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  • 2021-09-28 发布

2020-2021学年生物人教版选修1课后分层检测案6分解纤维素的微生物的分离

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课后分层检测案 6 分解纤维素的微生物的分离 [基础巩固练] 1.下列哪种物质可以被纤维素酶分解( ) A.牛肉片 B.鱼片 C.滤纸条 D.塑料条 2.微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是( ) A.C1 酶和 CX 酶 B.C1 酶和葡萄糖苷酶 C.CX 酶和葡萄糖苷酶 D.C1 酶、CX 酶和葡萄糖苷酶 3.关于纤维素分解菌的选择培养,下列叙述正确的是( ) A.可以增加纤维素分解菌的浓度 B.可以减少纤维素分解菌的浓度 C.所用培养基是固体培养基 D.选择培养可以省略,但不可以重复操作 4.从土壤中筛选纤维素分解菌的实验流程设计,正确的是( ) A.土壤取样→梯度稀释→涂布平板→发酵培养 B.土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布平板→挑选菌落 C.土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落 D.土壤取样→梯度稀释→涂布平板→选择培养→挑选菌落 5.鉴定纤维素分解菌时,可以使用刚果红染色法,刚果红染色法 有两种常用方法,两种刚果红染色法的结果是( ) A.均会出现透明圈 B.方法一出现,方法二不出现 C.均不会出现透明圈 D.方法一不出现,方法二出现 6.鉴别培养基是根据微生物的代谢特点在培养基中加入一些物质 配制而成的,这些物质是( ) A.指示剂或化学药品 B.青霉素或琼脂 C.高浓度食盐 D.维生素或指示剂 7.某校生物兴趣小组研究发现,秸秆还田的过程中施加外源纤维 素酶能起到较好的效果。下列有关叙述,错误的是( ) A.纤维素酶是一种复合酶,其中纤维二糖酶能够将纤维素分解为 纤维二糖 B.纤维素分解菌主要分布于富含纤维素的环境中,纤维素分解菌 常用刚果红染液进行鉴定 C.菌落周围的透明圈大小可以反应纤维素分解菌产生的酶的多少 D.为了确定得到的是纤维素分解菌,还需要进行发酵产生纤维素 酶的实验 8.为了从牛的瘤胃中分离出能够分解纤维素的微生物,下列实验 操作及叙述,不科学的是( ) A.在富含纤维素的培养基上长出的菌落即为纤维素分解菌 B.将培养基和实验器材进行严格的消毒灭菌 C.将提取的胃液进行稀释后接种培养 D.接种后在适宜温度和无氧条件下培养 9.纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题: (1) 实 验 室 中 筛 选 微 生 物 的 原 理 是 ____________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________ ________________。 筛选纤维素分解菌应先将从土壤中获得的微生物,在以________ 为唯一碳源的________(填“固体”或“液体”)培养基上进行选择培 养。 (2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种 方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验 时得到了右图所示的结果,则纤维素分解菌位于( ) A.③ B.② C.②③ D.①②③ (3)乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数,与分离醋酸菌 相 比 , 进 行 培 养 时 除 了 营 养 物 质 不 同 外 , 最 主 要 的 差 别 是 ________________。该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比实 际数目________。 [能力提升练] 10.选择培养基是根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或 对一些物理、化学抗性而设计的培养基。利用这种培养基可以将所需 要的微生物从混杂的微生物中分离出来。为选择酵母菌和硝化细菌, 应选用的培养基分别为( ) A.伊红美蓝培养基、含青霉素培养基 B.含青霉素培养基、含氨的无机培养基 C.含氨的无机培养基、含青霉素培养基 D.含青霉素培养基、伊红美蓝培养基 11.