2019-2020学年高中生物人教版必修三课时练：第3章第3节其他植物激素 7页

第 3 章第 3 节 其他植物激素 1、下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( ) A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B.适当喷洒 2,4-D 能延长“繁花缀满枝”的时间 C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动 2、下列现象或事例与相关激素对应不正确的是( ) A.顶端优势——生长素 B.果实成熟——乙烯 C.早春低温时流水浸泡的种子易萌发一一脱落酸 D.水稻疯长患恶苗病——细胞分裂素 3、下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( ) A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜,能提高芹菜的产量 C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市 4、为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响,某研究小组将拟南芥幼苗放在含一定浓度的 ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA (生长素)的培养液中培养,实验处理和结果如图所示。 由此可得出的实验结论是( ) A.由 1 组可知拟南芥本身不产生生长素 B.IAA 的作用效果随浓度增加而增强 C.生长素浓度为 0.05μM 时可抑制根的生长 D.乙烯通过抑制生长素的合成进而影响根的生长 5、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激 素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中 a、b 依次为 ( ) A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素 C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 6、某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位,该同学用 适宜浓度的细胞分裂素溶液、多株生长状况相同的幼苗为材料进行实验,用未经处理的幼苗 作对照组,用在①②处同时涂抹等量细胞分裂素溶液的幼苗作实验组,以观察其生长状况(如 图)。下列对实验组的设计评价合理的是( ) A.实验组设计正确,能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位 B.实验组设计错误,应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素 C.实验组设计错误,应选两株完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素 D.实验组设计错误,应选两株切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素 7、每年的 7~9 月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔 10d 采摘果实测定其 中几种激素的含量, 结果如图所示。下列叙述错误的是( ) A.成熟期果实体积增大减缓,可能与果实内细胞分裂素含量下降有关 B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关 C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关 D.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节作用的结果 8、研究表明,赤霉素(GA)与生长素(IAA)在促进植物生长等方面具有相似的效应,二者的关系 如图所示 (“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关叙述不正确的是( ) A.在促进生长方面，GA 和 IAA 表现为协同作用 B.束缚型 1AA 可能具有平衡植物体内 IAA 浓度的作用 C.GA 通过影响相关基因的表达发挥作用,IAA 则直接参与细胞生长 D.GA 可通过多种途径使得游离型 IAA 的含量保持较高水平 9、如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中 A、B 表示不同的植物激素。下列说 法不正确的是( ) A.激素 A、B 分别表示乙烯和赤霉素 B.据图可以推断出 a 浓度高于 b 浓度 C.在图示的过程中激素 A 和 B 属于拮抗关系 D.由图可知,幼苗的正常生长是多种激素共同调结果 10、下列现象与植物激素作用无关的是( ) ①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 ②在菠菜、芹菜、莴苣等生长期喷施赤霉素,可显著促进生长,产量比对照提高 20%~50% ③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺 ④松树宝塔状的树形 A.①②③④ B.①④ C.②③ D.③ 11、下列生产措施中与植物激素无关的一组是( ) ①培育无子番茄 ②培育三倍体无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④棉花摘心 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥带芽的枝条扦插容易成活 ⑦木瓜催熟柿子 A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤ 12、关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( ) A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实 C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实 D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高 13、激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过程中发挥着非常重要的作用.并且各 种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。回答下列问题: 1.下图表示种子萌发过程中两种激素的含量变化: ①曲线 a 代表的激素是__________,作用是__________。 ②用激素 b 多次喷洒水稻植株后,会引起茎叶生长速度过快,稻谷产量降低,推测其原因是 __________。 