2019-2020学年重庆市南岸区高一上学期期末学业质量调研抽测生物试题 22页

绝密★启用前 ‎2019-2020学年(上)期末学业质量调研抽测 高一生物试卷 ‎（分数：100分 时间：60分钟）‎ 注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。‎ 一、单选题 1. 下列关于免疫失调的说法正确的是（　　）‎ A. 过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱 B. 艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 C. 因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命 D. 艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 2. 下图为甲病(由一对等位基因A、a控制)和乙病(由一对等位基因D，d控制)的遗传系谱图，已知Ⅲ13的致病基因只来自于Ⅱ8。有关说法正确的是 ‎ A. 甲病的遗传方式是常染色体显性遗传 B. 乙病的遗传方式是常染色体隐性遗传 C. Ⅱ5的基因型为aaXDXd D. Ⅲ10为纯合体的概率是1/6‎ 3. 下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（　　）‎ A. 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 B. 线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同 C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D. 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 4. 下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（　　）‎ A. 转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B. 以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C. 苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D. 在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 1. 香豌豆的花色由两对等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同时存在时才表现为红花。甲、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7．甲、乙两株开白花的品种的基因型分别是（　　）‎ A. bbRr、BBrr B. Bbrr、bbrr C. BBrr、bbRR D. bbrr、bbRR 2. 若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是（　　）‎ A. B. C. D. ‎ 3. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）‎ A. 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B. 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C. 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D. 遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 4. 在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意如图所示。下列叙述正确的是（  ） ‎ A. A～C 段Na+内流和C～D段的K+内流均不需要消耗能量 B. B～C 段的Na+外流是不需要消耗能量的 C. A～B 段的Na+内流是不需要消耗能量的 D. D～E段的K+内流是需要消耗能量的 ‎ 5. 如图所示为外界O2到肝细胞中被消耗的路径，下列相关叙述正确的是（　　） ​‎ A. 外界O2被肝细胞消耗需经过11层生物膜 B. O2进行跨膜运输时需要载体蛋白，但是不消耗能量 C. 肝细胞和毛细血管壁细胞生活的液体环境完全不同 D. 线粒体中消耗O2的场所与产生CO2的场所相同 1. 下列有关叶绿体和线粒体代谢活动的叙述，正确的是（　　）‎ A. 叶绿体内发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体内发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 B. ATP和[H]在叶绿体中随H2O的分解而产生，在线粒体中随H2O的生成而产生 C. 光合作用反应阶段产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]还原的物质不同 D. 两种细胞器都具有较大的膜面积和相同的酶系统，有利用代谢高效地进行 2. 某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子之一基因型是AB，那么另外三个精子的基因型是（　　）‎ A. AB、ab、ab B. Ab、aB、ab C. aB、AB、AB D. AB、AB、AB 3. 下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）‎ A. 植物细胞作为生命系统的一个结构层次，其边界是细胞壁 B. 线粒体和高尔基体是细胞产生能量的细胞器 C. 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 D. 溶酶体合成和分泌多种水解酶分解衰老、损伤的细胞器 4. 如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是（  ） ‎ A. 曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B. 在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌 C. 曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素 D. 