生物卷·2018届江西省宜春三中高二上学期第二次月考生物试卷 （解析版） 40页

‎2016-2017学年江西省宜春三中高二（上）第二次月考生物试卷 ‎　‎ 一、选择题（50分，每题2分）‎ ‎1．在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（　　）‎ A．将花粉涂在雌蕊柱头上 B．采集另一植株的花粉 C．除去未成熟花的雄蕊 D．人工传粉后套上纸袋 ‎2．如图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（　　）‎ A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞 ‎3．下列关于基因的叙述中，正确的是（　　）‎ A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因是有遗传效应的mRNA片段 C．基因是有遗传效应的tRNA片段 D．基因是有遗传效应的rRNA片段 ‎4．豌豆子叶黄色对绿色为显性，由一对等位基因Y、y控制，下列有关叙述不正确的是（　　）‎ A．基因Y或y产生的根本原因是基因突变 B．基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同 C．基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中 D．在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y，但检测不到对应mRNA ‎5．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 ‎6．下列有关变异的说法正确的是（　　）‎ A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 ‎7．人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程．由图中不能得出的结论是（　　）‎ A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C．一个基因可以控制多种性状 D．一个性状可以由多个基因控制 ‎8．下列关于细胞中染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是（　　）‎ A．每条染色体含有多个DNA分子 B．一个DNA分子含有一个基因 C．基因是具有遗传效应的DNA片段 D．基因在每个染色体上都成对存在 ‎9．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（　　）‎ A．① B．④ C．①③ D．②④‎ ‎10．下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是（　　）‎ A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D．用测交法研究某个体是否是纯合子 ‎11．基因工程的正确操作步骤是（　　）‎ ‎①使目的基因与运载体结合　 ②将目的基因导入受体细胞 ‎③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因．‎ A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②‎ ‎12．一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎13．如图是基因的作用及基因与性状的关系示意图．据图分析不正确的是（　　）‎ A．①过程是转录，它以DNA的一条链为模板合成各种RNA B．①过程发生的场所与该基因复制的场所一定相同 C．③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 D．⑤过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系 ‎14．下列叙述正确的是（　　）‎ A．单倍体都不可育，二倍体都可育 B．一个染色体组中可能不含性染色体 C．基因重组发生在配子的随机结合过程中 D．遗传病都能通过显微镜观察进行诊断 ‎15．如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来｡有关说法正确的是（　　）‎ A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．图中4种变异能够遗传的是①③‎ D．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加 ‎16．与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的优点在于（　　）‎ A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B．按照人类的意愿定向改造生物 C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 ‎17．如图为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图．据图分析，下列说法正确的是（　　）‎ A．催化①过程的酶是RNA聚合酶 B．④过程发生的变化是引物与单链RNA结合 C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温 D．如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%‎ ‎18．下列表示高茎豌豆（Dd）自交产生子代的遗传图解中，正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎19．某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个卵原细胞经减数分裂后产生的4个细胞中，有1个卵细胞的基因型为Ab，那么另外3个极体的基因型分别是（　　）‎ A．Ab、aB、ab B．AB、ab、ab C．ab、AB、AB D．Ab、aB、aB ‎20．如图是科学家为了弄清转化因子的本质所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是（　　）‎ A．实验一 B．实验二 C．实验三 D．实验一和实验三 ‎21．如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是（　　）‎ A．该过程表示转录 B．该过程表示翻译 C．图中①是细胞核 D．图中④表示肽链 ‎22．下图为某种遗传病的系谱图，对该家族成员进行分析，下列各组中一定携带致病基因的是（　　）‎ A．3号、5号、13号、15号 B．3号、5号、11号、14号 C．2号、3号、13号、14号 D．2号、5号、9号、10号 ‎23．如图，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法不正确的是（　　）‎ A．①→②过程操作简单，但培育周期长 B．过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径 C．③→④过程与⑦过程育种原理相同 D．⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的 ‎24．下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）‎ A．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 B．