【生物】2021届一轮复习人教版实验与探究作业 15页

第九单元　实验与探究 专题23　实验与探究 探考情　悟真题 ‎【考情探究】‎ 考点 考向 要求 ‎5年考情 预测热度 考题示例 素养要素 难度 ‎1‎ 教材基本实验 显微观察类实验 实验与 探究 ‎2017江苏单科,4,2分 科学探究、科学思维 易 ‎★★☆‎ 物质鉴定提取类实验 ‎2018北京理综,4,6分 科学探究 中 ‎★★☆‎ 调查类实验 ‎2016课标全国Ⅱ,5,6分 科学探究 中 ‎★☆☆‎ 教材隐性实验 ‎2017海南单科,8,2分 科学思维 易 ‎★★☆‎ ‎2‎ 实验探究与设计 实验探究与设计 ‎2018课标全国Ⅰ,4,6分 科学探究 中 ‎★★☆‎ 分析解读　在近几年课标全国卷中多以教材基本知识融合新情境,将实验探究能力与知识应用能力综合考查,题型多为非选择题,考向多集中在实验设计思路与实验结果分析等,试题难度相对较大。复习时应注意:掌握教材实验的原理、特殊的实验方法,并归类、活用与适当延伸;注重实验训练及练后总结,掌握实验题型的解答规律。‎ ‎【真题探秘】‎ 破考点　练考向 考点一　教材基本实验 ‎【考点集训】‎ 考向1　显微观察类实验 ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ ‎1.(2020届黑龙江哈六中一调,33,2分)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置于质量分数为8%的盐酸溶液中的目的为(　　)‎ A.使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸 B.用盐酸改变生物膜的通透性,加速染色剂进入细胞 C.使细胞中的物质全部水解 D.使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于吡罗红与DNA的结合 答案　B ‎2.(2020届安徽合肥零模,2,2分)下列关于生物学实验的说法,正确的是(　　)‎ A.探究温度对唾液淀粉酶活性的影响不宜用斐林试剂检测 B.观察植物根尖细胞有丝分裂可用龙胆紫溶液对细胞核进行染色 C.用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布 D.用双缩脲试剂检测糖尿病患者尿液会出现紫色沉淀 答案　A 考向2　物质鉴定提取类实验 ‎1.(2020届黑龙江哈六中期中,1,2分)以花生子叶为实验材料进行脂肪的检测时,制作临时装片的步骤是(　　)‎ ‎①盖上盖玻片　②切子叶　③苏丹Ⅲ染液染色　④滴蒸馏水　⑤用酒精去浮色 A.④→②→①→③→⑤ B. ②→③→⑤→④→①‎ C.④→②→③→①→⑤ D. ②→④→①→③→⑤‎ 答案　B ‎2.(2020届陕西西安中学月考,14,2分)用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应如表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法不正确的是(　　)‎ 碘液 苏丹Ⅲ染液 双缩脲试剂 甲 ‎++++‎ ‎++‎ ‎+‎ 乙 ‎++‎ ‎++++‎ ‎++‎ 丙 ‎+‎ ‎++‎ ‎++++‎ A.乙种子中主要含蛋白质 B.苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应物质发生的颜色反应分别是橘黄色和紫色 C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜 D.这三种试剂使用时均不需要水浴加热 答案　A 考向3　调查类实验 ‎1.(2020届宁夏银川一中期中,22,2分)下列是有关人类遗传病调查方法的叙述,不正确的是(　　)‎ A.选取发病率较高的单基因遗传病进行调查 B.获得足够大的群体调查数据以计算发病率 C.选取典型的遗传病家系调查以判定遗传方式 D.在家系调查时对已经死亡个体的信息不进行统计 答案　D ‎2.(2020届陕西汉中联考,23,2分)下列有关种群密度或物种丰富度调查的叙述,错误的是(　　)‎ A.可以用样方法调查草地中跳蝻、植物叶片上虫卵的密度 B.调查物种丰富度时若对不认识的物种不统计,将导致调查结果偏小 C.调查酵母菌种群密度时,应在静置的培养液上、中或下部随机取样 D.动物被捕获一次后较难重新捕获,会导致标志重捕法调查的种群密度偏大 答案　C 考向4　教材隐性实验 ‎1.(2020届河南南阳开学考,6,1分)下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中,不正确的是(　　)‎ A.差速离心:叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离 B.模型构建:研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现 C.同位素标记:分泌蛋白的合成与分泌和噬菌体侵染细菌实验 D.单因子对照实验:用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用O2来源 答案　A ‎2.(2020届河南顶级名校联考,29,1分)下列是应用同位素示踪法进行的几种研究,其中错误的是(　　)‎ A.将某噬菌体的DNA和蛋白质分别用32P和35S标记进而证明DNA是遗传物质 B.给予某人131I,通过测定甲状腺的放射性可以反映甲状腺的功能状态 C.用单细胞绿藻做14CO2示踪实验,不同时间点对放射性碳分析可得出暗反应的途径 D.用放射性同位素标记某种氨基酸进行示踪,可得出分泌蛋白合成、加工和分泌的途径 答案　A 考点二　实验探究与设计 ‎【考点集训】‎ 考向　实验探究与设计 ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ ‎1.(2020届辽宁东北育才中学摸底,22,1分)以下关于实验中对照的设置叙述不正确的是(　　)‎ A.