人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上 5. 某个培养基用来培养大肠杆菌，被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌。下列各项中，与这个培养基的“生命系统层次”水平相当的是 A. 一块稻田里的全部害虫 B. 一片松林中的全部生物 C. 一间充满生机的温室大棚 D. 一片草原上的藏羚羊 1. 细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关说法，正确的是( )‎ A. 细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性 B. 细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成 C. 施来登和施旺两人发现和命名了细胞，并共同提出了细胞学说 D. 细胞学说为生物进化论提供了证据，表明各种生物间存在一定的亲缘关系 2. 有这样几则广告语： ①这种食品由纯天然谷物制成，不含任何糖类，糖尿病患者也可放心大量食用 ②这种饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量 ③这种营养品含有人体所需的全部20种必需氨基酸 ④这种口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素。 请判断上述广告语中，有多少条在科学性上有明显的错误（　　）‎ A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 4条 3. 细胞的统一性体现在（） ‎ ‎①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核 ‎②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ‎③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 A. ① B. ② C. ①② D. ①②③‎ 4. 已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，而aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：1。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是（　　）‎ A. 3：1 B. 1：3 C. 3：2 D. 1：1‎ 5. 下列关于生物膜结构和功能的叙述，错误的是（　　）‎ A. 核膜是选择透过性膜，具有一定的流动性 B. 生物膜的基本支架由磷脂分子和蛋白质分子组成 C. 类囊体薄膜和线粒体内膜上都分布着合成ATP的酶 D. 神经细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 6. 由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，研究某时间段中其鸟类种类和数量随时间变化的情况如下图所示，下列有关叙述中正确的是（  ） ‎ ‎①甲、乙两岛存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离　 ②甲岛上鸟的种类较多，可能是甲岛的环境变化较剧烈　 ③甲、乙两岛的鸟类各形成一个种群基因库，并且两个基因库之间的差异将越来越大　 ④最终甲、乙两岛上鸟类的种类和数量趋于相同 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③‎ 1. 某雌雄同株植物中，基因型AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；基因型BB和Bb控制红色花瓣，基因型bb控制白色花瓣，这两对等位基因独立遗传。基因型不同的两个纯种作亲本杂交得F1，F1全部为红色小花瓣植株，F1自交得F2．下列有关叙述错误的是（）‎ A. 无花瓣的植株之间自由传粉所得子代全部都是无花瓣植株 B. F2中与亲本表现型不同的植株占或 C. 若F1的基因型为AaBb，则F2的表现型有5种 D. 若F1的基因型为AaBb，则F2的无花瓣植株中纯合子占 2. 下列有关酶和ATP的叙述中正确的有（） ‎ ‎①酶能降低反应的活化能所以具有高效性 ‎②温度能改变酶的活性但并不破坏其结构 ‎③ATP中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能 ‎④叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段 ‎⑤人体在剧烈运动时ATP分解的速率大于合成速率 ‎⑥同一种酶可能存在于不同的细胞中 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 3. 如图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体。直刚毛基因（Z）对焦刚毛基因（z）为显性；棒眼基因（E）对圆眼基因（e）为显性，两对等位基因的分布如图所示。下列叙述错误的是（　　）‎ A. 焦刚毛基因与棒眼基因在染色体上呈线性排列 B. Z、z和E、e这两对等位基因不遵循基因的自由组合定律 C. 可通过焦刚毛♀×直刚毛♂的子代表现证明这对同源染色体是常染色体还是X 染色体 D. E、e基因在减数分裂中有时会随姐妹染色单体片段交换，导致染色单体上非等位基因发生重组 1. 如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是（　　）‎ A. 胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 B. 胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能 2. 如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行实验的流程。相关叙述错误的是（　　） ‎ A. 纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同 B. 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 C. 两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 D. 若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大 二、实验题 3. 