2019人教版高中生物必修二练习：分层训练·进阶冲关 5-2 染色体变异 9页

分层训练·进阶冲关 A 组 基础练 1. (2018·江苏学考真题)如图为动物细胞中一个染色体发生变异的 示意图，这种变异属于 ( C ) A.染色体片段增加 B.染色体数目增加 C.染色体片段缺失 D.染色体数目减少 2.(2017·北京学考真题)果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是 ( A ) A.精子 B.体细胞 C.精原细胞 D.受精卵 3.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 ( A ) A.该病是由于 5 号染色体片段缺失造成的 B.该病是由于 5 号染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于 5 号染色体中增加某一片段引起的 4.(2018·大理高一检测)单倍体是指体细胞中含下列哪一项的个体 ( D ) A.有一个染色体组 B.奇数条染色体 C.奇数个染色体组 D.本物种配子染色体数目 5.用基因型为 AAdd 和 aaDD 的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼 苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是 ( A ) A.AAaaDDdd，四倍体 B.AaDd，二倍体 C.AAdd，二倍体 D.AAaaDDDD，四倍体 6.(2018·张掖高一检测)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述 中不正确的是 ( D ) A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 7.如图表示含有一个染色体组的细胞是 ( C ) 8.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是 ( C ) A.种植→F2→选不分离者→纯合子 B.种植→秋水仙素处理→纯合子 C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 9.下列关于染色体组的理解不正确的是 ( B ) A.同一个染色体组中的染色体的形态大小各不相同 B.毎一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体 C.一个染色体组中无等位基因 D.配子中的全部染色体不一定是一个染色体组 10.下列有关水稻的叙述，错误的是 ( D ) A.二倍体水稻含 2 个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含 3 个染色体 组 D.二倍体水稻的花粉经离体培养可得到单倍体水稻，结实率不变，稻 穗、米粒变小 11.用低温处理植物分生组织细胞，能够对细胞产生的影响是 ( C ) A.抑制染色体着丝点分裂 B.抑制 DNA 分子复制 C.抑制纺锤体的形成 D.抑制 DNA 的转录 12.(2018·吴忠高一检测)如图所示(A、B、C、D)是各细胞中所含的 染色体的示意图，据图回答下列问题。 (1)图中各细胞中所含的染色体组个数分别为 2、3、1、4 ；可以 表示单倍体生物体细胞的是 A、B、C、D (填字母)；肯定表示单倍 体生物体细胞的是 C (填字母)。 (2)若 A、B、D 分别表示由受精卵发育而成的生物体的体细胞，则 A、 B、D 所代表的生物体分别为 二倍体，三倍体，四倍体 (填写几倍 体)。 (3)每个染色体组中含有 1 条染色体的细胞是 A，D 。 (4)D 细胞中同源染色体的数目是 4 条 。 (5)若图 A 表示一个含 2 条染色体的生殖细胞，它是由 四 倍体个 体的精原细胞经 减数分裂 后产生的；该生物的体细胞中每个染色 体组含 1 条染色体。 B 组 提升练 1.用 X 射线处理蚕蛹，使其第 2 号染色体上的斑纹基因易位到 W 染色 体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有 斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种 育种方法所依据的原理 是 ( A ) A.染色体结构的变异 B.染色体数目的变异 C.基因突变 D.基因重组 2.如图所示，图 1、图 2 表示某种生物的部分染色体发生变异的示意 图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异 ( D ) A.均为染色体结构变异 B.基因的数目和排列顺序均发生改变 C.均使生物的性状发生改变 D.均可发生在减数分裂过程中 3.如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因 2 由基 因 1 变异而来。有关说法正确的是 ( C ) A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D.图中 4 种变异能够遗传的是①③ 4.染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。 如图中的甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、 丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是 ( C ) A.甲可以导致戊的形成 B.乙可以导致丙的形成 C.甲可以导致丁的形成 D.乙可以导致丁或戊的形成 5.将二倍体芝麻的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，该四倍体 芝麻 ( A ) A.与原来的二倍体芝麻相比，其茎秆粗壮 B.精原细胞在进行有丝分裂的过程中，同源染色体联会紊乱 C.花药离体培养成的植株是二倍体，体细胞含两个染色体组 D.体细胞中最多含有八个染色体组，最少时含一个染色体组 6.(2018·太原高一检测)棉花的棉纤维大多为白色，天然彩色棉很受 大众喜爱。棉纤维的白色(B)和深红色(b)是一对相对性状，育种专家 对深红棉做了如图(Ⅰ和Ⅱ为常染色体)所示的技术处理，得到了基因 型为ⅡbⅡ的粉红棉新品种。请回答下列问题： (1)利用深红棉花粉粒培养出的棉花植株，一般不结棉花的原因是 用花粉粒培育出的单倍体植株高度不育 。 (2)图中培育新品种的处理过程发生了 染色体结构 变异，该变异 能 (填“能”或“不能”)通过镜检方法检出，该粉红色新品种自交 后代发生性状分离出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是 ⅡⅡ (仅考虑颜色性状)。 (3)用该粉红棉新品种自交所结种子不能大面积推广，欲得到能大面 积推广的粉红棉种子，请你设计一种最简单的育种方法： 用深红棉 与新品种白色棉杂交(或ⅡbⅡb×ⅡⅡ→ⅡbⅡ) (写明材料和方法即 可)。 (4)图中基因 A、a 分别控制抗旱与不抗旱性状，则图中的新品种自交 产生的子代，抗旱粉红棉的概率是 3/8 。 C 组 培优练 1.将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植 株能正常开花结果。在下列细胞中哪一种细胞与其他三种细胞染色体 数目不相同( B ) A.根尖成熟区细胞 B.种皮细胞 C.花粉细胞 D.卵细胞 2.在某基因型为 AA 的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞 (图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分 析合理的是( B ) A.a 基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代 【实验·探究】 3.用 2%秋水仙素处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的 加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温(4 ℃)处理水 培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍 体植物细胞呢？请就“低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙 素作用相同”这个假设进行实验探究： 材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干，小烧杯或培养皿若干、清水、 冰箱、2%的秋水仙素。 (1)探究时，你所做的假设是 低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内 染色体数目的加倍(或低温不能像秋水仙素那样诱导细胞内染体数目 的加倍) 。 (2)根据你的假设，完成实验步骤： ①取三个培养皿洗净并编号。 ②将生长状况大体相同的三个洋葱根尖分别放入三个编号的培养皿 中，一份放在室温下培养，一份放在 2%秋水仙素溶液中室温下培 养 ，一份放在 4 ℃冰箱中培养 ，三者培养的时间相同。 ③ 制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜下观察染色体数目的变 化 。 (3)实验结果预测与结论： ①若低温条件下培养的洋葱根尖分生区细胞染色体数目与室温下培 养的洋葱根尖分生区细胞染色体数目一致， 说明低温下不能使细胞 内染色体数目加倍，假设不成立(或假设成立) 。 ②若与 2%秋水仙素溶液处理的染色体数目一致， 说明低温能使细 胞内染色体数目加倍，假设成立(或假设不成立) 。 关闭 Word 文档返回原板块