用物理因素诱变处理可提高突变率 C．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 D．三倍体植物不能由受精卵发育而来 ‎25．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（　　）‎ 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 ‎①‎ R 蛋白质 ‎②‎ R 荚膜多糖 ‎③‎ R DNA ‎④‎ R DNA（经DNA酶处理）‎ A．① B．② C．③ D．④‎ ‎　‎ 二、解答题（除注明外，每空1分）‎ ‎26．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制着，如表是关于果实的3个杂交实验及其结果，分析回答：‎ 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 ‎1‎ 红果×黄果 ‎492‎ ‎504‎ ‎2‎ 红果×黄果 ‎997‎ ‎0‎ ‎3‎ 红果×红果 ‎1511‎ ‎508‎ ‎（1）番茄的果色中，显性性状是　　，这一结论如果是依据实验2得出的，理由是　　；如果是依据实验3得出的，理由是　　．‎ ‎（2）写出3个实验中两个亲本的基因型：‎ 实验一：　　；实验二：　　；实验三：　　．‎ ‎27．如图为人体内蛋白质合成的一个过程．据图分析并回答问题：‎ ‎（1）图中所合成多肽链的原料是　　，模板是　　‎ ‎（2）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的　　步骤，该步骤发生在细胞的　　部分．‎ ‎（3）图中（Ⅰ）是　　．按从左到右次序写出（Ⅱ）核糖体内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序　　．‎ ‎（4）该过程不可能发生在　　．‎ A．神经细胞 B．肝细胞 C．成熟的红细胞 D．脂肪细胞．‎ ‎28．遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列有关遗传和变异的问题．注：某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性．‎ ‎（1）如图为这种植物（基因型为Aa）减数分裂四分体时期部分染色体的示意图．如果1号染色单体上的基因为A，则2号最可能是　　．‎ ‎（2）若该植物为AA，A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次发裂时不分离，则母本产生的配子染色体数目为　　或　　．此种变异类型属于可遗传变异中的　　．‎ ‎（3）假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现甲的第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，乙在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U．与正常植株相比，突变体　　的株高变化更大．‎ ‎29．如图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤新品种的过程．请据图回答下面的问题．‎ ‎（1）用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称　　和　　，培育⑤所依据的遗传学原理是　　．‎ ‎（2）用③获得⑥的常用方法Ⅳ是　　．由③→⑥→⑤的育种方法称为　　，其优点是　　．‎ ‎（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是　　，其形成的④称　　（填具体数字）倍体．‎ ‎（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型为AAbb的品种，则⑥所示的个体基因型应为　　．‎ ‎30．如图是一个遗传病的系谱（假设该病受一对基因控制，A是显性、a是隐性）‎ ‎（1）该遗传病是　　性遗传病．‎ ‎（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是　　和　　．‎ ‎（3）Ⅲ10基因型可能是　　，她是杂合体的概率是　　．‎ ‎（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为　　．‎ ‎31．如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答．‎ ‎（1）途径1、4依据的遗传学原理分别　　、　　．‎ ‎（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是　　．‎ ‎（3）通过途径2获得新品种的方法是　　，其中能稳定遗传的个体占　　．‎ ‎（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为　　，品种C的基因型是　　，该过程中秋水仙素的作用机理是　　．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年江西省宜春三中高二（上）第二次月考生物试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（50分，每题2分）‎ ‎1．在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（　　）‎ A．将花粉涂在雌蕊柱头上 B．采集另一植株的花粉 C．除去未成熟花的雄蕊 D．人工传粉后套上纸袋 ‎【考点】孟德尔遗传实验．‎ ‎【分析】此题考查豌豆异花授粉的过程．首先去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊；然后套袋，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋．‎ ‎【解答】解：豌豆是自花传粉，闭花授粉植物，杂交实验中为防止自花授粉，应在花蕊期去掉雄蕊．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎2．如图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（　　）‎ A．卵原细胞 B．初级卵母细胞 C．次级卵母细胞 D．卵细胞 ‎【考点】细胞的减数分裂．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中染色体为单数，没有同源染色体，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂前期．‎ ‎【解答】解：图中染色体为单数，且表示高等哺乳动物的一个细胞，所以细胞已经过了减数第一次分裂，同源染色体分离，处于减数第二次分裂前期，因此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎3．下列关于基因的叙述中，正确的是（　　）‎ A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因是有遗传效应的mRNA片段 C．基因是有遗传效应的tRNA片段 D．基因是有遗传效应的rRNA片段 ‎【考点】基因和遗传信息的关系．‎ ‎【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．‎ ‎2、基因在染色体上（染色体的主要成分是DNA和蛋白质），染色体是DNA的主要载体，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．