下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答： ‎ ‎(1)提取色素和分离色素所用的试剂分别是 _____________________________。 (2)纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示，其中共有的色素带的颜色是 ‎ ‎________________________，据此能得出的结论是 __________________。 (3)纸层析法分离色素的原理是 ______________________________________ (4)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在______光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光1～2h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是 _______________________________________。 (5)每分子叶绿素含有一个Mg2＋，可被H＋、Cu2＋等替换。韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加 _______________________的颜色相似，呈现黄褐色。实验室常用含Cu2＋的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是 _________________________________________________。‎ 1. 有人从一个野生型红眼果蝇种群中偶然发现了朱红眼(a)、亮红眼(b)两个隐性突变型个体，已知a基因位于2号常染色体上，但b基因在染色体上的位置未知。现利用纯合亮红眼雄果蝇和纯合朱红眼雌果蝇为亲本进行杂交实验，F1雌雄个体相互交配得F2，结果如下表。回答下列问题： ‎ ‎(1)分析实验结果，亮红眼突变基因b______(填“在”或“不在”)2号染色体上，做出此判断的理由是___________________。该杂交实验中纯合朱红眼雌果蝇的基因型是_____________，F2突变型雌果蝇中杂合子所占的比例是_________________。‎ ‎(2)若该果蝇的正常刚毛(D)和小刚毛(d)、裂翅(E)和直翅(e)分别受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①正常刚毛裂翅、②正常刚毛直翅、③小刚毛裂翅。假设D／d、E／e这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。(不发生染色体变异和染色体交换，写出实验思路、预期实验结果、得出结论)‎ 三、探究题 2. 为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲乙中a～f所示装置，（呼吸底物是葡萄糖）请据图回答问题： ‎ ‎(1)图甲中能够验证酵母菌进行有氧呼吸的装置是___________（写出字母并用箭头连接），可用图丙中的__________过程表示（用标号表示）；‎ ‎(2)图乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，则可证明酵母菌的呼吸方式是__________________。‎ ‎(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，产生物质B的过程的酶存在于细胞的________，物质E可用酸性的_____________试剂检测，其中释放能量最多的是________(填序号)‎ ‎(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化，氧浓度为c时，有____葡萄糖进行无氧呼吸。‎ 答案和解析 ‎1.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、过敏反应是机体再次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱，A错误； B、艾滋病属于免疫缺陷病，而类风湿、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误； C、过敏可能会危及生命，C错误； D、艾滋病患者免疫能力逐渐降低，甚至丧失，最终常常死于复合感染或者肿瘤，D正确。 故选：D。 免疫失调引起的疾病： （1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）． （2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。 （3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。 本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫失调引起的疾病类型及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。 2.【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】 ‎ 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图及题中信息准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算。‎ 分析系谱图：Ⅱ3和Ⅱ4都患甲病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅰ1和Ⅰ2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，又已知Ⅲ13的致病基因只来自于Ⅱ8，说明乙病为伴X染色体隐性遗传病。‎ ‎【解答】‎ A.由以上分析可知，甲病为常染色体显性遗传病，A正确； B.由以上分析可知，乙病为伴X染色体隐性遗传病，B错误； C.Ⅱ-5不含甲病致病基因，但其母亲携带乙病致病基因，因此该个体的基因型为 aaXDXD或aaXDXd，C错误； D.就甲病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是1/3，就乙病而言，Ⅲ-10为纯合体的概率是3/4，因此该个体为纯合体的概率为，D错误。‎ 故选A。‎ ‎ 3.