高二第一学期期中考试生物试卷五 9页

www.ks5u.com 高二上学期期中考试生物（选修）试题 一、单项选择题 （本项共20小题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意）‎ ‎1．下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（ ）‎ ‎ A．血浆蛋白 B.血红蛋白 C．呼吸酶 D．解旋酶 ‎2.长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋不久后症状消失，以下对该现象的说法错误的是 (　　)‎ A．机体B细胞首次遇到灰尘中的过敏原后，进行增殖分化，形成效应B细胞并产生抗体 ‎ B．该症状是一种过敏反应，虽然发作迅速，反应强烈，但一般对机体组织不会造成损伤 ‎ C．在进入该屋前，此人体内没有与该过敏原对应的抗体 ‎ D．要避免该症状再次出现，应避免再次接触同类过敏原 ‎3．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（　　）‎ A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．细胞与内环境交换的④主要为养料和氧气 C．感冒患者的内环境保持相对稳定 ‎ D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接 ‎ 地进行物质交换 ‎4．当我国科考队员登上南极“冰盖之颠”时，下面哪一点不属于他们生理上出现的适应性变化 ‎ A．机体耗氧量降低 B. 皮肤血管收缩 ‎ C. 体温调节中枢兴奋性增强 D. 甲状腺激素分泌量增加 ‎5. 吃过咸的食物时，就会产生渴的感觉,产生这种感觉的感受器和神经中枢分别位于 A．口腔和下丘脑 B．下丘脑和大脑皮层 ‎ C．大脑皮层和下丘脑 D．口腔上皮细胞和下丘脑 ‎6. 下列关于抗利尿激素分泌的叙述中，正确的是 A．喝水多，抗利尿激素分泌多 B．喝水少，抗利尿激素分泌多 C．喝水少，抗利尿激素分泌少 D．出汗多，抗利尿激素分泌少 ‎7．下列有关人体糖代谢的叙述，正确的是　　　（　　）‎ A．糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖 B．当血糖浓度过高时，葡萄糖可以转化成非糖物质 C．糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关，与遗传因素无关 D．血糖在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量 ‎8. 下列有关动物激素调节特点的叙述中，错误的是 ‎ A．微量和高效 B．通过体液运输 C．作用于靶细胞 D．发挥作用后一般不消失 ‎9.　兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括　　　　　( )　‎ A．突触小体、突触间隙、突触后膜 B．突触前膜、突触小泡、突触后膜 C．突触前膜、突触后膜、突触小泡 D．突触前膜、突触间隙、突触后膜 ‎10．下丘脑细胞不具有的作用是( )‎ A.产生渴觉，发出喝水的指令 B.合成并分泌某些激素 C.合成并分泌某些递质 D.感受某些刺激，形成神经冲动 ‎11．有关下面结构模式图的说法不正确的是( )‎ A．甲图中3的形成与高尔基体有关，递质的释放主要借助生物膜的选择透过性 B．甲图所示的结构实际上在乙图示中也有 C．乙图中c处神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 D．若切断乙图中的c点，则刺激a点后d点会兴奋，e点不会兴奋 ‎ ‎12．人会讲话、会写字，也能看懂文字，却听不懂别人的谈话，这个人患有 ( )‎ A. 运动性失语症 B. 失写症 C. 失读症 D.听觉性失语症 ‎13.近些年社会上发生了很多起由于醉酒驾车引发的严重交通事故，故交通法规严禁酒后驾车。醉酒的人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，讽刺漫画如下图，这些现象依次与下列结构相关的是 A．大脑、下丘脑、小脑 ‎ B．大脑、垂体、脑干 C．大脑、脑干、 小脑 ‎ D．大脑、小脑、脑干 ‎14.稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( )‎ A.这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净 B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液 D.盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 ‎15.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获的灰苍鼠中有上次标记的个体13只，还有39只没有标志。由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能 ‎ A．小于150只 B. 大于150只 C. 小于200只 D. 大于200只 A．a是促甲状腺激素，是由下丘脑分泌的 B．c激素是由下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 ‎17．下列关于植物激素的叙述错误的是 A．赤霉素能促进细胞的伸长 B．生长素与棉花的落花落果无关 C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 ‎18．棉蚜为世界性棉花害虫，体型微小，能附着于棉花植株上以吸取棉花汁液为食。为了监测棉蚜种群的发生情况，避免虫害的发生，某科研小组从某年6月l0日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下表：下列有关叙述中正确的是 调查日期（月 ，日）‎ ‎6,10‎ ‎6, 15‎ ‎6 ,20‎ ‎6 ,25‎ ‎6 , 30‎ ‎7 ,5‎ ‎7 , 10‎ ‎7 , 15‎ ‎7 , 20‎ 棉蚜数量 （只 ）‎ ‎0.4‎ ‎4.7‎ ‎41‎ ‎261‎ ‎1181‎ ‎1976‎ ‎2175‎ ‎2171‎ ‎2173‎ A．棉蚜靠捕食棉花的叶和茎而生存 B．调查棉蚜种群数量可采用样方法 C．调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“J”型 D．消灭棉蚜的最佳时间是7月l0日 ‎20．森林中的鸟类有垂直分层现象，这种现象主要与下列哪一因素有关：（　　）‎ A．光照强度 B．食物种类 C．湿度 D.温度 二、多项选择题（每题不止一个选项符合题意。全选对得3分，选对但不全得1分）‎ ‎21.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向（⑤→），下列说法正确的是（　　）‎ A. 若③为脑细胞，⑤处的氧浓度高于①处，而CO2的 浓度相反 B. 若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 C. 若③为肝细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处 D. 若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可自于④和⑤‎ ‎22. 如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 (　　)。