‎ ‎【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，能够控制蛋白质的合成，A正确；‎ B、由以上A的分析，B错误；‎ C、由以上A的分析，C错误；‎ D、由以上A的分析，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎4．豌豆子叶黄色对绿色为显性，由一对等位基因Y、y控制，下列有关叙述不正确的是（　　）‎ A．基因Y或y产生的根本原因是基因突变 B．基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同 C．基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中 D．在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y，但检测不到对应mRNA ‎【考点】基因和遗传信息的关系．‎ ‎【分析】1、基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息．不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序．例如：豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序．2、减数分裂过程：‎ ‎（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．‎ ‎3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．‎ ‎【解答】解：A、基因Y和y是一对等位基因，等位基因是基因突变产生的，A正确；‎ B、因Y和基因y的本质区别是脱氧核糖核苷酸序列不同，B错误；‎ C、基因Y和y是一对等位基因，它们的分离应该发生在减数第一次分裂后期，若发生交叉互换或基因突变，则基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂后期，C正确；‎ D、由于基因的选择性表达，在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y，但检测不到对应mRNA，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎5．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 ‎【考点】DNA分子的复制．‎ ‎【分析】转录、翻译与DNA复制的比较 复制 转录 翻译 时间 有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 核糖体 原料 四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 二十种氨基酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 mRNA 条件 解旋酶、DNA聚合酶ATP 解旋酶、RNA聚合酶ATP 酶、ATP、tRNA 过程 DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应母链螺旋化 DNA解旋，以其中一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA单链，进入细胞质与核糖体结合 以mRNA为模板，合成有一定氨基酸序列的多肽链 模板去向 分别进入两个子代DNA分子中 恢复原样，与非模板链重新组成双螺旋结构 分解成单个核苷酸 特点 边解旋边复制，半保留复制 ‎ 边解旋边转录，DNA双链全保留 ‎①核糖体沿着mRNA移动 ‎ ‎②一个mRNA结合多个核糖体，顺次合成多条多肽链，提高合成蛋白质的速度 ‎③翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸 两个双链DNA分子 一条单链mRNA 蛋白质 产物 产物去向 传递到2个子细胞 离开细胞核进入细胞质 组成细胞结构蛋白质或功能蛋白质 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状 配对方式 A﹣（T）　T﹣（A） ‎ G﹣（C） C﹣（G）‎ A﹣（U） T﹣（A） ‎ G﹣（C）　C﹣（G）‎ A﹣（U）　U﹣（A） ‎ G﹣（C）　C﹣（G）‎ 注意 ‎（1）对细胞结构生物而言，DNA复制发生于细胞分裂过程中，而转录和翻译则发生 于细胞分裂、分化以及生长等过程． （2）DNA中含有T而无U，而RNA中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记T或U，研究DNA复制或转录过程． ‎ ‎（3）在翻译过程中，一条mRNA上可同时结合多个核糖体，可同时合成多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间．‎ ‎【解答】解：AB、由于该物质能使DNA双链不能解开，故说明该物质能阻断DNA的解旋，故DNA的复制、转录发生障碍，AB正确；‎ C、由于有丝分裂DNA复制发生在间期，故细胞周期应阻断在分裂间期，C错误；‎ D、癌细胞具有无限增殖的特点，加入该物质能抑制其增殖，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎6．下列有关变异的说法正确的是（　　）‎ A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 ‎【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异．‎ ‎【分析】本题是对基因重组、基因突变、染色体变异的考查，梳理基因突变、基因重组、染色体变异的概念、分类和特点，然后根据选项涉及的具体内容进行解答．‎ ‎【解答】解：A、染色体由DNA和蛋白质组成，染色体中DNA的一个碱基缺失不属于染色体结构变异，可能是基因突变，A错误；‎ B、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换，光学显微镜下不能直接观察，B错误；‎ C、基因重组包含非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，C正确；‎ D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎7．人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程．由图中不能得出的结论是（　　）‎ A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C．一个基因可以控制多种性状 D．一个性状可以由多个基因控制 ‎【考点】基因与性状的关系．‎ ‎【分析】本题是基因与性状的关系，基因对性状的控制有2条途径，一是通过控制蛋白质的结构直接控制性状，二是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状；基因与性状的关系不是简单的线性关系，存在一基因多效应和多基因一效应的现象．‎ ‎【解答】解：A、分析题图可知，本图显示的是基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状，A错误；‎ B、由A项分析可知，B正确；‎ C、分析题图可知，基因1发生突变，会影响黑色素和多巴胺的合成，同时苯丙酮酸的含量增加，由此可以推出，一个基因可以控制多种性状，C正确；‎ D、分析题图可知，黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的，多巴胺是由基因1和基因4共同控制的，由此可以推出一个性状可由多个基因控制，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎8．