【答案】B ‎ ‎【解析】解：A、线粒体和叶绿体都含有DNA、核糖体，都能够进行基因的表达，A正确； B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，由于两者进行的生命活动不同，所以发生的生化反应就不同，酶的种类也不相同，B错误； C、两者都有增大膜面积的方式，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，C正确； D、蓝藻是原核生物，只有唯一的一种细胞器--核糖体，但是蓝藻有进行光合作用的色素、酶，所以可以进行光合作用，D正确。 故选：B。 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。 1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。 2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。 3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。 4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。 本题通过对最重要的两种细胞器的比较，加深了学生对知识的理解。线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识，也是难点知识。可以画图比较在结构上的异同点，列表比较在结构和功能方面的异同点。另外还要掌握，线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，都有自己的DNA、核糖体，其中少数酶是由线粒体（叶绿体）DNA编码并在线粒体（叶绿体）里翻译成蛋白质的。 4.【答案】C ‎ ‎【解析】【分析】 ​本题考查了显微镜的观察、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察叶绿体等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。 ‎ ‎3、发生质壁分离的细胞为：活的成熟的植物细胞。 【解答】 A.转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动，A错误； B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，只需要将视野调暗，B错误； C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒，C正确； D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察，不可以计数，D错误。 故选C。 5.【答案】C ‎ ‎【解析】解：B、R同时存在时才表现为红花，甲、乙两植株开白花，则它们的基因型为B_rr×bbR_．甲、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7，而9：7是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因（B、b）和（R、r）的遗传遵循基因的自由组合定律，且F1的基因型为BbRr，则亲本的基因型为BBrr、bbRR。 故选：C。 两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析： （1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb （2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb （3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb） （4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb （5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb （6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb） 本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力；能迁移应用所学知识解决生物学问题的能力。 6.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会配对，应该处于减数第一次分裂前期，A错误； B、该细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，应该是减数第二次分裂结束时形成的细胞，B错误； C、该细胞含有同源染色体，而减数第一次分裂结束形成的细胞不含同源染色体，C错误； D、该细胞不含同源染色体，但含有姐妹染色单体，是减数第一次分裂形成的子细胞，D正确。 故选：D。 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 ‎ ‎（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。 7.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，其中染色体异常遗传病与与基因结构改变无关，A错误； B、具有先天性和家族性特点的疾病不一定是遗传病，B错误； C、预防各类遗传病的措施中不存在杂合子筛查，C错误； D、遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型，D正确。 故选：D。 1、人类遗传病与先天性疾病区别： （1）遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生） （2）先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病） 2、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。 本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例；掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。 8.【答案】C ‎ ‎【解析】【分析】 本题结合图示主要考查兴奋的产生与传导，意在强化学生对兴奋的产生的相关知识的理解与运用。 ​根据题意，图中A点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内，曲线上升过程A～C段是因为Na+内流所致，下降过程C～E段是因为K+外流所致，静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量。 