研究细胞核的功能时,将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行对照 B.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中,有氧和无氧两种条件下均为实验组 C.探究温度对酶活性影响的实验中,常温条件是对照组,低温和高温条件是实验组 D.观察植物细胞的质壁分离与复原实验属于前后自身对照实验 答案　C ‎2.(2020届安徽江淮十校联考,13,2分)下列关于酶特性验证实验设计的叙述中,正确的是(　　)‎ A.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类 ‎ B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度 C.探究温度对酶活性影响时,自变量是温度 D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组 答案　C 炼技法　提能力 方法　实验设计与实验评价解题策略 ‎【方法集训】‎ ‎1.(2020届黑龙江哈六中一调,32,2分)下面是某同学在使用同位素标记法进行实验时遇到的一些问题,其中正确的操作或结论是(　　)‎ A.给豚鼠的胰腺腺泡细胞提供用3H标记的核苷酸,一段时间后,可依次在核糖体、内质网和高尔基体中检测到放射性 B.小白鼠吸入18O2,则其尿液中可以检测到O C.在探究光合作用释放O2中氧的来源实验中,可用18O同时标记H2O和CO2作为小球藻光合作用的原料 D.用15N标记精原细胞的DNA双链,然后放在含14N的培养基中培养,进行减数分裂产生的4个精细胞中,含15N的精细胞所占的比例是50%‎ 答案　B ‎2.(2020届河南示范高中联考,14,2分)下列有关实验设计的叙述中,正确的是(　　)‎ A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 B.各种实验都必须设置对照组,确保单一变量 C.数据测量时只要认真记数,无需多次测量求平均值 D.探究实验中,实验结果总是与提出的假设一致 答案　A ‎【五年高考】‎ A组　统一命题·课标卷题组 ‎1.(2018课标全国Ⅰ,4,6分)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是(　　)‎ A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 答案　C ‎2.(2017课标全国Ⅰ,2,6分)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是(　　)‎ A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 答案　B ‎3.(2016课标全国Ⅱ,5,6分,0.69)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是(　　)‎ A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 答案　C ‎4.(2017课标全国Ⅰ,29,10分)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。‎ 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)‎ 答案　(1)思路 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。‎ 乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。‎ ‎(2)结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。‎ 教师用书专用 ‎5.(2011课标,6,6分)下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是(　　)‎ 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被 染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒 被染成红色 C 检测植物组织中的葡萄糖 甲基绿 葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀 D 观察DNA和RNA在细胞中的分布 斐林试剂 吡罗红 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 答案　A ‎6.(2013课标Ⅱ,29,10分,0.541)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:‎ 试管号 GA 溶液 缓冲液 水 半粒种 子10个 实验步骤 实验结果 步骤1‎ 步骤2‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎1‎ 带胚 ‎25 ℃保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液 ‎25 ℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 ‎++‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎1‎ 去胚 ‎++++‎ ‎3‎ ‎0.2‎ ‎1‎ ‎0.8‎ 去胚 ‎++‎ ‎4‎ ‎0.4‎ ‎1‎ ‎0.6‎ 去胚 ‎+‎ ‎5‎ ‎0.4‎ ‎1‎ ‎0.6‎ 不加种子 ‎++++‎ 注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。‎ 回答下列问题:‎ ‎(1)α-淀粉酶催化　　　　水解可生成二糖,该二糖是　　　　。 ‎ ‎(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的　　　　,这两支试管中淀粉量不同的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(10分)(1)淀粉　麦芽糖(每空1分,共2分)‎ ‎(2)少(1分)　带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也给分)‎ ‎(3)诱导种子生成α-淀粉酶(3分,其他合理答案也给分)‎ ‎(4)GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好(2分,其他合理答案也给分)‎ B组　自主命题·省(区、市)卷题组 考点一　教材基本实验 ‎1.(2018江苏单科,24,3分)下列中学实验均使用光学显微镜进行观察,有关实验操作或现象描述错误的是(多选)(　　)‎ 编号 实验名称 实验材料 实验操作或现象 ‎①‎ 观察植物细胞的质壁分离 紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等 原生质层呈紫色,各组成部分结构清晰 ‎②‎ 检测生物组织中的脂肪 花生子叶、苏丹Ⅲ染液等 在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴 ‎③‎ 观察细胞有丝分裂 洋葱根尖、龙胆紫溶液等 在高倍镜的同一个视野中,可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形,排列紧密 ‎④‎ 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 酵母菌、血细胞计数板等 在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数 A.实验① B.实验②‎ C.实验③ D.实验④‎ 答案　ACD ‎2.(2018北京理综,4,6分)以下高中生物学实验中,操作不正确的是(　　)‎ A.在制作果酒的实验中,将葡萄汁液装满整个发酵装置 B.鉴定DNA时,将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴 C.用苏丹Ⅲ染液染色,观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)‎ D.用龙胆紫染液染色,观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体 答案　A ‎3.(2017海南单科,8,2分)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。‎ 分组 甲组 乙组 处理 种子与染料混合保温 种子煮沸后与染料混合保温 结果 种子中的胚呈红色 种子中的胚未呈红色 下列叙述错误的是(　　)‎ A.甲组的胚发生了氧化还原反应 B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果 答案　C ‎4.(2017江苏单科,4,2分)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是(　　)‎ A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 答案　C ‎5.(2016江苏单科,19,2分)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察,有关实验现象描述合理的是(　　)‎ 实验编号 实验名称 观察到的实验现象 ‎①‎ 观察植物细胞的质壁分离和复原 镜检1:几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色;‎ 镜检2:不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致 ‎②‎ 观察多种多样的细胞 菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成;人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体 ‎③‎ 观察细胞的有丝分裂 洋葱根尖伸长区细胞长,液泡大;分生区细胞呈正方形,多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰 ‎④‎ 探究酵母菌种群数量的动态变化 酵母细胞呈球形或椭圆形,细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见 ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ A.实验① B.实验② C.实验③ D.实验④‎ 答案　A ‎6.(2015山东理综,3,5分)下列有关生物学实验的叙述,正确的是　(　　)‎ A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠 B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 答案　B ‎7.(2015天津理综,5,6分)为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是(　　)‎ A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D.观察植物细胞的质壁分离和复原 答案　A 考点二　实验探究与设计 ‎1.(2019天津理综,4,6分)叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成,其叶绿体基粒类囊体减少,光合速率减小,液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是(　　)‎ A.