2021版高考生物一轮复习第4单元细胞增殖分化衰老和凋亡第2讲减数分裂和受精作用课件苏教版必修1 49页

第 2 讲　减数分裂和受精作用 - 3 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 精子和卵细胞的形成 1 . 减数分裂的概念 有性生殖 成熟生殖细胞 一 两 一半 - 4 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 减数分裂过程 (1) 精子形成各时期的主要特点 ( 连一连 ) 答案 ① — Ⅲ 　 ② — Ⅰ 　 ③ — Ⅱ 　 ④ — Ⅴ 　 ⑤ — Ⅵ 　 ⑥ — Ⅳ 　 - 5 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 (2) 精子形成与卵细胞形成的 区分 睾丸　 卵巢、输卵管 变形 不变形　 次级卵母细胞 极体 4 1 - 6 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 3 . 受精作用 (1) 概念 : 卵细胞和精子相互识别、融合成为 　　　　 的 过程。   (2) 过程 细胞膜融合 → 精子的 　　　　 进入卵细胞 ( 　　　　 留在外面 )→ 卵细胞的 　　　　　 发生复杂生理反应 , 阻止其他精子再进入 → 精子和卵细胞的 　　　　　 相互融合 → 受精卵。   (3) 结果 : 受精卵中的染色体数目又恢复到 　　　　　 中的染色体数目 , 其中有一半染色体来自精子 ( 父方 ), 另一半来自卵细胞 ( 母方 ) 。   (4) 减数分裂和受精作用的意义 : 对于维持每种生物前后代体细胞中 　　　　　 的 恒定 , 对于生物的 　　　　　 都是十分重要的。   受精卵 头部 尾部 细胞膜　 细胞核 体细胞 染色体数目 遗传和变异 - 7 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 正误判断 (1) 减数第一次分裂后期 , 细胞的同源染色体分离 , 染色体数目减半。 ( 　　 ) (2) 减数第一次分裂前期 , 细胞的染色体数是体细胞的 2 倍。 ( 　　 ) (3) 人的次级精母细胞中一定含有 Y 染色体。 ( 　　 ) 提示 : 减数第一次分裂后期 , 分离的同源染色体仍在同一个细胞中 , 染色体数目未减半。 提示 : 减 数第一次分裂前期 , 染色体虽然复制 , 但复制后的染色体含有 2 条姐妹染色单体 , 共用一个着丝点 , 故细胞的染色体数与体细胞相同 。 提示 : 人的次级精母细胞中不含同源染色体 , 所以可能含 Y 染色体 , 也可能不含。 × × × - 8 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 1 . 减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 ( 设体细胞内染色体数目为 2n ) - 9 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 - 10 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 精子的形成过程 ( 以二倍体动物细胞为例 ) - 11 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 - 12 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 3 . 减数分裂过程中染色体和 DNA 数量变化 曲线 - 13 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 (1) 减数分裂过程中染色体数目 变化 ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期 , 是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞 , 减数第二次分裂时染色体数的变化是 n →2 n → n , 没有减半。 ②减Ⅱ后期染色体数、 DNA 数都与正常体细胞相同 , 但不同的是没有同源染色体。 - 14 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 (2) 染色体 /DNA 的变化 规律 易 错警示 ( 1) 减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离 , 导致染色体数目减半。减数第二次分裂的主要特点是着丝点分裂 , 姐妹染色单体分开。 (2) 减数第一次分裂分开的是同源染色体 , 分开的每条染色体均含染色单体 , 减数第二次分裂分开的是姐妹染色单体。 - 15 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 4 . 受精作用 - 16 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 5 . 减数分裂、受精作用和个体发育的 关系 - 17 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 考向 1 减数分裂 的过程 1 . 