【解答】 A.曲线上升过程A～C段是因为Na+内流，是通过协助扩散完成的，C～D段下降是因为K+外流所致，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，A错误； B.B～C段上升也是因为Na+内流所致，不是外流，由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，B错误； C.A～B段的Na+内流是协助扩散过程，不需要消耗能量，C正确； D.D～E段下降是因为K+进一步外流所致，是由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，D错误。 故选C。 9.【答案】A ‎ ‎【解析】解：A、外界O2被肝细胞消耗需经过肺泡壁细胞（2层膜）、通过毛细血管壁细胞进入血浆（2层）、进入红细胞（1层）、红细胞出来（1层）、通过毛细血管壁细胞进入组织液（2层）、进入肝细胞（1层），进入线粒体（2层），共11层膜，A正确； B、O2的运输属于自由扩散，不需要载体，也不消耗能量，B错误； C、肝细胞生活的液体环境为组织液，毛细血管壁细胞生活的液体环境为血浆和组织液，C错误； D、线粒体内消耗O2的场所是线粒体内膜，而产生CO2的场所是线粒体基质，D错误。 故选：A。 题图表示外界O2到肝细胞中被消耗的路径，外界O2被肝细胞消耗需经历肺泡壁细胞（2层膜）、通过毛细血管壁细胞进入血浆（2层）、进入红细胞（1层）、红细胞出来（1层）、通过毛细血管壁细胞进入组织液（2层）、进入肝细胞（1层），进入线粒体（2层），共11层膜。 内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 本题考查内环境的组成，内环境在细胞与外界进行物质交换过程中的作用，有氧呼吸等知识，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键。 10.【答案】C ‎ ‎【解析】解：A、二氧化碳的固定CO2+C5→2C3，三碳化合物的还原C3→C6H12O6+C5，则叶绿体内发生CO2→C3→C6H12O6，有氧呼吸的第一阶段C6H12O6→丙酮酸，场所是细胞质基质，A错误； B、在线粒体水的生成过程中生成了ATP，但是没有[H]产生，B错误； C、光合作用过程，产生的[H]来自于光反应中水的光解，用于暗反应中还原C3，C3是由CO2固定而来的；有氧呼吸过程产生的[H]来自第一和第二阶段，在第三阶段中与氧气结合生成水，因此用于还原O2，C正确； D、线粒体和叶绿体都具有较大的膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行，但酶系统不同，D错误。 故选：C。 1、光合作用的具体过程： ①光反应阶段：场所是类囊体薄膜 a．水的光解：2H2O→4[H]+O2 b．ATP的生成：ADP+Pi→ATP ②暗反应阶段：场所是叶绿体基质 a．CO2的固定：CO2 +C5→2C3 b．三碳化合物的还原：2C3 →（CH2O）+C5+H2O 2、有氧呼吸分为三个阶段： 第一阶段：在细胞质的基质中。 反应式：1C6H12O6（葡萄糖）→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP） 第二阶段：在线粒体基质中进行。 反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP） ‎ 第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。 反应式：24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP） 本题是知识点光合作用的过程和有氧呼吸的过程。结合光合作用的中光反应和暗反应相关的知识点并对光合作用的图解过程或者光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键；理解并识记有氧呼吸的三个阶段，并灵活运用。 11.【答案】A ‎ ‎【解析】解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。 由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合。因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另外3个精子为AB、ab、ab． 故选：A。 减数分裂过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2种2个次级精母细胞2种4个精细胞2种4个精子。 本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型。 12.【答案】C ‎ ‎【解析】【分析】‎ 本题考查了细胞器的分布和功能等方面的知识，意在考查考生的识记能力。‎ ‎【解答】‎ A.植物细胞作为生命系统的一个结构层次，其边界是细胞膜 ，A错误； ‎ B.线粒体是细胞产生能量的细胞器，而不是高尔基体，B错误；‎ C.不同种类功能的细胞中细胞器的种类和数量不同，如含有叶绿体的真核细胞能进行光合作用，含有线粒体的真核细胞能进行有氧呼吸，C正确； D.溶酶体中含有多种水解酶，但不能合成和分泌水解酶，D错误。‎ 故选C。‎ ‎ 13.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、据分析可知，a表示胰岛素的变化趋势，c表示胰高血糖素的变化趋势，b表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，A正确； B、胰高血糖素和肾上腺素都是升血糖的激素，二者协同作用共同升血糖，B正确； C、a表示胰岛素的变化趋势，胰岛素是唯一降血糖的激素，C正确； D、人体通过a、c激素的拮抗作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上，D错误； 故选：D。 据图分析，进食后血液中血糖含量比较高，此时胰岛素分泌应增多，胰高血糖素分泌减少，故a表示胰岛素的变化趋势，c表示胰高血糖素的变化趋势，b表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。 本题主要考查血糖调节的有关知识，以糖尿病患者为背景重点考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力。 14.【答案】C ‎ ‎【解析】略 15.【答案】D ‎ ‎【解析】【分析】‎ 本题考查细胞的发现、​细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项。