：如果自交，则F2中AA=1/3×1+2/3×1/4=1/2，Aa=2/3×1/2=1/3，aa=2/3×1/4=1/6，A的基因频率为1/2+1/3×1/2=2/3；如果自由交配，根据遗传平衡定律，由于F1中AA占1/3，Aa占2/3，因此A的基因频率为2/3，a的基因频率为2/3，则子二代中AA=2/3×2/3=4/9，Aa=1/3×2/3×2=4/9，aa=1/3×1/3=1/9，A的基因频率为：4/9+4/9×1/2=2/3。因此，自交和自由交配得到的F2中A的基因频率相同，都为2/3，Aa的基因型频率不同，分别为1/3与4/9。‎ 故选：B。‎ ‎【点睛】本题考查基因分离定律及基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力。‎ ‎14.研究显示，家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性的原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。如图是对某区域不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列有关叙述不正确的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　‎ A. 上述通道蛋白中氨基酸的替换是基因突变的结果，属于显性突变 B. 若三个地区家蝇种群均来自同一种群，则这三个地区的家蝇都产生了不同程度的进化 C. 乙地区抗性基因频率最高说明种群在该地区的进化没有受到选择压力 D. 基因频率的变化是自然选择的结果，自然选择直接选择表现型 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析题干可知，家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性的原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换，根本原因可能是碱基对发生替换，属于基因突变。根据柱状图可知突变性状有纯合子和杂合子，说明是显性性状，则该基因突变属于显性突变，A正确；结合柱状图中各种个体的比例可知，甲乙丙三个地区的抗性基因频率分别是11%、20%、8.5%，说明三个地区的家蝇都产生了不同程度的进化，B正确；乙地区抗性基因频率最高说明种群在该地区的进化受到选择压力较小，C错误；基因频率的变化是自然选择的结果，自然选择直接选择表现型，D正确。‎ ‎15.下列关于生物多样性的保护，正确的是 A. 鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 B. 对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 C. 迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D. 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 此题考查的知识点是生物多样性的保护。解答时可以从生物多样性的保护措施方面来切入。‎ ‎【详解】不能让人类对保护区有较多的干扰，A错误；对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖，并采取人工繁育和建立自然保护区等措施，B正确；迁地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种（不仅是野生动物）迁入动物园、水族馆等进行保护，C错误；自然保护区属于就地保护，保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区。其中保护的生物本来就生活在保护区内，而不是接纳各种迁移和捕来的野生动物，D错误。‎ ‎【点睛】解答此类题目的关键是熟记保护生物多样性的措施。‎ ‎16.有一种肾小球炎症常由溶血性链球菌感染所致，体检会发现患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述正确的是 A. 用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热后呈现出紫色 B. 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 C. 体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换 D. 患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，可出现组织水肿 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。原核细胞只有核糖体一种细胞器。‎ ‎【详解】用双缩脲试剂检测蛋白尿时，无需水浴加热直接观察，A错误；链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，B错误；体内的细胞与外界环境进行物质交换确实需要内环境，但不仅仅需要内环境。体内细胞通过内环境与外界环境的一些物质进行交换，还需要经过各系统、器官的协助，如O2和CO2的气体交换就需要借助呼吸系统和血液循环系统才能完成，营养物质和代谢废物的交换也需要借助消化系统和泌尿系统才能完成，所以不是只通过内环境，C错误；患者血浆蛋白经尿液流失而使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿，D正确。‎ ‎【点睛】本题主要考查内环境的理化性质、蛋白质的检测、组织水肿等相关知识，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力。‎ ‎17.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是 A. 幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下 B. 激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C. a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D. 