【生物】2020届 一轮复习 人教版 植物的激素调节 作业 9页

‎2020届 一轮复习 人教版 植物的激素调节 作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 一、选择题 ‎1．(2018·福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是(　　)‎ A．a与b B．c与d ‎ C．a与e D．c与e ‎[解析]　据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔套覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长。‎ ‎[答案]　B ‎2．(2015·全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)‎ A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 ‎[解析]‎ ‎　植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用，如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，会促进乙烯的合成，从而达到抑制生长的作用。‎ ‎[答案]　C ‎3．(2018·菏泽一模)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是(　　)‎ A．激素甲最可能代表乙烯 B．激素丙最可能代表生长素 C．激素乙具有微量、高效的特点 D．激素丙具有极性运输的特点 ‎[解析]　由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸；丙很可能是生长素，生长素能促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点；植物激素具有微量、高效的特点。‎ ‎[答案]　A ‎4．(2016·全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　)‎ A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 ‎[解析]　结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中a琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从a′琼脂块运输来的IAA。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA。胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA。a′琼脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。‎ ‎[答案]　D ‎5．(2018·嘉兴一中检测)某兴趣小组探究不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响，实验结果如下表所示(表中浓度a～e由低到高排列)。下列叙述与该实验相符的是(　　)‎ 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株 高(cm)‎ ‎16‎ ‎20‎ ‎38‎ ‎51‎ ‎42‎ ‎24‎ A.油菜素内酯对芹菜叶片生长也具有相同的生理作用 B．浓度为e的油菜素内酯抑制芹菜生长 C．幼苗平均株高是该实验的自变量 D．促进幼苗生长的最适浓度在b和d之间 ‎[解析]　同一植株的不同部位，对同一浓度、同种生长调节物质的敏感性不同，A错误；根据表中数据可知，浓度为e的油菜素内酯可促进芹菜生长(平均株高大于清水组)，B错误；幼苗平均株高是该实验因变量的检测指标，本实验的自变量是油菜素内酯水溶液的浓度，C错误；分析表中数据可知，促进芹菜幼苗生长的油菜素内酯水溶液的最适浓度在b和d之间，D正确。‎ ‎[答案]　D ‎6．(2018·浏阳一中摸底)研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素(GA3‎ ‎)、生长素(IAA)、乙烯(Z)和脱落酸(ABA)的含量变化如图所示。据此判断，下列叙述错误的是(　　)‎ A．随着失水率的升高，乙烯的含量先增加后减少 B．干旱环境下脱落酸的含量升高，植物的生长缓慢 C．干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应 D．重度干旱下，叶片中大量减少的激素只有赤霉素和生长素 ‎[解析]　据图分析，随着失水率的升高，乙烯的含量先增加后减少，A正确；干旱环境下脱落酸的含量升高，促进植物叶片等衰老和脱落，所以植物的生长缓慢，B正确；干旱环境中植物代谢减弱，随着失水率增加，生长素含量下降，这种现象与其光合作用减弱相适应，C正确；重度干旱下，叶片中大量减少的激素有赤霉素、乙烯、生长素，D错误。‎ ‎[答案]　D ‎7．(2018·南京调研)为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了下图所示实验(图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有关说法错误的是(　　)‎ A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度 B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长 C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，说明单侧光将向光侧生长素分解了 D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了 ‎[解析]　根据图1分析可知该实验的自变量是单侧光照的有无；生长素能够促进细胞生长，所以琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长；根据图1分析可知，若单侧光将向光侧生长素分解了，则胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d；若单侧光将向光侧生长素转移了，则胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d。‎ ‎[答案]　A ‎8．(2018·昆明模拟)下列关于生长素的叙述，正确的是(　　)‎ A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢 D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄 ‎[解析]　温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的，并将该物质命名为生长素，但没有证明该物质就是吲哚乙酸；茎的向光性只体现了生长素的促进作用，不体现两重性；植物激素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，而是调节植物的生命活动；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄。‎ ‎[答案]　C ‎9．(2018·宜宾二诊)下列有关生长素的说法，正确的是(　　)‎ A．生长素从向光侧运输到背光侧是极性运输 B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞的伸长 C．生长素类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较低 D．生长素与靶细胞上的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 ‎[解析]‎ ‎　生长素从向光侧运输到背光侧是横向运输；高浓度的生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长；生长素类似物处理插条的方法中，沾蘸法要求溶液的浓度较高，浸泡法要求溶液的浓度较低；生长素与靶细胞上的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达，进而调控植物的生命活动。‎ ‎[答案]　D ‎10．(2018·德阳名校联考)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘向右弯曲，弯曲角度α如图B、C所示。下列有关说法正确的是(　　)‎ A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 B．调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于胚芽鞘尖端 C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用 ‎[解析]　两重性是指生长素低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长，图A中只有生长素相对浓度，没有植物的生长情况不能说明生长素的两重性，图C中没有体现出高浓度的抑制作用，因此也不能体现出生长素的两重性，A错误；调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于根尖尖端，不来自胚芽鞘尖端，B错误；光能影响生长素的分布，该实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响，C正确；上述实验只能说明种子萌发受到生长素的作用，并不能说明与细胞分裂素、赤霉素的关系。‎ ‎[答案]　C 二、非选择题 ‎11．(2018·湖北沙市一模)生长素是一种常见的植物激素，研究表明，随着叶龄的增加，菜豆叶片中生长素的含量逐渐降低，到叶龄为70天时，生长素含量降至最低，叶片脱落，因此有人认为叶脱落与生长素有关。试回答相关问题：‎ ‎(1)生长素的化学本质是________，其主要生理功能是____________________________。‎ ‎(2)其他研究还表明，生长素对脱落的效应与施用部位和浓度有关，如图1表示了这一研究结果(注：①叶片脱落与叶柄基部和茎之间产生离层有关；②叶柄离层近基端指叶柄离层远离叶片的一侧)。由图中离层近基端生长素浓度与叶片脱落的关系，可以得出生长素的浓度与其功能之间的关系是_________________________。‎ ‎(3)如图2，下列几种叶片脱落与叶柄离层远基端和近基端生长素的相对量关系图中，最可能导致叶片加速脱落的关系图是________。‎ ‎(4)根据题中信息，如果因为某种原因需要延长植物叶片在枝头的存留时间，可以采取什么措施？____________________________‎ ‎____________________________。‎ ‎[解析]　(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸，其主要生理功能是促进植物生长。(2)由图1中离层近基端生长素浓度与叶片脱落的关系，可以得出生长素的浓度与其功能之间的关系是在一定范围内随着离层近基端生长素浓度的增加，对叶片脱落的促进作用增强，超过一定浓度促进作用减弱甚至起抑制作用。(3)根据图1信息可知，在离层远基端生长素含量低，而离层近基端生长素含量高时，最可能导致叶片加速脱落，故符合要求的是关系图C。(4)根据题中信息，向叶片(远基端)人工喷施一定浓度的生长素可以延长植物叶片在枝头的存留时间。‎ ‎[答案]　(1)吲哚乙酸　促进植物生长 ‎(2)在一定范围内随着离层近基端生长素浓度的增加，对叶片脱落的促进作用增强，超过一定浓度促进作用减弱甚至起抑制作用 ‎(3)C ‎(4)向叶片人工喷施一定浓度的生长素 ‎12．(2018·北京东城一模)乙烯是植物代谢过程中合成的一种植物激素，影响植物的生长发育。‎ ‎(1)乙烯在植物体各个部位均有合成，能通过在细胞之间传递________进而实现对植物生长发育的________作用，主要功能是促进果实的________等。‎ ‎(2)已有研究表明，乙烯能够影响黑麦的抗低温能力。某研究小组以拟南芥为材料，进行了以下实验。‎ ‎①合成乙烯的前体物质是1－氨基环丙烷－1－羧酸(ACC)。分别使用含有ACC和不含ACC的MS培养基培养拟南芥，然后统计其在相应温度下的存活率，结果如图1所示。由实验结果可知，外源性乙烯能够________________________________。‎ ‎②为研究内源性乙烯的作用，研究人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体(突变体1)和乙烯合成量减少突变体(突变体2)，并在相应温度下统计其存活率，结果如图2所示。根据图1、图2结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果________。‎ ‎③研究人员将拟南芥植株分别置于常温(‎22 ℃‎)和非致死低温(‎4 ℃‎)，定时检测植株体内的乙烯合成量，结果如图3。实验结果显示，在此过程中乙烯合成量的变化趋势为________________________________________________。‎ ‎④将拟南芥植株进行一段时间的‎4 ℃‎低温“训练”后，移至－‎8 ℃‎致死低温下，植株的存活率明显提高。研究人员推测，低温“训练”可使植株降低乙烯合成量的能力增强，从而提高了植株的抗致死低温能力。请提供实验设计的基本思路，以检验这一推测____________________________‎ ‎____________________________。‎ ‎[解析]　(1)乙烯是植物激素，为信息分子，对植物的生长发育起调节作用，主要功能是促进果实的成熟等。(2)①据图1知：在致死低温条件下，加入ACC组的存活率显著低于未加入组，说明外源性乙烯能够降低拟南芥的抗低温能力，使存活率下降。②据图2 知：在致死温度条件下，突变体1的存活率显著降低，突变体2的存活率显著高于野生型，综合图1、图2结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果一致。③据图3知：在非致死低温条件下，乙烯合成量迅速降低，然后维持低水平状态。④经‎4 ℃‎低温“训练”与未经低温“训练”的两组拟南芥植株均置于－‎8 ℃‎条件下，分别测量乙烯合成量。‎ ‎[答案]　(1)信息　调节　成熟 ‎(2)①降低拟南芥的抗低温能力　②一致　③在非致死低温条件下，乙烯合成量迅速降低，然后维持低水平状态　④经‎4 ℃‎低温“训练”与未经低温“训练”的两组拟南芥植株均置于－‎8 ℃‎条件下，分别测量乙烯合成量