2019-2020学年人教版生物必修一练习：第1章第1节　从生物圈到细胞　演练强化提升 6页

[学生用书 P93(单独成册)] [基础达标] 1．(2019·河北卓越联盟高一月考)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是( ) ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布到空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：选 B。流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏 时，会有大量流感病毒随飞沫散布到空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①不符合题 意；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，说明多细胞生物需要通过各种分化的细胞密切 合作，共同完成各种复杂的生命活动，②符合题意；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细 胞的收缩和舒张，说明多细胞生物需要通过各种分化的细胞密切合作，共同完成各种复杂的 生命活动，③符合题意；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖，说明生命活动离 不开细胞，④符合题意。 2．(2019·唐山一中高一期中)CCTV 在 8 月用镜头跟踪拍摄了东非角马大迁徙的壮观场景， 从生命系统的结构层次上看，跟踪的对象属于( ) A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统 解析：选 B。东非角马大迁徙是以种群为单位进行的。 3．据报道，全国多个省、市地区的玉米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩 病”病毒引起的。下列有关叙述中错误的是( ) A．“粗缩病”病毒无细胞结构 B．培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基 C．“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖 D．“粗缩病”病毒可独立完成生命活动 解析：选 D。“粗缩病”病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，必须依靠宿主细胞(玉 米)才能繁殖，因此不能用普通培养基培养。 4．下列各选项中，能体现生命系统层次由简单到复杂的是( ) ①皮肤 ②人的血液 ③心肌细胞 ④鱼缸里的一条鱼 ⑤细胞内的核酸等化合物 A．⑤③②① B．③②①④ C．③②①⑤ D．④②①③ 解析：选 B。皮肤属于器官，血液属于组织，心肌细胞属于细胞，鱼缸里的一条鱼属于个 体，细胞内的核酸等化合物不属于生命系统的结构层次。 5．(2019·广西陆川中学高一期末)下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中，不正确的 是( ) A．依赖于以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换 B．依赖于以细胞增殖、分化为基础的生长发育 C．依赖于以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 D．依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动 答案：D 6．(2019·合肥高一检测)某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数 量变化情况。他们研究的是生命系统的( ) A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平 解析：选 B。一个池塘中所有的青蛙个体，符合种群的定义，即一定的自然区域(池塘)中 同种生物(青蛙)的所有个体。 [能力提升] 7．(2019·昆明三中高一期中)美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生 命系统的结构层次中分别属于( ) A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体 解析：选 C。生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，因此 美丽富饶的钓鱼岛属于生态系统层次；种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体， 因此钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼属于种群。 8．“春天到了，公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘，树枝上黄鹂欢唱，碧空中燕子 起舞，粉红的桃花林(一个品种的桃树)灿烂如云”，根据此段文字，分别符合生态系统、种群、 个体、器官的描述是( ) A．整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳 B．整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花 C．整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花 D．整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花 解析：选 D。生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈；此段文字中，整个公园是一个生态系统，公园中的所有桃树构成一 个种群，一只燕子是一个个体，一朵桃花属于植物的一个器官，所以 D 正确，A、B、C 错误。 9．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织的图像，图中能表示生命系统个体层次的是 ( ) 解析：选 B。A、C、D 三图中的细胞都属于组织细胞，B 图是草履虫，是单细胞生物， 属于个体层次。 10．(2019·福州八县一中期末联考)每次考试可能都需要同学“冥思苦想”，此时直接参与 该活动的最小生命系统是( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 答案：A 11．(2019·雅安高一检测)下列有关生命系统的叙述，正确的是( ) A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．武当山上所有的鸟、长江中游所有的白鳍豚属于同一生命系统 C．生物不一定都属于生命系统 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 解析：选 C。