下图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图 , Ⅰ 、 Ⅱ 表示染色体片段。下列叙述不正确的是 ( 　　 ) A. 图 1 细胞处在减数第二次分裂中期 , 此时不进行核 DNA 的复制 B. 由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换 C. 图 1 所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离 D. 若两图来源于同一个精原细胞 , 则图 2 是图 1 细胞分裂形成的 答案 解析 解析 关闭 图 1 细胞中无同源染色体 , 着丝点排列在赤道板上 , 处于减数第二次分裂中期 , 此时不进行核 DNA 的复制 ; 题图细胞中Ⅰ、Ⅱ染色体片段发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换 ; 图 1 所示细胞若继续分裂 , 由于发生了交叉互换 , 可能含有等位基因 , 所以会发生等位基因的分离 ; 图 1 和图 2 细胞的染色体组成不同 , 图 2 不可能是图 1 的细胞分裂形成的。 答案 解析 关闭 D - 18 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 下 图 表示某二倍体生物的细胞 , 有关叙述正确的是 ( 　　 ) A . 该细胞正处于有丝分裂前期 B. 在该细胞形成过程中一定发生了基因突变 C. 该细胞分裂至后期时含有 4 个染色体组 D. 该细胞分裂能产生 2 种基因型的子细胞 答案 答案 关闭 D - 19 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 考向 2 　 精子和卵细胞的形成过程 3 .( 2019 湖南怀化一模 ) 如图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图 , 下列分析错误的是 ( 　　 ) A. 该细胞中的染色体可以看成一个染色体组 B. 该动物的体细胞中含有 4 对同源染色体 C. 该动物的一个卵原细胞在减数分裂过程中可形成 4 个四分体 D. 该动物的一个体细胞在有丝分裂中期共含有 16 个 DNA 分子 答案 解析 解析 关闭 该细胞中的染色体可以看成一个染色体组 ,A 项正确 ; 该细胞为卵细胞 , 是由减数分裂形成的 , 则所含染色体数目是体细胞的一半 , 因此该动物的体细胞中含有 4 对同源染色体 ,B 项正确 ; 由 B 选项可知该动物的一个卵原细胞含有 4 对同源染色体 , 因此其在减数分裂过程中可形成 4 个四分体 ,C 项正确 ; 该动物的一个体细胞在有丝分裂中期共含有 16 个核 DNA 分子 , 此外在细胞质中还含有少量的 DNA,D 项错误。 答案 解析 关闭 D - 20 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 减数分裂与有丝分裂的比较 减数分裂和有丝分裂的过程比较 两 一 交叉互换 自由组合 - 21 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 减半 不变 1 3 - 22 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 正误判断 (1) 同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂过程中 , 前期染色体数目相同 , 染色体行为和 DNA 分子数目不同。 ( 　　 ) (2) 减数分裂连续进行了两次 , 所以减数分裂也具有细胞周期。 ( 　　 ) (3) 减数第二次分裂与有丝分裂相似 , 但不同的是减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。 ( 　　 ) (4) 非同源染色体自由组合 , 导致基因重组 , 仅发生在减数分裂过程中。 ( 　　 ) 提示 : 两者前期染色体数目和 DNA 分子数目都相同 , 染色体行为不同。 提示 : 只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期 。 × × √ √ - 23 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 染色体、核 DNA 数量变化的比较 ( 染色体数为 2n ) - 24 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 - 25 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 易 错警示 ( 1) 次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数不同 , 但 DNA 数相同。 (2) 减数第二次分裂后期 , 细胞中染色体数和 DNA 数相等 , 且与正常体细胞中染色体数相等。 (3) 染色体数为 2 n 的生物减数分裂中染色体数最多为 2 n , 而有丝分裂中染色体数可为 4 n 。 - 26 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 考向 　 减数分裂与有丝分裂的比较 1 .