下列关于细胞中染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是（　　）‎ A．每条染色体含有多个DNA分子 B．一个DNA分子含有一个基因 C．基因是具有遗传效应的DNA片段 D．基因在每个染色体上都成对存在 ‎【考点】基因与DNA的关系．‎ ‎【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；‎ ‎2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．‎ ‎3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．‎ ‎【解答】解：A、每条染色体含有1个或2个DNA分子，A错误；‎ B、基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个DNA分子含有多个基因，B错误；‎ C、基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确；‎ D、等位基因在每对同源染色体上成对存在，在每个染色体上成单存在，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎9．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（　　）‎ A．① B．④ C．①③ D．②④‎ ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：‎ ‎1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．‎ ‎2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传． ‎ ‎3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病． ‎ ‎4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续． ‎ ‎5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．‎ ‎【解答】解：A、①中双亲均正常，但有一个患遗传病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病，A正确；‎ B、②中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，B错误；‎ C、③中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，C错误；‎ D、④中遗传病的遗传方式不能确定，可能是常染色体遗传，也可能是伴性遗传，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎10．下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是（　　）‎ A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D．用测交法研究某个体是否是纯合子 ‎【考点】杂交育种；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；伴性遗传．‎ ‎【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是遗传杂交实验的运用，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、用杂交育种的方法，可以将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上，A正确；‎ B、若是具有相对性状的纯合子杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状，B正确；‎ C、显性雌个体与隐性雄个体杂交，无论是位于常染色体还是X染色体都会出现相同的结果，因而难以研究某基因是否位于X染色体上，C错误；‎ D、用测交法，研究某显性个体是否纯合，若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本为杂合体，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎11．基因工程的正确操作步骤是（　　）‎ ‎①使目的基因与运载体结合　 ②将目的基因导入受体细胞 ‎③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因．‎ A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②‎ ‎【考点】基因工程的原理及技术．‎ ‎【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．‎ ‎【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：‎ ‎（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；‎ ‎（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；‎ ‎（3）将目的基因导入受体细胞，即②；‎ ‎（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎12．一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（　　）‎ A． B． C．‎ ‎ D．‎ ‎【考点】伴性遗传．‎ ‎【分析】由于夫妻双方表现型正常，生了一个同时患红绿色盲和白化病的儿子（aaXbY），可推导出父亲的基因型为AaXBY、母亲的基因型为AaXBXb．再根据选项中的细胞类型及所带基因进行判断即可．‎ ‎【解答】解：A、该细胞中具有两对同源染色体，并且性染色体组成是XY，该细胞可表示父亲的体细胞或原始生殖细胞，故A存在；‎ B、该细胞是处于减数第二次分裂时期的细胞，根据染色体上所携带基因情况，该细胞可表示夫妻双方减数分裂过程中的细胞，故B存在；‎ C、该细胞的X染色体上既有B基因，又有b基因，可表示母亲的卵原细胞在减数第一次分裂过程中发生了交叉互换后，分裂形成的次级卵母细胞或第一极体，故C存在；‎ D、图示细胞是男性的体细胞或原始生殖细胞，该细胞的基因型为AAXBY，与父亲基因型不同，故D不存在．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎13．如图是基因的作用及基因与性状的关系示意图．据图分析不正确的是（　　）‎ A．①过程是转录，它以DNA的一条链为模板合成各种RNA B．①过程发生的场所与该基因复制的场所一定相同 C．③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 D．⑤过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系 ‎【考点】基因与性状的关系．‎ ‎【分析】基因控制性状的途径有2条，一是基因控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，即图中①③④过程，二是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，即①③⑤过程；转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，DNA复制和转录都是以DNA为模板，二者的场所相同；翻译过程的基本条件是mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP、tRNA及适宜的温度和PH等基本条件．