【生物】湖南省邵阳市湘郡铭志学校2020-2021学年高二上学期第一次月考试题 16页

湖南省邵阳市湘郡铭志学校2020-2021学年 高二上学期第一次月考试题 总分：100分 时间：90分钟 ‎ 一、单项选择题（每题2分，共40分）‎ ‎1.如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是( )‎ A．体液①含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质 B．②内渗透压下降会刺激下丘脑合成抗利尿激素增加 C．③若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化 D．①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所 ‎2．下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是( )‎ A．尿液和汗液的排出 B．食物残渣形成粪便排出体外 C．血液运输养料和废物 D．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 ‎3.2012年11月18日，广州举行了首届马拉松赛，如图为比赛的选手。运动员长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是( )‎ A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3‎ C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3‎ ‎4.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符合的是( )‎ A．图中兴奋部位是B和C B．图中弧线最可能表示局部电流方向 C．图中兴奋传导方向是C→A→B D．兴奋传导方向与膜外电流方向一致 ‎5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图所示结构上的传导(或传递)方向不能由( )‎ A.①→②　　　‎ B.③→④ ‎ C.②→① ‎ D.④→③‎ ‎6.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上传导方向，其中不正确的是( )‎ ‎7.下图1表示信息在神经细胞中的传递规律，图2是图1中某结构的放大图。对其中的认识有误的是( )‎ A．结构①是树突，结构②也可能是树突的膜 B．结构④中所含物质释放的方式是胞吐 C．X处给予一个强刺激后，出现Na＋内流 D．结构③中的信号变化是电信号→化学信号→电信号 ‎8.下列关于人体血糖平衡调节等的叙述中，正确的是( )‎ A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B．糖尿病多是由于经常摄入过量的糖所引起的 C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 D．糖尿病病人的尿多，是因为糖尿病病人的细胞外液渗透压较低 ‎9.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是(　　)‎ A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 ‎10.如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是( )‎ A．若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等 B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢 D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节 ‎11.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是( )‎ A．刺激X最可能是血糖含量升高 B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节 C．激素发挥作用后灭活，需不断产生 D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解 ‎12.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①、②代表激素。下列叙述正确的是( )‎ A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输 B．③、④过程为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌 C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺 D．下丘脑的活动与神经调节无关 ‎13.如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中，正确的是( )‎ A.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中 B.甲的含义是汗液分泌减少，毛细血管舒张 C.如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺激素 D.如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度 ‎14.下图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是( )‎ A.图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管 C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节 D.渴觉在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中 ‎15.如图为血糖调节模型，相关说法错误的是( )‎ A．甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号 B．胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌 C．胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 ‎ D．血糖调节方式为神经—体液调节 ‎16.图示为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是( )‎ A．Ⅰ体液　Ⅱ细胞外液　Ⅲ细胞内液　Ⅳ组织液 B．Ⅰ突触　Ⅱ突触前膜　Ⅲ突触后膜　Ⅳ突触间隙 C．Ⅰ核酸　Ⅱ核糖核酸　Ⅲ脱氧核糖核酸　Ⅳ信使RNA D．Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫　Ⅲ非特异性免疫　Ⅳ细胞免疫 ‎17.下图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是( )‎ A．图甲①～⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦‎ B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异 C．图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率 D．图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞 ‎18.如图表示人体内发生的某种特异性免疫过程，下列叙述正确的是( )‎ A． 图中甲、乙、丙、丁、戊分别代表各种免疫细胞，其中能特异性识别1的包括甲、丙、戊、丁 B． 丙→丁、丙→戊以及戊→丁的过程都存在基因的选择性表达，并且当l的种类不同时，选择表达的基因也存在差异 C．2作用于1的过程中存在特异性识别，而且l的清除与细胞的凋亡有关 D．1可以是某些蛋白质,每一次的侵入都可以通过作用于戊，使免疫的速度加快，强度更强 ‎19.下列关于高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是( )‎ A.高等动物的所有生命活动调节都需要神经系统参与 B.信息分子通过组织液的调节方式都是体液调节 C.抗原只能来自体外 D.体温调节、水盐调节及血糖调节都需要下丘脑参与 ‎20. 某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是( )‎ A．①代表外来的抗原 B．②代表溶酶体酶 C．③从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆 D．④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化 二、不定项选择题（每题2分，共20分，每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求，多选、不选不得分，少选得1分）‎ ‎21．诺如病毒会引起胃肠道感染，主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻，下列说法正确的是(　　)‎ A．患者抗利尿激素的分泌减少 B．患者体内代谢增强，产热量增加 C．为防止脱水需要及时补充生理盐水 D．患者内环境中理化性质和化学成分发生变化 ‎22．下图方框内为人体内某组织或器官的结构示意图，a、b、c分别表示不同的体液，据图判断，下列叙述正确的是(　　)‎ A．b中渗透压大小主要与无机盐含量有关，与蛋白质含量无关 B．a渗回b和渗入c的量相差不大 C．若图示方框为肝脏，则饱饭后b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低 D．若图示方框为胰岛组织，则饱饭后b中Ⅱ端比Ⅰ端胰岛素含量高、葡萄糖含量低 ‎23.如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，下列有关说法正确的是(　　)‎ A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激 B．若加入某种呼吸抑制剂，一定会影响神经兴奋的传递 C．兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换 D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉 ‎24．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述合理的是(　　)‎ A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 ‎25．下图是某种雌性激素分泌及作用机制模式图。下列据图分析正确的是(　　)‎ A．据图可知雌性激素的受体存在于细胞内 B．雌性激素的分泌存在反馈调节机制 C．导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同 D．雌性激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的 ‎26．下图是人体血糖浓度变化的曲线，下列叙述正确的是(　　)‎ A．曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因不相同 B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势不同 C．fg段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成 D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高 ‎27．某位同学设计了如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据此判断，下列有关叙述不正确的是(　　)‎ A．两次注射实验中起对照作用的只有①号家兔 B．二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔 C．该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的 D．该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节 ‎28．