‎ A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、向光弯曲生长，c背光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 ‎23．下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述不正确的是(　　)‎ A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原 B．图中细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞 C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强 D．图中的T细胞可以分泌淋巴因子 ‎24.关于人体激素的叙述，错误的是 ‎ A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 ‎ B．激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用 ‎ C．甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应 ‎ D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 ‎25. 植物激素中的赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6甲基嘌吟是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法正确的是 A．6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制α淀 粉酶的产生 B．在α淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成 D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 ‎ 三、非选择题（共65分。）‎ ‎26．(8分)下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。‎ ‎（1）图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，B代表 ____________ ，C代表 ____________ 。毛细血管壁细胞的内环境是_________________________‎ ‎（2）填写图中D、E系统的名称：D ____________ ；E ____________ 。内环境稳态的意义是 ‎____________________________________________________________。‎ ‎27. (8分)血糖平衡是由多种激素作用的结果，下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,据图分析答题 ‎ (1) 激素①的化学本质是_____________；正常人饭后血液中明显增多的激素②是由___________分泌的________________。‎ ‎(2) 激素①与肾上腺素之间的相互作用称为__________________作用。‎ ‎(3) 有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②，请问能否成功?___________，原因是______________________________________________________________________。‎ ‎（4）正常人处于饥饿状态时，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________。（2分）‎ ‎28．（8分）请根据甲状腺激素分泌的分级调节示意图回答．‎ ‎（1）激素A、B、C分别是____________、_______________、________________。‎ ‎（2）当体内缺乏_________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是___________________________‎ ‎（3）人情绪激动时，血液中的激素C的含量将会__________________，这是由于激素A、B量_________所致；如果激素C合成量增多到一定程度，激素A、B合成量将逐渐减少。使激素C不至于分泌过多。以上调节机制称为__________________‎ ‎29．（9分）下图表示完成某反射的相关结构，请据图回答相关问题（填字母， 填文字）：‎ ‎（1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是[ ] _________，当反射活动进行时，d细胞膜外电流方向与兴奋传导方向_________（填“相同”或“相反”）。 ‎ ‎（2）在一次反射中，肌肉c的收缩早于肌肉a，这可能与图中[ ]_______的数量有关。 ‎ ‎（3）兴奋在神经元之间传递过程中信号转换模式是_________________。‎ ‎（4）脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，主要由于脊髓灰质炎病毒侵入并破坏图中结构[e]，结果导致患者______________________________。‎ ‎（5）参与抵御脊髓灰质炎病毒的人类免疫作用类型有 。‎ ‎（6）兴奋在神经元之间的传递方向是 的。为了证明该结论，某同学利用该图示结构及所提供的实验用具（如电刺激设备、电位测量仪等），设计了一实验方案，请你写出该同学的实验思路。‎ ‎ __________________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________________‎ ‎30.(6分)某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答 ‎(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)，该野外调查小组的研究方法叫做__________。如图所示，调查该地区物种数的样方面积最好是________。‎ ‎ (2)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m2)。‎ ‎ 年份 植物 ‎2001年 ‎2002年 ‎2003年 ‎2004年 ‎2005年 A ‎10.0‎ ‎9.2‎ ‎8‎ ‎6.8‎ ‎5.5‎ B ‎3.0‎ ‎2.1‎ ‎1.1‎ ‎0.3‎ ‎0.1‎ C ‎0.3‎ ‎0.6‎ ‎1.1‎ ‎1.5‎ ‎2.3‎ D ‎3.0‎ ‎2.0‎ ‎0.4‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是______________________________；‎ 入侵物种往往会对本土物种造成危害，原因是___________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________。‎ ‎(3)图2是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第 ______年，第20～30年间种群的增长率为______________。‎ ‎31．（8分）我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。