单细胞生物体不具有多种组织、器官和系统；武当山上所有的鸟包括许多物 种，不属于生命系统结构层次，长江中游所有的白鳍豚属于生命系统结构层次中的种群；病 毒是生物但没有细胞结构，不能独立进行生命活动，故其不属于生命系统；蛋白质和核酸不 属于生命系统。 12．下列哪项不属于生命系统( ) A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞 C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物 解析：选 C。生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体层次；表皮细胞属于细胞层次；池 塘中的生物及无机环境属于生态系统层次；而表皮细胞中的水和蛋白质分子是细胞这个生命 系统中最基本层次的组成物质，故不属于生命系统。 13．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟， 水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次分析回答下 列问题： (1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了________。 (2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的________。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？ ________。 (5)一只白鹭在繁殖季节繁殖了三只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是 ________，小白鹭生长发育的细胞学基础是________________________。 解析：扬州瘦西湖的所有鲫鱼构成了种群；扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体层次；整 个扬州瘦西湖构成了生命系统中的生态系统层次；与鱼相比，柳树不具有系统这个层次；联 系亲代和子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，小白鹭生长发育的细胞学基础是细胞的增殖和分 化。 答案：(1)种群 (2)个体 (3)生态系统 (4)系统 (5)生殖细胞 细胞的增殖和分化 14．如图是缩手反射实验示意图，据图回答下面的问题： (1)接受刺激的是[ ]________________________________________________________。 (2)产生缩手动作的是[ ]____________________________________________________。 (3)完成缩手反射的控制系统是_______________________________________________。 (4)用图中的数字和箭头写出缩手反射的结构基础(反射弧)： ________________________________________________________________________。 (5) 从 整 个 过 程 可 以 看 出 ， 对 多 细 胞 生 物 来 说 ， 完 成 某 种 生 命 活 动 ， 需 要 依 赖 ____________________密切配合。 答案：(1)1 人手部皮肤的感觉神经末梢(感受器) (2)5 肌肉(肱二头肌) (3)人的神经系 统 (4)1→2→3→4→5 (5)各种分化的细胞 15．(2019·江苏徐州高一月考)某同学在归纳细菌、桃树、松鼠的生命系统各层次时，列 出了下表： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 桃树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示“具有”，“×”表示“不具有”。 仔细阅读上表，回答下列问题： (1)表中有一个“√”归纳的不正确，请指出并说明理由： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)桃树为什么没有“系统”这一层次？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳的不正确。因为细菌是单细胞个体，没有形成 组织 (2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”层次 (3)所有种群构成群落， 群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是 共同的 (4)生物体结构与功能的基本单位 16.右图为一高倍镜下的视野，请据图回答下列问题： (1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是由________个细胞构成的________生物， 由此可以说明细胞是生物体________________________________。 (2)三者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________，由此可以说明生 物的生命活动____________________________________________________________。 (3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，草履虫、 绿 眼 虫 和 变 形 虫 等 各 种 生 物 构 成 一 个 __________ ， 整 条 小 河 流 构 成 一 个 ____________________。 解析：草履虫、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，一个细胞就能承担 全部生命活动，这也说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位；它们通过细胞分裂的方式 产生的子细胞即为个体，说明生物的生命活动离不开细胞；同一个区域内的同种生物的全部 个体即为一个种群，同一个区域内的所有生物即为一个群落，所有生物及其所处的无机环境 称为一个生态系统。 答案：(1)一 单细胞 结构和功能的基本单位 (2)繁殖 离不开细胞 (3)种群 群落 生态系统 [素养培优] 17．在一个阴湿的山洼草丛中有一块腐木，在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、苔藓、白 蚁等生物，在其周围还有老鼠等。根据所掌握的生物学知识回答下列问题： (1)这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由________构成的。 (2)在这些生物中，属于单细胞生物的是__________，属于多细胞动物的是____________。 (3)在这里所有的白蚁组成一个________；所有的生物组成一个________。 (4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了____________。 答案：(1)细胞 (2)细菌 白蚁、老鼠 (3)种群 群落 (4)生态系统