2020版人教版生物（新教材）新素养导学必修一课堂检测·素养达标 1-1细胞是生命活动的基本单位 6页

温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课堂检测·素养达标 【概念·诊断】 1.自然界从生物个体到生物圈,是不同层次的生命系统。下列关于生 命系统及其结构层次的相关叙述,正确的是__________________。 ①公园中的全部菊花构成一个种群 ②一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境不能构成生态系统 ③一片果园中的全部动物和绿色植物不能构成一个群落 ④一切生物都由细胞构成,因此细胞是最基本的生命系统 ⑤一个细胞只能是细胞层次 ⑥彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体就有 生命 【解析】选②③。公园中的全部菊花不是同一个物种,不属于一个种 群,①错误;一块农田中的所有小麦、小黑麦并非所有生物,不能构成 生态系统,②正确;一片果园中的全部动物和绿色植物不是全部生物, 不能构成一个群落,③正确;病毒也是生物,但是没有细胞结构,④错 误;对于单细胞生物,一个细胞既是细胞层次也是个体层次,⑤错误; 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体只是系 统,并非是生命系统,⑥错误。 2.细胞学说掲示了 ( ) A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性 C.细胞为什么能产生新细胞 D.认识细胞经历了曲折过程 【解析】选 B。细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构的 统一性。 3.科学家运用不同的研究方法揭示出生命的奥秘。下列科学研究过程 与主要研究方法,对应错误的是 ( ) A.达尔文依据大量的事例得出进化论——不完全归纳法 B.巴甫洛夫研究条件反射的建立——实验法 C.列文虎克利用显微镜首先发现活细胞——观察法 D.世界上很多地方的天鹅都是白的,人们便得出结论:“天鹅都是白 的”——完全归纳法 【解析】选 D。达尔文主要靠大量的资料分析,通过不完全归纳法提 出了自然选择学说,A 正确;巴甫洛夫以狗为研究对象进行的实验研究, 建立了条件反射理论,B 正确;荷兰的列文虎克利用显微镜观察,首先 发现了细菌、红细胞等活细胞,C 正确;D 项中在进行归纳时没有穷尽 所有的个别,属于不完全归纳法,D 错误。 4.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是 ( ) A.人的生殖与发育 B.草履虫的运动和分裂 C.HIV 侵入人体淋巴细胞 D.乙肝病毒由蛋白质和核酸组成 【解析】选 D。人的生殖与发育离不开细胞的分裂和分化等;草履虫 为单细胞生物,其运动和分裂离不开细胞;HIV 侵入人体淋巴细胞,只 能寄生在活细胞中,生命活动离不开细胞;乙肝病毒由蛋白质和核酸 组成,但不能说明“生命活动离不开细胞”。 5.为了研究病毒,需将其大量培养,你认为下列何种培养方式最适宜 ( ) A.无菌的牛肉汤 B.含有多种无机盐的培养液 C.固体培养基 D.适宜温度和湿度下的活鸡胚 【解析】选 D。病毒只能寄生在活细胞内,不能用无菌的牛肉汤、培 养液和固体培养基培养;活鸡胚为活细胞,可以用来培养病毒。 6.草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是 ( ) A.组织 B.器官 C.系统 D.种群 【解析】选 C。草履虫为单细胞生物,一个草履虫既是细胞层次,也是 个体层次,无组织、器官和系统层次;含羞草为植物,其没有系统这一 结构层次,故草履虫和含羞草都没有的生命系统结构层次是系统。 【思维·跃迁】 7.“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”扬州瘦西湖植被茂盛,树上 栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和 真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。 (1) 扬 州 瘦 西 湖 所 有 的 鲫 鱼 构 成 一 个 ___________________________。 (2)假如你身处扬州瘦西湖的湖边,看到一行白鹭飞上天空,情景非常 美丽,该行白鹭属于种群吗?______________________。其中的一只白 鹭属于__________________层次。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的__________________。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,柳树与鱼相比,其生命系统的结构 层次中不具有___________________________。 【解析】(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼构成一个种群。 (2)种群指在一定自然区域内同种生物的所有个体,而一行白鹭不是 该自然区域的所有个体,一只白鹭属于个体层次。 (3)整个扬州瘦西湖构成了生命系统结构层次中的生态系统层次。 (4)柳树与鱼相比,生命系统的结构层次中不具有系统这个层次。 答案:(1)种群 (2)不属于 个体 (3)生态系统 (4)系统 【拓展·探究】 8.阅读短文,回答有关问题。 “有了这个发现,对有机体的、有生命的自然产物的研究——比较解 剖学、生理学、胚胎学才获得了巩固的基础。有机体产生、成长和构 造的秘密被揭开了,从前不可理解的奇迹,现在已经表现为一个过程, 这个过程是依据一切多细胞的机体本质上按共同的规律进行的。”— —恩格斯 请思考: (1)恩格斯文中所说的“这个发现”是______________________。写 出其主要内容。 (2)请结合这段话,谈谈“这个发现”对生物学的发展具有什么意义? 【解析】(1)这段话是恩格斯对细胞学说意义的高度评价,文中“这个 发现”指的是细胞学说。细胞学说主要内容:细胞是一个有机体,一切 动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个 相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整 体生命起作用;新细胞是由老细胞分裂产生的。(2)细胞学说具有重要 的意义:揭示了动物和植物的统一性和生物体结构的统一性,催生了 生物学的问世;标志着生物学的研究进入了细胞水平;为生物进化论 的确立奠定了基础。 答案:(1)细胞学说 细胞学说的内容:细胞是一个有机体,一切动植 物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对 独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生 命起作用;新细胞是由老细胞分裂产生的。 (2)揭示了动物和植物的统一性和生物体结构的统一性,催生了生物 学的问世;标志着生物学的研究进入了细胞水平;为生物进化论的确 立奠定了基础。 关闭 Word 文档返回原板块