红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B.两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C.两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验进行比较 D.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定 答案　C ‎2.(2016江苏单科,8,2分)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如表。下列相关叙述正确的是(　　)‎ 管号 ‎1%焦性没食子酸/mL ‎2%H2O2/mL 缓冲液/mL 过氧化物酶溶液/mL 白菜梗提取液/mL 煮沸冷却后的白 菜梗提取液/mL ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎2‎ A.1号管为对照组,其余不都是实验组 B.2号管为对照组,其余都为实验组 C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶 D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶 答案　A ‎3.(2015广东理综,5,4分)用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预实验结果如表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是(　　)‎ 秋水仙素浓度(g/L)‎ 再生植株(棵)‎ 四倍体植株(棵)‎ ‎0‎ ‎48‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎44‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎37‎ ‎8‎ ‎6‎ ‎28‎ ‎11‎ ‎8‎ ‎18‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎9‎ ‎2‎ A.0、2、3、4、5、6 B.0、4、5、6、7、8‎ C.0、6、7、8、9、10 D.0、3、6、9、12、15‎ 答案　B ‎4.(2018天津理综,7,10分)血管平滑肌细胞(VSMC)的功能受多种物质影响,与血管健康密切相关。‎ ‎(1)血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+　　　(增加/减少),引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于　　　　　　　调节。 ‎ ‎(2)机体产生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,这些蛋白没有形成正确的　　　　　　,不能行使正常功能。 ‎ ‎(3)用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变化如下表所示。‎ ‎　　　　　　　细胞分化指标 同型半胱氨酸　　　　　　　‎ 形态 相对增殖能力 相对迁移能力 未处理 长梭形 弱 弱 处理 椭圆形 强 强 由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度　　　(升高/降低),功能紊乱。 ‎ ‎(4)已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响,但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为材料,在细胞水平研究上述作用时,应设计三组实验,即　　　　　　、同型半胱氨酸处理组和　　　　　　　　　　　;每组内设三个重复,其目的是　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(共10分)‎ ‎(1)减少　体液　(2)空间结构　(3)降低　(4)对照组　R+同型半胱氨酸处理组　减少随机误差 ‎5.(2016浙江理综,31,12分)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。‎ 甲组 乙组 丙组 丁组 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素溶液灌胃 ‎　W　 ‎ 饲养14天 饲养14天 ‎1次/天,共14天 ‎1次/天,共14天 ‎　　注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。‎ 请回答:‎ ‎(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。‎ ‎(3)分析与讨论 ‎①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于　　　　,该激素经　　　　的血液运至腺垂体发挥作用。 ‎ ‎②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(12分)‎ ‎(1)生理盐水灌胃 ‎(2)‎ ‎(3)①下丘脑　垂体门脉 ‎②Ⅰ是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定 ‎【三年模拟】‎ 时间:30分钟　分值:85分 一、选择题(每小题5分,共50分)‎ ‎1.(2020届陕西西安中学期中,12)下列关于生物学实验的叙述,正确的是(　　)‎ A.探究酶活性的最适温度时,进行预实验可减少实验误差 B.在洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离过程中,细胞的吸水能力逐渐减弱 C.孟德尔通过豌豆杂交实验证明了等位基因随同源染色体的分离而分离 D. “染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理 答案　D ‎2.