2019-2020学年人教版高中生物必修1：第五单元细胞的能量供应和利用课堂同步训练卷（一） 10页

2019-2020 学年高一上学期第五单元训练卷 生 物（一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题 2 分） 1．下列有关酶的叙述正确的是 A．所有的酶都可以与双缩脲试剂反应呈现紫色 B．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 C．并不是所有的活细胞都存在酶 D．酶在代谢中有多种功能 【答案】B 【解析】绝大多数酶是蛋白质，少数是 RNA，RNA 不能与双缩脲试剂反应， 故 A 错误；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，化学本质是蛋白质或 RNA，， 故 B 正确；所有的活细胞都存在酶，故 C 错误；酶在代谢中只起催化作用，没有 其他功能，D 错误。 2．细胞代谢能在常温常压下迅速有序地进行，其中酶起着重要作用。下列叙 述错误的是 A．高温和低温均能影响酶的活性 B．H2O2 分解实验中，加热、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增强 C．有些酶需要通过内质网和高尔基体进行加工、运输 D．人体的各种酶发挥作用所需的最适条件是不完全相同的 【答案】B 【解析】高温和低温都能影响酶的活性，高温可能导致酶的空间结构改变，低 温是抑制酶的活性，故 A 正确；H2O2 分解实验中，加热使 H2O2 分子达到反应所需 的活化能，而不是降低活化能，B 项错误；大部分酶的化学成分为蛋白质，需要通 过内质网和高尔基体进行加工、运输，C 项正确；人体的各种酶发挥作用所需的最 适条件不完全相同，D 项正确。 3．下列为影响酿促反应速率的因素的相关曲线，分析错误的是 A．图甲说明温度偏髙或偏低，都会使酶的活性降低，原因是酶的空间结构遭 到破坏 B．图乙说明每种酶只能在一定的 pH 范围内表现出活性，最适 pH 条件下酶的 活性最高 C．图丙说明当底物达到一定浓度后，受酶量的限制，酶促反应速率不再增加 D．图丁说明在底物充足，其他条件适量的情况下，酶促反应速率与酶浓度成 正比 【答案】A 【解析】低温只是抑制酶的活性，并不改变酶的空间结构，高温会破坏酶的空 白结构，A 错误。强酸强碱都会破坏酶的空间结构，使酶变性失活，在图乙中反应 速率最大时对应的 PH 值就是酶的最适 PH 值，此时酶活性最高，C 正确。图丙说 明当底物达到一定浓度后，，酶促反应速率不再增加，此时的限制因素是酶量是一 定的，C 正确。当底物充足，其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正 比，D 正确。 4．大肠杆菌中发现的 RNaseP（一种酶）是由蛋白质和 RNA 组成的复合体， 某实验小组提取其核心组件 M1（可催化 tRNA 加工过程），经蛋白酶处理后的 M， 此 卷 只 装 订 不 密 封 班 级 姓 名 准 考 证 号 考 场 号 座 位 号 仍然具有催化功能，而经 RNA 水解酶处理后的 M1 不再具备催化功能。下列说法 正确的是 A．RNaseP 中能催化 tRNA 加工的物质是蛋白质 B．M1 能为 tRNA 的体外加工提供反应所需活化能 C．RNA 水解酶可将 RNaseP 的组成物质都水解成单体 D．核心组件 M1 的催化作用具有高效性、专一性等特点 【答案】D 【解析】通过题干信息可知，RNaseP 中能催化 tRNA 加工的物质是 RNA，A 错误；M1 具有催化功能，原理是可以降低化学反应所需的活化能，B 错误；RNA 水解酶只能将 RNaseP 的组成物质中的 RNA，不能水解其中的蛋白质，C 错误；核 心组件 M1 具有催化功能，也具有高效性、专一性和作用条件温和的特点，D 正确。 5．下列有关酶的特性及相关实验的叙述，正确的是 A．探究温度对酶活性的影响，一般用 H2O2 做底物 B．探究某种酶的最适 pH 时，应先将底物溶液和酶溶液的 pH 调整到预设数值 后再混合 C．在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果 D．酶的催化作用具有高效性，因此酶量不影响酶促反应速率 【答案】B 【解析】探究温度对酶活性的影响，自变量是温度的不同，由于过氧化氢在自 然条件下可以缓慢分解，加热可加快过氧化氢的分解，对实验结果有干扰，因此不 能选用 H2O2 做底物，A 错误；探究某种酶的最适 pH，自变量是 pH 的不同，由于 酶具有高效性，因此在进行实验时，应先将底物溶液和酶溶液的 pH 调整到预设数 值后再混合，以免对实验结果产生干扰，B 正确；斐林试剂使用时需要加热，在研 究温度影响淀粉酶活性实验中，温度为自变量，所以不可以用斐林试剂检测实验结 果，C 错误；增加酶量，可以加快酶促反应速率，D 错误。 6．细胞代谢与酶和 ATP 密切相关，丹麦生物学家斯科因研究 ATP 合成酶而 获得诺贝尔奖，下列有关说法正确的是 A．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 B．ATP 脱去两个磷酸基团后可以作为合成 RNA 的原料 C．ATP 合成酶催化反应的最适温度和保存的温度都是 37℃ D．细胞代谢加快时，ATP 的水解速率大于 ATP 的合成速率 【答案】B 【解析】由活细胞产生的酶在生物体内外都有催化活性，A 错误；腺苷由腺嘌 呤和核糖组成，ATP 脱去两个磷酸基团后可以作为合成 RNA 的原料腺嘌呤核糖核 苷酸，B 正确；ATP 合成酶催化反应的最适温度是 37℃而保存的温度却是在低温 下（0~4℃），C 错误；细胞代谢加快时，ATP 的水解速率等于 ATP 的合成速率， D 错误。 