下列有关免疫细胞的说法中，正确的是(　　)‎ A．记忆细胞、B细胞和浆细胞都可以识别抗原 B．T细胞与B细胞间的信息传递方式与效应T细胞与靶细胞间的信息传递方式不同 C．T细胞和浆细胞都可以分泌免疫活性物质 D．抗原被吞噬细胞吞噬体现了细胞膜的结构特点 ‎29．(2020·济南模拟)HIV感染某个T细胞后，会强迫T细胞表面的细胞膜形成小囊膜，作为自己的藏身之所，囊膜会经历一个被称为“出芽繁殖”的过程，从这个T细胞断开感染其他T细胞，该过程涉及一种名叫Gag的HIV复合蛋白。下列叙述错误的是(　　)‎ A．HIV感染其他T细胞的过程与细胞识别以及细胞膜的流动性有关 B．若能阻止Gag蛋白在体内的积累可能会抑制HIV的传播繁殖 C．HIV的增殖依赖于T细胞内的能量及物质 D．HIV感染初期机体免疫能力下降，T细胞数量持续减少 ‎30．为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用，用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠，一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞，测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体，能导致其溶解)的含量得到如图结果。下列判断正确的是(　　)‎ A．实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原 B．溶血素其实是由浆细胞合成的特异性抗体 C．溶血素能导致绵羊红细胞溶解，这个过程属于细胞免疫 D．中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大 二、非选择题（每空2分，共40分）‎ ‎1．(2016·全国Ⅱ，30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：‎ ‎(1)图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。‎ ‎(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。‎ ‎(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。‎ ‎2.甲图表示人体内特异性免疫的过程，乙图为初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 甲 乙 ‎（1）甲图中实线表示的是 （体液免疫/细胞免疫），初次接触某种抗原，乙细胞的来源是 。‎ ‎（2）甲图中的甲细胞如果丧失，则机体的免疫功能会发生的变化是 ‎ ‎ 。‎ （3） 乙图中的二次免疫具有 的特点，该特点主要与甲图中的 细胞有关。‎ ‎3.下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。‎ ‎(1)a表示　　　系统,b表示　　　系统,c表示　　　系统,参与内环境维持的还有图中的 ‎　　　系统。‎ ‎(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(3)病人呼吸受阻时,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH有 ‎　　　　　的趋势,但乳酸可以与血液中的　　　　发生反应,使血液的pH维持相对稳定。‎ ‎(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在　　　　　的调节下维持。‎ ‎(5)外界中的O2进入红细胞内共穿过　　　层生物膜。‎ ‎(6)内环境的意义是 。‎ ‎4．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的过程如图。请回答下列问题：‎ ‎(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的___________调节完成的；激素调节的特点是____________。‎ ‎(2)据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________________。有同学提出了以下设计思路：取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。相同且适宜条件下饲养一段时间后测定_____________________。‎ ‎(3)研究发现激素C能进入细胞内发挥作用，表明该细胞能通过____________接受信息。‎ 参考答案 ‎1.A解析：①是血浆，含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质，A正确；②是组织液，其渗透压升高会导致下丘脑合成抗利尿激素增加，B错误；细胞内液中产生乳酸后，由于人体的调节作用，pH变化不大，C错误；细胞代谢活动的主要场所是细胞质基质，而不是内环境，D错误。‎ ‎2.B解析：内环境的相对稳定需要人体的泌尿系统、消化系统、呼吸系统和循环系统参与。尿液和汗液的排出，血液运输养料和废物，血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快都会影响内环境的相对稳定；而食物残渣形成粪便排出体外属于排泄系统的功能，与内环境的相对稳定无关。‎ ‎3.B解析：缺氧状态下的长时间运动会导致骨骼肌无氧呼吸加剧，细胞内乳酸积累，从而导致血液pH降低，此时血液中的缓冲物质中的碱性成分(NaHCO3等)发挥作用，以避免pH的进一步降低。‎ ‎4.B解析：处于静息电位时，细胞膜两侧表现为外正内负，由此可知图中A点电位发生了变化，此处为兴奋部位，与相邻两侧形成电位差，则图中弧线可以表示局部电流的方向，从而导致兴奋向A点两侧传导，膜内电流也向A点两侧传导，两者方向一致，而膜外电流方向与兴奋传导方向相反。‎ ‎5.B解析：在反射弧中兴奋的传递是单向的，而在神经纤维上兴奋的传导是双向的，也可以是单向的。在突触处兴奋传递是单向的，只能由④→③，而不能由③→④。‎ ‎6.C解析：兴奋可从一个神经元的轴突传到另一个神经元的细胞体或树突；兴奋在突触处通过突触前膜释放神经递质经突触间隙传到突触后膜，可以根据突触小泡位置进行判断；兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向相同。