‎ 细胞学说的建立过程 ‎1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。‎ ‎2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。‎ ‎3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。‎ 内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；‎ ‎（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；‎ ‎（3）新细胞可以从老细胞中产生。‎ ‎【解答】‎ A.细胞学说揭示了细胞是动植物的基本单位，是统一性的一面，没有揭示多样性，A错误；‎ B.细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成，B错误；‎ C.第一个命名细胞的学者是英国的罗伯特•虎克，施来登和施旺共同提出了细胞学说，C错误；‎ D.细胞学说为生物进化论提供了证据，表明各种生物间存在一定的亲缘关系，D正确。‎ ‎​故选D。‎ ‎ 16.【答案】D ‎ ‎【解析】解：①谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，①错误； ②无机盐不能为细胞生命活动提供能量，②错误； ③20种氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，人体的必须氨基酸有8种，③错误； ④钙不是微量元素，是大量元素，④错误； 故选：D。 本题是对糖类的分类和分布、无机盐的功能、氨基酸的分类和分类依据、组成细胞的大量元素和微量元素的综合性考查，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。 本题的知识点是植物中的多糖，无机盐的功能，必需氨基酸和非必需氨基酸的分类和分类依据，大量元素和微量元素的种类，对于相关知识点的记忆是解题的关键，本题重点考查学生运用所学的知识点对生活中的广告用语进行分析鉴别的能力。 17.【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】‎ 本题考查了细胞的多样性和统一性的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。解此题的关键是熟记并理解细胞多样性和统一性的内容。‎ ‎【解答】‎ ‎①细胞生物都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，原核细胞无核膜包被的细胞核，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，①错误；‎ ‎②真核细胞有染色体，原核细胞无染色体但也有遗传物质DNA，②正确；‎ ‎③真核细胞和原核细胞多种多样说明了细胞的差异性，③错误；‎ 综上所述，②符合题意，‎ 故选B。‎ ‎ 18.【答案】C ‎ ‎【解析】 【分析】 本题考查基因分离定律和基因频率计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 根据题意分析可知：某种动物的AA和Aa个体全部存活，而aa个体在出生前会全部死亡，其遗传遵循基因的分离定律。该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：1，则产生配子的比例A占，a占。 ​【解答】 现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：1，则A的基因频率，a的基因频率。由于每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，理论上该群体随机交配产生的子一代中，AA的基因频率（）2=，Aa的基因频率，aa基因频率=。由于aa个体在出生前会全部死亡，所以只有AA和Aa个体，两者比例为：=3：2。综上所述，ABD错误，C正确。 故选C。 19.【答案】B ‎ ‎【解析】解：A、核膜是生物膜具有一定的流动性，同时具有选择透过性，一般小分子物质为跨膜运输，部分大分子物质可通过核孔进出细胞核，DNA则不能通过核孔，A正确； B、生物膜的基本支架由磷脂双分子层，B错误； C、呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段的场所）上，光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上（光反应的场所），C正确； D、葡萄糖进入神经细胞是主动运输过程，主动运输需消耗细胞内能量和载体协助，D正确。 故选：B。 线粒体和叶绿体都可以产生ATP，线粒体进行有氧呼吸的第二和第三阶段，其中线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三阶段，产生大量的ATP；叶绿体是进行光合作用的场所，在类囊体薄膜上进行光反应，能产生ATP． 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜在组成成分和结构上相似，在结构和功能上紧密联系，使细胞成为统一的有机整体；生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜的功能与膜上蛋白质的种类和数目有关。 本题考查了生物膜的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。 20.【答案】A ‎ ‎【解析】【分析】‎ 本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解和信息提取分析能力。‎ ‎【解答】 甲乙两岛存在地理隔离，不是同一个物种是因为存在着生殖隔离，①正确；甲岛上鸟的种类增加更多，可能是环境变化更大，②正确；两岛上的每一种鸟各自形成一个基因库，③错误；由图可知种类不同，但最终数量相同，④错误。综上所析，A正确，BCD错误。‎ 故选A。‎ ‎ 21.【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断。 基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。由题意知，A、a与B、b独立遗传，因此遵循自由组合定律，且AAB_红色大花瓣、AAbb为白色大花瓣，AaB_为红色小花瓣，Aabb为白色小花瓣，aa__为无花瓣。 ​【解答】 A.由分析可知，无花瓣的基因型是aa__，无花瓣植株自由交配后代都是无花瓣，A正确； B.