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  • 2021-09-28 发布

2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业5 通过激素的调节

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课时分层作业(五) 通过激素的调节 (建议用时:40 分钟) 题组一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1.沃泰默没有发现促胰液素,斯他林和贝利斯发现了促胰液素,下列关于这 些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中,错误的是( ) A.他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则 B.沃泰默设置的实验变量是有无神经 C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质 D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除 D [沃泰默失败的根本原因是没有大胆质疑,固执的认为这是个神经调节,D 错误。] 2.下列有关人体内酶、激素和神经递质的叙述中,不正确的是( ) A.能产生激素的细胞都能产生酶 B.能产生激素的细胞都能产生神经递质 C.有的酶可以催化激素分解 D.有的激素可以促进产生酶 B [酶是由活细胞产生的,能产生激素的细胞都能产生酶,A 正确;激素是 由内分泌腺细胞或神经分泌细胞产生的,神经递质由突触前膜释放,因此能产生 激素的细胞不一定都能产生神经递质,B 错误;有的酶可以催化激素分解,如蛋 白酶可以催化胰岛素分解,C 正确;酶和激素的合成与分泌在一定程度上相互影 响,有的激素可以促进产生酶,D 正确。] 3.现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗, 对丁狗不做处理,甲、乙、丙狗分别做不同的处理。几个月后测得各自血液中三 种激素的含量如表所示,则下列叙述不正确的是( ) 雄性激素 甲状腺激素 生长激 素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨,精神萎靡,食欲不振 B.乙狗可能出现的症状是生长缓慢或停滞 C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为丁狗基本处于处理前状 态,乙、丙不断长大 D [分析题表可知,甲狗体内甲状腺激素含量远低于正常值,从而可能出现 精神萎靡、食欲不振的症状。乙狗体内生长激素含量很低,而生长激素可促进生 长,特别是促进蛋白质的合成和骨的生长,故乙狗可能出现的症状是生长缓慢或 停滞。雄性激素可激发并维持雄性动物的第二性征,丙狗体内雄性激素含量很低, 因而性情可能变得温顺。丁狗应正常生长,乙狗个体较小,基本处于处理前状态, 丙狗体内含有生长激素,能长大。] 4.肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题: (1)给实验兔静脉注射 0.01%的肾上腺素 0.2 mL 后,肾上腺素作用于心脏,心 脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是 肾上腺素作用的________,肾上腺素对心脏起作用后被________,血压恢复。肾 上腺素的作用是________(填“催化”“供能”或“传递信息”)。 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰 胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于________ 调节。乙酰胆碱属于________(填“酶”“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜 上的________结合才能发挥作用。 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点 是_______________________________________________________________ ______________________________________________________(答出一个特点 即可)。 解析:(1)肾上腺素作用于心脏,心脏是肾上腺素的靶器官,激素发挥作用后 都被灭活。肾上腺素作为信息分子,可以传递信息。肾上腺素没有酶的催化作用 或能源物质的供能作用。 (2)据题意可知,刺激神经末梢,使其释放神经递质使心脏的活动和血压改变, 心脏活动的调节属于神经调节。乙酰胆碱属于神经冲动在突触处传递时发挥作用 的信号分子,即神经递质。神经递质与其他信号分子一样,要与相应的受体结合 后才能发挥作用。 (3)根据以上两题及相关知识可知,激素和神经递质在信息传递方面具有一些 相同的特点,如发挥作用后都会失活,都需要与相应的受体结合后才能发挥作用 等。 答案:(1)靶器官 灭活 传递信息 (2)神经 神经递质 受体 (3)都需要与 相应的受体结合后才能发挥作用 题组二 血糖平衡的调节 5.消渴症有如下特征:“多饮而渴不止,多食而饥不止,多溲而豪浊不止”。 该病的发生与下列什么腺体异常有关( ) A.甲状腺 B.胰岛 C.胸腺 D.肾上腺 B [从所列举的症状来看,应为糖尿病症状,而糖尿病是因为胰岛 B 细胞受 损所致。] 6.在建立血糖调节的模型活动中,甲同学持有 2 张“糖卡”,乙同学保管“胰 高血糖素卡”和“胰岛素卡”,丙同学持有 4 张“糖卡”。能够代表人体内胰岛 的是( ) A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学 D.甲同学和丙同学 B [胰岛 A 细胞能分泌胰高血糖素,促进血糖浓度升高;胰岛 B 细胞能分泌 胰岛素,降低血糖浓度。乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”,可代表 人体内的胰岛。] 7.下列有关血糖调节的叙述,正确的是( ) A.