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- 2021-09-29 发布
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宁夏银川市2020届高三4月普通高中学科教学质量检测
(一模)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于生物体内物质组成及其变化的叙述,正确的是()
A.色氨酸脱水缩合形成生长素
B.ATP水解后可作为DNA的单体
C.叶绿体中的色素一定含有Mg元素
D.麦芽糖可水解为两分子葡萄糖
2.下列关于真核细胞增殖、分化过程的相关描述,合理的是
A.癌细胞是能连续分裂的细胞
B.哺乳动物成熟的红细胞具有全能性
C.细胞死亡对生物体是有利的
D.染色体每复制一次,细胞就分裂一次
3.水分子存在两种跨膜运输机制,一种是通过脂双层的自由扩散,另一种是通过水通道蛋白跨膜运输。研究者据此进行了如下实验。实验分为两组,甲组:肾小管上皮细胞+生理盐水配制的蛋白酶溶液;乙组:肾小管上皮细胞+等量的X。将甲、乙两组制成装片,在盖玻片一侧滴加清水,另一侧用吸水纸吸引,显微镜下观察在相同时间内两组细胞发生破裂的情况。下列说法错误的是()
A.乙组为对照组,其中的X为生理盐水
B.该实验的目的是探究肾小管上皮细胞的吸水方式
C.若甲组细胞破裂数小于乙组,则说明水分子仅通过通道蛋白进入肾小管上皮细胞
D.若甲、乙两组细胞破裂数差异不大,则说明水分子主要以自由扩散进入肾小管上皮细胞
4.下列关于生命活动调节的叙述错误的是
A.手和脚有时会磨出“水泡”,“水泡”中的液体主要是组织液
B.在免疫细胞中,吞噬细胞和浆细胞对抗原均没有特异性识别能力
C.对植物激素的研究发现,同一种激素,在不同情况下作用也有差异
D.神经递质与突触后膜上的受体结合,就会使突触后膜的电位发生逆转
5.下图为蜜蜂(2N=32)的性别决定及发育过程简图,交配后,蜂王可产下受精卵或未受精卵,未受精卵直接发育成雄蜂,雄蜂产生的配子与其体细胞染色体组成相同,不考虑基因突变和染色体结构变异,下列说法不正确的是()
A.雄蜂的体细胞中含有本物种配子染色体数,属于单倍体
B.该图可说明生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果
C.工蜂承担了保育、筑巢和采蜜等工作,体现了物种间的互利共生
D.若蜂王的基因型为AaBb,则子代雄蜂基因型可为AB、Ab、aB、ab
6.中国赛罕坝林场建设者荣获2017年联合国环保最高荣誉—“地球卫士奖”。塞罕坝曾被称作“千里松林”,但由于过度采伐,成为荒原。经林场建设者们的设计和努力创造了荒原变林海的奇迹。2019年,中国“蚂蚁森林”项目再获此殊荣。下列说法错误的是()
A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的
B.对森林采用科学合理的间伐,可提高其恢复力稳定性
C.生态环境问题具有全球性,需要全人类的关注和合作
D.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
29.(11分)下图表示某科研小组在一定条件下测得的某绿色植物光照强度与光合速率的关系。请回答下列问题:
光照强度(klx)
0
2
4
6
8
12
光合作用速率(CO2mg/100cm2/h)
-6
0
6
12
12
12
(1)当光照强度为2klx时,该植物体细胞中能够消耗水并伴随着[H]和ATP产生的具体场所有 。
(2)若将光照强度突然从6klx降低到4klx时,短时间内该植物叶绿体中C3含量的变化为 ,原因是 。
(3)当光照强度为6klx时,适当升高温度,则该植物光合作用速率将 (填“增大”、“减小”或“无法确定”),原因是 。
(4)该小组又以小球藻为材料做了探究其最适生长温度的预实验,实验结果见下表:
温度(℃)
10
20
30
40
50
光照下释放O2(mg·h-1)
9.67
14.67
19.67
21.67
19.33
请根据预实验结果,设计进一步的探究思路: 。
30.(9分)以下是关于小鼠血糖平衡机理的研究,请回答下列问题:
(1)正常情况下,血糖的去向有 (答出两点即可)。
(2)正常小鼠进食后,血糖浓度会影响相关激素的分泌,同时下丘脑作为反射弧的 来分析和处理信息,然后通过传出神经末稍释放 促进 分泌胰岛素,从而维持血糖的相对稳定。
(3)若使用某种药物破坏胰岛素分泌细胞,小鼠易发生各种病菌的感染,结合胰岛素的功能来分析,原因可能是 。
31.(9分)为发展农村农业经济的同时又保护环境,农业专家设计了如下生态农业模式,请分析回答:
(1)推动该生态系统物质循环的能量有 ,从能量流动的角度分析,建立该生态系统的目的是 。
(2)碳在生物群落内部以 的形式流动。食用菌在该生态系统中的作用是 。
(3)在农业生产中为减少农药对环境的污染,人们可利用一些特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,降低有害动物种群的 ,从而降低种群密度,这属于 防治。
