2020版高中生物（人教版）必修一练习：1-1从生物圈到细胞训练案 4页

第 1 章 第 1 节 基础巩固 一、选择题 1．草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动，摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活 动的基础是( ) A．具有纤毛 B．具有细胞核 C．具有完整的细胞结构 D．具有收缩泡 答案：C 解析：单细胞的生物体能够完成复杂的生命活动，是因为具有完整的细胞结构作基础， 细胞的完整性受到破坏，该细胞不能够成活，也就谈不上完成复杂的生命活动。 2．父母与子女之间传递遗传物质的“桥梁”是( ) A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵 答案：A 解析：父母与子女之间是通过生殖细胞即精子和卵细胞传递遗传物质的。 3．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是( ) A．细胞生长 B．细胞分化 C．细胞代谢 D．细胞增殖 答案：C 4．一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( ) A．种群 B．个体 C．群落 D．农田生态系统 答案：B 解析：一只蝗虫强调的只是生物个体，属于个体层次的生命系统。 5．地球上最早出现的生命形式是( ) A．没有细胞结构的病毒等生物 B．多种有机大分子的集合体 C．具有细胞形态的单细胞生物 D．由多个细胞形成的生物体 答案：C 解析：地球上的生命起源于无机自然界，无机自然界中的大分子有机物长期相互作用集 结在一起，外面具有了膜包裹起来，并通过膜进行原始物质交换活动，就产生了生命，所以 最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。 6．地球上最基本的生命系统是( ) A．生物大分子 B．细胞 C．组织器官 D．生态系统 答案：B 7．从细胞水平分析，生物遗传变异的基础是( ) A．细胞分化 B．细胞增殖 C．细胞代谢 D．细胞内基因的传递和变化 答案：D 解析：一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位，每一个个体都是 由一个细胞增殖分化而来，都包含着全套的遗传信息，即全套基因，也就是具有遗传的全能 性，所以细胞是遗传的基本单位。 8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是 ( ) A．分生区细胞→分生组织→根茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马 答案：D 解析：根茎都是器官；构成牛的运动系统是肌肉和骨骸；水螅是低等生物，没有脑，所 以 A、B、C 三项均不符合题意。 9．手足口病毒、甲型 H1N1 病毒等作为生物的主要理由是( ) A．它由有机物组成 B．它具有细胞结构 C．它能使其他生物致病 D．它能复制产生后代 答案：D 解析：病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的核酸组成的简单结构，由于它 寄生在其他生物体内依靠复制繁殖后代，所以它是生物。 二、非选择题 10．艾滋病是英文 AIDS 的音译，1981 年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒 能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染。 (1)艾滋病是________的简称，是由____________________引起的，该病毒破坏人体的 ________细胞，导致免疫力下降。 (2)艾滋病病毒没有________，只有寄生在人的________细胞内，才能完成其生命活动， 由此说明____________________。 (3)根据你所学知识，查阅有关资料，说明怎样预防艾滋病？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)获得性免疫缺陷综合症 人类免疫缺陷病毒(HIV) 淋巴 (2)细胞结构 淋巴 生物的生命活动离不开细胞 (3)①洁身自爱，严肃行为道德，根除不良行为； ②不接受被污染的血液和血液制品的输入； ③不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 11．下图是人的生殖发育图，据图问答： (1)亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是________和________。 (2) 受 精 卵 形 成 的 部 位 是 ________ ， 胚 胎 发 育 的 场 所 是 ________________________________。 (3)胎儿的每一个细胞都来源于________的细胞分裂，所以每一个细胞中都含有________， 都具有遗传________性。 (4)由上述事实说明生物生长发育的基础是______________，遗传变异的基础是________。 答案：(1)精子 卵细胞 (2)输卵管 子宫 (3)受精卵 全部的遗传信息 全能 (4)细胞的增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 能力拓展 一、选择题 1．关于生命系统的结构层次说法正确的是( ) A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C．蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次 D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 答案：C 解析：生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统，如 草履虫；病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖；蛋白质、核酸等分子不能独 立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次；生命系统的各个层次，从生物圈到细胞， 各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。 2．某水库中生命系统的种群层次的生物应包括( ) A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和 答案：D 解析：种群必须是同种生物许多个体的集合体。一座水库中不可能只有一种鱼，而全部 生物和全部动物本身就是多个个体。因此 A、B、C 都不是同一种群。 3．下列属于群落的是( ) A．一座水库里的全部鱼 B．一片草原上的昆虫和小鸟 C．一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等 D．一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物 答案：D 解析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总 和。选项 A、B 只是群落中的一部分个体，C 中的枯树已死亡，群落内要有动物、植物、微生 物。 4．判断下列说法，正确的是( ) A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位 B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的 结构单位，而不是功能单位 C．细胞是最基本的生命系统 D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或 系统 答案：C 5．高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生活规 律。他们的研究课题属于( ) A．生态系统水平 B．个体水平 C．群落水平 D．种群水平 答案：D 6．下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平( ) A．三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用 B．光照对植物分布的影响 C．不同植物根细胞膜对 K＋透性大小的研究 D．水中溶解氧对鲫鱼的影响 答案：A 解析：B、C、D 三项均有环境的介入因而不是器官水平。 7．下列事例中，符合种群概念的是( ) A．某水库中所有的鱼类 B．蛇岛上所有的蝮蛇 C．鸟岛上所有的鸟类 D．一块水田中所有的动物 答案：B 解析：种群是一定自然区域内同种生物的集合。A、C、D 的说法比较笼统，没有具体指 “某种”生物。 8．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰 喜鹊称之为一个( ) A．群落 B．生态系统 C．种群 D．生物圈 答案：C 9．可能构成一个生物群落的实例是( ) A．树洞中久积的雨水 B．健康人的一滴鲜血 C．一罐鲜酵母菌培养液 D．一瓶密封的蒸馏水 答案：A 二、非选择题 10．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用 产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。 (1)此科研小组研究的内容是生命系统中的______________________水平。 (2)此实验的实验结论是_____________________________________________________。 (3)生命系统中最大的层次是________，最微小的层次是________。 答案：(1)细胞 (2)完整的细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位 (3)生物圈 细 胞 11．某医学科研所已找到了一种对人体肝炎病有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组 成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、水分等各种成分及其含量。现在有人按照这种 淋巴细胞所含各种成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：不能成功 因为生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。