‎ ‎【解答】解：A、分析题图可知，①过程是以DNA为模板合成RNA的过程，即转录过程，A正确；‎ B、DNA复制和转录都是以DNA为模板，发生在DNA存在的位置，细胞中DNA存在的位置是特定的，因此DNA复制和转录的场所是相同的，B正确；‎ C、③过程是翻译过程，翻译过程的需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP之外，还需要tRNA为运输氨基酸的工具，C错误；‎ D、⑤是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物的性状，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎14．下列叙述正确的是（　　）‎ A．单倍体都不可育，二倍体都可育 B．一个染色体组中可能不含性染色体 C．基因重组发生在配子的随机结合过程中 D．遗传病都能通过显微镜观察进行诊断 ‎【考点】染色体结构变异和数目变异；基因重组及其意义．‎ ‎【分析】染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体；‎ 由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体；‎ 单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组．‎ 人类遗传病通常是由遗传物质改变引起的人类遗传病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三种类型．其中染色体异常引起的遗传病可以在显微镜下观察到．‎ ‎【解答】解：A、马跟驴杂交的后代是骡子，属于二倍体，但不可育，A错误；‎ B、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，没有同源染色体，对于无性别之分的生物体中，一个染色体组中不含性染色体，B正确；‎ C、基因重组发生在配子的形成过程中，C错误；‎ D、染色体异常引起的遗传病才可以通过显微镜观察进行诊断，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎15．如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来｡有关说法正确的是（　　）‎ A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．图中4种变异能够遗传的是①③‎ D．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加 ‎【考点】基因重组及其意义；基因突变的原因；染色体结构变异的基本类型．‎ ‎【分析】分析题图：图中①的互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组；②中的互换发生在非同源染色体之间，属于染色体变异；③中碱基对缺失，属于基因突变；④中染色体对了一端或少了一端，属于染色体变异．‎ ‎【解答】解：A、图①‎ 表示交叉互换（导致基因重组），发生在减数分裂的四分体时期；②表示易位，不一定发生在减数分裂的四分体时期，A错误；‎ B、图③中的变异属于基因突变，B错误；‎ C、图中4种变异都属于可遗传的变异，C错误；‎ D、图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎16．与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的优点在于（　　）‎ A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B．按照人类的意愿定向改造生物 C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 ‎【考点】诱变育种；杂交育种．‎ ‎【分析】几种常考的育种方法：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ （1）杂交→自交→选优 ‎（2）杂交 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ 优 点 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 ‎ 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 营养器官增大、提高产量与营养成分 ‎ 缺 点 ‎ 时间长，需要及时发现优良性状 ‎ 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 ‎ 技术复杂，成本高 ‎ 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现 举例 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种 高产量青霉素菌株的育成 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 抗病植株的育成 ‎【解答】解：A、将不同品种的优良性状集中到一个品种上，这是杂交育种的优点，不是诱变育种的优点，A错误；‎ B、诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性，不能定向改造生物，B错误；‎ C、诱变育种的原理是基因突变，能改造基因结构，创造前所未有的性状类型，C正确；‎ D、明显缩短育种年限是单倍体育种的优点，不是诱变育种的优点，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎17．如图为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图．据图分析，下列说法正确的是（　　）‎ A．催化①过程的酶是RNA聚合酶 B．④过程发生的变化是引物与单链RNA结合 C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温 D．如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%‎ ‎【考点】基因工程的原理及技术；PCR技术的基本操作和应用．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：①是由RNA形成单链DNA的过程，为逆转录过程，②是以单链DNA合成双链DNA的过程，是DNA分子复制过程；③④⑤是多聚酶链式反应扩增DNA片段，③是变性、④是复性、⑤是延伸阶段；RNA单链A+U的碱基比例与逆转录形成的DNA分子中A+T的碱基比例相同．‎ ‎【解答】解：A、①过程为逆转录过程，故催化①过程的酶是逆转录酶，A错误；‎ B、④过程为退火，发生的变化是引物与单链DNA链结合，B错误；‎ C、催化②过程（DNA复制）需要的酶是DNA聚合酶，催化⑤过程（DNA单链延伸）的酶是耐高温DNA聚合酶﹣﹣Taq酶，⑤过程进行的温度是70℃，因此催化⑤过程的DNA聚合酶耐高温，C错误；‎ D、根据碱基互补原则A﹣T，U﹣A，如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与T之和也占该DNA碱基含量的40%，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎18．