激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，C正确；幼体时甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小、智力低下，A正确；甲状腺激素含量增加可通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，B正确；②促甲状腺激素通过作用于b甲状腺，进而促进甲状腺激素的分泌，D错误。‎ ‎18.如图①②③表示三种免疫异常，可引起人体患糖尿病，对此叙述错误的是 A. 抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡 B. Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和高尔基体 C. ①②表示的患病机理不同，但都导致胰岛素的分泌减少 D. 某类细胞可代表不同的浆细胞，图中疾病都是自身免疫病 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 解答本题需要把握以下三个方面：1、据图分析，图中浆细胞产生的抗体通过①能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。2、图中浆细胞产生的抗体通过②能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高。3、图中浆细胞产生的抗体通过③能与胰岛素作用的靶细胞的受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高。‎ ‎【详解】③过程抗体3（Y3）能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高，A错误；、Y1、Y2、Y3属于抗体，其化学本质为分泌蛋白，其加工的场所是内质网和高尔基体，B正确；①过程抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，②过程抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，①、②表示的患病机理不同，但都导致胰岛素的分泌减少，C正确；只有浆细胞能够分泌抗体，因此图中“某类细胞”可代表不同的浆细胞，图中疾病都是自身免疫病，D正确。‎ ‎【点睛】本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力。‎ ‎19.当细菌的外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其免疫过程是 A. 效应B细胞→产生抗体→特异性抗体与外毒素结合 B. B细胞→效应B细胞→释放免疫活性物质消灭外毒素 C. 记忆细胞→效应B细胞→释放免疫活性物质消灭外毒素 D. 记忆细胞→效应B细胞→产生特异性抗体与外毒素结合 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 当细胞外毒素再次侵入人体后，细胞外毒素可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，进行免疫应答；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和效应B细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。‎ ‎【详解】当细菌的外毒素再次侵入人体后，体液免疫的“反应阶段”是记忆细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应B细胞，“效应阶段”是浆细胞分泌抗体与外毒素特异性结合，发挥免疫效应。‎ 故选：D。‎ ‎【点睛】本题的知识点是体液免疫的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。‎ ‎20.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述中错误的是 A. 甲、乙、丙皆为非蛋白质的有机物 B. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C. NAA引起染色体变异形成无子果实 D. 甲、乙之间具有拮抗作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：甲应是脱落酸，乙应是赤霉素，丙因为可以获得无子果实应是生长素，它们都不是蛋白质，故A正确，B正确。NAA不是染色体变异引起形成的无子果实，而是能够促进未受精的果实发育，故C错误。甲抑制生长，乙促进生长，故它们是拮抗作用，故D正确。‎ 考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。‎ ‎21.为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。有关分析正确的是 A. ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根 B. 促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L C. 拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 D. 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条仍能生根，这与其自身的激素有关 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图可知，在柱形图显示的几个浓度中，在一定的范围内，随生长素浓度升高，促进插条生根的作用增强，当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱；与空白对照实验相比，较低浓度的ACC对插条生根具有促进作用，当超过一定的浓度后，随ACC浓度升高，ACC对插条生根具有抑制作用。