2020-2021学年生物人教版必修1课后检测：1-2细胞的多样性和统一性 8页

作业时限：30 分钟 作业满分：50 分 一、选择题(每小题 2 分，共 24 分) 1．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示 物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。 下列描述正确的是( D ) A．观察物像丙时对应选用甲图中的物镜④ B．从乙图转为丙图，正确的操作顺序为：转动转换器→调节光 圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C．若丙图是乙图放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为原 来的 10 倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从乙图转为 丙图时，应向右上方移动装片 解析：据图判断，丙图是高倍物镜下看到的视野，因此对应选用 物镜③，A 错误；从乙图转为丙图，要先把观察对象移到视野中央， 再改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确的操 作顺序为：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B 错误；显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，不是面积的放 大倍数，C 错误；若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从 乙图转为丙图时，应向右上方移动装片，D 正确。 2．在光线明亮的实验室中，观察透明的口腔上皮细胞后再观察 颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应( A ) A．改用凹面反光镜，扩大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，扩大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 解析：光线明亮的教室，观察透明的口腔上皮细胞时采用平面反 光镜和较小的光圈；转为观察颜色较深的黑藻叶片细胞时应改为聚光 的凹面反光镜并扩大光圈，增加进光量，便于看得更清楚。显微镜是 高中生物观察类实验的重要观察工具，也是高考考查的重要实验器 材，应认真练习达到灵活运用的效果。 3．下列生物中属于原核生物的一组是( A ) ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧ 解析：属于原核生物的是①蓝藻、⑦葡萄球菌、⑧链霉菌；属于 真核生物的是②酵母菌、③草履虫、④小球藻、⑤水绵、⑥青霉菌。 4．下列叙述正确的是( D ) A．原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸 B．哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都有细胞膜、 细胞质和细胞核 C．颤藻与发菜都能进行光合作用，原因是颤藻含光合色素，而 发菜细胞中含叶绿体 D．细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖 体和核酸等 解析：有的真核细胞没有细胞壁，如动物细胞。哺乳动物成熟红 细胞没有细胞核。发菜是原核生物，细胞中不含叶绿体。细菌和蓝藻 都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸。 5．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( C ) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而 来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析：细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主 要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可 以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，原核细胞 是在细胞学说创立之后才发现的。 6．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题 的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是( B ) A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次 B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生态系统 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成 解析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属 于生命系统的结构层次；生态系统是生命系统的结构层次，生态系统 包括生物因素和非生物因素；细胞学说使人们对生命的认识进入到细 胞水平；细胞学说是施莱登和施旺在总结前人成果的基础上结合自己 的研究得出的。 7．下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是( B ) A．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都 属于原核生物 B．真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核 细胞构成的生物 C．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于 原核细胞 D．真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都很小， 必须借助显微镜才能观察到 解析：A 项中，病毒无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于 真核生物，真菌属于真核生物；C 项中，人体的血小板和成熟红细胞 无细胞核，但它们均为特化的真核细胞；D 项中，一般真核细胞较原 核细胞更大一些，但是它们的直径一般为 10～100μm，单细胞的真 核生物用肉眼仍不能看清，还需要借助显微镜进行观察。 8．如图为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对 a、b、c 所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析，不正确的是( D ) A．a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌 B．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌 C．a—生态系统、b—群落、c—种群 D．a—系统、b—组织、c—器官 解析：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、 系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，故 D 项错误。 9．