2019-2020学年人教版生物必修二江苏专用练习：第3章第1节　DNA是主要的遗传物质　随堂达标检测 3页

[学生用书 P44] [拓宽教材] 1．(必修 2 P44 图 3－3 改编)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如 表所示。由表可知，下列叙述正确的是( ) 实验组号 接种菌型 加入 S 型细菌的物质 培养皿菌落情况 ① R 型 蛋白质 R 型 ② R 型 荚膜多糖 R 型 ③ R 型 DNA R 型、S 型 ④ R 型 DNA(经 DNA 酶处理) R 型 A.①不能证明 S 型细菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明 S 型细菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明 S 型细菌的 DNA 是转化因子 D．①～④说明 DNA 是主要的遗传物质 答案：C 2．(必修 2 P45“相关信息”改编 T2)(1)T2 噬菌体的组成成分：____________。 (2) 为 何 用 35S 标 记 T2 噬 菌 体 的 蛋 白 质 、 32P 标 记 T2 噬 菌 体 的 DNA ？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)蛋白质和 DNA (2)S 只存在于蛋白质中，而 P 几乎全部存在于 DNA 分子中，故可用 35S 标记 T2 噬菌体 的蛋白质，32P 标记 T2 噬菌体的 DNA [精练好题] 3．(2019·连云港模拟)肺炎双球菌转化实验的部分过程如下图所示。下列叙述正确的是 (多选) ( ) A．R 型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，S 型肺炎双球菌的菌落是光滑的 B．S 型菌的 DNA 经加热后失活，因而注射 S 型菌后的小鼠仍存活 C．从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有 S 型菌而无 R 型菌 D．该实验未证明 R 型菌转化为 S 型菌是由 S 型菌的 DNA 引起的 解析：选 AD。因加热杀死的 S 型菌不能在小鼠体内繁殖，所以仅注射该菌后小鼠存活， B 错误；S 型菌中有活性的 DNA 能将部分 R 型菌转化为 S 型菌，因此从病死小鼠中分离得 到的肺炎双球菌有 S 型菌和 R 型菌，C 错误；该实验证明 S 型菌中存在某种转化因子，能 将 R 型菌转化为 S 型菌，但不能证明 R 型菌转化为 S 型菌是由 S 型菌的 DNA 引起的，D 正确。 4．(2019·烟台高一检测)在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了 T2 噬菌体侵染细 菌的实验。下列有关叙述正确的是( ) A．用 32P、35S 标记同一组 T2 噬菌体的 DNA 和蛋白质 B．该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测 C．用含有充足有机物的完全培养基培养 T2 噬菌体 D．该实验证明了 DNA 是遗传物质 解析：选 D。应该用 32P、35S 分别标记两组 T2 噬菌体的 DNA 和蛋白质，然后分别做侵 染细菌的实验，A 项错误；该实验的步骤中，应该是搅拌后再离心，B 项错误；病毒必须依 赖活细胞生存，T2 噬菌体的培养需要用活的大肠杆菌，C 项错误；该实验的结论为 DNA 是 遗传物质，D 项正确。 5．艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都能证明 DNA 是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的 效应，②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是( ) A．两者都运用了①和② B．前者运用了①，后者运用了② C．前者只运用了②，后者运用了①和② D．前者只运用了①，后者运用了①和② 解析：选 D。艾弗里的肺炎双球菌转化实验是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的 效应。而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应， 并且运用了放射性同位素标记法。 6．下图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，下列对这种病原体的叙述，正确的 是( ) A．寄生于细胞内，通过 RNA 遗传 B．可单独生存，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．可单独生存，通过 RNA 遗传 解析：选 A。根据提取这种病原体发现，其由 RNA 和蛋白质组成，分别用其 RNA 和 蛋白质给植物接种，发现只有接种病原体 RNA 的植物得病，说明该病原体的遗传物质为 RNA，该病原体为 RNA 病毒。病毒必须寄生在活细胞内，不能单独生存。 7．请写出下列与探索遗传物质的经典实验分别对应的结论。 答案：“转化因子” 稳定遗传变化的物质 DNA 是遗传物质 RNA 是遗传物质 DNA 是遗传物质 主要的遗传物质