‎ ‎【详解】由图中信息可知，与ACC激素浓度为0比较，低浓度的ACC对插条生根有促进作用，高浓度的对插条生根有抑制作用，所以ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，A错误；分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间，若进一步探究最适浓度，可以在10μmol/L和100μmol/L范围内缩小浓度梯度，但不能判断50μmol/L是最适宜浓度，B错误；该实验没有涉及拟南芥胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成时间，C错误；两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关，D正确。‎ ‎【点睛】本题是对IAA和ACC 对插条生根的影响，意在考查考生分析题图获取信息并进行推理、判断的能力。‎ ‎22.如图表示一种生活在玫瑰上的蓟马（一类昆虫）种群数量的年度和季度变化，下列说法中错误的是（　　）‎ A. 可用标志重捕法调查蓟马的种群密度 B. 图中1936～1937年的环境容纳量最小 C. 在1937～1938年的生长季节蓟马的种群数量迅速增加 D. 蓟马种群数量呈周期性波动 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 生活在玫瑰上的蓟马，可用样方法调查其种群密度，A错误；1936～1937年，种群数量低，环境容纳量最小，B正确；在1937～1938年的生长季节，蓟马的种群数量呈上升趋势，种群数量迅速增加，C正确；由图可知，蓟马种群数量呈周期性波动，D正确。‎ ‎【点睛】本题以反映种群数量变化的曲线图为情境进行考查。解决此类问题的关键是，熟记并理解与种群数量变化相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是①理解曲线横纵坐标的含义、分析对比曲线的变化趋势及其各点所蕴含的生物学信息；②再运用所学的知识加以分析合理地解释曲线各区段的含义，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。‎ ‎23.下列关于研究种群数量调查及实验的叙述，错误的是 A. 可用样方法调查某片草原中跳蝻的密度 B. 可采用标志重捕法调查某地区松鼠的种群数量 C. 采用取样器采集土样调查土壤中小动物类群的丰富度 D. 对酵母菌计数时，先将培养液加入计数室，再盖盖玻片 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 跳蝻活动能力弱，活动范围小，采用样方法调查种群数量，A 正确；松鼠的活动能力强，活动范围广，采用标记重捕法调查种群数量，B正确；采用取样器采集土样调查土壤中小动物类群的丰富度，C正确；对酵母菌计数时，先盖盖玻片，再将培养液加入计数室，D错误。‎ ‎24.观察下图，分析下列相关叙述，错误的是 A. 呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少 B. 种群呈现“J”形增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等 C. “J”形曲线代表的种群，种群数量不断增大且无K值 D. 在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”形曲线 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。‎ ‎【详解】呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先不断加大，A错误；在食物充足，无限空间，无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现J型曲线，B正确；“J”形曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，C正确；在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是明确J型曲线和S型曲线之间的区别，确定阴影部分表示的是环境阻力或者由于生存斗争而死亡的个体。‎ ‎25.如图显示某一规模农场自1917年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析正确的是 注：纵坐标为单一物种总干重所占百分比，横坐标为物种丰富度。‎ A. 1942年比1917年植物种类增多，群落结构趋于简单 B. 2017年时，农场中的生物群落比以前有明显的分层现象 C. 从图中信息反映出人类的干扰会影响群落演替的方向和速度 D. 1917～2017年间该农场种群类型数量和各种群密度均不断降低 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析可知：1、1942年比1917年植物种类减少，群落结构趋于简单；2、2017年时，农场中的生物群落丰富度明显降低，没有明显的分层现象；3、由于人工选择，农作物逐渐在选择中占据优势．‎ ‎【详解】从图中可以看出，1942年比1917年植物种类减少，群落结构趋于简单，A错误；2017年时，农场中的生物群落物种数减少，分层现象日趋不明显，B错误；化肥使用后使种群数量和单一物种的总干重变化，反映出人类的干扰会影响群落的演替的方向和速度，C正确；1917～2017年间该农场种群类型、数量降低，但有些种群密度没有下降，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查群落相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、识图、析图的能力。‎ ‎26.下列关于生态学相关概念的理解正确的是 A. 某种群年初个体数为100个，一年内新生个体数20个，死亡个体数10个，年末时个.体数为110个，则该种群的年出生率为10%，出生率和死亡率能直接影响该种群密度 B. 某草原丰富的植物资源为草原田鼠提供了良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食，草原田鼠种群数量的下降说明了该草原群落的丰富度下降 C. 一科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结果不能反映出种群的空间特征 D. 我国神农架地区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 ‎【答案】C ‎【解析】‎ A、出生率指在一特定时间内，一种群新诞生个体占种群现存个体总数的比例．