(2020届山西六校四联,3)同位素标记法是生物学研究中常用的技术手段,下列相关叙述错误的是(　　)‎ A.用3H标记的氨基酸来研究抗体的合成和分泌过程,高尔基体中会出现放射性 B.鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用释放的O2来自水 C.用15N标记大肠杆菌的DNA和含14N标记的脱氧核苷酸培养液做实验,可证明DNA进行半保留复制 D.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,适当时间后搅拌离心,检测到沉淀物的放射性很低 答案　D ‎3.(2020届河南九师联盟联考,14)下列实验材料(或对象)的选择,可以达到实验目的的是(　　)‎ A.采用标志重捕法来调查某猕猴桃树上蚜虫的种群密度 B.探究温度对酶活性的影响选择过氧化氢和过氧化氢酶 C.观察减数分裂的实验中选择动物的卵巢或植物的雌蕊 D.观察DNA和RNA在细胞中的分布时选择洋葱鳞片叶内表皮 答案　D ‎4.(2020届河南高考测评一,13)在正常培养条件下的肝癌细胞不发生凋亡。顺铂是一种用于治疗肝癌的药物,能引起细胞凋亡,用两种浓度的顺铂处理肝癌细胞后获得的结果如图。下列分析错误的是(　　)‎ A.肝癌细胞的凋亡与基因的选择性表达有关 B.低浓度顺铂和高浓度顺铂均能促进肝癌细胞凋亡 C.高浓度顺铂处理组,肝癌细胞的凋亡率较高 D.随着处理时间的延长,顺铂促进肝癌细胞凋亡的效果不断增强 答案　D ‎5.(2020届河南中原名校二联,13)下列有关生命现象探索过程的叙述,正确的是(　　)‎ A.毕希纳通过实验证实,酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用,就像在活细胞中一样 B.格里菲斯实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 C.1959年,罗伯特森提出了生物膜的流动镶嵌模型 D.恩格尔曼用水绵作为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气 答案　A ‎6.(2020届黑龙江哈三中一调,13)下列关于实验的描述中,错误的是(　　)‎ A.可根据能否发生质壁分离判断洋葱鳞片叶外表皮细胞死活,其中活细胞能发生 B.可以用台盼蓝染料通过“染色排除法”判断动物细胞死活,其中活细胞呈蓝色 C.观察植物细胞质壁分离及复原和细胞中叶绿体都可选用黑藻叶为材料 D.“还原糖的鉴定”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中都要水浴保温 答案　B ‎7.(2020届河南名师联盟联考,22)下列有关生物科学研究方法的叙述,错误的是(　　)‎ A.萨顿运用“类比推理法”证明了基因在染色体上 B.孟德尔运用“假说—演绎法”得出了分离定律和自由组合定律 C.鲁宾和卡门用“同位素标记法”发现光合作用释放的氧气来自水 D.沃森和克里克用模型建构的方法发现了DNA的双螺旋结构 答案　A ‎8.(2020届河南天一测试一,6)对生物组织中的细胞或物质进行观察鉴定时有时需要用染色剂进行染色。下列各项实验中,都用到了染色剂的一组是(　　)‎ A.观察紫色洋葱外表皮细胞质壁分离、观察细胞中的线粒体 B.观察细胞中DNA和RNA的分布、观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 C.观察细胞中的叶绿体、检测细胞无氧呼吸产生的酒精 D.生物组织中蛋白质的鉴定、绿叶中色素的提取和分离 答案　B ‎9.(2019重庆4月二诊,4)某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,实验结果如图所示,有关分析正确的是(　　)‎ A.该实验的自变量是激素类似物的浓度,因变量是月季插条生根数 B.可准确判断激素类似物甲对微型月季插条生根的作用具有两重性 C.可准确判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的作用是抑制 D.若要探究甲和乙对插条生根的复合影响,应设计四组材料进行实验 答案　D ‎10.(2018重庆4月调研,6)下列方案中不能达到实验目的的是(　　)‎ 实验目的 方案 A 已知某遗传病为单基因遗传病,欲调查其遗传方式和发病率 在患者家系中调查遗传方式,在自然人群中调查发病率 B 已知豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,欲鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子 自交,观察子代是否发生性状分离 C 已知在鼠的一个自然种群中,褐色和黑色是一对相对性状,欲判断其显隐性 分别让多对褐色鼠和褐色鼠杂交、多对黑色鼠和黑色鼠杂交,观察子代是否发生性状分离 D 已知果蝇眼色这对相对性状的显隐性,欲通过一次杂交判断控制眼色的基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上 让显性雌果蝇与隐性雄果蝇杂交,观察子代雌雄性的表现型 答案　D 二、非选择题(共35分)‎ ‎11.(2020届新疆适应检测,30)某实验小组在适宜条件下利用水生植物伊乐藻进行了如下实验(表中“+”表示进行相关操作,“-”表示未进行相关操作)。(5分)‎ 试管编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 自来水(mL)‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎5‎ 溴麝香草酚蓝水溶液(滴)‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎10‎ 生长状况一致的伊乐藻(枝)‎ ‎1‎ ‎-‎ ‎1‎ ‎-‎ 密闭试管 ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ ‎+‎ 适宜光照 ‎+‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎45分钟后颜色变化 不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:‎ ‎(1)3号试管的颜色变化是　　　　　　　　　,原因是在伊乐藻细胞线粒体的　　　　中产生了 CO2。 ‎ ‎(2)45分钟后,1号试管的CO2含量　　　　(增加/不变/减少),原因是　。 ‎ ‎(3)该实验的自变量是　　　　。 ‎ 答案　(1)由蓝变绿再变黄(或由蓝变黄)　基质　(2)减少　伊乐藻光合作用速率大于细胞呼吸速率　(3)伊乐藻的有无、适宜光照的有无 ‎12.(2020届江西名校联考,32)19世纪流行这样一种理论:动物血液中的糖都是直接从食物中来的,血液中糖的多少取决于所吃糖的多少。为了检验这种理论,贝尔纳用狗进行实验。请回答下列问题:(10分)‎ ‎(1)为了检验这种理论,贝尔纳需要分别用　　　　　　　　饲喂狗;之后通过检测　　　　　　　　来进行进一步判断。 ‎ ‎(2)贝尔纳至少需要设计　　　　组实验,对参与实验的狗的要求是　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)几天之后,贝尔纳发现实验狗的血液中都含有大量糖,从而否定了当时流行的理论,试解释其原因:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)贝尔纳除了提出内环境及稳态的概念,还通过多次实验,第一次从胰脏中分离出了3种酵素(酶),这3种酵素分别促进糖、蛋白质和脂肪的水解,以利于肠壁吸收,据此推测,“通过研磨胰腺来提取胰岛素”的方案能否取得成功?　　　　。如果不能取得成功,请运用所学外分泌腺的知识或酶的作用条件等知识,试提出你的一种解决方案并阐明依据:　　　　　　　　　　　　　　　　。(合理即可) ‎ 答案　(10分,除标明外,每空1分)‎ ‎(1)糖和非糖物质(2分)　血液中的含糖量 ‎(2)两　体重、生理状态等相同 ‎(3)血液中的糖既可来源于食物中的糖类物质,也可来源于其他物质在体内的转化(2分)‎ ‎(4)否　在酸性和冷冻条件下提取胰岛素,因为酸性和低温环境能抑制胰蛋白酶的活性(2分)‎ ‎13.(2019河南郑州第二次质量预测,29)为探究温度对酶活性的影响,甲同学用2%的酵母菌溶液和1%的过氧化氢溶液作为实验材料,设计如图所示的实验装置。请回答下列问题:(11分)‎ ‎(1)请完善甲同学的实验步骤:‎ 第一步　取14支洁净的注射器,编号为1、1',2、2',3、3'……7和7',分别用1、1'号注射器吸入5 mL 1%的过氧化氢溶液和2 mL 2%的酵母菌溶液,依次用2、2',3、3'……7和7'注射器分别吸入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;用乳胶管连接注射器1和1',2和2',3和3'……7和7',在乳胶管上夹上止水夹。 ‎ 第二步　将　　　　　　　　　　　　　　　　分别放置在0 ℃、10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃的恒温水浴箱中,保温5分钟。 ‎ 第三步　打开止水夹,分别将注射器1、2、3、4、5、6、7 中的全部液体匀速推至注射器1'、2'、3'、4'、5'、6'、7'中,并记录此时活塞的刻度。1 min后再次记录刻度,计算刻度变化量,实验过程重复3次。‎ 第四步　将在各温度下获得的3次实验数据　　　　,绘制曲线如图。 ‎ 第五步　得出结论:本实验中过氧化氢酶的最适合催化温度是　　　℃。 ‎ ‎(2)有同学提出本实验用过氧化氢溶液作为实验材料不严谨,理由是　　　　　　　　　　　　　　　,请在甲同学实验的基础上提出实验改进方案和数据处理意见。 ‎ 改进方案: 　。 ‎ 数据处理意见:　 。 ‎ ‎(3)在酶的发现历程中,毕希纳用酵母细胞的提取液使糖液变成酒的实验说明　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(1)5 mL 1%的过氧化氢溶液和2 mL 2%的酵母菌溶液　1和1',2和2',3和3'……7和7'实验装置　求平均值　30‎ ‎(2)温度也会影响过氧化氢的分解　另取14只注射器,在每一个温度下增设对照组,将2%的酵母菌溶液换成等量的蒸馏水,其他处理与实验组相同　将每个温度下的实验组数据减去对照组数据 ‎(3)酶可以在活细胞外起作用 ‎14.(2019辽宁辽阳一模,29)水杨酸是一种植物内源信号物质,能提高植物的抗热性,为研究外施水杨酸对黄瓜幼苗抗高温胁迫能力的生理效应,某科研小组选取生长状况一致的黄瓜自根苗和嫁接苗若干,各自均分为5组,其中对照组(CK)放在温室中常规培养,实验组分别用浓度为0、0.05、0.10、0.50 mmol·L-1的水杨酸处理96 h后,再高温处理48 h,再置于温室中恢复48 h,最终测定各组黄瓜幼苗的光能转化效率,结果如图所示,请回答下列问题:(9分)‎ ‎(1)对照组和实验组培养时的环境条件除温度不同以外,其他条件应　　　　　　,该实验的因变量是　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)高温胁迫能显著降低黄瓜幼苗的光能转化效率,影响光合作用的　　　　阶段,推测其可能的原因是　　　　　　　　　　　　(光合色素)的结构。在实验室中可将黄瓜幼苗的色素提取后用　　　　分离来验证该假设。 ‎ ‎(3)由图可知,黄瓜嫁接苗的耐高温能力　　　(填“强于”或“弱于”)自根苗,图中几组浓度不为0的水杨酸均能　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 答案　(除标注外每空1分,共9分)(1)相同且适宜　黄瓜幼苗的光能转化效率 ‎(2)光反应　高温破坏了黄瓜幼苗中叶绿素(2分)　层析液 ‎(3)强于　减轻高温对黄瓜幼苗的伤害,提高其光能转换效率(2分)‎