下列表示高茎豌豆（Dd）自交产生子代的遗传图解中，正确的是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．‎ ‎2、高茎豌豆（Dd）自交，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1．‎ ‎【解答】解：A、雌雄配子应该随机结合，而不是同种配子间结合，A错误；‎ B、雌雄配子随机结合，子代应该有3种基因型，即DD、Dd、dd，B错误；‎ C、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，C错误；‎ D、雌雄配子随机结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎19．某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个卵原细胞经减数分裂后产生的4个细胞中，有1个卵细胞的基因型为Ab，那么另外3个极体的基因型分别是（　　）‎ A．Ab、aB、ab B．AB、ab、ab C．ab、AB、AB D．Ab、aB、aB ‎【考点】卵细胞的形成过程．‎ ‎【分析】卵细胞的形成过程是卵原细胞经过减数分裂形成的，卵原细胞经过减数分裂形成的第一极体和次级卵母细胞的基因型互补，由第一极体经过减数第二次分裂形成的两个极体的基因型相同，由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的卵细胞和极体的基因型相同．‎ ‎【解答】解：由题意知，基因型为AaBb的动物产生的卵细胞的基因型为Ab，因此由次级卵母细胞形成的极体的基因型为Ab，第一极体的基因型为aB，由第一极体产生的2个极体的基因型为aB．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎20．如图是科学家为了弄清转化因子的本质所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是（　　）‎ A．实验一 B．实验二 C．实验三 D．实验一和实验三 ‎【考点】肺炎双球菌转化实验．‎ ‎【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．‎ 在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．‎ ‎【解答】解：实验一中S型细菌的DNA不会被RNA酶水解，所以能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中只存在两种菌落；‎ 实验二中S型细菌的DNA会被DNA酶水解，所以不能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中只存在一种菌落；‎ 实验三中S型细菌的DNA不会被蛋白质酶水解，所以能使R型细菌转化成S型细菌，因而培养皿中只存在两种菌落．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎21．如图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是（　　）‎ A．该过程表示转录 B．该过程表示翻译 C．图中①是细胞核 D．图中④表示肽链 ‎【考点】遗传信息的转录和翻译．‎ ‎【分析】分析题图：图示为真核细胞中发生的翻译过程示意图，其中①为核糖体，是翻译的场所；②为翻译形成的肽链；③为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；④为mRNA，是翻译的模板．‎ ‎【解答】解：AB、图示是以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程，A错误，B正确；‎ C、图中①表示核糖体，是翻译的场所，C错误；‎ D、图中④表示mRNA，是翻译的模板，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎22．下图为某种遗传病的系谱图，对该家族成员进行分析，下列各组中一定携带致病基因的是（　　）‎ A．3号、5号、13号、15号 B．3号、5号、11号、14号 C．2号、3号、13号、14号 D．2号、5号、9号、10号 ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】分析题图：图示为某种遗传病的系谱图，其中9号和10号均正常，但他们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病．又8号女患者的儿子正常，即“隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该该病为常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示）．据此答题．‎ ‎【解答】解：A、3号、5号、13号一定携带致病基因，但15号不一定携带致病基因，A错误；‎ B、3号、5号、11号、14号都是杂合子，即他们一定携带致病基因，B正确；‎ C、3号、13号、14号一定携带致病基因，但2号不一定携带致病基因，C错误；‎ D、5号、9号、10号一定携带致病基因，但2号不一定携带致病基因，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎23．如图，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法不正确的是（　　）‎ A．①→②过程操作简单，但培育周期长 B．过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径 C．③→④过程与⑦过程育种原理相同 D．⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的 ‎【考点】生物变异的应用．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：①②为杂交育种，①⑦为多倍体育种，①③④为单倍体育种，①⑤⑥为诱变育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．‎ 四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【解答】解：A、①→②过程简便，但要获得纯合体需要连续自交，所以培育周期长，A正确；‎ B、过程⑥‎ 表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径，也可通过人工诱变方式，但成功率低，B正确；‎ C、③→④过程是获得单倍体，常用方法是花药离体培养，与⑦过程育种原理相同，都是染色体数目变异，C正确；‎ D、⑤过程表示的途径是人工诱变，⑥过程表示的途径是自交，因而是不相同的，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎24．下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）‎ A．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 B．用物理因素诱变处理可提高突变率 C．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 D．三倍体植物不能由受精卵发育而来 ‎【考点】诱变育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种．