据题意分析可知，该种群的年出生率=20÷110=2/11，A错误； B、群落的丰富度是指群落中物种数目的多少，不是指某种群数量的多少，B错误； C、每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征，能反映出种群的数量特征--种群密度，C正确； D、我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果，D错误 ‎27.如图示特定生命活动相关的概念图，则该生命活动及图中的a、b、c分别表示 A. 血糖平衡的调节：胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞 B. 甲状腺激素分泌的调节：垂体、下丘脑、甲状腺 C. 内环境组分间物质交换：组织液、淋巴、血浆 D. 碳循环：大气中的CO2库、消费者、生产者 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌，而甲状腺激素增多时，可反馈作用于下丘脑与垂体；碳元素在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳的形式循环的，它们之间应是双箭头，在生物群落中碳元素以有机物的形式进行传递，生产者、消费者和分解者都可以以呼吸作用的方式分解自身的有机物，释放二氧化碳进入无机环境。据此答题。‎ ‎【详解】若图示表示血糖平衡调节，则a、b、c分别表示胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞，A正确；甲状腺激素分泌的调节过程中，a是下丘脑，b是垂体，c是甲状腺，B错误；若图示表示内环境组分间物质交换，则a、c应该表示组织液、血浆，而组织液与血浆中，只有组织液可以指向淋巴，即组织液可进入淋巴管，成为淋巴，C错误；若图示为碳循环，则根据箭头可知a、c因该是大气中的CO2库与生产者，而大气中的CO2库与生产者中，只有生产者可以指向消费者，消费者不能利用大气中的CO2，D错误。‎ ‎【点睛】本题涉及知识点较多，结合题图意在考查学血糖的调节、‎ 激素的分级调节、内环境稳态、碳循环等知识的综合应用，有一定的难度。‎ ‎28.将一荒地改建成（复合种植的）果园后，该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是 A. 果园中果树生长整齐，但该群落也有垂直结构 B. 将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向 C. 若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，对果树的产量没有影响 D. 该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种间关系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 植物的垂直结构与光照强度密切相关；另外为动物提供食物和栖息空间。人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行。‎ ‎【详解】果园中果树生长整齐，但与灌木、草本等植物构成垂直结构，A正确；将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向，B正确；若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，能调节生态系统的能量流动方向，对果树的产量产生一定的影响，C错误；该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳态，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查群落的结构、群落演替、生态系统信息传递的作用、能量流动的意义，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。‎ ‎29.最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交，其杂交子代在长势、生活力、适应性和产量等性状上优于双亲。科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列相关叙述正确的是 A. 通过杂交育种的方式改良现有栽培水稻，可增大栽培水稻的基因库 B. 保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是迁地保护并建立种子库 C. 通过转基因的方式来改良现有栽培水稻，体现了生物多样性的潜在价值 D. 栽培稻是野生稻经长期自然和人工选择形成的，与野生稻存在生殖隔离 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。生物多样性本身就具有很大的意义和价值。它的价值包括直接价值和间接价值．直接价值如被直接用作食物、药物、能源和工业原料等所表现出来的价值，称做生物多样性的直接价值，它包括消费使用价值和生产使用价值。间接价值主要包括：植物通过光合作用将太阳能储藏起来，从而形成食物链中能量流动的来源，为绝大多数物种的生存提供能量基础；保护水源，维持水体的自然循环，减弱旱涝； 调节气候，森林消失不仅对局部，而且对全球的气候都会产生影响，对农业生产和生态环境造成不良后果；防止水土流失，减轻泥石流滑坡等自然灾害；吸收和分解环境中的有机废物、农药和其他污染物；为人类身心健康提供良好的生活和娱乐环境。‎ ‎【详解】根据题干中“与现有栽培水稻杂交科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量”，可推出通过杂交育种的方式改良现有栽培水稻，可以增大栽培水稻的基因库，A正确；保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是就地保护，B错误；通过转基因的方式来改良现有水稻，体现了生物多样性的直接价值，C错误；万年野生稻可与现有栽培水稻杂交，不存在生殖隔离，D错误。‎ ‎【点睛】本题以信息题形式综合考查现代生物进化理论、生物多样性保护措施和价值的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。‎ ‎30.下列对生物多样性的理解，错误的是 A. 捕食者的存在有利于增加生物多样性 B. 