利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃 料乙醇,从而减少了对石油资源的依赖,如图为生产燃料乙醇的简要 流程,据图分析错误的一项是( ) 纤维质原料 ――→ ①预处理 微生物 A 可溶解复合物 ――→ ②发酵 微生物 B 乙醇 ――→加工 燃料乙醇 A.要得到微生物 A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样 B.图中②过程常用的微生物 B 是酵母菌 C.微生物 A 和微生物 B 可利用的碳源相同 D.可用纤维素酶制剂代替微生物 A 起作用 12.原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃。土壤中有些细菌 可以以原油中的多环芳烃为碳源,在培养基中形成分解圈。为筛选出 能高效降解原油的菌种,某小组同学设计了相关实验。下列有关叙述, 不正确的是( ) A.应配制被原油污染土壤的土壤稀释液备用 B.配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基 C.将土壤稀释液灭菌后接种到选择培养基上 D.在选择培养基上能形成分解圈的为所需菌种 13.莠去津是一种含氮农药,在土壤中不易降解。为修复被其污 染的土壤,可按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌)。(已知莠 去津在水中溶解度低,含过量莠去津的固体培养基不透明),据图分析 下列选项不正确的是( ) A.图中从 A 瓶到 C 瓶液体培养的过程为选择培养 B.在将 C 瓶菌种接种到固体培养基之前,通常要进行梯度稀释 C.若图中固体培养基中出现有透明圈的菌落,则说明该菌株能分 解莠去津 D.若固体培养基中出现无透明圈菌落和有透明圈菌落,则说明非 目的菌来自培养基的污染 14.下列关于生物技术实践中的有关检验,不正确的是( ) A.在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步 骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混 合液 B.在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接 种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养 C.检验以尿素为唯一氮源的培养基是否分离出了分解尿素的细 菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离 成功 D.检验产生透明圈的菌落是否是分解纤维素的微生物,可以进行 发酵产纤维素酶的实验 15.现在大力提倡无纸化办公,但是仍然不可避免地每年要产生 大量的废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新 的资源——乙醇。如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本 工作流程,请回答相关问题: (1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在________的环境中。 将从土壤中获得的微生物培养在以________为唯一碳源、并加入 ________的培养基上,筛选周围有________的菌落。 (2)如上所述的筛选中获得了三个菌落,对它们分别培养,并完成 环节②,且三种等量酶液中酶蛋白浓度相同,则你认为三种酶液的活 性________(填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”),可以通 过________________进行定量测定。 (3)根据测定结果:①环节常选择木霉,则②中获得的酶是________ 酶,该酶至少包括________________________三个组分。 (4)生产中可以满足④环节的常见菌种是________,为了确保获得 产物乙醇,⑤环节要注意________,④过程要注意避免________。 [素养养成练] 16.下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程,据此回 答有关问题: (1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻 找耐热菌,这说明__________________________________。 (2)在将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基之前,可通过选择 培养增加纤维素分解菌的浓度,某同学根据需要配制了纤维素分解菌 的培养基如下表。整个实验过程严格无菌操作,如果将其中的纤维素 粉换成________,菌落数________________________,即可说明选择 培养基的作用。 成分 含量 纤维素粉 5.0 g NaNO3 1.0 g Na2HPO4·7H 2O 1.2 g KH2PO4 0.9 g MgSO4·7H2 O 0.5 g KCl 0.5 g 酵母膏 0.5 g 水解酪素 0.5 g 蒸馏水 定容至 1 000 mL (3)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验 宜 采 用 ________ 法 , 原 因 是 ____________________________________________________________ ____________ ________________________________________________________ ________________。 课后分层检测案 6 分解纤维素的微生物 的分离 1.解析:纤维素酶只能使纤维素分解, 本题中只有 C 项滤纸条的主要成分是纤维 素,所以可以将滤纸条分解。 答案:C 2.解析:微生物体内产生的纤维素酶 是一种复合酶,一般认为它至少包括三种 组分,即 C1 酶、CX 酶和葡萄糖苷酶,其中 C1 酶和 CX 酶能使纤维素分解成纤维二糖, 葡萄糖苷酶能将纤维二糖分解成葡萄糖。 答案:A 3.解析:选择培养可以增加纤维素分 解菌的浓度,A 正确、B 错误;纤维素分解 菌的选择培养所用培养基是液体培养基,C 错误;选择培养可以省略,也可以重复操 作,D 错误。 答案:A 4.解析:正确的实验设计一般是:土 壤取样→选择培养(此步是否需要,应根据 样品中的菌株数量的多少来确定)→梯度稀 释→将样品涂布到有特定选择作用的培养 基上→挑选菌落。 答案:B 5.解析:两种刚果红染色法染色的时 间不同,但结果一样,均出现透明圈。 答案:A 6.解析:在培养基中加入青霉素或高 浓度食盐的目的是抑制某些微生物的生 长,而加维生素一般是为微生物提供生长 因子,起不到鉴别作用,只有在加入某种 指示剂或化学药品后,某些微生物会与特 定的化学物质发生特定的化学反应,而表 现出特有的菌落特征,我们可以根据这些 特征去判断属于哪种微生物。 答案:A 7.解析:纤维素酶是一种复合酶,包 括 C1 酶、CX 酶和葡萄糖苷酶三种,其中 C1 酶、CX 酶把纤维素分解成纤维二糖,A 错误;纤维素分解菌主要分布于富含纤维 素的环境中,刚果红染液可用于鉴定纤维 素分解菌,B 正确;菌落周围的透明圈大小 可以反应纤维素分解菌产生的酶的多少, 纤维素酶含量越多,透明圈越大,C 正确; 为了确定得到的是纤维素分解菌,还需要 进行发酵产生纤维素酶的实验,D 正确。 答案:A 8.解析:纤维素分解菌的选择培养基 中除富含纤维素外,还含有酵母膏和水解 酪素等成分,因此纤维素分解菌在富含纤 维素的培养基上能够形成生长优势,但并 不是只允许纤维素分解菌生长,因此还需 要利用刚果红染色法进行鉴别培养,A 错 误。培养基和实验器材消毒灭菌是为了防 止杂菌污染,B 正确。为了能够得到单细胞 菌落,提取的胃液需先进行稀释后再接种 培养,C 正确。牛胃的缺氧环境只能允许厌 氧型的纤维素分解菌生长,因此培养牛胃 中的纤维素分解菌应提供适宜的温度和无 氧环境,D 正确。 答案:A 9.解析:(1)实验室中筛选微生物时, 人为提供有利于目的菌株生长的条件,同 时抑制或阻止其他微生物的生长。用于筛 选目的菌株的培养基称为选择培养基。筛 选纤维素分解菌应先将从土壤中获得的微 生物,在以纤维素为唯一碳源的液体培养 基上进行选择培养。(2)刚果红能与纤维素 形成红色复合物,在纤维素被分解后红色 复合物将不再形成,则在培养基上出现以 纤维素分解菌为中心的透明圈。(3)牛胃是 一个厌氧的环境,所以其中的纤维素分解 菌与需氧型醋酸菌培养条件有所不同。活 菌计数时,若菌落重合,只能计数为一个 菌落,所以统计的菌落数目比实际数目偏 小。 答案:(1)人为提供有利于目的菌株生 长的条件,同时抑制或阻止其他微生物的 生长 纤维素 液体 (2)刚果红 A (3)保证无氧环境 小(低) 10.解析:酵母菌是真菌,通常可以 用含青霉素的培养基进行选择培养,因为 青霉素可抑制细菌生长,但不抑制真菌生 长。硝化细菌为自养型生物,能够利用氨 转变为亚硝酸和硝酸所释放的能量,把无 机物转变为有机物以维持自身生命活动, 利用含氨的无机培养基可进行选择培养。 