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- 2021-09-29 发布
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第一节 生命活动的基本单位——细胞
1.细胞是动、植物生命活动的基本单位。
2.一切动物和植物都由细胞构成的;细胞是一切
动、植物的基本单位;新细胞可以从老细胞中产生。
3.显微镜是生物科学研究的重要工具。
4.显微镜下观察到物体的放大倍数,是物镜与目
镜放大倍数的乘积。
5.除了病毒外,生物体都是由细胞构成的。
6.细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。
1.细胞学说的建立与发展
(1)建立过程:[填表]
时间
科学家
发现与结论
1665年
英国科学家
罗伯特·胡克
发现并命名细胞(实质上是细胞壁)
1838年
德国植物学家
施莱登
植物是由细胞组成的聚合体
1839年
德国动物学家
施旺
整个动物和植物都是细胞的集合物
1858年
德国病理学家
魏尔肖
细胞是先前的细胞通过分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位
(2)细胞学说的内容:动物和植物都是由细胞构成的,细胞是动、植物的基本单位。
(3)意义:揭示了生物体结构的统一性。
2.显微镜
(1)光学显微镜的结构[据图填空]
- 6 -
(2)放大倍数
①放大的是长度(填“长度”或“面积”)。
②放大倍数等于物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
(3)正确使用光学显微镜
(4)电子显微镜
①透射电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同。
②扫描电子显微镜利用高能电子束在观察物体表面扫描形成图像。
3.细胞的大小和形态
(1)除了病毒外,生物体都是由细胞构成的。
(2)细胞在形态和大小上各不相同。
(3)细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。
1.判断下列说法的正误
- 6 -
(1)细胞学说指出一切生物都是由细胞构成的(×)
(2)细胞学说使动物和植物统一到细胞的基础上(√)
(3)“细胞学说、达尔文的生物进化论及能量守恒和转化定律”被列为十九世纪自然科学的三大发现(√)
(4)目前使用的电子显微镜最大放大倍数可接近万倍(×)
(5)透射电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同(√)
(6)细胞均不能用肉眼观察,都须借助显微镜才能观察到(×)
2.细胞学说主要阐明了( )
A.细胞的多样性
B.生物体结构的统一性
C.细胞的多样性和统一性
解析:选B 细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
3.下列关于细胞学说的叙述,不正确的是( )
A.建立者主要是施莱登和施旺
B.它把动物和植物统一到细胞的基础上
C.它指出一切生物都是由细胞构成的
解析:选C 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺;细胞学说指出一切动、植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,即把动物和植物统一到细胞的基础上;病毒没有细胞结构。
4.使用光学显微镜观察切片时,用低倍物镜看清楚物像后,转换成高倍物镜时却看不到或看不清原来观察到的物体,下面对这种现象的原因分析,错误的是( )
A.反光镜未调好
B.被观察的物体未移至视野的中央
C.转换高倍物镜时未更换高倍目镜
解析:选C 从低倍物镜转换成高倍物镜后,显微镜的视野会变暗,如果没有调好反光镜,则可能看不清原来的物像;高倍物镜下观察到的视野范围变小,如果在转换物镜前物像不在视野中央,则有可能看不到原来观察到的物像;转换物镜后看不到物像与目镜无关。
5.观察病毒的形态结构通常要使用的仪器是( )
A.低倍光学显微镜
B.电子显微镜
C.高倍光学显微镜
解析:选B 病毒是一类形体十分微小的生物,普通光学显微镜是观察不到病毒的,只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态。
- 6 -
6.“洋葱表皮细胞是扁平的;动物的肌肉细胞是细长纺锤形的;神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是( )
A.不同的细胞大小不同
B.不同的细胞形状不同
C.生物体都是由细胞构成的
解析:选B 不同的细胞其形态结构不同,这与细胞的功能相适应。
核心要点(一)细胞学说的发展
1.细胞是生命的基本单元。细胞具有全能性,即它携带有机体全部的遗传信息。以植物细胞为例,植物的体细胞能培养成完整的植株,而细胞器则无此功能。
2.所有的生物有机体(病毒除外)都是由细胞组成的。有机体可以是单细胞,也可以是多细胞。
3.细胞来源于已存在的细胞,可通过细胞分裂或细胞融合形成。
4.所有维持生命及繁殖所进行的化学反应全部是在细胞内部进行的。
5.多细胞有机体的细胞既有分工又有密切联系,有些细胞之间密切联系形成细胞群,共同完成一种功能,成为一个功能单元。有机体的活性可看作是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。
[思考探究]
1.细胞学说适用于自然界一切生物吗?