基因型不同的两个纯种作亲本杂交得F1，F1全部为红色小花瓣植株，亲本基因型可能是AABB×aabb或AAbb×aaBB、AABB×aaBB，如果是AABB×aabb，子二代的表现型比例是AAB_（红色大花瓣）：AAbb（白色大花瓣）：AaB_（红色小花瓣）：Aabb（白色小花瓣）：aa__（无花瓣）=3：1：6：2：4，其中与亲本表现型不同的是白色大花瓣、红色小花瓣、白色小花瓣，占；如果基因型是AAbb、aaBB，不同于亲本的表现型的是红色大花瓣、红色小花瓣、白色小花瓣，占；如果亲本基因型是AABB×aaBB，子二代的基因型比例是AABB（红色大花瓣）：AaBB（红色小花瓣）：aaBB（无花瓣）=1：2：1，其中红色小花瓣与亲本不同，占，B错误； C.由分析可知，F1的基因型为AaBb，则F2的表现型有5种，C正确； D.如果子一代基因型是AaBb，子二代无花瓣的基因型是aaBB：aaBb：aabb=1：2：1，纯合子占，D正确。 故选B。 22.【答案】B ‎ ‎【解析】【分析】 本题考查酶与ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 【解答】 ①酶的作用机理是降低化学反应的活化能，与无机催化剂相比，酶降低活化能的效果更显著，酶具有高效性，①错误； ②温度过高时，能改变酶的活性，并破坏其结构，②错误； ③ATP中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能，③正确；  ④叶肉细胞中光反应阶段产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段，④错误； ⑤人体在剧烈运动时ATP的合成速度与分解速度相当，速率都很高，以维持细胞内ATP 总量相对稳定，⑤错误； ⑥有些酶是生命活动所必须的，比如与呼吸作用有关的酶，在分化程度不同的细胞中都存在，即同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中，⑥正确。 综上所述，ACD错误，B正确。 ​故选B。 23.【答案】D ‎ ‎【解析】【分析】 本题结合示意图考查基因在染色体上的位置以及伴性遗传的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力。 两对基因位于一对同源染色体上，不符合基因的自由组合定律，图中一条染色体上可以有多个基因，可以看出基因在染色体上呈线性排列。 【解答】 A.由题干示意图可以看出，焦刚毛基因与棒眼基因在染色体上呈线性排列，A正确； B.Z、z和E、e这两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，B正确； C.可通过焦刚毛♀×直刚毛♂的子代表现证明这对同源染色体是常染色体还是X染色体，如果是常染色体，子代雌雄果蝇表现型一样；如果是X染色体，子代中雌果蝇为直刚毛，雄果蝇为焦刚毛，C正确； D.基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，D错误。 故选D。 24.【答案】D ‎ ‎【解析】解：A、由题图可知，胰岛素分子是由51个氨基酸形成的2条肽链，形成的肽键数是49个，合成它的过程中共脱去49分子水；A错误。 B、由题图可知，胰岛素分子由 2条肽链组成，至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基；B错误。 C、沸水浴时蛋白质的空间结构发生改变导致胰岛素生物活性的丧失，不是肽键断裂；C错误。 D、理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能；D正确。 故选：D。 阅读题干和题图可知，本题是氨基酸的脱水缩合反应，梳理脱水缩合反应的过程，根据选项描述分析综合进行判断。 本题的知识点是脱水缩合反应形成肽链数目与肽键述、脱去水分子数、氨基、羧基的个数的关系，高温使蛋白质变性的原理，主要考查学生对蛋白质结构和功能的理解和应用能力。 25.【答案】C ‎ ‎【解析】解：A、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的，扩散速度快，A正确； B、“结果①”中共有的色素带的颜色是黄色和橙黄色，则分别是卜叶黄素和胡萝素，B正确； ‎ C、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在红光区域，C错误； D、镁是叶绿素合成的必需元素，若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大，D正确。 故选：C。 叶绿体色素的提取和分离实验： 1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。 2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。 本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。 26.【答案】（1）无水乙醇（丙酮）、层析液（两个全对得 1分，否则0分） （2）橙黄色、黄色（两个全对得 1分，否则0分）；叶绿素的形成需要光 （3）色素在层析液里的溶解度不同 （4）红；叶绿素不稳定，在强光下易分解 （5）碳酸钙（CaCO3）；铜代叶绿素比叶绿素稳定 ‎ ‎【解析】【分析】‎ 本题考查叶绿体中色素提取和分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。‎ 叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以，可以在叶片被磨碎以后用无水乙醇提取叶绿体中的色素。 ‎ ‎【解答】‎ ‎（1）在提取绿色叶片中的色素时要在研钵中加无水乙醇。色素分离的方法：纸层析法。 （2）滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），据图可知，图2所示的色素带为胡萝卜素（最窄）、叶黄素，颜色依次是橙黄色、黄色。韭黄是避光生长，不能合成叶绿素，说明叶绿素的形成需要光。 ‎ ‎（3）纸层析法分离色素的原理是色素在层析液里的溶解度不同。 （4）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，由于韭黄色素滤液中缺少叶绿素，所以它们吸收光谱最明显的差异出现在红光区域。韭菜滤液在强光下曝光1～2h后，由于叶绿素不稳定，在强光下易分解，所以重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致。 ‎ ‎（5）由于碳酸钙能防止研磨中色素被破坏，所以韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，色素被破坏，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似，呈现黄褐色。通过铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色可推测，铜代叶绿素比叶绿素稳定。 故答案为； （1）无水乙醇（丙酮）、层析液（两个全对得 1分，否则0分） （2）橙黄色、黄色（两个全对得 1分，否则0分）；叶绿素的形成需要光 （3）色素在层析液里的溶解度不同 （4）红；叶绿素不稳定，在强光下易分解 ​（5）碳酸钙（CaCO3）；铜代叶绿素比叶绿素稳定 ‎ 27.【答案】（1）不在；F2性状分离比接近9:7，是9:3:3:1的变式，a、e基因符合自由组合定律；aaBB（XX）；4/7  （2）方法一实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。预期实验结果及结论：若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体正常刚毛/小刚毛、裂翅/直翅这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法二实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1个体的表现型。预期实验结果及结论：若一组子代为正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，另一组子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法三实验思路：选择①雄性正常刚毛裂翅×②雌性正常刚毛直翅，①雄性正常刚毛裂翅×③雌性小刚毛裂翅进行杂交实验，观察子代表现型。预期实验结果及结论：若前者子代正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，后者子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 ‎ ‎【解析】【分析】 本题考查基因自由组合定律的知识点，考查学生理解知识和探究问题的能力，题目难度较大。 【解答】 （1）分析实验结果，亮红眼突变基因b不在2号染色体上，做出此判断的理由是F2性状分离比接近9:7，是9:3:3:1的变式，a、b基因符合自由组合定律。分析题意可知，子一代的基因型是AaBb，所以该杂交实验中纯合朱红眼雌果蝇的基因型是aaBB，F2突变型雌果蝇中杂合子的基因型是aaBb和Aabb，所以突变型雌果蝇中的杂合子的比例是。 （2）方法一实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。预期实验结果及结论：若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体正常刚毛/小刚毛、裂翅/直翅这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法二实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1个体的表现型。预期实验结果及结论：若一组子代为正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，另一组子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法三实验思路：选择①雄性正常刚毛裂翅×‎ ‎②雌性正常刚毛直翅，①雄性正常刚毛裂翅×③雌性小刚毛裂翅进行杂交实验，观察子代表现型。预期实验结果及结论：若前者子代正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，后者子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 故答案为： （1）不在；F2性状分离比接近9:7，是9:3:3:1的变式，a、e基因符合自由组合定律；aaBB（XX）；4/7  （2）方法一实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。预期实验结果及结论：若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体正常刚毛/小刚毛、裂翅/直翅这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法二实验思路：选择②×③杂交组合进行正反交，观察F1个体的表现型。预期实验结果及结论：若一组子代为正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，另一组子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 方法三实验思路：选择①雄性正常刚毛裂翅×②雌性正常刚毛直翅，①雄性正常刚毛裂翅×③雌性小刚毛裂翅进行杂交实验，观察子代表现型。预期实验结果及结论：若前者子代正常刚毛裂翅雌:正常刚毛直翅雄=1:1，后者子代为正常刚毛裂翅雌:小刚毛裂翅雄=1:1，则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 28.【答案】（1）c→a→b；①④③  （2）有氧呼吸和无氧呼吸 （3）细胞质基质和线粒体 ；重铬酸钾；③     （4）3/5 ‎ ‎【解析】【分析】 本题综合考查细胞呼吸，考查学生对知识的理解和分析解决问题的能力。 【解答】 （1）图甲中，连接c→a→b，给装置通入空气，b中石灰水变混浊，说明酵母菌在有氧条件下进行细胞呼吸；连接d→b，装置密闭，b中石灰水变混浊，说明酵母菌在无氧条件下进行细胞呼吸。图丙中，①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段。因此，可用图丙中的①④③ 过程表示。 （2）图乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，则可证明酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸。 （3）图丙中物质 B是二氧化碳，在有氧呼吸第二阶段(线粒体基质)和无氧呼吸第二阶段(细胞质基质)均可产生；物质E是无氧呼吸产生的酒精，可以在酸性条件下用重铬酸钾进行检测；图中③过程表示有氧呼吸第三阶段，是有氧呼吸中释放能量最多的阶段。 （4）据图分析,图丁中氧浓度为c时,氧气的吸收量为3,表明其利用的葡萄糖为1/2；而二氧化碳的释放量为8，表明有5个二氧化碳是无氧呼吸产生的，则其消耗的葡萄糖为5/2,因此有3/5葡萄糖进行无氧呼吸。 ‎