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱 C. 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了生态系统的多样性 D. 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变，导致生物多样性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源。‎ ‎【详解】捕食者的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，A正确；基因多样性较低的生物种群变异类型少，适应环境能力低，B正确；通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的性多样，C正确；在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，最终形成了生物的多样性，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查生物进化和生物多样性的形成，要求考生识记共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系，结合选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ 二、填空题 ‎31.某雌雄同株植物，其花色受两对等位基因的控制，A基因控制红花素的合成，aa个体表现为白花，B基因具有削弱红花素合成的作用，且BB和Bb削弱的程度不同，BB个体表现为白花。（假设不考虑突变影响）‎ 实验一：现用一粉红花植株与一纯合白花植株进行杂交，子一代花色表现为粉红色、红花和白花3种。‎ 实验二：想要知道这两对与花色有关的基因是位于一对染色体还是在两对不同的染色体上，利用该粉红花植株自交，产生了足够多的F1，观察并统计F1花色及比例。‎ ‎（1）根据实验一的结果可推测：此粉红花植株与纯合白花植株的基因型分别是____________________。‎ ‎（2）如果这两对基因位于同一对染色体上，实验一中子一代出现三种花色最可能原因是______________。‎ ‎（3）由实验二推测：如果无致死效应，子代的表现型及比例是_________________，则这两对基因分别位于两对不同的染色体上。‎ ‎（4）多次重复实验二，后代中实际结果粉红花总是占2/7，红花总是占3/14。推测后代中有个体死亡了，死亡个体的基因型应该是_______________；如果仅考虑致死现象而不考虑其他因素（生物变异和自然选择等），让实验二F1中的所有个体再连续自交多代，A和a的基因频率变化是_______________________。‎ ‎【答案】 (1). AaBb、aabb (2).‎ ‎ 该植株性原细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体上A（a）与B（b）基因之间发生了交叉互换（或同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换） (3). 白花：粉红花：红花＝7:6:3 (4). AABb (5). A的基因频率会下降，a的基因频率会上升 ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意已知，A基因控制红花素的合成，aa个体表现为白花，B基因具有削弱红花素合成的作用，且BB和Bb削弱的程度不同，BB个体表现为白花，则红花基因型为A_bb，粉红花基因型为A_Bb，白花：aa_ _、A_BB。实验一：现用一粉红花植株（A_Bb）与一纯合白花植株（aaBB、aabb或AABB）进行杂交，子一代花色表现为粉红色（A_Bb）、红花（A_bb）和白花3种，后代有bb出现，说明亲本纯合白花植株基因型为aabb，则亲本粉红花的基因型为AaBb。‎ ‎（1）根据以上分析已知，实验一亲本纯合白花植株基因型为aabb，粉红花的基因型为AaBb。‎ ‎（2）如果这两对基因位于同一对染色体上，若基因完全连锁理论上粉红花只能产生两种配子，后代理论上只有两种表现型，而实验一中子一代出现三种花色，说明该植株性原细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体上A（a）与B（b）基因之间发生了交叉互换（或同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换）。‎ ‎（3）如果无致死效应，且这两对基因分别位于两对不同的染色体上，利用该粉红花植株AaBb自交，则子代的基因型为A_BB: A_Bb:A_bb:aaBB: aaBb:aabb=3:6:3:1:2:1，因此后代表现型及比例是白花：粉红花：红花＝7:6:3。‎ ‎（4）多次重复实验二，后代粉红花理论上为2/16AABb：4/16AaBb，而实际结果粉红花总是占2/7=4/14，说明其中的AABb致死；由于致死的个体是AABb，让实验二F1中的所有个体再连续自交多代，不断淘汰AA个体，导致A的基因频率下降，a的基因频率上升。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是根据题意确定三种花可能的基因型，再根据实验一后代的表现型判断亲本的基因型。‎ ‎32.如图是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传。请据图回答下列问题。‎ ‎（1）乙病是_______________遗传病。‎ ‎（2）4号的基因型是______；若7号与9号个体结婚，至少患一种病的概率为________。 ‎ ‎（3）若医学检验发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/2死亡，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为_________________。‎ ‎（4）人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女不患该病的概率是_________。‎ ‎【答案】 (1). 伴X染色体隐性 (2). AaXbXb (3). 1/2 (4). 1/2 (5). 