胰岛素可抑制糖类的消化吸收 B.胰高血糖素能促进肝糖原分解 C.胰高血糖素增加可促进胰岛 A 细胞分泌胰岛素 D.胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖平衡 B [胰岛素能抑制肝糖原的分解和非糖类物质的转化,但不能抑制糖类的消 化吸收,A 错误;胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖类物质的转化,使得血糖 浓度升高,B 正确;由于胰高血糖素分泌多时,身体血糖浓度已经升高,所以不 但不抑制,反而会促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素,C 错误;胰岛素和胰高血糖素拮 抗调节血糖平衡,D 错误。] 8.下图为血糖的来源和去路示意图,请据图回答下列问题: (1)图中①过程表示________________。 (2)图中②代表的物质是________,③代表的物质是________________。 (3)正常人的血糖浓度总是维持在________g/L,当血糖浓度高于正常水平时, 由________细胞分泌胰岛素,该激素的生理功能为________________________; 在血糖 调 节 过 程 中 与 胰 岛 素 互 为 拮 抗 及 与 该 激 素 协 同 作 用 的 激 素 分 别 是 _____________________________。 (4)血糖平衡调节的神经中枢位于________,在血糖调节的过程中,激素的作 用结果会反过来影响激素的分泌,这种调节方式称为________。 (5)人体内需要源源不断地产生激素的原因是_________________________ _____________________________________________________。 解析:(1)图中①过程表示食物中的糖类的消化和吸收。(2)由于肌糖原不能分 解,因此②只能代表肝糖原,葡萄糖可以氧化生成水、二氧化碳和能量。(3)正常 人的血糖浓度总是维持在 0.8~1.2 g/L,当血糖浓度高于正常水平时,由胰岛 B 细 胞分泌的胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平 降低,在血糖调节过程中与胰岛素互为拮抗的激素是胰高血糖素,与胰高血糖素 起协同作用的激素是肾上腺素。(4)血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑,在血糖 调节中,胰岛素会降低血糖浓度,但是当血糖浓度降低到一定程度时,又会抑制 胰岛素的分泌,防止血糖降得过低,这是反馈调节。(5)激素一经靶细胞接受并起 作用后就被灭活,所以人体内需要源源不断地产生激素。 答案:(1)消化和吸收 (2)肝糖原 水、二氧化碳 (3)0.8~1.2 胰岛 B 促 进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低 胰高血糖素和 肾上腺素 (4)下丘脑 反馈调节 (5) 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 题组三 甲状腺激素分泌的分级调节 9.如图表示甲状腺激素的分级调节过程,其中甲、乙代表结构,①~③代表 激素。下列相关叙述错误的是( ) A.甲是下丘脑,乙是垂体 B.①是促甲状腺激素释放激素 C.③的靶细胞是几乎所有组织细胞 D.该调节过程不受神经调节的影响 D [根据甲状腺激素的分级调节的过程可知,图中甲是下丘脑,①是下丘脑 分泌的促甲状腺激素释放激素,乙是垂体,②是垂体分泌的促甲状腺激素,A、B 正确。③是甲状腺分泌的甲状腺激素,甲状腺激素可以作用在全身几乎所有的组 织细胞上,促进新陈代谢,C 正确。图中的调节过程也要受神经调节的调控,D 错误。] 10.研究人员只用某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠, 一个月之后,测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状 腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是( ) A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲状腺激素的合成 C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D.甲状腺激素分泌过多会促进促甲状腺激素的合成和分泌 B [本题考查激素调节的相关知识。根据题意,用某种植物种子饲喂的小鼠, 其血液中的甲状腺激素的含量仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠多, 这说明饲喂的食物中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲状腺激素的合成,选项 B 推 测合理。] 11.缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素 的含量状况如表所示。 分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素 缺碘人群激素 含量 含量 补碘 前 补碘 后 甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常 垂体 A 正常 B 正常 (1)表中 A 是__________,B 应__________。甲状腺激素对垂体分泌激素 A 起 __________作用。在甲状腺激素分泌的调节中,控制枢纽是__________。 (2)长期缺碘,成年人会表现出:①喜热、畏寒等体温偏低现象;②少言寡语、 反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是__________;现象 ②说明该激素对神经系统的作用是______________________。通常,食用碘盐可 以防治碘缺乏病。 解析:(1)甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。