生物卷·2018届甘肃省武威市第六中学高二下学期期末考试（2017-07） 9页

武威六中2016-2017学年第二学期 高二生物《必修三》模块学习终结性检测试卷 ‎ 第Ⅰ卷 一.选择题（本题共 30 小题，每题只有一个选项符合题意,每小题2分，共 60 分）‎ ‎1. 下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是 ‎ A．细胞外液 B．细胞内液 C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境 ‎2.血浆中的水来自 ‎ A.组织液  B.组织液、消化道  C.淋巴组织液  D.消化道、组织液、淋巴 ‎3.下列各项中，可以看作物质进入内环境的是 ‎ A.肌肉注射青霉素 B.精子进入输卵管与卵细胞结合 C.口服抗菌药物 D. 喝牛奶，进入胃中 ‎4.下列有关稳态的叙述中，正确的是 ‎ A. 在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的   ‎ B.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 ‎ D.在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内 ‎5.如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下面说法正确的是 ‎ A.人体的内环境是由①②③组成的 B.液体①中含激素、呼吸酶、尿素、CO2等物质 C.长期营养不良会使②中液体减少 D.细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定 a b c d e ‎6.下图表示3个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的是 ‎ A. bcde B.abcde ‎ C.abc D. cde ‎7.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下 ‎ A. 膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 B. 膝跳反射存在，针刺足部有感觉 ‎ C.膝膝跳反射存在，针刺足部无感觉  D.跳反射不存在，针刺足部无感觉 ‎ ‎8.下图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是 ‎ A.使下一个神经元兴奋或抑制 ‎ B.甘氨酸通过自由扩散被释放到突触间隙 C.使突触后神经元抑制 ‎ D.甘氨酸不属于神经递质 ‎9.下列有关促胰液素的叙述，不正确的是 ‎ A.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 B.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 C.促胰液素经过体液运输，作用于胰腺 D.促胰液素属于激素，在体内含量极微，但能显著调节生命活动 ‎10.下列关于激素的阐述，不正确的是 ‎ A.激素是有机分子      B.激素直接参与细胞内多种生命活动 ‎ C.激素是信息分子 D.激素作用于相应的靶细胞、靶器官 ‎11.右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是 ‎ A.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞 B.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞 C.激素乙是胰岛素 D.缺乏激素甲可能患糖尿病 ‎12.右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是 ‎ A. 抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 C. 抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 ‎13.下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的 ‎ A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C.内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 D.内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育 ‎14.新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为 ‎ A.病原体不感染新生儿    B.在胎儿期从母体血液中就获得了抗体 C.新生儿体内免疫系统十分健全  D.新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力 ‎15.免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 ‎ A.移植的器官被排斥 B. 花粉引起体内毛细血管扩张 ‎ C.青霉素消灭肺炎双球菌 D.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 ‎ ‎16.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是 ‎ A.特异性免疫，抗原   B.特异性免疫，抗体 ‎ C.非特异性免疫，抗体       D.非特异性免疫，抗原 ‎17.右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是 ‎ A.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 ‎ B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 ‎ C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲 ‎ D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲 ‎ ‎18.下列化学物质中，不是植物激素的是 ‎ A．乙烯 B． 吲哚乙酸 C．吲哚丁酸 D．2，4—D ‎19.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能 ‎ A.迅速生长  B.进行光合作用   C.产生生长素  D.储存较多的有机物 ‎ ‎20.右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ‎ A.不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长 ‎ B.A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最 适浓度，其中茎对生长素最敏感 ‎ C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长 ‎ D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏 ‎21.园林工人为使灌木围城的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是 ‎ A.抑制侧芽生长  B.促进侧芽生长  C.抑制相光性 D.抑制其开花结果 ‎22.森林中的鸟类有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关 ‎ A.光照强度 B.食物种类 C.湿度 D.温度 ‎ ‎23.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是 ‎ A.灌木繁殖能力较强    B.草本植物寿命较短   ‎ ‎ C.草本植物较为低等    D.灌木较为高大，能获得更多的阳光 ‎24.下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的 ‎ A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响      ‎ ‎ B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的  ‎ ‎ C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替    ‎ D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制 ‎25.决定种群大小和种群密度的因素是 ‎ ‎①年龄组成 ② 性别比例 ③ 出生率和死亡率 ④迁入和迁出的个体数量 A.②③ B.③④ C.①②③④ D.①③④‎ ‎26.在一般情况下，关于生态系统中碳循环的主要渠道的正确图解是 ‎ ‎27.在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵循一定的原理，下列设计中不合理的是 ‎ ‎ A.瓶内各种生物之间应有营养关系    B.瓶内各种生物的数量搭配应合理 ‎ C.瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸    D.瓶内生态系统应给予适当的光照 ‎28.下列属于生态系统物理信息的是 ‎ A.雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 ‎ B.