7.下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，正确的是 A．在有氧呼吸装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液 B．可根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸的方式 C．该实验的自变量是氧气的有无，因变量是细胞呼吸的产物 D．在无氧和有氧条件下的实验分别是对照组和实验组 【答案】C 【解析】在有氧呼吸的装置中，先将空气通入 NaOH 溶液吸收空气中的 CO2， 避免对实验结果的干扰，A 错误；溴麝香草酚蓝水溶液可用于鉴定 CO2，但酵母菌 细胞有氧呼吸与无氧呼吸产物均有 CO2，故不能根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变 化判断酵母菌细胞呼吸的方式，B 错误；探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中自变量 是氧气的有无，在无氧和有氧条件下的实验均为实验组，因变量是细胞呼吸产物， C 正确、D 错误。 8．ATP 被称为生物体的“能量通货”，下列叙述正确的是 A．ATP 中的 A 指的是腺嘌呤 B．ATP 是细胞中放能反应和吸能反应的纽带 C．叶肉细胞叶绿体产生的 ATP 和线粒体产生的 ATP 均可用于各项生命活动 D．ATP 在生物体内的含量很高从而保证生命活动所需能量的持续供应 【答案】B 【解析】ATP 中的 A 指的是腺嘌呤与核糖结合而成的腺苷，A 错误；ATP 的 合成与放能反应相联系，其分解与吸能反应相联系，所以 ATP 是细胞中放能反应 和吸能反应的纽带，B 正确；叶肉细胞叶绿体产生的 ATP 只用光合作用的暗反应， C 错误；ATP 在生物体内的含量较低，通过 ATP 与 ADP 的快速转化保证生命活动 所需能量的持续供应，D 错误。 9．细胞呼吸原理在生产实践中的应用非常广泛，下列叙述不恰当的是 A．用透气性好的纱布包扎伤口，有利于破伤风芽孢杆菌细胞呼吸 B．低温（零下）和无氧不利于蔬菜水果的贮藏 C．中耕松土可以加速土壤中有机物的分解 D．种子在低氧、低温、干燥条件下，能减弱细胞呼吸，利于储藏 【答案】A 【解析】用透气性好的纱布包扎伤口，不利于破伤风芽孢杆菌的无氧呼吸，A 错误；无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下更旺盛，无氧呼吸产物对细胞有害；零下 低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温 均不利于水果保鲜，B 正确；中耕松土能够增加土壤的通气量，促进微生物的有氧 呼吸，从而加速土壤中有机物的分解，C 正确；低氧、低温、干燥条件下，能减弱 细胞呼吸，利于种子的储藏，D 正确。 10．取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时， 测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞 质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释，错误的是 A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程 B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程 C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气 D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 【答案】D 【解析】丙酮酸彻底分解在线粒体中进行，消耗氧气生成水的过程在线粒体内 膜中进行，A 正确；葡萄糖的酵解在细胞质基质中进行，线粒体中不能进行葡萄糖 酵解，但能完成丙酮酸的分解过程，B 正确；葡萄糖分解成丙酮酸属于细胞呼吸第 一阶段，在细胞质基质中完成，不需要消耗氧气，C 正确；有氧呼吸中，水的参与 在有氧呼吸第二阶段，发生场所是线粒体基质，水的生成属于有氧呼吸第三阶段， 在线粒体内膜中进行，D 错误；因此，本题答案选 D。 11．ATP 合酶广泛分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等处。当 H+顺浓度梯 度穿过 ATP 合酶时，该酶能促使 ADP 与 Pi 形成 ATP。下列关于 ATP 合酶的分析 正确的是 A．ATP 合酶普遍存在于自然界的所有生物中 B．ATP 合酶既具有催化作用，同时也具有运输作用 C．ATP-ADP 循环使细胞内物质和能量得以循环利用 D．ATP 是生命活动的直接能源物质，其中三个高能磷酸键易断裂、易形成 【答案】B 【解析】病毒没有细胞结构，也就没有 ATP 合酶，A 错误；当顺浓度梯度穿 过 ATP 合酶时，使 ADP 与 Pi 形成 ATP，因此 ATP 合酶既具有催化作用，也具有 运输作用，B 正确；物质可以循环利用，能量不能循环利用，C 错误；ATP 只有两 个高能磷酸键，远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂和形成，D 错误。 