32.(10分)雌性家鼠的体细胞中有两条X染色体,但只有一条X染色体上的基因可以表达,另一条则因严重固缩而失活,在同一个体的体细胞中,X染色体的表达或失活是随机的。家鼠的鼠色与浅色分别由X染色体上的B、b基因控制,现有两只染色体正常的鼠的杂交实验,结果如下表:
性别
雌
雄
P
鼠色
浅色
F1
鼠色浅色相同
鼠色
F2
鼠色:鼠色浅色相间=1:1
鼠色:浅色=1:1
请回答下列问题:
(1)失活的X染色体上的基因由于不能正常进行 过程而无法表达。
(2)F1中的雌鼠的基因型为 ,其表现为鼠色浅色相间的原因是 。
(3)若亲本杂交多次,偶然在子代中出现一只鼠色浅色相间雄鼠,该雄鼠出现的可能原因是 。
(4)一对尾部正常的鼠交配,产下多只子代,其中仅有一只雄鼠的尾部异常。有人认为,该异常鼠的出现是基因突变的直接结果(控制尾型的基因显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上对等位基因中的一个基因)。假设这只雄鼠能正常生长、发育和繁殖,且后代可成活。请设计一杂交方案来验证该说法是否正确(写出实验思路,相应的结果及结论)。
。
37.[生物—一选修1:生物技术实践(15分)
纤维素是植物秸秆的主要成分,可利用纤维素酶将其降解为葡萄糖,再利用葡萄糖生成酒精。回答下列问题:
(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即 。
(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的酵母菌来自 ,发酵后是否有酒精产生可以利用 来检验。
(3)科研人员将纯化的酵母菌与海藻酸钠制成凝胶珠是利用 法固定酵母菌细胞提高其利用率。一般来说,细胞更适合此法固定化,而酶更适合采用 和
法固定化,这是因为 。
38.[生物—选修3现代生物科技专题](15分)
“滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛,人们利用该转基因奶牛的乳汁能生产人类血清白蛋白。
(1)试管动物实际上是体外受精与胚胎移植两项技术的综合运用。体外受精前需要把奶牛的精子放入 中,进行 处理。防止多精入卵的生理反应包括透明带反应和 。胚胎工程的终端环节是胚胎移植。移植后的胚胎能在受体子宫内存活的生理基础是 。
(2)基因工程的核心步骤是 ,一般利用显微注射技术导入牛的受精卵中,当受精卵分裂到囊胚期时,需要取囊胚的滋养层细胞进行 鉴定,以确保发育成熟的牛能分泌乳汁并获取人类血清白蛋白。
(3)为了提高胚胎的利用率,同时获取更多的人类血清白蛋白,在胚胎移植前可进行 ,操作时应注意将内细胞团均等分割,有利于 。
参考答案及评分标准
一、选择题
1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B
二、非选择题
29.(11分,除标注外,每空2分)
(1)(叶绿体)类囊体薄膜、线粒体基质
(2)增加(1分) 光照减弱,光反应产生的和ATP含量下降,C3还原减慢,而CO2的固定正常进行
(3)无法确定 不能确定实验温度为光合作用的最适温度,所以升高温度光合作用相关酶的活性可能増大,也可能降低,故无法确定
(4)在30℃~50℃之间缩小温度梯度,继续进行实验(合理即可
30.(9分,除标注外,每空2分)
(1)氧化分解供能、合成糖原(肝糖原和肌糖原)、转化为脂肪和某些氨基酸(答出其中任意两点即可)
(2)神经中枢 神经递质 胰岛B细胞(1分)
(3)血糖转化为非糖物质减弱,蛋白质合成减少,抗体水平较低,免疫功能下降(细胞对葡萄糖的摄取和利用减弱,产生ATP较少,免疫功能下降)(合理即可)
31.(9分,除标注外,每空2分)
(1)生产者(农作物) 光合作用固定的太阳能和投入的饲料所含有机物中的化学能
实现能量的多级利用,提高能量的利用率
(2)(含碳的)有机物(1分)将植物枯枝败叶及遗体和沼渣中的有机物分解为无机物(返回无机环境)
(3)出生率(1分) 生物(1分)
32.(10分,除标注外,每空2分)
(1)转录
(2)XBXb 在该个体的体细胞中,X染色体的表达或失活是随机的
(3)初级卵母细胞减数分裂异常,产生了XBXb的卵细胞,与正常的精子受精后发育而成(合理即可)
(4)让该异常雄鼠与(多只)正常雌鼠交配,产生子代,观察子代性状表现
若子代中既有正常尾又有异常尾,且数量接近,则该说法正确,若出现其它情况,则该说法错误
37.(15分,除标注外,每空2分
(1)C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶
2)附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 重铬酸钾
(3)包埋 化学结合法 物理吸附
细胞体积大,而酶分子小;体积大的细胞难以被吸附或结合,而体积小的酶容易从包埋材料中露出(3分)
38.(15分,除标注外,每空2分)
(1)获能液(或一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液) 获能 卵黄膜封闭作用
受体对移入子宫的外来胚胎(基本上)不发生免疫排斥反应
(2)基因表达载体的构建 性别鉴定
(3)胚胎分割(1分) 分割后胚胎的恢复和进一步的发育