(2018 全国 Ⅲ 理综 ) 关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述 , 错误的是 ( 　　 ) A. 有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B. 有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C. 一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D. 有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 答案 解析 解析 关闭 本题考查动物细胞有丝分裂与减数分裂过程的区别。着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 ,A 项正确。同源染色体联会是减数分裂过程中特有的染色体行为 ,B 项错误。一次有丝分裂和一次减数分裂过程中 , 染色体均复制 1 次 ,C 项正确。有丝分裂中期和减数第二次分裂中期 , 染色体的着丝点都排列在赤道板上 ,D 项正确。 答案 解析 关闭 B - 27 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 方法技巧 染色体数量、染色单体数量和核 DNA 数量变化曲线 ( 以二倍体生物为例 ) - 28 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 (1) 根据分裂前后染色体数量、染色单体数量和核 DNA 数量的变化特点判定分裂方式 ( 即抓两头 ) 。不出现 “0→0” 的变化特征 , 则起、止点量不变的是有丝分裂曲线 ( 如图 1 中的 ②③ ), 数量减半的是减数分裂曲线 ( 如图 2 中的 ②③ ) 。 (2) 根据曲线的量变早晚及是否有 “0→0” 的变化特点判定物质类型 ( 即辨中央 ) 。 a. 不出现 “0”, 曲线开始不久 ( 即间期 ) 就有量的倍增 , 是 DNA 变化曲线 ( 如图 1 和图 2 中的 ③ ) 。 b. 不出现 “0”, 曲线经历一段时间后 ( 即分裂后期 ) 才有量的变化是染色体数量变化曲线 , 其中有 “2 n →4 n →2 n ” 变化的为有丝分裂染色体数量变化曲线 ( 如图 1 中的 ② ), 有 “2 n → n →2n→n” 变化的是减数分裂染色体数量变化曲线 ( 如图 2 中的 ② ) 。 - 29 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 c. 出现 “0→0” 的变化 , 则图形有 “0→4 n →0” 变化的为有丝分裂染色单体数量变化曲线 ( 如图 1 中的 ① ), 有 “0→4 n →2 n →0” 变化的为减数分裂的染色单体数量变化曲线 ( 如图 2 中的 ① ) 。 注意 : 在核 DNA 的量变图像中 , 在间期倍增时会画成 “/” 线 ( 如图 1 和图 2 中的 ③ ), 而染色体、染色单体增加时一般画成 “ │ ” 线 ( 如图 1 和图 2 中的 ①② ), 这一特点可作为对曲线表示 “DNA” 还是 “ 染色体 ” 判定的辅助依据。 - 30 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 图 1 为某二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线 , 图 2 表示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是 ( 　 ) - 31 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 A. CD 段含有 4 个染色体组 ,12 个 DNA 分子 B. FG 段可发生基因重组 C. 若染色体②上有基因 B, ⑤的相同位点上有基因 b, 则其原因可能是在 AB 段发生了基因突变 D. 图 2 所示细胞是次级精母细胞 , 处于图 1 中的 HI 段 答案 解析 解析 关闭 由图 2 知 , 该二倍体生物体细胞中有 3 对同源染色体。 AF 段是有丝分裂 , FI 段是减数分裂 , CD 段是有丝分裂后期 , 含有 4 个染色体组 ,6 对同源染色体 ,12 个 DNA 分子 ; FG 段是减数第一次分裂 , 在该阶段的前期和后期 , 可发生基因重组 ; 若染色体②上有基因 B, ⑤的相同位点上有基因 b, 则其原因可能是在 FG 段发生了基因突变 ; 图 2 所示细胞处于减Ⅱ后期 , 是次级精母细胞 , 处于图 1 中的 HI 段。 答案 解析 关闭 C - 32 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 观察细胞的减数分裂 1 . 实验原理 蝗虫的 　　　　 细胞进行减数分裂形成精细胞 , 再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中 , 细胞中染色体 的 　　　　　　　　　　 都在不断地发生变化 , 因而可据此识别减数分裂的各个时期。   精 原 形态、位置和数目 - 33 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 方法步骤 低倍镜观察 → 在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。 