在这个调节过程中,控制 枢纽是下丘脑,下丘脑通过调节垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺 的分泌活动增强。当血液中甲状腺激素含量过多时,又会反过来抑制下丘脑和垂 体的分泌活动,此即反馈调节。(2)甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,促进物质 的氧化分解和提高神经系统的兴奋性。因此,长期缺碘的成年人由于甲状腺激素 缺乏,代谢水平较低,从而出现喜热、畏寒等体温偏低现象;少言寡语、反应迟 钝及嗜睡等现象的出现说明甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。 答案:(1)促甲状腺激素 升高 抑制(反馈调节) 下丘脑 (2)促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性 12.下图为人体血糖调节模型,下列相关分析错误的是( ) A.图中胰岛细胞为胰岛 B 细胞 B.神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号 C.胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解 D.反馈调节有利于维持机体血糖平衡 C [胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解,抑制肝糖原和肌糖原的水 解,抑制非糖物质转化为葡萄糖,从而降低血糖浓度。] 13.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,如果以正常 小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射 药物的顺序,正确的是( ) A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 A [以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,来验证胰岛 素具有降低血糖含量的作用,实验组实验思路是:选取健康小鼠,观察并记录小 鼠的生活状况;注射胰岛素溶液后,观察并记录小鼠出现的低血糖症状;再注射 葡萄糖溶液,观察并记录小鼠低血糖症状消失,恢复正常生活状态。从而证明异 常症状是由低血糖引起的,胰岛素具有降低血糖含量的作用。] 14.向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素 (TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是 TSH 直接对下丘脑 进行反馈调节的结果;观点二:这是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而 对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下: 实验步骤: (1) 将 生 理 状 况 相 同 的 小 白 鼠 分 为 A 、 B 两 组 , 测 定 两 组 动 物 血 液 中 ________________的含量。 (2)用手术器械将 A 组小白鼠的________(器官)切除,B 组做相同的外伤手术, 但不摘除此器官。 (3)向 A、B 两组小白鼠注射_____________________________________。 (4)在________________条件下培养小鼠并作观测。 (5)一段时间后,测定________________的含量。 实验结果及结论: (6)若________________,则观点一正确。 (7)若________________,则观点二正确。 解析:(1)本实验的目的是检测影响促甲状腺激素释放激素含量的因素,所以 本实验的检测指标是促甲状腺激素释放激素的含量。 (2)摘除甲状腺从而使 A 组不能产生甲状腺激素,而 B 组可以产生甲状腺激素, 所以 A 观察的是促甲状腺激素的作用,而 B 组观察的是甲状腺激素的作用。 (3)(4)两组都注射相同量的促甲状腺激素,并且都在适宜且相同的环境下培 养。 (5)本实验的实验结果的衡量指标为 TRH 的含量。 (6)若 A 组和 B 组的结果是一样的,则说明促甲状腺激素起到了抑制 TRH 分 泌的作用。 (7)若 A 组没有变化,B 组减少,则说明是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激 素,进而抑制 TRH 分泌。 答案:(1)促甲状腺激素释放激素 (2)甲状腺 (3)等量的适宜浓度的促甲状腺激素 (4)相同且适宜的环境 (5)小鼠血液中 TRH (6)A 组小白鼠和 B 组小白鼠 TRH 减少的量相等 (7)A 组小白鼠 TRH 不减少(或增加),B 组小白鼠 TRH 减少 忽略分级调节和反馈调节之间的关系 15.生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内,下列关于该小 鼠的分析不正确的是( ) A.若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状,则注射的提取液中可能含有甲状 腺激素 B.若小鼠出现糖尿,则注射的提取液中可能含胰高血糖素 C.若小鼠排卵增多,则注射的提取液来自卵巢 D.若小鼠出现尿量减少症状,则注射液来自垂体 C [甲状腺激素能提高神经系统兴奋性、心跳加快、呼吸加快等,若小鼠出 现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状,则注射的提取液中可能含有甲状腺激 素,A 正确;胰高血糖素,能调节糖代谢,升高血糖浓度,若小鼠出现糖尿,则 注射的提取液中可能含胰高血糖素,B 正确;垂体分泌促性腺激素,能促使性腺 发育和生殖细胞的发育,卵巢合成并分泌雌性激素,若小鼠排卵增多,则注射的 提取液可能来自垂体,也可能来自卵巢,C 错误;抗利尿激素能促进肾小管、集 合管对水分的重吸收,使尿量减少,抗利尿激素由下丘脑分泌,垂体释放,若小 鼠出现尿量减少症状,则注射液来自垂体,D 正确。]

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