提示:病毒不具有细胞结构,细胞学说不适用于不具有细胞结构的生物。
[题组冲关]
1.根据细胞学说的观点,所有的细胞来自( )
A.无机物 B.有机物
C.先前存在的细胞 D.培养皿培养
解析:选C 细胞由先前的细胞分裂而形成。
2.不符合细胞学说的主要内容的是( )
A.一切动、植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物所构成
B.细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体
C.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D.新细胞可以从老细胞中产生
解析:选C 细胞学说的内容是细胞是一个有机体,一切动、植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。
核心要点(二)显微镜的使用及相关问题分析
- 6 -
1.显微镜的成像特点
(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像,倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观察物水平旋转180°。
(2)要移动物像时,物像偏向哪个方向,应向哪个方向移动装片。
2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如H1;反之则放大倍数越小,距装片距离越远,如H2。
(2)目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。
3.高倍镜与低倍镜的比较
项目
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与玻片距离
视野范围
低倍镜
小
多
亮
远
大
高倍镜
大
少
暗
近
小
[思考探究]
2.(1)使用高倍镜观察的过程中,为什么必须先使用低倍镜观察,然后再将观察的物像移至视野中央,最后再换用高倍镜观察?
提示:高倍镜下观察的视野范围小,若不先使用低倍镜观察,很难找到要观察的目标。
(2)若观察的物体形状如“p”,则像的形状如何?
提示:“d”。
[题组冲关]
3.要将视野右上方的物像移到视野中央,装片移动的方向应为( )
A.左上方 B.右上方
C.左下方 D.右下方
解析:选B 在显微镜下观察到的物像是上下左右均颠倒的物像,在移动物像时,物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反,要将视野右上方的物像移到视野中央,应向左下方移动物像,则装片移动的方向应是右上方。
4.下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述,错误的是( )
A.先在低倍镜下找到要观察的物像,并把其移到视野中央,再转至高倍镜下观察
B.换高倍镜后先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节
- 6 -
C.高倍镜缩小了观察的视野,放大了观察的倍数
D.换高倍镜后视野会变暗,此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些
解析:选B 使用光学显微镜换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央,否则不能观察到物像;换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋,只能使用细准焦螺旋调节;使用高倍镜增加了放大倍数,缩小了观察的视野;换高倍镜后物镜镜头与载玻片之间的距离减小,视野会变暗,可调节光圈或反光镜增加进光量。
核心要点(三)使用光学显微镜观察各种各样的细胞
实验程序及操作方法
观察菠菜叶表皮细胞
观察人口腔上皮细胞
擦片
将载玻片擦拭干净
滴液
在载玻片中央滴一滴
清水
生理盐水
取材
用镊子取菠菜叶下表皮放入水滴中,展平
用牙签刮取口腔内侧,将刮取物涂于生理盐水中
盖片
镊子夹住盖玻片轻轻放下,防止气泡出现
染色
不需染色
需用碘液染色
(用吸水纸吸引染液染色)
观察
显微镜下观察,记录观察现象
[题组冲关]
5.观察口腔上皮细胞临时装片时,偶尔会看到非常圆亮的水球,中央亮,四周很黑,这种结构最可能是( )
A.特殊的细胞 B.气泡
C.食物的残渣 D.液泡
解析:选B 气泡的特点是中央发亮、周围黑暗,而细胞是一个清晰的图像。
6.在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,操作正确的是( )
A.在洁净的载玻片上滴一滴清水
B.取材前不必漱口
C.把一滴浓碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引
D.将做好的装片放在低倍物镜下观察
解析:选D 本实验用的是0.9%的生理盐水,刮取口腔上皮细胞前应漱口;用于染色的碘液应是稀释的碘液。
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