识别 　　　 　 细胞、 　　　　 　　 细胞和精细胞   　 ↓ 高倍镜观察 → 先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂 　　　　 、 　　　　 和减数第二次分裂 　　　 、 　　　 的细胞 , 再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目   　 ↓ 绘图 → 根据 　　　　　　　 , 尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞分裂简图   初级精母 初级精母 中期 后期 中期 后期 观察结果 - 34 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 正误判断 (1) 实验材料宜选用雄性个体生殖器官 , 其原因是雄性个体产生的精子的数量多于雌性个体产生的卵细胞的数量。 ( 　　 ) (2) 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 , 可同时看到有丝分裂和减数分裂。 ( 　　 ) (3) 显微镜观察时 , 可以观察到染色体数为 n 、 2 n 、 4 n 的不同的细胞分裂图像。 ( 　　 ) √ √ √ - 35 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 1 . 临时装片制作应特别注意的几个关键环节 (1) 为了更加清晰地观察染色体形态 , 在解离前 , 一般要对动物组织进行低渗处理 , 其目的是凭借渗透作用使细胞膨胀 , 染色体铺展 , 同时可使黏附于染色体的核仁物质散开 , 以便能在一个平面上观察所有染色体形态。 (2) 低渗处理后再进行解离固定 , 将细胞杀死并去除细胞之间 的 粘连 物 , 使细胞彼此分开 , 经压片 , 细胞会彼此分散开。解离后进行漂洗 , 去除解离液对染色效果的影响 , 染色体容易被醋酸洋红溶液或龙胆紫溶液染色 , 染色完成后进行制片并压片 。 - 36 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 确定中期细胞的类型 : 睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子 , 精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期 , 产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。 拓展 点拨 ( 1) 实验材料宜选用雄性个体生殖器官 , 其原因为 ① 雄性个体产生的精子的数量多于雌性个体产生的卵细胞的数量 ; ② 在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底 , 排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞 , 次级卵母细胞只有和精子相遇后 , 在精子的刺激下 , 才继续完成减 Ⅱ 分裂。 (2) 睾丸内精原细胞既进行有丝分裂 , 又进行减数分裂 , 因此可以观察到染色体数为 n 、 2 n 、 4 n 的不同的细胞分裂图像。 - 37 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 观察 细胞减数分裂的实验分析 1 . 下列关于观察减数分裂实验的叙述 , 错误的是 ( 　 ) A. 可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂 B. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 C. 能观察到减数分裂现象的装片中 , 可能观察到同源染色体联会现象 D. 用洋葱根尖制成装片 , 能观察到同源染色体联会现象 答案 解析 解析 关闭 蝗虫的精母细胞能进行减数分裂 , 可用来作观察减数分裂的材料 ; 桃花的雄蕊产生的花粉数目要大于雌蕊产生的卵细胞数目 , 因此观察减数分裂时选择雄蕊易观察到减数分裂现象 ; 联会现象发生在减数分裂过程中 , 因此能观察到减数分裂现象的装片中 , 可能观察到同源染色体联会现象 ; 洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂 , 不能观察到同源染色体联会现象。 答案 解析 关闭 D - 38 - 必备知识 • 梳理 核心重难 • 突破 关键能力 • 提升 2 . 一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时 , 发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像 , 下列说法不正确的是 ( 　 ) A. 如果每个着丝点上都有两条染色单体 , 说明该细胞取自雄性小白鼠的睾丸 B. 如果每条染色体上均不含染色单体 , 说明该细胞处于减数第二次分裂后期 C. 如果移向两极的染色体数目不同 , 说明该细胞发生了染色体数目的变异 D. 