4/9‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析遗传系谱图：5号和6号表现型正常，生有患甲病的女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；已知甲病、乙病，其中一种为伴性遗传，2号患乙病，有正常的女儿5号，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。甲病（用A、a表示），则患甲病为aa，不患甲病为AA、Aa；乙病（用B、b表示），则患乙病为XbY、XbXb，不患乙病为XBXB、XBXb、XBY。‎ ‎【详解】（1）根据试题分析：甲病属于常染色体隐性遗传病，乙病属于伴X染色体隐性遗传病。‎ ‎（2）对于甲病来说，甲病是常染色体隐性遗传病，4号不患甲病，而其女儿8号患甲病，因此4号的基因型为Aa；对于乙病来说，4号患乙病，因此其基因型为XbXb，综合两种病来说，4号的基因型为AaXbXb。7号不患甲病，有患甲病的妹妹，故7号基因型及概率为1/3AAXbY，2/3AaXbY，9号患甲病，相关基因型为aa，5号关于乙病的基因型为XBXb，9号关于乙病的基因型及概率为1/2XBXB、1/2XBXb，因此9号的基因型及概率为1/2aaXBXB、1/2aaXBXb。若7号与9号个体结婚，生育的子女患甲病的概率为2/3×1/2=1/3，患乙病的概率为1/2×1/2=1/4，只患一种病的概率为1/3×3/4+2/3×1/4=5/12，患两种病的概率为1/3×1/4=1/12，至少患一种病的概率为5/12+1/12=1/2。‎ ‎（3）已知7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/2死亡，则7号关于甲病的基因型为Aa，产生A配子的概率为1/2，产生的a配子能成活的概率为1/2×1/2=1/4，A：a=2：1，其成活配子类型及概率为2/3A、1/3a，因此对于甲病来说，7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为2/3；对于乙病来说7号（XbY）与9号（1/2XBXB、1/2XBXb）结婚，后代正常的概率为3/4，综合两种病来说，7号与9号个体结婚，生育的子女正常的概率为2/3×3/4=1/2。‎ ‎（4）人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%，则隐性个体的基因频率型频率为64%，‎ 假设控制该病的等位基因为A、a，根据遗传平衡定律可知，隐性基因的频率a=8/10，显性基因的频率A=2/10，则AA的频率为2/10×2/10=4/100，Aa的频率为2×8/10×2/10=32/100，患病人群中携带者所占的比例为Aa的频率/（AA的频率+Aa的频率）=32/100/（32/100+4/100）=8/9，一对夫妇中妻子患病（Aa或AA），丈夫正常（aa），他们所生的子女不患该病的概率是8/9×1/2=4/9。‎ ‎【点睛】本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断，伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型，并推算后代的患病概率．解此类题目的思路是，一判显隐性，二判基因位置，三写出相关基因型，四进行概率计算。‎ ‎33.Ⅰ.图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题。‎ ‎（1）图甲、乙、丙过程分别表示_________________________和翻译的过程。‎ ‎（2）丙过程中结构③的名称及氨基酸②的密码子分别为___________________。‎ Ⅱ.猪流感病毒(SIV)以胞吞形式侵染宿主细胞，SIV是单股负链RNA病毒(此种核酸不具有mRNA功能，写作-RNA；具有mRNA功能的RNA，写作+RNA)，其增殖过程如下。据此回答问题：‎ ‎（1）猪流感病毒(SIV)侵染宿主细胞时，进入宿主细胞内部的成分是____________。‎ ‎（2）该病毒的囊膜上分布有形态不一的蛋白突起，该蛋白在核糖体上合成后，经过___________的加工，被分泌到细胞膜上，最终定位到细胞膜上。推测子代病毒的囊膜来源于_________________。‎ ‎（3）将加热杀死的SIV注射给健康的猪一段时间后，再次给这些猪注射SIV，发现猪仍保持健康。分析原因：_______________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). DNA复制、转录 (2). 转运RNA(tRNA)、AAA (3). 蛋白质和RNA (4). 内质网和高尔基体 (5). 宿主细胞的细胞膜 (6). 加热杀死的SIV相当于疫苗，刺激猪产生抗体和记忆细胞，再次注射SIV产生二次免疫 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程；翻译是在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。‎ ‎【详解】I．（1）图甲以DNA的两条单链分别为模板，合成DNA的过程，所以甲图表示DNA的复制，乙是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，表示转录，丙是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，表示翻译过程。‎ ‎（2）丙翻译过程中结构③为tRNA；氨基酸②的密码子是图丙中⑤mRNA上AAA。‎ II．（1）由题图可知，猪流感病毒（SIV）侵染宿主细胞时，进入宿主细胞内部的是RNA-蛋白质复合体，即其成分是RNA和蛋白质。‎ ‎（2）据题意可知，该蛋白形成后，被分泌到细胞膜上，因此其形成过程类似于分泌蛋白的形成过程，即该蛋白在核糖体上合成后，经过内质网和高尔基体的加工，被分泌到细胞膜上，最终定位到细胞膜上，推测子代病毒的囊膜来源于宿主细胞的细胞膜。‎ ‎（3）由于加热杀死的SIV相当于疫苗，刺激猪产生抗体和记忆细胞，再次注射SIV产生二次免疫，因此将加热杀死的SIV注射给健康的猪一段时间后，再次给这些猪注射SIV，发现猪仍保持健康。‎ ‎【点睛】本题考查真核生物细胞内基因控制蛋白质合成过程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。‎ ‎34.