12．将等量且足量的苹果果肉分别放在 O2 浓度不同的密闭容器中，1 小时后， 测定 O2 的吸收量和 CO2 释放量如表所示。下列分析正确的是 O2 浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% O2 吸收量（mol） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 CO2 释放量（mol） 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 A．苹果果肉细胞在 O2 浓度为 3%﹣25%时只进行有氧呼吸 B．O2 浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生 ATP 越多 C．O2 浓度为 3%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 2 倍 D．苹果果肉细胞在 O2 浓度为 3%和 7%时，消耗的葡萄糖量相等 【答案】C 【解析】苹果果肉细胞在 O2 浓度为 5%﹣25%时只进行有氧呼吸，A 错误；当 O2 浓度达到 20%时，再增加 O2 浓度，有氧呼吸强度不再增加。因此 O2 浓度越高， 苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生 ATP 越多，B 错误；O2 浓度为 3%时，依据有 氧呼吸反应式可知：有氧呼吸消耗 0.3mol O2，产生 0.3mol CO2，需要葡萄糖 0.05mol， 剩余的 CO2＝0.5－0.3＝0.2mol，由无氧呼吸产生，依据无氧呼吸反应式，可知产 生 0.2mol CO2 需要葡萄糖 0.1mol，因此可知：无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼 吸的 2 倍，C 正确；苹果果肉细胞在 O2 浓度为 3%和 7%时，释放的 CO2 相等，但 O2 浓度为 3%时，苹果果肉细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，依据 C 选项的 计算可知消耗葡萄糖为 0.15mol，而 O2 浓度为 7%时，苹果果肉细胞只进行有氧呼 吸，依据有氧呼吸反应式可计算出消耗葡萄糖的量为 0.5/6mol，因此两者消耗的葡 萄糖量不相等，D 错误；因此选 C。 13．将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为 只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离 心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙 3 支试管中，并向这 3 支试管内同时 滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生 CO2 和 H2O 的试管 是 A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．乙和丙 【答案】B 【解析】甲试管只含有细胞质基质不含有线粒体，加入葡萄糖，在有氧条件下， 只能进行有氧呼吸的第一阶段，不能产生二氧化碳和水；乙试管只含有线粒体，不 含细胞质基质，葡萄糖不能进入线粒体中参与氧化分解，故不能生成二氧化碳和水； 丙试管含有细胞质基质和线粒体，有氧条件下，葡萄糖能发生彻底的氧化分解，产 生二氧化碳和水。综上所述，ACD 不符合题意，B 符合题意。故选 B。 14．在连通 CO2 和 O2 传感器的 100mL 锥形瓶中，加入 40mL 活化酵母菌液和 60mL 葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中 O2 和 CO2 相对含量变 化见图。下列叙述正确的是 A．0→t2 时段，酵母菌的无氧呼吸逐渐减弱 B．t3 时，培养液中葡萄糖的消耗速率比 t1 时慢 C．若降低 10℃培养，O2 相对含量达到稳定所需时间会缩短 D．实验中 t1、t2、t3 时期的培养液中加入适量酸性重铬酸钾溶液后均可能变成 灰绿色 【答案】D 【解析】据图分析，0→t2 时段，培养液中氧气含量先明显降低后缓慢降低， 说明酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，而无氧呼吸逐渐增强，A 错误；t3 时培养液 中氧气的消耗速率比 t1 时低，而二氧化碳的产生速率与 t1 时相近，说明 t3 时以无氧 呼吸为主，其消耗葡萄糖的速率比 t1 时快，B 错误；该实验是在最适温度下进行的， 若降低 10℃培养，有关酶的活性会降低，则 O2 相对含量达到稳定所需时间会延长， C 错误；酵母菌无氧呼吸时产生酒精，图中 t1、t2、t3 时期酵母菌都可以进行无氧呼 吸，故培养液滤液中加入适量酸性重铬酸钾溶液后都可以变成灰绿色，D 正确。 15．下列关于光合作用探究历程的叙述，不正确．．．的是 A．萨克斯让叶片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸气处理，得出光合作用需要 光照才能进行 B．恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释 放出来的 C．梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物进行光合作用时把光能转换成化 学能储存起来 D．