以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是( D ) A．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞 和细胞产物所构成 B．细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用 C．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D．新细胞可以从老细胞中产生 解析：细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细 胞和细胞产物构成，但不能扩展到一切生物，例如病毒就没有细胞结 构，A 错误；细胞是一个相对独立的单位，多细胞生物体内的细胞需 要彼此配合才能正常进行生命活动，B 错误；细胞学说揭示了动植物 细胞的统一性，没有揭示动植物细胞的多样性，C 错误；从一般思维 逻辑上很容易推断出，新细胞可来自于老细胞，D 正确。 10．用显微镜的一个目镜分别与 4 个不同物镜组合来观察某一细 胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。乙是 甲中 d 条件下观察到的视野。如果不改变载玻片的位置、光圈及反 光镜，下列说法正确的是( C ) A．b 条件下比 c 条件下看到的细胞数多 B．a 条件下视野的亮度比 d 条件下大 C．a 条件下可能观察不到细胞 D．由 d 条件下转变为 c 条件下观察时，应先将装片向左下方移 动 解析：在目镜放大倍数不变的情况下，物镜越长，放大倍数越大， 反之越小，所以物镜与载玻片的距离越远，显微镜的放大倍数越小。 故图甲中显微镜的放大倍数依次是 a 条件下>b 条件下>c 条件下>d 条件下，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗； 从低倍镜转换成高倍镜观察时，应先将物像移到视野中央，否则可能 观察不到细胞；由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上 方移动才能使图乙中物像处于视野中央。 11．下列有关原核细胞的描述，错误的是( D ) A．没有核膜，遗传物质集中分布的区域称为拟核 B．DNA 为裸露的分子 C．蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同 D．乳酸菌、大肠杆菌、蘑菇等都属于原核生物 解析：原核细胞无由核膜包被的细胞核，遗传物质 DNA 为裸露 的分子，不构成染色体，A、B 两项正确；蓝藻为原核生物，其细胞 壁的化学成分与植物细胞壁不同，C 项正确；蘑菇是真菌，不是原核 生物，D 项错误。 12．成人身体约有 1014 个细胞，这些细胞大约有 200 多种不同的 类型，根据分化程度的不同，又可分为 600 多种，但是它们都有相同 的基本结构。这说明( A ) A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同 C．200 多种不同的类型就是 200 多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同 解析：题干信息的中心意思有两条：第一，人体的细胞多种多样， 即具有多样性；第二，这些细胞虽然多样，但都有相同的基本结构， 即具有统一性。 二、非选择题(共 26 分) 13．(10 分)生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下列问 题。 (1)一个短小物体若被显微镜放大 50 倍，这里“被放大 50 倍” 是指放大该物体的长度或宽度。 (2)当显微镜的目镜为 10×，物镜为 10×时，在视野直径范围内 看到一行相连的 20 个细胞，若目镜不变，物镜换成 40×时，则在视 野中可看到 5 个细胞。 (3)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净 载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放 在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物 镜降至接近玻片标本时停止。左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺 旋，缓缓上升镜筒，请指出该同学操作中不正确的地方并改正。 “用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜 头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。 (4)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的 左上方，应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央； 在玻片上写一个数字“6”，则在显微镜的视野中观察到的是 9。 解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。(2)细 胞在视野中排成一行，换高倍物镜后放大倍数(长度)为原来的 4 倍， 看到的细胞数应为原来的 1/4。(3)用一块洁净纱布擦拭镜头是错误 的，显微镜镜头要用专门的擦镜纸擦拭。切片放入有液滴的载玻片上 小心展平后没加盖盖玻片，制作标本时一定要加盖盖玻片。(4)显微 镜下看到的物像是倒像，即原物体旋转 180°后的形状。要将物像移 至视野中央，遵循“物像在哪儿，往哪儿移”，若物像在左上方，则 向左上方移动玻片，可使物像移到视野中央。 14．(8 分)据图示回答下列问题： (1)甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，判断的主要依据为甲无 由核膜包被的细胞核。 (2)甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA 分子。 由此看出原核细胞与真核细胞具有统一性。 (3)如图一是在目镜为 10×，物镜也为 10×的显微镜下观察蛙的 皮肤上皮细胞时的视野，图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应 为 40×(放大倍数)。 (4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，且多 数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向 流动，则实际的流动方向应为逆时针。 解析：(1)由题图可知，甲无由核膜包被的细胞核，故为原核细 胞，乙为真核细胞。(2)真核细胞和原核细胞的相似之处为都有细胞 膜、细胞质、核糖体和 DNA 分子，这体现了两者的统一性。(3)更换 物镜后，观察到横向的细胞数目变为原来的 1/4，即放大倍数为原来 的 4 倍，故应是物镜从 10×更换为 40×了。(4)显微镜下成倒立、放 大的实像，故实际的流动方向也应为逆时针。 15．(8 分)某科研小组进行了如下实验： (1)此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。 (2)此实验的实验结论是细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (3)生命系统中最大的层次是生物圈，最微小的层次是细胞。 解析：生命系统的各个层次由小到大依次是：细胞→组织→器官 →系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。最基本最微小的层 次是细胞，最大的层次是生物圈。