下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：‎ ‎（1）图甲中f表示的结构名称是________________，图乙中的B是下一个神经元的________‎ ‎（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是___________。‎ ‎（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________。‎ ‎（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与___________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。‎ ‎（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化。‎ ‎【答案】 (1). 感受器 (2). 细胞体膜或树突膜 (3). 神经递质 (4). 神经中枢 (5). 突触前膜 (6). 胞吐 (7). 兴奋或抑制 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器；乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；丙图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。‎ ‎【详解】（1）根据题意和图示分析可知：甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器；乙图是突触结构，为甲图中d的亚显微结构放大模式图，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜B是下一个神经元细胞体膜或树突膜。‎ ‎（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。‎ ‎（3）丙图中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，从①到⑤构成一个完整的反射弧，所以③为神经中枢。‎ ‎（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙。‎ ‎（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的电位发生变化。‎ ‎【点睛】本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。‎ ‎35.回答下列关于草原生态系统的问题。‎ 蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一。图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量 （牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量）影响的实验结果；图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。‎ ‎（1）甲图为研究者依据实验结果建立的_____________模型。由图甲可知，该实验的因变量是______________，当狭翅雏蝗密度小于5头/m2时，牧草产量增加，原因是______________，说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害，因为生态系统具有______________。‎ ‎（2）若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果，则该调查采用的方法是____________。由图乙可知，农业工作者在图中__________点进行了农药防治，随农药使用次数的增多防治效果变差；图中________点是引入害虫的天敌进行生物防治，利用生物间的____________关系，使防治效果持久而稳定；从种群特征考虑，致使“亚洲小车蝗”的数量在e→f点变化的直接原因是_____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 数学 (2). 牧草产量 (3). 牧草补偿量大于蝗虫取食量 (4). 自我调节能力(抵抗力稳定性) (5). 样方法 (6). a、b、c、d (7). e (8). 捕食、寄生 (9). 出生率小于死亡率 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析甲图：图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量（牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量）影响的实验结果，该实验的自变量是蝗虫的种类，因变量是牧草产量。分析乙图：图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果，图中在a、b、c、d点进行了农药防治，随农药使用次数的增多，害虫群体产生了抗药性，防治效果变差；引入害虫的天敌进行生物防治，能利用生物间的捕食、寄生关系，使防治效果持久而稳定，因此图中e点时引入害虫的天敌进行生物防治。‎ ‎【详解】（1）甲图所示结果为曲线图，属于数学模型。由图甲可知，该实验的自变量是蝗虫的种类，因变量是牧草产量；牧草产量=牧草补偿量一蝗虫取食量，当牧草补偿量大于蝗虫取食量时，即当狭翅雏蝗密度小于5头/m2时，牧草产量会增加；因为生态系统具有自我调节能力（抵抗力稳定性），因此当蝗虫达到一定量才会导致危害。‎ ‎（2）跳蝻的活动能力弱、活动范围小，因此调查其种群密度时应该采用样方法；图中在a、b、c、d点进行了农药防治，随农药使用次数的增多，害虫群体产生了抗药性，防治效果变差；引入害虫的天敌进行生物防治，能利用生物间的捕食、寄生关系，使防治效果持久而稳定，因此图中e点时引入害虫的天敌进行生物防治。从种群特征考虑，致使“亚洲小车蝗”的数量在e→f点变化的直接原因是出生率小于死亡率。‎ ‎【点睛】本题结合曲线图，综合考查群落的结构、群落演替、估算种群密度的方法、种群数量变化曲线等知识，要求考生识记群落的空间结构；识记群落演替的类型，掌握群落演替的特点；识记估算种群密度的两种常用方法及其适用范围；掌握种群数量变化曲线，能结合图中信息准确答题。‎ ‎ ‎ ‎ ‎