答案:B 11.解析:根据图解可知,微生物 A 的碳源是纤维素,故要想获得微生物 A,最 好选择富含纤维素的土壤采集土样,A 正 确;图中②过程表示生产乙醇的过程,常 用的微生物是酵母菌,B 正确;微生物 A 所用碳源为纤维素,微生物 B 所用碳源为 纤维素降解物,C 错误;微生物 A 之所以 能利用纤维质原料是因为其含有纤维素 酶,故可用纤维素酶制剂代替微生物 A 起 作用,D 正确。 答案:C 12.解析:为了筛选出能以多环芳烃 为碳源的菌种,首先,配制被原油污染土 壤的土壤稀释液备用;其次配制以多环芳 烃为唯一碳源的选择培养基;然后在无菌 环境下,将土壤稀释液接种到选择培养基 上,在适宜的温度等条件下进行培养,A、 B 正确。若将土壤稀释液灭菌,就不能筛选 出能高效降解原油的菌种,C 错误。在选择 培养基上能形成分解圈的就是所需菌种,D 正确。 答案:C 13.解析:通过图解可以看出从 A 瓶 到 C 瓶的培养液中除莠去津外,没有其他 氮源,而本实验的目的是选育能降解莠去 津的细菌,所以该过程是通过选择培养基 选择能够降解莠去津的细菌,同时通过更 换培养液,提高目的菌的数量,故 A 正确; 如果直接取培养液进行接种,培养基中的 菌落将会很密,无法进行纯化,通过梯度 稀释后再接种,培养基中菌落将会分开, 这时就可以进行分离和纯化了,故 B 正确; 培养基中有透明圈的菌落能够降解莠去 津,故 C 正确;为了弄清非目的菌的来源, 可以通过培养基不接种的方法来判断。如 果不接种的空白培养基上依然有非目的 菌,则说明非目的菌来自培养基的污染; 如果不接种的空白培养基上没有非目的 菌,则说明非目的菌来自实验操作过程中 的杂菌污染,故 D 错误。 答案:D 14.解析:在果酒制作实验结束时, 可先在试管中加入适量的发酵液,然后再 加入 3 mol/L 的硫酸 3 滴,混匀后滴加常温 下饱和的重铬酸钾溶液 3 滴,振荡试管, 观察到橙色的重铬酸钾变成灰绿色,A 错 误;在微生物培养中,检验培养基是否被 污染的方法是将未接种的培养基或接种无 菌水的培养基与接种培养物的培养基一起 放在恒温箱中培养,如果未接种或接种无 菌水的培养基没有菌落生长,说明培养基 制作合格,B 正确;鉴定分解尿素的细菌可 在培养基中加入酚红指示剂,根据培养基 是否出现红色来判断,C 正确;为确定得到 的是纤维素分解菌,还需进行发酵产纤维 素酶的实验,可通过纤维素酶分解滤纸等 纤维素后产生的葡萄糖进行定量测定,D 正 确。 答案:A 15.解析:(1)从富含纤维素的环境中 可以获得产生纤维素酶的微生物,这类微 生物的纯化培养是以纤维素为唯一碳源, 通过在加入刚果红的培养基上筛选周围有 透明圈的菌落而获得。(2)由于不同纤维素 分解菌产生的纤维素酶的活性不一定相 同,则即使从三个菌落中获得的三种等量 酶液中酶蛋白的浓度相同,其活性也不一 定相同;可以通过对纤维素酶分解纤维素 后所产生的葡萄糖进行定量测定来确定三 种酶液的活性。(3)木霉中产生的纤维素酶 包括 C1 酶、CX 酶、葡萄糖苷酶三个组分。 (4)生产中获得乙醇的常见菌种是酵母菌, 酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒 精,因此生产中应注意保证无氧条件,还 要注意避免杂菌的污染。 答案:(1)富含纤维素(其他合理答案也 可,如落叶较多等) 纤维素 刚果红 透明圈 (2)不一定相同 对纤维素酶催化纤维 素分解后所产生的葡萄糖 (3)纤维素 C1 酶、CX 酶、葡萄糖苷酶 (4)酵母菌 发酵装置密闭(或保证无 氧条件) 杂菌污染 16.解析:在寻找目的微生物时要根 据目的菌株对生存环境的要求,到相应的 环境中去寻找;微生物的选择培养就是根 据微生物的不同特点,在培养基中加入某 些物质,允许一部分微生物的生存,而抑 制另一部分微生物的生长。在本实验中, 由于只有纤维素分解菌才能利用培养基中 的纤维素,因此只含有纤维素粉的培养基 为选择培养基,而葡萄糖是许多微生物都 能利用的碳源,因此通常用葡萄糖来配制 完全培养基,在选择培养基上生长的微生 物种类少,菌落数就少;微生物的分离的 接种方法有平板划线法和稀释涂布平板 法,因为这两种方法都能使菌体分散到培 养基的表面,但是平板划线法不能确定接 种量,而稀释涂布平板法可以确定接种量, 因此平板划线法不能根据稀释液体积计算 每克样品中的菌株数。 答案:(1)根据目的菌株对生存环境的 要求,到相应的环境中去寻找 (2)葡萄糖 明显多于选择培养基 (3)稀释涂布平板 平板划线法难以根 据稀释液体积计算每克样品中的菌株数

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