‎ ‎7.D解析：图中结构①是树突、结构②是突触后膜，突触后膜是下一神经元的树突膜或胞体膜，A项正确；结构④为突触小泡，所含神经递质的释放方式是胞吐，依赖膜的流动性，B项正确；X处给予一个强刺激后，Na＋内流导致膜电位变为外负内正，C项正确；结构③为突触小体，其中发生的信号变化只是电信号→化学信号，D项错误。‎ ‎8.A解析：当人的胰岛B细胞受损时，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于1.6～1.8‎ ‎ g/L时，糖就会从肾脏排出而出现糖尿；糖尿病与人们的饮食状况和生活方式有关，但最根本的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少。胰岛中的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素使血糖浓度降低，两者是拮抗作用；糖尿病病人由于血浆中含糖较多，所以细胞外液渗透压较高。糖尿病病人多尿的原因是原尿中含糖量高，渗透压高，导致水的重吸收减少而引起的。‎ ‎9.C由题意知,第一次注射提取液后,小鼠未出现明显的异常表现,第二次注射少量的提取液,小鼠很快发生了呼吸困难等症状,符合过敏反应的特点,C项符合题意。若提取液中含有胰岛素、神经递质或呼吸抑制剂,则初次注射就会出现明显的异常现象,故A、B、D三项都不符合题意。‎ ‎10.C解析：抗体、淋巴因子、溶菌酶属于免疫活性物质，即免疫分子；神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态；促甲状腺激素释放激素和甲状腺素均影响促甲状腺激素的分泌；寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢位于下丘脑和脊髓。‎ ‎11.C解析：刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低；刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是一个完整的反射弧，属于神经调节；肌细胞内的肌糖原不能够再分解成葡萄糖。‎ ‎12.C解析：图中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，①、②都通过血液运输；③、④过程为负反馈调节，即甲状腺激素分泌过多会抑制①、②的分泌；下丘脑既参与神经调节，又参与体液调节。‎ ‎13.C解析：感受环境温度变化的感受器在皮肤，体温调节中枢在下丘脑中，A错误。毛细血管舒张会增加散热过程，B错误。寒冷环境中，通过下丘脑等神经结构的调节，甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加，以增加产热过程，C正确。骨骼肌产热主要通过有氧呼吸过程，D错误。‎ ‎14.D解析：由于甲引起的变化是渗透压升高，所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物，A正确。渗透压感受器在下丘脑中，所以乙是下丘脑；渴觉在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，所以丁是肾小管和集合管，B正确。产生渴觉及引起抗利尿激素的过程都是神经调节过程，抗利尿激素发挥作用的过程是体液调节过程，所以图中所示过程既有神经调节也有体液调节，C正确。渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢在下丘脑中，D错误。‎ ‎15．C解析：选项A，甲表示胰岛B细胞，其既能接受血糖浓度升高的信息，又能接受下丘脑发出的神经信号；选项B，由图可知，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌减少，该调节机制为反馈调节；选项C，胰岛素的分泌不受垂体调节；选项D，据图分析，血糖调节为神经—体液调节。‎ ‎16.B解析：突触包括突触前膜、突触后膜与突触间隙，突触前膜不包含突触间隙。‎ ‎17.A解析：记忆细胞、浆细胞和效应T细胞都需要抗原的刺激才能产生；细胞分化不会导致遗传物质改变；分析题图可知，de段属于二次免疫，bc段属于初次免疫，bc段的斜率小于de段的斜率；图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的记忆细胞。‎ ‎18．B解析：由题图可知该过程表示体液免疫的过程，l代表抗原，生物大分子、病毒、细菌等都可以成为抗原，甲代表吞噬细胞，乙代表T淋巴细胞，丙代表B淋巴细胞，丁代表浆细胞，戊代表记忆B细胞，2代表抗体，其中甲(吞噬细胞)吞噬抗原不具有特异性，丁(浆细胞)不能直接识别抗原，A错误；B淋巴细胞受到抗原刺激时能分化为浆细胞和记忆细胞，抗原再次侵入时记忆细胞可以快速增殖分化产生浆细胞，B正确；体液免疫是通过抗体清除游离在细胞外液中的抗原，与细胞凋亡无直接关系，C错误。抗原初次入侵时不能作用于戊，D错误；‎ ‎19.D解析：神经调节是高等动物生命活动的重要调节方式，但并非所有的生命活动调节都需要神经系统参与，A错误。神经递质也属于信息分子，且也进入突触间隙中的组织液，但神经递质参与的是神经调节而不是体液调节，B错误。抗原大部分来自体外，但体内的一些衰老的细胞和癌细胞也可以当做抗原，C错误。体温调节、水盐调节及血糖调节的神经中枢都在下丘脑中，所以三种调节活动都需要下丘脑参与，D正确。‎ ‎20.C解析：A项中，①代表抗原，抗原一般具有异物性，但此处的抗原是自身产生的，不是外来的。晶状体蛋白可以作为抗原刺激机体产生抗体。B项中，②代表淋巴因子。C项中，③为记忆细胞，再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化。D项中，④代表浆细胞。‎ 二、 不定项选择题。‎ ‎1、答案　BCD 解析　严重的呕吐、腹泻会导致水分大量流失，进而导致细胞外液渗透压升高，导致患者抗利尿激素的分泌增加，患者需及时补充生理盐水，A项错误、C项正确；患者出现了发热症状，说明其体内代谢增强，产热量增加，B项正确；患者内环境稳态失调了，其内环境中理化性质和化学成分会发生变化，D项正确。