理综生物卷·2019届贵州省遵义航天高中高二上学期期中考试（2017-11） 6页

‎2017—2018学年度第一学期半期考试 高二（理科）理综生物试题 可能用到的相对原子质量：C 12 H 1 O 16 N 14‎ 一、单项选择题（每小题6分，第1~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）‎ ‎1.根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是（　　）‎ ‎ ‎ A.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境的成分 B.在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤‎ C.神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 D.组织液、淋巴和血 浆在含量及成分上完全相同 ‎2. 如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是（　　）‎ ‎ ‎ A．相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B ．相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转 ‎ C．不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 D．不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转， 刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 ‎3.2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”.他们生理上出现的适应性变化是（　　）‎ ‎①体温下降 ② 体温调节中枢兴奋性增强 ③皮肤血管收缩 ‎④机体耗氧量降低 ⑤甲状腺激素分泌量增加.‎ A. ①③④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤‎ ‎4．下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是（ ）‎ A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进琼脂块的方式是主动运输 ‎5.如图①②③表示三种免疫异常，可引起人体患糖尿病，对此叙述错误的是(　　)‎ A．①②表示的患病机理不同，但都导致胰岛素的分泌减少 B．抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡 C．某类细胞可代表不同的浆细胞，图中疾病都是自身免疫病 D．Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质和高尔基体 ‎6．图3为用燕麦胚芽鞘进行的实验下列判断正确的是（ ）‎ A.向左弯曲生长的是⑤‎ B.①④是一组对照实验 ‎ C.不生长也不弯曲的是①③‎ D.单侧光能够对②④起作用 ‎ ‎31.（10分）右图为下丘脑对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，请回答有关问题：‎ ‎（1）甲状腺细胞分泌甲状腺激素与图中 　　 相符（填“甲”、“乙”、“丙”），这种调节方式称为 　 。直接引起甲状腺激素分泌的“信号”是 　　　 ，接受信号的物质是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是 。（2分）‎ ‎（2）当血糖浓度升高，可直接刺激 使其分泌活动增强，此外该过程也受到下丘脑的调节，与图中 相符（填“甲”、“乙”、“丙”）。 ‎ ‎（3）人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 ‎ ‎ 。（2分）‎ ‎32.(11分) 下图甲表示反射弧 的结构模式图，图乙是甲图中某一 结构的亚显微结构模式图。据图回答：‎ ‎ ‎ ‎(1)图中的f表示的结构是_ ______________。‎ ‎(2)图乙是图甲中_____(填字母)的亚显微结构模式图。图甲的反射中枢中，这样的结构有____个。‎ ‎(3)图乙中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中④处的液体为___________。‎ ‎(4)突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过____________(细胞器)包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经_________作用将神经递质释放到突触间隙。‎ ‎(5)突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。‎ ‎(6)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是______________________________________（2分）。‎ ‎33.（14分）糖尿病的形成有多种原因。下图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）图中浆细胞可以由 、 分化而来（填细胞名称）。‎ ‎（2）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的 受体结合，‎ 导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低， （填激素名称）分泌量减少，血糖浓度升高。‎ ‎（3）图中③所示的自身免疫病的患病机理是 ‎ ‎ （2分），导致胰岛素不能发挥作用，血糖浓度升高。‎ ‎（4）某人患有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现其血液中胰岛素含量正常，但仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的 （填数字）,在上述三种情况中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是 （填数字）。‎ ‎（5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为 。（2分）‎ ‎（6），胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用区别在于___________________。（2分）‎ ‎（7）胰岛素能作用于全身组织，而胰高血糖素不能，说明激素调节具有________________________特点。（2分）‎ ‎34．（11分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：‎ ‎（1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞，e是 细胞。‎ ‎（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。‎ ‎（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是___________（用图甲中数字和箭头表示）（2分）。‎ ‎（4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有__________（用图乙中数字表示）（2分）。‎ ‎（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞，该细胞在__________内分化成熟。‎ ‎35.(8分) 将燕麦幼苗的胚根及芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2 d，下表显示实验结果：‎ WWW.ziyuanku.com生长素溶液的浓度(mo1·L－1)‎ ‎2 d后的平均长度(mm)‎ 胚芽 胚根 ‎10－13‎ ‎10－12‎ ‎10－11‎ ‎10－10‎ ‎10－9‎ 资源%库 ziyuanku.com10－8‎ ‎10－7‎ ‎10－6‎ ‎10－5‎ ‎ 10－4‎ ‎12.3‎ ‎12.3‎ ‎12.7‎ ‎13.5‎ ‎14.7‎ ‎16.0‎ ‎15.1‎ ‎12.2‎ ‎10.8‎ ‎ 10.0‎ ‎11.3‎ ‎12.1‎ ‎12.7‎ ‎13.6‎ ‎12.6‎ ‎12.0‎ ‎10. 9‎ ‎10.0‎ ‎10.0‎ ‎ 10.0‎ 回答下列各题：‎ ‎（1）此实验的实验目的是研究 。（2分）‎ ‎（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？_________________________________（2分）‎ ‎（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？ （2分） ‎ ‎（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？ 、 。‎ ‎ 高二生物半期考试参考答案 一 选择题（每题6分）‎ ‎ 1 2 3 4 5 6‎ ‎ B D C B B A ‎ 二 非选择 ‎7．（10分）（1）甲   分级调节    促甲状腺激素    糖蛋白 控制与促甲状腺激素结合的受体基因只能在甲状腺细胞内表达（或基因的选择性表达）‎ ‎（2）胰岛B细胞    丙   ‎ ‎（3）激素一经发挥作用后，就要被灭活 ‎8. （11分） （1）效应器 ‎（2）c 2 ‎ ‎（3）细胞体或树突 组织液 ‎（4） 高尔基体 突触后膜 ‎（5）糖蛋白 ‎ ‎（6）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 ‎9. ．（14分）（1）B细胞 记忆（B）细胞 ‎（2）葡萄糖 胰岛素 ‎（3）浆细胞产生的抗体Y3与靶细胞上胰岛素受体结合 ‎（4）③ ①②　 　‎ ‎（5）反馈调节(或负反馈调节)‎ ‎（6）胰岛素作用靶细胞是全身的细胞,当然也包括肝脏,主要是促进肝糖元的合成,抑制肝脏细胞中非糖类物 质转化为葡萄糖,从而降低血糖浓度（就肝脏细胞而言）‎ 胰高血糖素作用靶细胞是肝脏,强烈促进肝糖元的分解,并促进非糖类物质转化为葡萄糖,从而升高血糖浓度 ‎（7）作用于靶器官靶细胞 ‎10（11分）（1）体液 B 浆 （2）呈递抗原 淋巴因子 ‎ ‎（3）⑥ ⑧ ⑨ （无箭头不得分） （4）II III IV V （5）T 胸腺 ‎11. （8分）（1）不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响 ‎ ‎(2)胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响 ‎ ‎(3)较多数量一组可获得精确的平均结果 ‎ ‎(4)胚芽为10－8mol·L－1 胚根为10－10mol·L－1 ‎