英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下才能成功，只有在光下植物才 能更新空气 【答案】A 【解析】萨克斯让叶片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸气处理，得出绿色叶片 在光合作用中产生了淀粉，A 错误；恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实 验， 得出氧气是由叶绿体释放出来的，B 正确；梅耶根据能量转化和守恒定律， 指出植物进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来，C 正确；英格豪斯发现普 利斯特利的实验必须在光下才能成功，只有在光下植物才能更新空气，D 正确。 16．如图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系（假设以葡 萄糖作为呼吸作用的底物）。下列说法错误的 A．AC 段需氧呼吸的速率随运动强度增加而增加 B．CD 段需氧呼吸不再进行，血液中乳酸急剧上升 C．AD 段肌肉细胞 CO2 的产生量始终等于 O2 消耗量 D．乳酸在肝脏中转变为葡萄糖的过程需要消耗能量 【答案】B 【解析】AC 段氧气消耗速率不断增大，需氧呼吸的速率随运动强度增加而增 加，A 正确；CD 段氧气消耗量不变且速率不变，血液中乳酸水平升高，因此该阶 段既进行需氧呼吸也进行厌氧呼吸，B 错误；人体细胞厌氧呼吸产生乳酸，需氧呼 吸产生的二氧化碳的量等于氧气的吸收量，因此，AD 段肌肉细胞 CO2 的产生量始 终等于 O2 消耗量，C 正确；乳酸在肝脏中转变为葡萄糖的过程是吸能反应，需要 消耗能量，D 正确。 17．下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况。以下说法正确的是 A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 B．丁扩散距离最大，说明丁在层析液中的溶解度最小 C．若将绿叶放置一段时间再重复该实验，甲乙色素含量会下降 D．甲、乙、丙和丁四种光合色素中，丙和丁主要吸收红光 【答案】C 【解析】提取色素时加人碳酸钙是为了防止色素被破坏，A 错误；丁扩散距离 最大，说明丁在层析液中的溶解度最大，B 错误；甲乙都是叶绿素，容易被分解， 所以若将绿叶放置一段时间再重复该实验，甲乙色素含最会下降，C 正确；丙和丁 分别是叶黄素和胡萝卜素，主要吸收蓝紫光，D 错误。 18．为研究高强光对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素， 用石油醚进行纸层析，图为纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙 述错误的是 A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更浅 B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C．四种色素在层析液中溶解度大小是 I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ D．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间 【答案】D 【解析】由图可知，强光下的幼苗叶绿素含量较少，类胡萝卜素含量较多，故 比正常光照下的绿色更浅，A 正确；强光下，类胡萝卜素含量增加，是长期适应的 结果，有利于该植物抵御强光照，B 正确；四种色素在层析液中溶解度越高，随层 析液扩散速度越快，距离滤液细线越远，故四种色素在层析液中溶解度大小是 I＞ Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C 正确；色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，不能分离得到四条 色素带，实验失败，D 错误。 19．下图为高等绿色植物光合作用图解。相关说法正确的是 A．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 B．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O） D．④是 ATP，在叶绿体基质中生成 【答案】A 【解析】由图可知，①是光合色素，②是氧气，③是三碳化合物，④是 ATP。 ②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段，A 项正确；①是光合色素，分布在叶绿体 的类囊体薄膜上，B 项错误；③是三碳化合物，能被[H]还原为（CH2O），C 项错 误；④是 ATP，在叶绿体的类囊体薄膜上生成，D 项错误。 20．