‎ ‎【分析】四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 ‎ 杂交→自交→选优 ‎ 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 ‎ 基因重组 基因突变 ‎ ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ ‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ 明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．‎ ‎【解答】解：A、基因突变是随机的和不定向的，诱变育种虽可提高突变率，但有利变异的个体往往不多，A错误；‎ B、诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，所以用物理因素诱变处理可提高突变率，B正确；‎ C、诱变育种的原理是基因突变，可形成新的基因；杂交育种的原理是基因重组，没有形成新的基因，C错误；‎ D、三倍体植物可以由受精卵发育而来，如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎25．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是（　　）‎ 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 ‎①‎ R 蛋白质 ‎②‎ R 荚膜多糖 ‎③‎ R DNA ‎④‎ R DNA（经DNA酶处理）‎ A．① B．② C．③ D．④‎ ‎【考点】肺炎双球菌转化实验．‎ ‎【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．‎ ‎【解答】解：①S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此①中不会出现S型细菌；‎ ‎②S型细菌的荚膜多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此②中不会出现S型细菌；‎ ‎③S型细菌的DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，因此③中出出现S型细菌；‎ ‎④S型细菌的DNA经DNA酶处理后被水解，不能将R型细菌转化为S型细菌，因此④中不会出现S型细菌．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ 二、解答题（除注明外，每空1分）‎ ‎26．番茄果实的颜色由1对等位基因A，a控制着，如表是关于果实的3个杂交实验及其结果，分析回答：‎ 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 ‎1‎ 红果×黄果 ‎492‎ ‎504‎ ‎2‎ 红果×黄果 ‎997‎ ‎0‎ ‎3‎ 红果×红果 ‎1511‎ ‎508‎ ‎（1）番茄的果色中，显性性状是　红果　，这一结论如果是依据实验2得出的，理由是　亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果　；如果是依据实验3得出的，理由是　亲本表现型都为红果，但杂交后代出现了黄果，发生了性状分离　．‎ ‎（2）写出3个实验中两个亲本的基因型：‎ 实验一：　Aaaa　；实验二：　AAaa　；实验三：　AaAa　．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用．‎ ‎【分析】根据题意和图表分析可知：番茄果实的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律．‎ 判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状．‎ ‎【解答】解：（1）根据实验二，亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果，说明红果为显性性状；根据实验三，亲本表现型都为红果，但杂交后代出现了黄果，发生了性状分离，所以红果为显性性状．‎ ‎（2）由于红果的基因型是AA或Aa，机时黄果的基因型只能是aa，所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成．实验一红果×黄果为Aa×aa；实验二红果×黄果为AA×aa；实验三红果×红果为Aa×Aa．‎ 故答案为：‎ ‎（1）红果 亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果 亲本表现型都为红果，但杂交后代出现了黄果，发生了性状分离 ‎ ‎（2）Aa aa； AA aa； Aa Aa ‎　‎ ‎27．如图为人体内蛋白质合成的一个过程．据图分析并回答问题：‎ ‎（1）图中所合成多肽链的原料是　氨基酸　，模板是　mRNA　‎ ‎（2）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的　翻译　步骤，该步骤发生在细胞的　细胞质（或核糖体）　部分．‎ ‎（3）图中（Ⅰ）是　tRNA（转移RNA）　．按从左到右次序写出（Ⅱ）核糖体内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序　TGATTCGAA　．‎ ‎（4）该过程不可能发生在　C　．‎ A．神经细胞 B．肝细胞 C．成熟的红细胞 D．脂肪细胞．‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译．‎ ‎【分析】分析题图：图示表示基因控制蛋白质合成的翻译过程，图中Ⅰ是tRNA，具有专一性，能专一性识别一种密码子，并转运一种氨基酸；Ⅱ是核糖体，是翻译的场所．‎ ‎【解答】解：（1）图中所合成多肽链的原料是氨基酸，模板是mRNA．‎ ‎（2）从图解可知，该过程为翻译过程，蛋白质合成场所是细胞质中核糖体．‎ ‎（3）据图分析，Ⅰ是转运RNA，Ⅱ是核糖体，图中mRNA上的碱基序列为ACUAAGCUU，mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来的，根据碱基互补配对原则可知该mRNA区段所对应的DNA碱基排列顺序为：TGATTCGAA．‎ ‎（4）人体成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，不能进行翻译过程．‎ 故答案为：‎ ‎（1）氨基酸 mRNA　‎ ‎（2）翻译　细胞质（或核糖体）　‎ ‎（3）tRNA（转移RNA）　核糖体　TGATTCGAA　‎ ‎（4）C ‎　‎ ‎28．遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列有关遗传和变异的问题．注：某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性．‎ ‎（1）如图为这种植物（基因型为Aa）减数分裂四分体时期部分染色体的示意图．如果1号染色单体上的基因为A，则2号最可能是　a　．‎ ‎（2）若该植物为AA，A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次发裂时不分离，则母本产生的配子染色体数目为　13　或　11　．此种变异类型属于可遗传变异中的　染色体（数目）变异　．‎ ‎（3）假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现甲的第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，乙在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U．与正常植株相比，突变体　乙　的株高变化更大．