‎ ‎2、答案　CD 解析　血浆渗透压主要与其中的无机盐和蛋白质有关，A项错误；组织液a中大部分通过毛细血管静脉端回流到血浆b，少部分透过毛细淋巴管壁形成淋巴c，B项错误；若图示方框为肝脏，则饱饭后血浆中的葡萄糖经Ⅰ端到组织液并进入肝细胞内合成肝糖原，所以Ⅱ端葡萄糖含量变低，C项正确；若图示方框为胰岛组织，则饱饭后经消化吸收的大量血糖经Ⅰ 端进入a，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素经图中Ⅱ端到血浆，所以Ⅱ端比Ⅰ端胰岛素含量高、但葡萄糖含量低，D项正确。‎ ‎3.答案　ABC 解析　要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激，然后检测①处有无反应，A正确；神经递质在突触小体中的释放需要消耗能量，若加入某种呼吸抑制剂，一定会影响神经兴奋的传递，B正确；兴奋在神经元之间传递时，存在神经递质的释放和接受后电位转变，故都存在化学信号与电信号的传递，C正确；在②处给予适宜的电刺激，③处的突触结构不能将兴奋传递到大脑皮层，不会产生痛觉，D错误。‎ ‎4.答案　ACD 解析　阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢。‎ ‎5.答案　ABC 解析　雌性激素的本质是固醇，可通过自由扩散进入细胞内与受体结合，据图可知雌性激素的受体存在于细胞内，A正确；由图中器官C分泌的雌性激素对于器官A和B的作用，可说明雌性激素的分泌存在反馈调节机制，B正确；据图可知，雌性激素有2种受体：细胞质受体和细胞核受体，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同，根本原因是合成这两种受体的基因不同，C正确；从图中可以看出，雌性激素是通过影响DNA的转录过程来影响细胞代谢的，D错误。‎ ‎6.答案　AB 解析　曲线ab段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类，但ef段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化，A正确；bc段为血糖浓度较高时的降低过程，该时期胰岛素分泌较多，但de段血糖浓度是在正常值下的降低过程，该阶段胰岛素分泌较少，B正确；血糖平衡是神经—体液调节的结果，C错误；胰高血糖素只促进肝糖原的分解而不促进肌糖原的分解，D错误。‎ ‎7.答案　AD 解析　在首次注射实验中，①是对照组(空白对照)，②～⑤都是实验组，在二次注射实验中，⑤是对照组，②～④是实验组，A项错误；二次注射时，②号家兔注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速缓解低血糖症状，B项正确；该实验能证明肾上腺素能升高血糖，但不能证明肾上腺素是如何升高血糖的，C项正确；该实验证明了家兔的血糖调节是体液调节，D项错误。‎ ‎8.答案　BCD 解析　记忆细胞、B细胞都可以识别抗原，但浆细胞不能识别抗原，A项错误；T细胞与B细胞间的信息传递方式是T细胞通过产生淋巴因子把信息传递给B细胞，而效应T细胞与靶细胞间通过直接接触传递信息，B项正确；T细胞和浆细胞产生的免疫活性物质分别是淋巴因子和抗体，C项正确；抗原被吞噬细胞吞噬是通过胞吞的方式，体现了细胞膜的流动性，这是细胞膜的结构特点，D项正确。‎ ‎9.答案　D 解析　HIV感染T细胞的过程与细胞识别有关，囊膜的出现与细胞膜的流动性有关，A正确；HIV感染其他T细胞与Gag蛋白有关，因此若能阻止Gag蛋白在体内的积累就会抑制HIV的传播繁殖，B正确；HIV必须在宿主细胞(T细胞)内进行增殖，该过程依赖于T细胞内的能量及物质，C正确；HIV感染初期，为抵抗病原体的感染，机体免疫力增强，T细胞数量增多，D错误。‎ ‎10答案　ABD 解析　实验中用到的绵羊红细胞为异体物质，相当于抗原，A项正确；溶血素即为抗体，是由浆细胞合成的，B项正确；溶血素能导致绵羊红细胞溶解，这个过程属于体液免疫，C项错误；据柱形图可知，中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大，D项正确。‎ 三、非选择题。（每空2分，共40分）‎ ‎21.答案　(1)C　能　(2)胞吐　突触间隙　(3)兴奋 ‎2.（1）体液免疫 B细胞（2）细胞免疫完全丧失，体液免疫大部分丧失 （3）反应更快、更强 记忆 ‎ 解析：（1）甲图中的实线表示的是体液免疫过程，因为最终有抗体（戊）的产生及其与抗原结合的过程。虚线表示的是细胞免疫过程。乙细胞为浆细胞（效应B细胞），初次接触某种抗原，该细胞只能来自B细胞的增殖与分化。（2）甲图中的甲细胞为T细胞，它在体液免疫中也发挥作用，大部分抗原经吞噬细胞处理后要经过T细胞呈递给B细胞，所以T细胞丧失则会丧失大部分体液免疫和全部的细胞免疫功能。（3）比较乙图中初次免疫和二次免疫抗体的量及产生抗体需要的时间可以看出，二次免疫具有反应更强、更快的特点。该特点与甲图中的记忆细胞有关（记忆细胞迅速增殖、分化成浆细胞）。甲图中的记忆细胞来自B细胞，另外，T细胞（甲细胞）也可以增殖、分化成记忆细胞。‎ 3. ‎(1)呼吸　消化　泌尿　循环 ‎(2)组织细胞内的CO2浓度高于组织液 ‎(3)下降　NaHCO3‎ ‎(4)神经—体液—免疫调节网络 ‎(5)5‎ ‎(6)内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 ‎4答案　(1)神经—体液　微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞　(2)若去掉性腺，激素B没有靶器官，无法验证该激素的生理作用　三组实验动物的激素C含量（3）胞内受体 解析　据图分析可知，A表示下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，B表示垂体分泌的促性腺激素，C表示性腺分泌的性激素。(1)鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，说明有体液调节；激素调节具有微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞等特点。(2)若去除了鸟的性腺，则失去了促性腺激素(B)作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。激素B是促性腺激素，可以促进性腺分泌性激素(C)，因此根据实验设计过程，对实验组进行处理后，应该分别检测三组实验动物的激素C含量。激素C能进入细胞内发挥作用，表明激素受体在细胞内。‎