下列有关农谚的解释，错误的是 农谚 解释 A “白天热来夜间冷，一棵 豆儿打一捧(pěng)” 适当提高夜温差，有利于有机 物积累，增加产量 B “稻田水多是糖浆，麦田 水多是砒霜” 不同植物对水分的需求不同， 合理灌溉有助增加产量 C “地尽其用用不荒，合理 密植多打粮” 提高农作物种植密度，可提高 光合作用速率，增加产量 D “锅底无柴难烧饭， 田里无粪难增产” 施用有机肥可为农作物提供 无机盐，增加产量 【答案】C 【解析】“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，可看出该农业增产措施主要是 白天升高温度，夜间降低温度，有利于有机物积累，从而提高作物产量，A 正确； “稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜”可以看出针对不同作物需水量的不同，合理灌 溉能增产，B 正确；“地尽其用用不荒，合理密植多打粮”， 农作物种植密度合理 可以增产，原因是合理密植可以提高光的利用率，而非提高光合作用速率，C 错误； “田里无粪难增产”，说明粪（有机肥）可增产，原因是有机肥被分解者分解后可为 农作物提供无机盐，D 正确。 21．实验小组将用 H218O 配制的完全培养液栽培的某种植物和一只小鼠放入密 闭的玻璃小室内，适宜条件下置于室外一昼夜。下列分析错误的是 A．植物和小鼠体内产生的[H]都来自水中的氢 B．在实验过程中，小鼠体内会出现含有放射性的物质 C．与白天相比，晚上植物细胞中[H]的合成可能减少 D．植物传递给小鼠并被其利用的含有 18O 的物质可能不止一种 【答案】A 【解析】植物可以进行呼吸作用和光合作用，[H]来自于水和呼吸底物如葡萄 糖，小鼠体内产生的[H]来自水和葡萄糖中的氢，A 错误；在实验过程中，H218O 可 以参与小鼠体内的呼吸作用，会出现含有放射性的物质如二氧化碳，B 正确；与白 天相比，晚上植物细胞只能进行呼吸作用，[H]的合成可能减少，C 正确；植物传 递给小鼠并被其利用的含有 18O 的物质可能有氧气、水、有机物等，D 正确。 22．在如下曲线图中，有 M、N、O、P、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确 的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸 作用强度 ②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等 于呼吸作用强度 ③Q 点时，光照强度不再是影响光合作用速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】M 点时，光照强度为 0，植物只能进行呼吸作用，①错误；N 点时， 植物的净光合速率小于 0，说明植物既进行光合作用也进行呼吸作用，且光合作用 强度小于呼吸作用强度。O 点时，植物的净光合速率等于 0，说明植物既进行光合 作用也进行呼吸作用，且光合作用强度等于呼吸作用强度，②错误；Q 点时，植物 的净光合速率不再随着光照强度的增强而增大，说明光照强度不再是影响光合速率 的主要因素，③正确；P 点前，植物的净光合速率随着光照强度的增强而增大，说 明影响光合速率的主要因素是光照强度，④正确。综上所述，③④正确，即 D 正 确，ABC 错误。 23．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后 其叶绿体内不可能．．．立即发生的现象是 A．O2 的产生停止 B．CO2 的固定加快 C．ATP/ADP 比值下降 D．C3 含量升高 【答案】B 【解析】用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，O2 的产 生停止，A 正确；用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，还原 氢和 ATP 的合成受阻，导致三碳化合物的还原受阻，进而导致 CO2 的固定应减慢， B 错误；用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，还原氢和 ATP 的合成受阻，ATP 的含量减小， 比值下降，C 正确；光反应为暗反应供[H]、 ATP 去还原 C3，突然停止光照，光反应停止，导致 C3 化合物的还原减弱，则 C3 化合物消耗减少，C3 化合物剩余的相对增多，D 正确。 24．将玉米幼苗培养在一密闭容器中，置于不同条件下，下图叶肉细胞中的① ②③④可能会有不同的变化。下列叙述错误的是 A．图中所示的两种细胞器中均能产生 ATP 和[H] B．在光照等条件都适宜时，①会减小、④会增大 C．在黑暗条件下，①②均会增大、③④均会减小 D．②、③保持不变时，该植株的净光合速率为零 【答案】D 【解析】叶绿体和线粒体都可以产生 ATP 和[H]，A 正确；在光照等条件都适 宜时，叶绿体光合作用强度大于线粒体的呼吸作用强度，故容器中的①二氧化碳会 减小、④氧气会增大，B 正确；黑暗条件下，玉米幼苗不能进行光合作用，只能进 行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，所以①、②均增大，③、④均减小，C 正 确；②、③保持不变时，叶肉细胞的呼吸作用强度等于光合作用强度，净光合作用 为零，则该植株的净光合速率小于零，D 错误。 25．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为 25℃和 30℃，如图表示 该植物处于 25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中 不正确的是 A．a 点叶肉细胞产生 ATP 的细胞器只有线粒体 B．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C．当植物缺镁时，叶绿素减少，b 点将向左移 D．