2.研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生。这种乙 烯合成的调节机制属于__________调节。 3.在农业生产中,用一定浓度的__________作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子 叶杂草,其原理是__________. 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：D 解析：植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共 同调节，A 正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适 当喷施 2,4-D 能延长“繁花缀满枝”的时间，B 正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落 酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C 正确； 环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会 影响光合作用，D 错误。 2 答案及解析： 答案：D 解析：顶端优势是由于顶芽部位低浓度生长素促进生长,侧芽部位高浓度生长素抑制生长,A 正确;乙烯能促进果实的成熟,B 正确;脱落酸能抑制种子的萌发,流水浸泡种子能带走抑制 种子萌发的脱落酸,C 正确;使水稻疯长患恶苗病的是赤霉素,D 错误。 3 答案及解析： 答案：C 解析：脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实衰老、脱落,不能提高种子的萌发率;赤霉素能促 进细胞伸长,引起植株长高,芹菜幼苗经处理后能提高产量。 4 答案及解析： 答案：C 解析：1 组为空白对照组,由 1 组不能推知拟南芥本身是否产生生长素,A 错误;该实验没有不 同 IAA 浓度的处理组,故不能得出 IAA 的作用效果随浓度增加而增强,B 错误;由 1 组与 3 组 实验对比可知,生长素浓度为 0.05μM 时可抑制根的生长,C 正确;由题干不能分析得出乙烯 影响根生长的作用机理,D 错误。 5 答案及解析： 答案：A 解析：因为赤霉素具有促进种子萌发的作用,而脱落酸具有抑制种子萌发的作用,据图分析, a 、b 依次为赤霉素、脱落酸,所以 A 正确。 考点: 本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的识记和对图形信息的分析。 6 答案及解析： 答案：B 解析： 7 答案及解析： 答案：C 解析：图中细胞分裂素含量逐渐减少,苹果成熟期果实体积增大减缓,可能与细胞分裂素减少 有关,A 正确;乙烯能促进果实成熟,B 正确;脱落酸不能促进细胞分裂和伸长,C 错误; 题图可 以说明 D 项所述内容,D 正确。 8 答案及解析： 答案：C 解析： 由图可知,GA 可通过增加蛋白酶的活性,进而促进蛋白质的水解为生长素的合成提供原料， 还可以通过促进束缚型 IAA 释放出游离型 IAA，以及降低 IAA 氧化酶的活性，阻止 IAA 分解 等途径使得游离型 IAA 含量提高，从而促进植物的生长，故在促进生长方面,GA 和 1AA 表现 为协同作用，A、D 正确； 束缚型 IAA 可能具有平衡植物体内 IAA 浓度的作用，B 正确； IAA 只起调节代谢的作用，不直接参与细胞生长,C 错误。 9 答案及解析： 答案：A 解析：据图可知，激素 A、B 分别表示赤霉素、乙烯,A 错误;生长素浓度过高会促进乙烯合 成，抑制生长，B 正确;激素 A 的生理作用是促进细胞伸长，激素 B 的生理作用是抑制细胞 伸长，故两者之间属于拮抗关系，C 正确；从图中可以看出，幼苗正常生长过程中，各种植 物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节,D 正确。 10 答案及解析： 答案：D 解析：熟苹果能产生乙烯,促进青香蕉提早成熟,故①与植物激素作用有关;赤霉素能促进植 物茎叶的生长,故②与植物激素作用有关;萎蔫的青菜叶浸泡清水后,因细胞液浓度大于外界 溶液浓度,细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺,故③与激素作用无关;松树宝塔状的树形是生 长素作用的两重性的体现,故④与植物激素作用有关。 11 答案及解析： 答案：D 解析：①培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。②三倍体无子西瓜的培育利 用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精 形成种子的原理,这属于染色体变异。③果树整枝修剪和④棉花摘心都是利用去除顶端优势, 降低侧芽处的生长素浓度, 促进侧芽生长的原理。⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸 腾作用,与植物激素无关。⑥带芽的枝条扞插容易成活,是因为芽产生的生长素促进枝条生 根。⑦成熟的木瓜能够产生乙烯,乙烯能够促进果实成熟,使青柿子成熟。 12 答案及解析： 答案：D 解析：脱落酸是促进植物脱落的，故 A 错误。乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育的，故 B 错误。辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实，但生产中我们需要 有种子的辣椒，故 C 错误。赤霉素可以促进植株增高，故 D 正确。 考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解掌握程度。 13 答案及解析： 答案：1.脱落酸; 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落; 营养物质过多地用于茎叶生 长，向稻穗输送的营养物质减少 2.反馈（正反馈）; 3.生长素类似物; 生长素类似物高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生 长，但促进单子叶农作物生长 解析：1.由图可知,在植物萌发过程中激素 a 含量下降,说明 a 是脱落酸,其作用是抑制细胞 分裂,促进叶和果实的衰老和脱落:激素 b 应是赤霉素,赤霉素能促进茎秆的伸长,所以多次 喷洒赤霉素后营养物质过多地用于茎叶的生长,而向稻穗输送的营养物质减少,所以稻谷产 量降低。 2.由题意分析可知,乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,这是一种正反馈调节。 3.因为生长素类似物同生长素一样具有两重性,且双子叶杂草比单子叶农作物对生长素类似 物更敏感,所以可以用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,此时高浓度生长素类似物抑制 双子叶杂草生长,但促进单子叶农作物生长。