2020生物同步新课标导学人教必修3精练：第三章　植物的激素调节第3章第1节 6页

第三章 第 1 节 一、选择题 1．如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的 一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( D ) A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 [解析] 根据植物向光性的原因及植物感受光刺激的部位进行分析。a 由于生长素不能 透过玻璃片，故 a 直立生长；b 生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b 向光弯曲生长；c 由于 胚芽鞘没有尖端，不能感光，c 向右侧弯曲生长；d 固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生 长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。 2．(2019·菏泽高三)对胚芽鞘进行如下图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转， 一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是 ( D ) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．←↑←↑ [解析] ①向开口方向生长。②受光均匀，直立生长。③B 侧生长素>A 侧，向左生长。 ④A、B 生长素浓度相同，直立生长。 3．(2019·河北唐山一中期末考试)下列有关生长素与生长激素的描述错误的是( B ) A．二者都能促进相关生物的生长 B．二者的化学本质都是大分子有机物 C．二者都是由一定的部位产生的 D．二者都能调节相关生物的生命活动 [解析] 生长素是植物激素，其化学本质是吲哚乙酸，能够促进植物的生长；生长激素 是动物激素，其化学本质是蛋白质，能够促进动物的生长；二者都是激素，都能调节生物体 的生命活动。吲哚乙酸是有机小分子，B 项错误。 4．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进 行实验时，对照实验的设计思路是( C ) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 [解析] 要“验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质”应当将“某种物质” 作为自变量，用放过尖端的琼脂块处理作为实验组，用未放过尖端的琼脂块处理作为空白对 照组，故 C 项正确。 5．(2019·吉林一中)用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③ 水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后做如图甲所示处理。乙组： 将附有琼脂块 X 和 Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后做如图乙所示处理。 以下错误的是( D ) A．去尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 B．去尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 C．④的右侧生长素多，右侧生长快 D．⑤的两侧生长素浓度不相等 [解析] 由于重力的影响，生长素浓度②>①，而 X、Y 相当于是在等强度光照下，所 以生长素浓度 X＝Y。胚芽鞘④右侧生长快于左侧，⑤的两侧生长一样快。 6．(2019·辽宁大连二十四中高三上期末考试)下列有关植物激素和动物激素的叙述正确 的是( D ) A．都由专门的器官分泌 B．化学本质都是蛋白质 C．均能直接参与细胞的各种代谢活动 D．都具有微量高效的特点 [解析] 植物激素没有专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生，A 错误；植物激素 如生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物激素如性激素的化学本质是脂质中的固醇，均不一定 是蛋白质，B 错误；激素都不能直接参与细胞的各种代谢活动，而是对生命活动起调节作用， C 错误；植物激素和动物激素都具有微量高效的特点，D 正确。 7．根据所学知识判断，下列说法错误的是( C ) A．图中能直立生长的是①、④和⑥ B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是③⑤ [解析] 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲， ③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量 原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置 ④⑤进行对照，④⑥不符合要求。 8．如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含 IAA，对实验结果表述正确的是( B ) A．①、②琼脂块中都有 IAA，①>② B．③、④琼脂块中都有 IAA，③≈④ C．⑤、⑥琼脂块中都有 IAA，⑤≈⑥ D．③、④琼脂块中含有的 IAA，与⑤、⑥相等 [解析] 在单侧光的照射下，生长素能从向光一侧向背光一侧移动，但由于胚芽鞘尖端 中间有不透水的云母片隔着，使生长素不能向背光一侧移动，因此①≈②。胚芽鞘的尖端是 感光部位，因此没有尖端存在的琼脂块中的生长素均匀向下运输，因此③≈④。由于生长素 只能进行极性运输，因此⑤和⑥中均不含生长素。 9．(2019·唐山一中)匈牙利学者拜尔(A．Paal)在 1914～1918 年间进行植物生长的实验 研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向对侧弯曲 生长(如图)。这个实验主要证实( C ) A．顶端能产生某种影响物 B．合成“影响物”不需要光 C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 D．背光一侧“影响物”分布多 [解析] 该题是一个实验分析题，在生长素的发现过程中，每一步的处理都有其重要意 义。拜尔的实验是在黑暗环境下进行的，并没有进行在光下的实验，所以 B、D 选项都不符 合题意；拜尔的实验是在前人的基础上进行的，前人的工作已经证明胚芽鞘向光弯曲是由于 胚芽鞘在单侧光下产生某种“影响物”，该“影响物”从胚芽鞘上部传到下部，造成背光侧 和向光侧生长快慢不同，而拜尔的实验只是证明了“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应。 10．拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常的 拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( D ) A．生长素与花的发育有关 B．生长素极性运输与花的发育有关 C．P 基因可能与生长素极性运输有关 D．生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变 [解析] 由题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异 常”可知，A、B 项正确。由题干“P 基因的突变体表现为花发育异常”可推测 P 基因起作 用的机制可能与生长素的极性运输有关，C 项正确。题干中没有 P 基因突变与生长素极性运 输抑制剂关系的叙述，D 项错误。 二、非选择题 11．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答： (1)综合图 1 和图 2 可以证明胚芽鞘具有_向光弯曲生长现象__。 (2)综合图 2 和图 3 可以证明与生长和弯曲有关的部位是_胚芽鞘尖端__。 (3)综合图 2 和图 4 可以证明感受光刺激的部位是_胚芽鞘尖端__，而仔细观察可以发现 发生弯曲的部位是_尖端下面的一段__。 (4)综合图 6 和图 7 可以证明_胚芽鞘尖端__能够产生某种_促进生长__的物质并且向下 部运输。 (5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_吲哚乙酸 __。 12．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究 单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。 (1)某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图 1 所示的实验，你从实验中获得的结 论是_单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧__。 你获得这一结论的理由是_图 1 中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生 长__。 (2)另一同学做了如图 2 所示的实验设计，将经过图 2 甲处理后的琼脂块分别放在切去 胚芽鞘尖端的切面上(见图 2 中乙)，一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。 ①若胚芽鞘的长度关系为_cA2>A1＝a1>a2>a3。(2) 由于生长素的量 a1>a2，因此放置 a1 琼脂块的胚芽鞘比放置 a2 琼脂块的胚芽鞘弯曲度大；由 于生长素的量 a3