将温度提高到 30℃时，a 点上移，b 点右移，d 点上移 【答案】C 【解析】A. a 点时为叶肉细胞只进行呼吸作用，产生 ATP 的细胞器只有线粒 体，正确；B. b 表示光合作用的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度， 正确；C. b 点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺 Mg 时，光合速率降低，只有 增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺 Mg 时，b 点将向 右移动，错误；D. 温度从 25℃提高到 30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图 中 a 点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故 a 点上移；d 点表示最大光合速率，现 光合速率减慢，故 d 点上移，正确；故选 C。 二、非选择题 26．（10 分）小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发 芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实 验。 取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成 提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下： （1）步骤①中加入的 C 是_____，步骤②中加缓冲液的目的是______________。 （2）显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是__________；据此推测：淀粉 酶活性越低，穗发芽率越__________。 （3）若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时 间应__________。 【答案】每空 2 分 （1） 0.5mL 蒸馏水 调节控制 pH，使各组 PH 值相同且适宜 （2） 红粒小麦 低 （3） 缩短 【解析】（1）根据表格数据分析可知，实验的单一变量是小麦籽粒种类，则“加 样的量”属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的 C 是 0.5mL 蒸馏水作 为对照；步骤②加入缓冲液的目的是调节 pH，使各组 PH 值相同且适宜。（2）实 验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，淀粉酶的活性越低， 种子的发芽率越低。比较红粒管和白粒管的显色结果可知，淀粉酶活性较低的品种 是红粒品种。（3）若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变， 则保温时间应缩短。 27．（10 分）如图是 ATP 与 ADP 相互转化示意图，回答下列问题： （1）ATP 的结构式可以简写为_____，图中③是_____。 （2）ATP 水解的实质是 ATP 分子中_____的水解。 （3）在绿色植物的根细胞内，与①相应的生理活动主要是在细胞内的___中进 行的。 （4）在绿色植物体内为图中①提供能量的生理过程是_____，图中②过程释放 的能量的用途是_____。 【答案】除标注外每空 2 分 （1）A﹣P～P～P（1 分） Pi（磷酸）（1 分） （2）高能磷酸键 （3）线粒体 （4）光合作用、呼吸作用 用于各项生命活动 【解析】（1）ATP 的中文名称叫三磷酸腺苷，ATP 的结构式可以简写为 A－ P～P～P，ATP 水解生成 ADP 和磷酸，因此图中③是 Pi（磷酸）。（2）ATP 的水 解的实质是 ATP 分子中远离 A 的那个高能磷酸键的水解。（3）ATP 来源于光合 作用和呼吸作用，在绿色植物的叶肉细胞内既能进行光合作用，又能进行呼吸作用， 但在绿色植物的根细胞内，只能进行呼吸作用，故与①催化的相应生理活动主要在 线粒体中进行。（4）图中①过程为 ATP 的合成，在绿色植物体内为 ATP 合成提 供能量的生理过程是光合作用和呼吸作用。图中②过程为 ATP 的水解过程，ATP 水解释放的能量可用于各项生命活动所需。 28．（14 分）如图表示 O2 浓度对马铃薯叶肉细胞呼吸作用的影响，请据图回 答下列相关问题： （1）在 0＜O2浓度＜10%时，马铃薯叶肉细胞进行呼吸作用的方式是_________ ______。此时呼吸作用的终产物除了 CO2 外，还有___________________。在 O2 浓度为________时，马铃薯叶肉细胞的呼吸作用最弱。 （2）图中 O2 浓度为 0 时，CO2 来自_____________(填细胞结构)，当 O2 浓度 达到大约 15%以后，CO2 释放量不再继续增加的内因是___________________。研 究发现马铃薯块茎细胞的无氧呼吸强度不能用 CO2 的释放量表示，原因是________ ______________。 （3）若测定一绿色植株的呼吸强度，要在_____________条件下进行。 【答案】每空 2 分 （1）有氧呼吸和无氧呼吸 酒精、H2O（ATP） 5% （2）细胞质基质 呼吸酶的数量有限 马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物 是乳酸 （3）遮光或黑暗 【解析】（1）据图可知，在 0