无变异情况下 , 若移向两极的染色体形态有差异 , 说明该细胞处于减数第一次分裂后期 答案 解析 解析 关闭 每个着丝点上都有两条染色单体 , 据题意可知 , 该 细胞处于减数第一次分裂后期 , 又因细胞质均等分裂 , 故该细胞为初级精母细胞 , 取自雄性小白鼠的睾丸。如果每条染色体上均不含染色单体 , 则该细胞可能处于减数第二次分裂后期 , 也可能处于有丝分裂后期。无论是处于有丝分裂过程 , 还是处于减数第一次分裂或减数第二次分裂过程 , 移向两极的染色体数目均应相等 , 若不相等 , 说明该细胞发生了染色体数目的变异。无变异情况下 , 移向两极的若是姐妹染色单体分离后形成的染色体 , 其形态、结构应是完全相同的 ; 若是同源染色体中的 X 、 Y 染色体分别移向两极 , 它们的形态会有差异 , 同源染色体的分离发生于减数第一次分裂后期。 答案 解析 关闭 B - 39 - 一、减数分裂与有丝分裂图像的辨析 1 .“ 两看 ” 分辨法判定分裂方式 ( 以二倍体为例 ) 2 . 分裂各时期图像的判定 , 则根据上述 “ 两看 ” 再加 “ 姐妹染色单体的有无 ” 及 “ 染色体在细胞中的排列方式 ” 等进行确定。下面以含 4 条染色体的二倍体生物为例进行分析。 ①前期图像 : 染色体散乱分布 , 或有四分体、联会现象 ( 图 1~3) 。 ② 中期图像 : 染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上 ( 图 4~6) 。③后期图像 : 同源染色体或姐妹染色单体分离 ( 图 7~11) 。 3 . 辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下 , 同源染色体是形状、大小相同的一对染色体 , 其中一条来自父方、一条来自母方 ( 常用不同颜色表示 , 如图 C 、 D 所示 ) 。 A 组两条染色体大小不同 ;B 组两条染色体的形状 ( 着丝点位置 ) 不同 , 因此 A 、 B 两组中的染色体都不是同源染色体。 应用体验 1 图 1 为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图 , 图 2~4 为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是 ( 　 ) A. 图 2 细胞和图 3 细胞分裂时均可以发生基因重组 B. 图 2 细胞中有 2 个染色体组 C. 图 1 细胞发生了基因突变 D. 图 4 细胞一定形成两个基因型相同的细胞 答案 解析 解析 关闭 图 1 所示为体细胞 , 有同源染色体且散乱分布 , 有染色单体 , 应为有丝分裂前期 ; 图 2 所示细胞染色体的着丝点分裂 , 染色体移向两极 , 为分裂后期 , 但同一极有同源染色体 , 应属于有丝分裂后期 ; 图 3 所示细胞不均等分裂 , 且同源染色体分开 , 应是减数第一次分裂后期 ; 图 4 所示细胞无同源染色体但有染色单体 , 着丝点排列在赤道板上 , 应为减数第二次分裂中期。基因重组发生于减数分裂过程中 ; 图 2 所示细胞染色体加倍 , 染色体组为 4 个 ; 图 1 细胞的一个染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因 , 说明该细胞发生了基因突变 ( 有丝分裂不可能发生交叉互换 ); 由图 1 所示细胞可知 , 图 4 所示细胞的一个染色体的姐妹染色单体中可能含有基因 A 、 a, 故形成的两个细胞基因型可能不同。 答案 解析 关闭 C 二、染色体、 DNA 数量变化曲线分析 1. 有丝分裂过程中细胞内、细胞核内染色体、 DNA 曲线图形分析 (1)DNA 复制发生在间期 , 着丝点分裂发生在后期。 (2)DNA 数目加倍和姐妹染色单体形成的原因是 DNA 复制和有关蛋白质的合成 , 因此 DNA 数目加倍以及姐妹染色单体的形成都在间期发生。 (3) 染色体数目加倍的原因是染色体着丝点分裂 , 因此发生在后期。 (4) 细胞一分为二时 , 染色体和核 DNA 平均分配 , 故染色体和 DNA 数目均减半 , 且与体细胞细胞核中的数目相等。 2 . DNA 含量变化曲线 分析 上图所示曲线既适用于减数分裂 , 也适用于有丝分裂 , 相关分析如下 : 3 . 减数分裂柱形图分析方法 ( 以精子的形成过程为例 ) 应用体验 2 图 甲表示基因型为 AaBb 的某动物正在分裂的细胞 ; 图乙表示该动物的细胞中染色体与核 DNA 数目的比值 ; 图丙表示该动物某细胞分裂时处于不同阶段的遗传物质或其载体的数目。下列说法正确的是 ( 　 ) A. 与图甲细胞同时产生的极体中不可能含有两个 b 基因 B. 图甲细胞含有 2 个染色体组 ,3 对同源染色体 C. 图乙的 CD 段对应图丙的Ⅱ和Ⅲ D. 图丙中Ⅲ处的细胞能够发生基因重组 答案 解析 解析 关闭 分析题图可知 , 图甲中无同源染色体 , 为减数第二次分裂后期 , 可能发生过基因突变或交叉互换。图乙中 CD 段一条染色体上含有两条姐妹染色单体 , 经 DE 段着丝点分裂 , EF 段不含染色单体。图丙中每组的中间柱状图代表的是姐妹染色单体。图甲细胞中 b 基因如果是经突变形成 , 则与甲细胞同时产生的极体中应含有两个 b 基因 ,A 项错误。图甲细胞含有 2 个染色体组 , 但无同源染色体 ,B 项错误。图丙的Ⅱ和Ⅲ含染色单体 , 可对应图乙中含染色单体的 CD 段 ,C 项正确。Ⅲ处的细胞处于减数第二次分裂时期 , 而基因重组发生在减数第一次分裂过程中 ,D 项错误。 答案 解析 关闭 C