‎ ‎(1)人体内首先通过____________过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是__________________________________________________。‎ ‎(2)图中物质b的名称是________，D细胞的作用是________________________________________‎ ‎__________________________________________。‎ ‎(3)据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有________过程，而后者有。‎ ‎(4)细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到___________________刺激而活化。‎ ‎(5)某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。‎ 实验步骤：‎ ‎①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒。‎ ‎②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。‎ 该实验存在明显的不科学之处，请指出：‎ ‎①________________________________________________________________________；‎ ‎②________________________________________________________________________。‎ ‎32．（10分）下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）乙图中_____________点的浓度可表示甲图①处的生长素浓度。解除②处受抑制的方法是 ‎________________________________________。‎ ‎（2）将甲图中植物置于左侧光照下，一段时间后，测得③④两侧生长素含量之比为12，则据丙图推测③处生长素浓度范围是_______________________。丙图中曲线HC说明_______________‎ ‎__________________________________________________________________。‎ ‎（3）若将甲图中植物向右侧水平放置，则生长素浓度⑤______________⑥（填大于、小于、等于），此时⑤处生长素作用相当于乙图中的_______________________点（填图中字母）。‎ ‎（4）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。_______________________、_______________________ 和_______________________均有促进生长的效应，而_______________________可抵消三者的效应而抑制生长。‎ ‎33．（8分）某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～‎35℃‎范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：(单位：×106个/mL)‎ 温度(℃)‎ 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 ‎0 h ‎24 h ‎48 h ‎72 h ‎96 h ‎120 h ‎144 h ‎168 h ‎15‎ ‎1.2‎ ‎3.0‎ ‎3.8‎ ‎4.6‎ ‎4.0‎ ‎3.2‎ ‎2.8‎ ‎2.5‎ ‎20‎ ‎1.2‎ ‎5.0‎ ‎5.3‎ ‎4.2‎ ‎2.1‎ ‎1.2‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ ‎25‎ ‎1.2‎ ‎5.2‎ ‎5.6‎ ‎4.6‎ ‎2.9‎ ‎1.0‎ ‎0.6‎ ‎0.2‎ ‎30‎ ‎1.2‎ ‎4.9‎ ‎5.5‎ ‎4.8‎ ‎2.2‎ ‎1.3‎ ‎0.7‎ ‎0.5‎ ‎35‎ ‎1.2‎ ‎1.5‎ ‎1.8‎ ‎2.0‎ ‎2.2‎ ‎1.3‎ ‎0.8‎ ‎0.6‎ 请据表分析回答下列问题：‎ ‎(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，某同学在使用血球计数板计数时做法如下：‎ ‎①振荡摇匀试管，取1 mL培养液 (其中加入了几滴台盼蓝染液)。‎ ‎②先将________________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去,制作好临时装片。‎ ‎③显微镜下观察计数：在观察计数时只记不被染成蓝色的酵母菌。‎ ‎(2)如所使用的某血球计数板规格为‎1mm×‎1mm，计数室以双线等分成25个中方格，每1个中方格中有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0. ‎1mm,计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有 ____________ 个。‎ ‎(3)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_____________℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_____________________________________________________________________。‎ 第二卷 非选择题 (共65分)‎ 三、非选择题：本大题包括26—33共8个小题。 ‎ ‎26． 8分每空一分 (1) 内环境 (细胞外液) 血浆 组织液 淋巴 血浆和组织液 ‎(2)消化系统 泌尿系统(排泄系统) 机体进行正常生命活动的必要条件 ‎27. (1)蛋白质 胰岛B细胞 胰岛素 （2) 协同作用。‎ ‎（3) 不能 激素②的化学本质是蛋白质，会被腺泡细胞分泌的蛋白酶分解 ‎ (4) 胰岛分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖进入血液使血糖维持相对稳定（2分)‎ ‎28. 每空一分（8分)（1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 ‎（2)碘  主动运输 ‎（3)升高 升高   （负)反馈调节 ‎29．每空一分（1)[h]感受器 相反 （2)[f]突触 （3)电信号→化学信号→电信号 ‎ ‎（4)支配的肌肉瘫痪（支配的器官功能障碍) （5)非特异性免疫和特异性免疫（细胞免疫和体液免疫) （6)单向 ①先刺激g处，测量d处电位变化，②再刺激d处，测量g处的电位变化（每小点一分)‎ ‎30. (1)样方法　S0　‎ ‎(2)C　缺乏 敌害，气候条件适宜，因此繁殖很快，抢占空间、食物等资　‎ ‎(3)20　0‎ ‎31. 答案：(1)体液　可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体 ‎(2) 抗体　使靶细胞裂解，释放其中的病原体(抗原) (3)转录 (4)靶细胞(或抗原)‎ ‎(5) ①没有对照实验　②用于实验的猪数量太少 ‎32. (1)B 摘掉顶芽（①处) （2)小于m 在一定的浓度范围内随生长素浓度增高促进生长的作用减弱 ‎（3)小于F(4) 生长素、赤霉素、细胞分裂素 脱落酸