烟草的种子接受某种波长光的照射才能萌发 C.水葫芦根部的分泌物可抑制水体中藻类的大量繁殖 ‎ D．看家狗在外出时频频撒尿 害虫 蜘蛛 时间 A B C 数量 ‎29.为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛，然后对两个种群进行调查，得出如右图所示的结果。下列叙述中错误的是 ‎ A.图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食关系 B.在B期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 C.在A期间，若对害虫施杀虫剂，蜘蛛的数量将增加 得更快 D.C期间的平衡状态与A期间和B期间两个种群的相互作用有关 ‎30.如图所示的一个食物网，相关叙述正确的是 ‎ A.若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1+m2 ‎ B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级 C.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 D.鸟类增加能量A时，生产者需提供能量至少为100A 二、非选择题（共5小题,每空1分，共40分）‎ ‎31．（每空1分，共8分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：‎ ‎（1）甲图中f表示的是反射弧的____________；乙图是甲图中___________ (填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的____________。‎ ‎（2）缩手反射属于____________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______________的控制。‎ ‎（3）图乙中兴奋不能由B传到A的原因是____________。突触后膜上的受体与相应神经递质结合，引起B细胞产生____________，使突触后膜的电位发生变化。‎ ‎（4）突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。‎ ‎32．（8分）下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：‎ ‎（1）图中过程①分泌的激素名称是 。‎ ‎（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢 ‎ ‎，增加产热。同时皮肤血管 ，以减少机体散热，维持体温恒定。‎ ‎（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后,过程 加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做______ 。‎ ‎（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成 分泌不足，导致过程 （填序号）加强所致。‎ ‎33．（8分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：‎ ‎（1）图甲中所示的是 免疫过程,图甲中c是_______细胞。‎ ‎（2）图甲中a是 细胞。在①过程中，a细胞发挥的作用是 抗原，并将抗原 给b细胞。‎ ‎（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是 （用图甲中数字表示）。‎ ‎（4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有 （用图乙中数字表示）。‎ ‎（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞（填写图甲中字母），最终会使人丧失一切免疫功能。‎ ‎34.（8分）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：‎ 部位 激素的相对浓度 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 茎尖 ‎+++‎ ‎+++‎ ‎+++‎ ‎-‎ 幼叶 ‎+++‎ ‎+++‎ ‎-‎ ‎-‎ 伸长茎 ‎++‎ ‎++‎ ‎-‎ ‎-‎ 侧芽 ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ 成熟叶 ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎+++‎ ‎+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无 ‎（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类植物激素，该激素的主要作用是 。‎ ‎（2）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的 来实现的，而不是通过 实现的。‎ ‎（3）通过进一步的研究得知，细胞分裂素可通过抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，从而抑制叶片衰老。为了证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，科学家设计了以下实验，请你完善相关步骤，并分析实验结果。‎ ‎①实验原理：因叶绿素的逐渐降解而导致叶片失绿变黄是叶片衰老的最显著特点，因此，可通过用 来处理新鲜的离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。‎ ‎②实验步骤：‎ 第一步：选取同种植物、 的叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。‎ 第二步： ，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。‎ 第三步：观察记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间。‎ ‎③实验结果预测： 。‎ ‎④实验结论： 。‎ ‎35．某草原食物链草→兔→狐中能量流动关系如下表，表单位是J/（hm2•a）。（8分）‎ 生产者固定的太阳能 初级消费者摄入量 初级消费者同化量 初级消费者呼吸量 次级消费者摄入量 次级消费者同化量 次级消费者呼吸量 A B C D E F G ‎（1）能量从兔传递到狐的效率是 （用表中字母答题）。‎ ‎（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法法调查兔种群密度。在2hm2范围内，第一次捕获标记50只兔，第二次捕获30只，其中有标记的15只,该种群密度是 _只/hm2。野兔天性警觉，经捕获后难以再次捕获，会导致种群密度估算结果比真实值 。（填“偏大”“不变”或“减小”）‎ ‎（3）能量沿食物链草→兔→狐流动时逐级递减的原因之一是 。‎ ‎（4）狐能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕。可见，信息能够起到 的作用，维持生态系统的稳定。‎ ‎（5）狐在该生态系统中属于 ，其通过自身代谢，能将有机物转化为无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见，其在生态系统中的作用是 ；若草的种类减少，则与原来相比，该草原生态系统的恢复力稳定性将 。‎ 参考答案 一.选择题（本题共 30 小题，每题只有一个选项符合题意,每小题2分，共 60 分）‎ ‎1-5.BDADD 5-10.ACCBB 11－15.DADBC 16-20.AADCC ‎21－25.BBDCB 26-30. DCBCA ‎ 二、非选择题（共5小题）（每空1分，共40分）‎ ‎31（每空1分, 共8分）‎ ‎.(1)感受器    d   细胞体膜或树突膜 (2)非条件  高级中枢（大脑皮层） ‎ ‎(3) 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 兴奋或抑制 ‎ (4)糖蛋白（或蛋白质）‎ ‎32. （每空1分, 共8分）‎ ‎（1）促甲状腺激素释放激素 （2）① 　 增强 收缩 ‎ ‎（3）④⑤ 反馈调节 （4）甲状腺激素 ①② ‎ ‎ 33. （每空1分, 共8分）‎ ‎（1）体液 B淋巴 ‎（2）吞噬 摄取和处理 呈递 ‎（3）⑥→⑧→⑨ ‎ ‎（4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ ‎（5）b ‎ ‎34.（每空1分，共8分）‎ ‎（1）促进果实的成熟　‎ ‎（2）伸长 细胞分裂 ‎ ‎（3）①细胞分裂素 ‎ ‎②实验步骤：‎ 第一步：大小和发育状况相同 第二步：在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素 ‎③甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长 ‎④细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用 ‎35. （每空1分，共8分）‎ ‎（1）F/C×100% ‎ ‎（2）50 偏大 ‎（3）部分能量通过呼吸作用散失或部分能量未被下一个营养级的生物所利用（而流向分解者）（写出一点即可）‎ ‎（4）调节生物的种间关系 ‎（5）（次级）消费者 加快（生态系统的）物质循环 增强