‎ ‎【考点】基因重组及其意义；染色体数目的变异．‎ ‎【分析】分析图解：图1细胞处于减数第一次分裂前期的四分体时期，图中含有4条染色体，8条染色单体，并且非姐妹染色单体之间发生了交叉互换．‎ ‎【解答】解：（1）图中还能看出，2号和3号染色单体之间发生了交叉互换．由于该植物的基因型为Aa，如果1号染色单体上的基因为A，则2号中与1号A相对应的基因最可能是a．‎ ‎（2）根据题意可知，该植物体细胞的染色体数目为2N=24．若A基因所在的那一对同源染色体只在减数第一次分裂时不分离，则产生的次级卵母细胞中的染色体数目可能是11条或13条，因此该母本产生的雌配子染色体数目最可能为13或11条．此种变异类型属于可遗传变异中的染色体数目的变异．‎ ‎（3）基因突变是DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失引起的基因结构的改变，这样转录的mRNA的序列也可能改变．突变体甲第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，这样最多只有一个氨基酸种类发生改变，乙在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U，这样可能后面密码子都会改变，那么氨基酸的种类顺序改变就较大了．‎ 故答案为：‎ ‎（1）a ‎ ‎（2）13　11　染色体（数目）变异 ‎ ‎（3）乙 ‎　‎ ‎29．如图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤新品种的过程．请据图回答下面的问题．‎ ‎（1）用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称　杂交　和　自交　，培育⑤所依据的遗传学原理是　基因重组　．‎ ‎（2）用③获得⑥的常用方法Ⅳ是　花药离体培养　．由③→⑥→⑤的育种方法称为　单倍体育种　，其优点是　能明显缩短育种年限　．‎ ‎（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是　用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗　，其形成的④称　4　（填具体数字）倍体．‎ ‎（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型为AAbb的品种，则⑥所示的个体基因型应为　Ab　．‎ ‎【考点】杂交育种；生物变异的应用．‎ ‎【分析】分析题图：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅲ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异．‎ ‎【解答】解：（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组．‎ ‎（2）用③培育小④的常用方法Ⅲ是花药离体培养．由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种．由于⑤‎ 是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限．‎ ‎（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，所依据的原理是染色体变异，其形成的⑥称四倍体．‎ ‎（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型为AAbb的品种，则⑥所示的个体基因型应为Ab．‎ 故答案为：‎ ‎（1）杂交 自交 基因重组 ‎ ‎（2）花药离体培养 单倍体育种 能明显缩短育种年限 ‎（3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 4 ‎ ‎（4）Ab ‎　‎ ‎30．如图是一个遗传病的系谱（假设该病受一对基因控制，A是显性、a是隐性）‎ ‎（1）该遗传病是　常染色体隐　性遗传病．‎ ‎（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是　Aa　和　aa　．‎ ‎（3）Ⅲ10基因型可能是　AA或Aa　，她是杂合体的概率是　　．‎ ‎（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为　　．‎ ‎【考点】常见的人类遗传病．‎ ‎【分析】判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性．‎ ‎【解答】解：（1）由5、6、9可知，该病是常染色体隐性遗传病．‎ ‎（2）9为患者，所以基因型为aa，可推知5是携带者，基因型为Aa．‎ ‎（3）9为aa，所以5和6为Aa，故10为AA， Aa．‎ ‎（4）患者男性为aa，10为AA， Aa，后代患病的概率为×=‎ ‎．‎ 故答案为：‎ ‎（1）常染色体隐 ‎ ‎（2）Aa aa ‎ ‎（3）AA或Aa ‎ ‎（4）‎ ‎　‎ ‎31．如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答．‎ ‎（1）途径1、4依据的遗传学原理分别　基因重组　、　基因突变　．‎ ‎（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是　植物细胞的全能性　．‎ ‎（3）通过途径2获得新品种的方法是　单倍体育种　，其中能稳定遗传的个体占　100%　．‎ ‎（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为　　，品种C的基因型是　HHhhRRrr　，该过程中秋水仙素的作用机理是　抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍　．‎ ‎【考点】生物变异的应用．‎ ‎【分析】1、根据题意和图示分析可知：图示为番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，其中途径1是杂交育种；途径2是单倍体育种，该途径中将花粉培养成单倍体幼苗需要采用植物组织培养技术；途径3为多倍体育种，该途径中将叶肉细胞培养成幼苗需采用植物组织培养技术；途径4是诱变育种．‎ ‎2、四种育种方法的比较如下表：‎ 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 ‎ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 ‎ 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）‎ 染色体变异（染色体组成倍增加）‎ ‎【解答】解：（1）途径1是让其自交并筛选，得到品种A，属于杂交育种，利用的遗传学原理是基因重组；途径4是用射线处理种子，得到品种D，属于诱变育种，利用的遗传学原理是基因突变．‎ ‎（2）通过途径2和3植物由细胞发育成了个体幼苗，都应用了植物组织培养技术，体现了植物细胞的全能性．‎ ‎（3）途径2是通过花粉的离体培养，再用秋水仙素处理使染色体加倍得到纯合的二倍体植株，方法是单倍体育种． 由于得到的个体都是纯合体，所以能稳定遗传的个体占100%．‎ ‎（4）途径3中幼苗基因型为HhRr，品种A中HhRr的个体占=；通过途径3获得的品种C属于四倍体品种，基因型是HHhhRRrr，该过程中秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍． ‎ 故答案为：‎ ‎（1）基因重组 基因突变 ‎ ‎（2）植物细胞的全能性 ‎ ‎（3）单倍体育种 100%‎ ‎（4） HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍 ‎　‎