生物卷·2018届辽宁省朝阳市凌源市金鼎高中高二上学期期初生物试卷 （解析版） 44页

‎2016-2017学年辽宁省朝阳市凌源市金鼎高中高二（上）期初生物试卷 ‎ ‎　 ‎ 一．选择题 ‎ ‎1．下列各组中，不属于相对性状的是（　　） ‎ A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花 ‎ C．小麦的抗病与感病 D．绵羊的长毛与细毛 ‎ ‎2．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交．下列相关叙述中正确的是（　　） ‎ A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 ‎ B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 ‎ C．杂合子自交的后代会发生性状分离，测交后代不会 ‎ D．可以用杂合子的自交和测交来验证分离定律和自由组合定律 ‎ ‎3．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2代结果有差异，原因是（　　） ‎ A．前者有基因分离过程，后者没有 ‎ B．前者体细胞中基因成对存在，后者不一定 ‎ C．前者相对性状差异明显，后者不明显 ‎ D．前者使用了假说演绎法，后者没使用 ‎ ‎4．南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的．让F1自交产生F2，表现型如图所示．下列说法不正确的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．由③可知白花是显性性状 ‎ B．F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果 ‎ C．F1中白花的基因型是Aa ‎ D．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是1：3 ‎ ‎5．如图能正确表示基因分离定律实质的是（　　） ‎ A． B． C． D．‎ ‎6．采用下列哪组方法，可以依次解决①﹣④中的遗传问题：（　　） ‎ ‎①在一对相对性中区分显隐性 ②不断提高小麦抗病品种的纯合度 ‎ ‎③检验杂种F1的基因型 ④鉴定一匹栗色马是否是纯合子． ‎ A．测交、杂交、自交、测交 B．杂交、自交、测交、测交 ‎ C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 ‎ ‎7．果蝇是遗传实验的经典研究对象，以下相关描述正确的是（　　） ‎ A．摩尔根通过果蝇的眼色遗传实验证明基因在染色体上 ‎ B．果蝇的遗传物质主要是DNA ‎ C．果蝇细胞核内嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等 ‎ D．果蝇所有细胞都存在遗传信息从DNA流向DNA ‎ ‎8．下列关于科学研究的一般方法的叙述中，不正确的是（　　） ‎ A．摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上﹣﹣假说演绎法 ‎ B．利用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质﹣﹣同位素标记法 ‎ C．萨顿提出基因位于染色体上﹣﹣类比推理法 ‎ D．DNA双螺旋结构模型的提出、探究减数分裂中染色体变化的实验﹣﹣模型建构法 ‎ ‎9．下列关于染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　） ‎ A．基因一定位于染色体上 ‎ B．核基因在染色体上呈线性排列 ‎ C．四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性 ‎ D．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 ‎ ‎10．现有世代连续的两试管果蝇，甲管中全部是长翅果蝇，乙管中既有长翅（V）果蝇又有残翅（v）果蝇．确定两试管果蝇的世代关系，可用一次交配试验鉴别，最佳交配组合是（　　） ‎ A．甲管中长翅果蝇自交繁殖 ‎ B．乙管中长翅果蝇与异性残翅果蝇交配 ‎ C．乙管中全部长翅果蝇互交 ‎ D．甲管中长翅与乙管中长翅交配 ‎ ‎11．一个患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均为色觉正常．此男孩的色盲基因一定来自于（　　） ‎ A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母 ‎12．赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染太肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反．下列说法正确的是（　　） ‎ A．甲组的噬菌体是用35S标记其蛋由质 ‎ B．乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质 ‎ C．甲组产生的子代噬菌体均含有放射性 ‎ D．乙组产生的子代噬菌体均不含放射性 ‎ ‎13．如图为细胞核内某基因（15N标记）局部结构示意图，该基因中A占全部诚基的20%，下列说法不正确的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．该基因是具有遗传效应的DNA片段 ‎ B．该基因中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸，基因中碱基（G+C）：（A+T）为3：2 ‎ C．将该基因置于14N培养液复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占 ‎ D．解旋酶作用于②处，把两条螺旋的双链解开 ‎ ‎14．用15N标记含有100个碱基的双链DNA分子，其中有胞嘧啶30个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制3次．下列说法错误的是（　　） ‎ A．含有14N的子代DNA分子6个 ‎ B．子代DNA分子中含14N的脱氧核苷酸链占 ‎ C．含有15N的子代DNA分子2个 ‎ D．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个 ‎ ‎15．有关DNA结构特点的叙述，正确的是（　　） ‎ A．DNA单链上相邻碱基以氢键连接 ‎ B．DNA分子中特定的核苷酸序列代表了遗传信息 ‎ C．DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同 ‎ D．双链DNA分子中，某一段链上若含有20个腺嘌呤，就一定会同时含有20个尿嘧啶 ‎ ‎16．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（　　） ‎ A．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的 ‎ B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因 ‎ C．在DNA分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架 ‎ D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有2个DNA分子 ‎ ‎17．下列关于转录和翻译的叙述，正确的是（　　） ‎ A．一个mRNA分子只能结合一个核糖体进行翻译 ‎ B．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 ‎ C．一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可被不止一种tRNA携带 ‎ D．真核细胞中转录只发生在细胞核内 ‎ ‎18．下列叙述与图不相符的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．在RNA聚合酶作用下形成mRNA ‎ B．图中两核糖体最终合成的多肽链相同 ‎ C．图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中 ‎ D．图中合成相关物质的两个过程中，碱基配对方式有不同 ‎ ‎19．下列有关RNA的叙述中错误的是（　　） ‎ A．有的RNA具有生物催化作用 ‎ B．相同的mRNA可以出现在不同的细胞中 ‎ C．RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程 ‎ D．tRNA上只有三个碱基 ‎ ‎20．关于遗传信息及其抟递过程，下列叙述正确的是（　　） ‎ A．遗传信息只能储存在细胞核中，通过复制传递给下一代 ‎ B．同一细胞在不同时期的转录产物可以不同 ‎ C．mRNA上有多少个密码于就有多少个tRNA与之对应 ‎ D．真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明两者的转录和翻译过程没有区别 ‎ ‎21．下列有关人体细胞核DNA及基因表达的叙述中，错误的是（　　） ‎ A．一个DNA分子，可转录出多种多个mRNA ‎ B．不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子 ‎ C．不同核糖体中，不可能翻译岀相同氨基酸序列的多肽 ‎ D．不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达 ‎ ‎22．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（　　） ‎ A． B． C． D．‎ ‎23．下列关于基因和染色体的关系的叙述，错误的是（　　） ‎ A．基因在染色体上呈线性排列 B．染色体是基因的主要载体 ‎ C．染色体就是由基因组成的 D．一条染色体上有多个基因 ‎ ‎24．以下是未完整的染色体概念图，下列说法错误的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．①表示细胞核、线粒体、叶绿体 ‎ B．②表示蛋白质和DNA ‎ C．③表示基因 ‎ D．由大到小的层次关系是“染色体＞DNA＞③” ‎ ‎25．根据基因的分离定律判断，下列叙述中错误的是（　　） ‎ A．高茎杂合子豌豆连续自交，后代中纯合子比例逐渐提高 ‎ B．一对色觉正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，他们生育的第二个儿子也是红绿色盲患者的概率是 ‎ C．减数分裂过程中，等位基因的分离通常发生于减数第一次分裂后期 ‎ D．鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是自交 ‎ ‎26．如图是某家族患一种遗传病的系谱图（图式：□正常男、○正常女、■患病男、●患病女）．分析该病不可能为（　　） ‎ ‎ ‎ A．常染色体隐性遗传 B．X染色体显性遗传 ‎ C．X染色体隐性遗传 D．常染色体显性遗传 ‎ ‎27．下列关于遗传物质的说法中，正确的是（　　） ‎ A．肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ‎ B．在噬菌体侵染细菌的实验中，最关键的设计思路是让DNA和蛋白质混合作用于细菌 ‎ C．真核生物的遗传物质都是DNA，原核生物的遗传物质是DNA或RNA中的一种 ‎ D．水稻细胞的遗传物质主要是DNA ‎ ‎28．下列关于DNA分子结构的叙述，不正确的是（　　） ‎ A．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架 ‎ B．DNA分子单链上相邻碱基之间以氢键相连 ‎ C．一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等 ‎ D．双链DNA中含有400个碱基，该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种 ‎ ‎29．下列关于DNA特点的叙述中，错误的是（　　） ‎ A．具有独特的双螺旋结构，分子结构相对稳定 ‎ B．嘌呤和嘧啶数相等 ‎ C．一个DNA中有两个游离的磷酸基团 ‎ D．磷酸和核糖交替排列在外侧构成其基本骨架 ‎ ‎30．下列代谢过程中，与碱基互补配对原则无关的是（　　） ‎ A．DNA 分子结构的稳定性 B．DNA的复制和转录 ‎ C．蛋白质的合成过程 D．体细胞内的染色体成对 ‎ ‎　 ‎ 二．非选择题 ‎ ‎31．玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性，某小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验．将杂合子自交产生的1600粒种子随机分成两份，其中800粒播在有光处，另800粒播在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗． ‎ 结果：在黑暗处长出798株幼苗，全部白色；而在有光处长出796株幼苗，有598株绿色和198株白色．请分析实验结果，并回答： ‎ ‎（1）从理论上推断：杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是　　． ‎ ‎（2）理论上杂合子自交产生的种子所长出的幼苗表现型及比例是　　． ‎ ‎（3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？　　，原因是　　． ‎ ‎（4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”，则： ‎ ‎①实验材料应选遗传因子组成为　　（从下列选项中选择）的玉米种子． ‎ A．AA B．aa C．AA或aa D．Aa和aa ‎ ‎②设计实验：在其他条件相同的情况下，将经过选择的、数量相等的两份种子分别种在　　和　　的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现型情况． ‎ ‎32．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析．图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体），图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的，图3表示细胞分裂过程中核DNA与染色体数目比值的变化．请回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）图1中细胞分裂的方式及所处的时期是　　，它属于图2中的类型　　，处于图3中的　　区段． ‎ ‎（2）若某取自卵巢的细胞属于图2的类型d，那么该细胞的名称是　　． ‎ ‎（3）在图2 的5种细胞类型中，一定不存在同源染色体的细胞类型有　　． ‎ ‎（4）基因的分离定律和自由组合定律分别在图2的细胞类型　　和　　中体现． ‎ ‎（5）当细胞发生图3的由丙到丁的变化时，对应着图2中一种细胞类型向另一种类型的转变，其转变的具体情况有　　（用图2中字母以及箭头表述）． ‎ ‎33．图甲为真核细胞DNA复制过程模式图，图乙为DNA分子的某一片断放大图，请据图分析回答： ‎ ‎ ‎ ‎（1）图甲所示过程可发生在细胞周期中的　　期． ‎ ‎（2）图甲中的解旋酶作用于乙图中的　　（用序号表示）． ‎ ‎（3）图乙中1的中文名称是　　；图中的4、5、6构成物质的中文名称是　　；该 DNA分子片段中有　　游离的磷酸基团． ‎ ‎（4）7的各组成成分与RNA比较，一定不同的物质的标号是　　． ‎ ‎（5）假设图乙由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为　　． ‎ ‎34．图中甲、乙、丙分别表示其核细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题． ‎ ‎ ‎ ‎（1）图甲表示　　过程．该过程需要模板、原料、能量和酶等基本条件，其中模板是　　，原料是　　，该过程通过　　原则，保证了复制能够精确地进行． ‎ ‎（2）图乙表示　　过程．跟过程发生的主要场所是　　． ‎ ‎（3）丙过程在　　进行，通过　　上的反密码子来识别mRNA上的密码子，并将氨基酸转移到相应位点上． ‎ ‎（4）请以概念图的形式表示甲乙丙图中涉及的遗传信息传递方向　　． ‎ ‎35．如图为甲病（A﹣a）和乙病（B﹣b）的遗传系谱图，其中一种病为伴性遗传病，请回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）甲病是　　遗传病；乙病是　　遗传病． ‎ ‎（2）Ⅲ﹣13的致病基因来自于　　，Ⅱ﹣4的基因型为　　．Ⅱ﹣4产生的配子中携带致病基因的概率为　　． ‎ ‎（3）Ⅲ﹣10为杂合子的概率是　　，假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13结婚，生育一个只患甲病孩子的概率是　　． ‎ ‎　 ‎ ‎ ‎ ‎2016-2017学年辽宁省朝阳市凌源市金鼎高中高二（上）期初生物试卷 ‎ 参考答案与试题解析 ‎ ‎　 ‎ 一．选择题 ‎ ‎1．下列各组中，不属于相对性状的是（　　） ‎ A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花 ‎ C．小麦的抗病与感病 D．绵羊的长毛与细毛 ‎ ‎【考点】生物的性状与相对性状． ‎ ‎【分析】‎ 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题． ‎ ‎【解答】解：A、水稻的早熟和晚熟属于相对性状，A错误； ‎ B、豌豆的紫花和红花属于相对性状，B错误； ‎ C、小麦的抗病与感病属于相对性状，C错误； ‎ D、绵羊的长毛与细毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D正确． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎2．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交．下列相关叙述中正确的是（　　） ‎ A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 ‎ B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 ‎ C．杂合子自交的后代会发生性状分离，测交后代不会 ‎ D．可以用杂合子的自交和测交来验证分离定律和自由组合定律 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交．杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交．测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1 的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子． ‎ 鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法．采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子．采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子． ‎ ‎【解答】解：A、自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能，A错误； ‎ B、测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，但自交能，B错误； ‎ C、测交后代可能既有显性性状，也有隐性性状，C错误； ‎ D、杂合子的自交能用来验证分离定律和自由组合定律，但可用测交来验证分离定律和自由组合定律，D正确． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎3．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2代结果有差异，原因是（　　） ‎ A．前者有基因分离过程，后者没有 ‎ B．前者体细胞中基因成对存在，后者不一定 ‎ C．前者相对性状差异明显，后者不明显 ‎ D．前者使用了假说演绎法，后者没使用 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论． ‎ ‎2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上． ‎ ‎【解答】解：A、前者和后者都有基因分离过程，A错误； ‎ B、前者体细胞中基因成对存在，后者是伴性遗传，雄性个体性染色体上的基因不一定成对存在，B正确； ‎ C、前者和后者相对性状差异都明显，C错误； ‎ D、前者和后者都使用了假说演绎法，D错误． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查孟德尔遗传实验和摩尔根实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的采用的方法、实验过程、实验现象及实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累． ‎ ‎　 ‎ ‎4．南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的．让F1自交产生F2，表现型如图所示．下列说法不正确的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．由③可知白花是显性性状 ‎ B．F1白花的后代出现了黄花是性状分离的结果 ‎ C．F1中白花的基因型是Aa ‎ D．F2中，开黄花与开白花南瓜的理论比是1：3 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】解答本题首先根据图解中过程③判断显隐性，然后判断各个体的基因型，继而进行相关计算．基因的分离定律就是指等位基因随着同源染色体的分开而分离，如杂合子Aa能够产生A和a两种配子，并且比例为1：1． ‎ ‎【解答】解：A、过程③自交后代出现性状分离，说明白花是显性性状，黄花是隐性性状，A正确； ‎ B、F1白花的后代出现了黄花和白花，其中黄花是性状分离的结果，B正确； ‎ C、F1中白花自交后代出现性状分离，说明其为杂合体，基因型是Aa，C正确； ‎ D、亲本中白花为杂合子，因此F1中白花占，白花是显性性状，所以白花自交F2中白花占×=，则黄花占，所以开黄花与开白花南瓜的理论比是5：3，D错误． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查了基因分离定律的相关知识，意在考查考生能够熟练运用基因分离定律进行解题，难度不大． ‎ ‎　 ‎ ‎5．如图能正确表示基因分离定律实质的是（　　） ‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．据此答题． ‎ ‎【解答】解：A、Dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质，A正确； ‎ B、表示D和d两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，B错误； ‎ C、DD是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，C错误； ‎ D、dd是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，D错误． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎6．采用下列哪组方法，可以依次解决①﹣④中的遗传问题：（　　） ‎ ‎①在一对相对性中区分显隐性 ②不断提高小麦抗病品种的纯合度 ‎ ‎③检验杂种F1的基因型 ④鉴定一匹栗色马是否是纯合子． ‎ A．测交、杂交、自交、测交 B．杂交、自交、测交、测交 ‎ C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】鉴别方法： ‎ ‎（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法； ‎ ‎（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便； ‎ ‎（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）； ‎ ‎（4）提高优良品种的纯度，常用自交法； ‎ ‎（5）检验杂种F1的基因型采用测交法． ‎ ‎【解答】解：①用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状； ‎ ‎②用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体； ‎ ‎③用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体； ‎ ‎④用测交法可鉴别一只栗色马是纯合体还是杂合体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体． ‎ 所以应采取的交配实验方法分别是杂交、自交、测交、测交． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查自交、杂交、测交三种常见交配方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎7．果蝇是遗传实验的经典研究对象，以下相关描述正确的是（　　） ‎ A．摩尔根通过果蝇的眼色遗传实验证明基因在染色体上 ‎ B．果蝇的遗传物质主要是DNA ‎ C．果蝇细胞核内嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等 ‎ D．果蝇所有细胞都存在遗传信息从DNA流向DNA ‎ ‎【考点】伴性遗传． ‎ ‎【分析】萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说，而摩尔根利用假说演绎法通过果蝇的眼色遗传实验证明基因在染色体上． ‎ 细胞生物的核酸有DNA和RNA，但是遗传物质均为DNA． ‎ DNA分子一般为双链，遵循碱基互补配对原则，因此嘌呤碱基等于嘧啶碱基，但是RNA一般为单链，碱基之间的数目没有绝对的关系． ‎ ‎【解答】解：A、摩尔根通过果蝇的眼色遗传实验证明基因在染色体上，A正确； ‎ B、果蝇的遗传物质就是DNA，B错误； ‎ C、果蝇细胞核内含有DNA和RNA两种核酸，由于RNA为单链结构，因此不能确定核内的嘌呤碱基和嘧啶碱基数目是否相等，C错误； ‎ D、遗传信息从DNA流向DNA即表示DNA复制，而高度分化的组织细胞不具有细胞增殖的能力，因此不会发生DNA复制，D错误． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题以果蝇为题材，考查了伴性遗传以及核酸的有关知识，要求考生能够识记摩尔根实验的结果，识记核酸的结构、组成，明确高度分化的组织细胞没有细胞增殖的能力，不会进行DNA复制． ‎ ‎　 ‎ ‎8．下列关于科学研究的一般方法的叙述中，不正确的是（　　） ‎ A．摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上﹣﹣假说演绎法 ‎ B．利用肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质﹣﹣同位素标记法 ‎ C．萨顿提出基因位于染色体上﹣﹣类比推理法 ‎ D．DNA双螺旋结构模型的提出、探究减数分裂中染色体变化的实验﹣﹣模型建构法 ‎ ‎【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程． ‎ ‎【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论． ‎ ‎2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质． ‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32‎ P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质． ‎ ‎4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构． ‎ ‎5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上． ‎ ‎【解答】解：A、摩尔根采用假说演绎法，通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上，A正确； ‎ B、肺炎双球菌转化实验没有采用同位素标记法，B错误； ‎ C、萨顿运用类比推理法提出基因位于染色体上的假说，C正确； ‎ D、DNA双螺旋结构模型的提出、探究减数分裂中染色体变化的实验都采用了模型建构法，D正确． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，能结合所学的知识准确判断各选项． ‎ ‎　 ‎ ‎9．下列关于染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（　　） ‎ A．基因一定位于染色体上 ‎ B．核基因在染色体上呈线性排列 ‎ C．四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性 ‎ D．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 ‎ ‎【考点】基因与DNA的关系；DNA分子的基本单位． ‎ ‎【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列． ‎ ‎【解答】解：A、基因主要位于染色体上，但由于线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，所以基因不一定位于染色体上，A错误； ‎ B、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，B正确； ‎ C、基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性，所以四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性，C正确； ‎ D、染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子，在没有复制时，一条染色体上含有1个DNA分子，在复制后着丝点没有分裂时，一条染色体上含有2个DNA分子，D正确． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎10．现有世代连续的两试管果蝇，甲管中全部是长翅果蝇，乙管中既有长翅（V）果蝇又有残翅（v）果蝇．确定两试管果蝇的世代关系，可用一次交配试验鉴别，最佳交配组合是（　　） ‎ A．甲管中长翅果蝇自交繁殖 ‎ B．乙管中长翅果蝇与异性残翅果蝇交配 ‎ C．乙管中全部长翅果蝇互交 ‎ D．甲管中长翅与乙管中长翅交配 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】根据题意，若甲管是亲代，乙管是子代，则甲管为杂合子，如乙管为亲代，甲管为子代，则甲管为杂合子，即世代连续的两管果蝇中，甲管一定是杂合子．乙管果蝇长翅有两种可能，都是纯合或既有纯合又有杂合． ‎ ‎【解答】解：由分析可知，可用乙管中长翅果蝇与异性残翅果蝇杂交，若后代均为长翅果蝇，则说明乙是甲的亲本；若后代既有长翅又有残翅，则甲是乙的亲本． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查基因的分离定律的有关知识，要求考生能够掌握基因分离定律的实质，解题的关键是掌握基因型的判断采用测交法． ‎ ‎　 ‎ ‎11．一个患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均为色觉正常．此男孩的色盲基因一定来自于（　　） ‎ A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母 ‎【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病． ‎ ‎【分析】色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传．若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常．该男孩的致病基因肯定来自于自己的母亲，再推出来自于祖父母的可能性． ‎ ‎【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb．由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父传给母亲的一定是XB，则母亲的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎12．赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染太肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反．下列说法正确的是（　　） ‎ A．甲组的噬菌体是用35S标记其蛋由质 ‎ B．乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质 ‎ C．甲组产生的子代噬菌体均含有放射性 ‎ D．乙组产生的子代噬菌体均不含放射性 ‎ ‎【考点】噬菌体侵染细菌实验． ‎ ‎【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验： ‎ ‎①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯． ‎ ‎②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等． ‎ ‎③实验方法：放射性同位素标记法． ‎ ‎④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．离心检测后35S标记的一组放射性主要集中在上清液，32‎ P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中． ‎ ‎⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放． ‎ ‎⑥实验结论：DNA是遗传物质． ‎ ‎【解答】解：A、由于离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高，所以甲组的噬菌体是用32P标记其蛋白质，A错误； ‎ B、由于乙组上清液放射性高，沉淀物放射性低，所以乙组的噬菌体是用35S标记其蛋由质，B错误； ‎ C、甲组产生的子代噬菌体只有少部分含有放射性，C错误； ‎ D、由于蛋白质外壳不进入细菌，所以乙组产生的子代噬菌体均不含放射性，D正确． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面；掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论． ‎ ‎　 ‎ ‎13．如图为细胞核内某基因（15N标记）局部结构示意图，该基因中A占全部诚基的20%，下列说法不正确的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．该基因是具有遗传效应的DNA片段 ‎ B．该基因中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸，基因中碱基（G+C）：（A+T）为3：2 ‎ C．将该基因置于14N培养液复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占 ‎ D．解旋酶作用于②处，把两条螺旋的双链解开 ‎ ‎【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译． ‎ ‎【分析】‎ ‎1、基因是具有遗传效应的DNA片段；DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则． ‎ ‎2、DNA分子复制过程包括解旋、合成子链、双螺旋形成子代DNA三个过程，解旋是在解旋酶的作用下，氢键断裂形成单链DNA的过程；DNA分子的复制特点是边解旋边复制和半保留复制；通过DNA分子复制，遗传信息从亲代DNA传递给子代DNA． ‎ ‎【解答】解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，A正确； ‎ B、如果该基因中A占20%，按照碱基互补配对原则，T=20%，G=C=30%，因此基因中碱基（G+C）：（A+T）为3：2，B正确； ‎ C、将该基因置于14N培养液复制3次后，形成8个DNA分子，共16条单链，其中2条单链含有15N，因此含15N的脱氧核苷酸链占，C错误； ‎ D、解旋酶的作用是水解②氢键，打开双螺旋结构，D正确． ‎ 故选：C． ‎ ‎【点评】本题旨在考查学生理解基因的概念、DNA分子的结构和结构特点、DNA分子的复制过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断． ‎ ‎　 ‎ ‎14．用15N标记含有100个碱基的双链DNA分子，其中有胞嘧啶30个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制3次．下列说法错误的是（　　） ‎ A．含有14N的子代DNA分子6个 ‎ B．子代DNA分子中含14N的脱氧核苷酸链占 ‎ C．含有15N的子代DNA分子2个 ‎ D．复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个 ‎ ‎【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点． ‎ ‎【分析】1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N，比例为100%；只含15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则，该DNA分子中有胞嘧啶C30个，而A+C=100÷2=50个，则含腺嘌呤A=50﹣30=20个，复制3次需腺嘌呤A的数量=（23﹣1）×‎ ‎20=140个．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断． ‎ ‎【解答】解：A、由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N，A错误； ‎ B、1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子，8条16条链，而子代DNA分子中含15N的脱氧核苷酸链为2条，则子代DNA分子中含14N的脱氧核苷酸链为14条，占14÷16=，B正确； ‎ C、用15N标记含有100个碱基的双链DNA分子，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制3次，含有15N的子代DNA分子2个，C正确； ‎ D、根据碱基互补配对原则，该DNA分子中有胞嘧啶C30个，而A+C=100÷2=50个，则含腺嘌呤A=50﹣30=20个，复制3次需腺嘌呤A的数量=（23﹣1）×20=140个，即需要腺嘌呤脱氧核苷酸140个，D正确． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题考查DNA分子结构、DNA半保留复制、碱基互补配对原则的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力． ‎ ‎　 ‎ ‎15．有关DNA结构特点的叙述，正确的是（　　） ‎ A．DNA单链上相邻碱基以氢键连接 ‎ B．DNA分子中特定的核苷酸序列代表了遗传信息 ‎ C．DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同 ‎ D．双链DNA分子中，某一段链上若含有20个腺嘌呤，就一定会同时含有20个尿嘧啶 ‎ ‎【考点】DNA分子的多样性和特异性；DNA分子结构的主要特点． ‎ ‎【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）． ‎ ‎2、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）． ‎ ‎3、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性． ‎ ‎【解答】解：A、DNA单链上相邻碱基以脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖连接，A错误； ‎ B、DNA分子中特定的核苷酸序列代表了遗传信息，B正确； ‎ C、DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对排列顺序的不同，C错误； ‎ D、双链DNA分子中不含碱基U，D错误． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的多样性和特异性，要求考生识记DNA分子结构的注意特点及遗传信息的概念；掌握DNA分子具有多样性和特异性的含义，能结合所学的知识准确判断各选项． ‎ ‎　 ‎ ‎16．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（　　） ‎ A．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的 ‎ B．基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因 ‎ C．在DNA分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架 ‎ D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有2个DNA分子 ‎ ‎【考点】基因与DNA的关系；DNA分子结构的主要特点；DNA分子的多样性和特异性． ‎ ‎【分析】‎ 基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和DNA分子；基因在染色体上呈线性排列．每条染色体上含有一个或2个DNA分子，每个DNA分子含有成百上千个基因． ‎ ‎【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性，A错误； ‎ B、基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子含有成百上千个基因，B正确； ‎ C、组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，而每个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的．DNA分子是由两条具有反向平行关系的子链螺旋而成的，在链的外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的，构成DNA分子的基本骨架，C错误； ‎ D、每条染色体上含有一个或2个DNA分子，D错误． ‎ 故选：B ‎ ‎【点评】本题考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎17．下列关于转录和翻译的叙述，正确的是（　　） ‎ A．一个mRNA分子只能结合一个核糖体进行翻译 ‎ B．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 ‎ C．一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可被不止一种tRNA携带 ‎ D．真核细胞中转录只发生在细胞核内 ‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译． ‎ ‎【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，主要在细胞核中进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上． ‎ ‎2、有关密码子，考生可从以下几方面把握： ‎ ‎（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基； ‎ ‎（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸； ‎ ‎（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码． ‎ ‎【解答】解：A、一个mRNA分子能结合多个核糖体进行翻译，A错误； ‎ B、mRNA是模板，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，B错误； ‎ C、tRNA具有专一性，一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可被不止一种tRNA携带，C正确； ‎ D、由于DNA分子分布在真核细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中，所以真核细胞中转录主要发生在细胞核内，D错误． ‎ 故选：C． ‎ ‎【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎18．下列叙述与图不相符的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．在RNA聚合酶作用下形成mRNA ‎ B．图中两核糖体最终合成的多肽链相同 ‎ C．图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中 ‎ D．图中合成相关物质的两个过程中，碱基配对方式有不同 ‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译． ‎ ‎【分析】分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译． ‎ ‎【解答】解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开，并以其中的一条链为模板进行转录，A正确； ‎ B、由于两核糖体利用的模板相同，最终合成的多肽链相同，B正确； ‎ C、由题图可知，该题图显示的肽链的合成过程是边转录边翻译，是原核细胞内的转录、翻译过程，酵母菌属于真核细胞，转录和翻译过程由核膜分开，C错误； ‎ D、转录过程碱基配对方式为A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，翻译碱基配对方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可见这两个过程中的碱基配对方式不完全相同，D正确． ‎ 故选：C． ‎ ‎【点评】本题的知识点是基因的转录、翻译过程，RNA与DNA在碱基组成上的区别，真核细胞与原核细胞转录和翻译过程的区别，准确分析题图获取信息是解题的突破口，对基因的转录和翻译过程的理解和灵活应用是解题的关键． ‎ ‎　 ‎ ‎19．下列有关RNA的叙述中错误的是（　　） ‎ A．有的RNA具有生物催化作用 ‎ B．相同的mRNA可以出现在不同的细胞中 ‎ C．RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程 ‎ D．tRNA上只有三个碱基 ‎ ‎【考点】RNA分子的组成和种类；酶的概念． ‎ ‎【分析】本题是对RNA的分类、结构和功能的考查，梳理RNA的结构，分类和功能，然后分析选项进行解答． ‎ ‎【解答】解：A、有些酶是RNA，因此RNA具有催化功能，A正确； ‎ B、不同的细胞可以合成相同的mRNA，因为一些细胞代谢所需的酶相同，比如ATP合成酶、DNA聚合酶等，相同的蛋白质，应由相同的mRNA翻译出来的，B正确； ‎ C、RNA聚合酶在转录时与DNA模板链上的RNA聚合酶结合位点相结合，从而催化转录过程，C正确； ‎ D、tRNA上有很多个碱基，反密码子是由三个碱基组成的，D错误． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题的知识点是RNA的结构、分类和RNA的功能，翻译过程，对于RNA结构与功能及翻译过程的综合理解与应用是解题的关键． ‎ ‎　 ‎ ‎20．关于遗传信息及其抟递过程，下列叙述正确的是（　　） ‎ A．遗传信息只能储存在细胞核中，通过复制传递给下一代 ‎ B．同一细胞在不同时期的转录产物可以不同 ‎ C．mRNA上有多少个密码于就有多少个tRNA与之对应 ‎ D．真核细胞与原核细胞共用一套密码子，说明两者的转录和翻译过程没有区别 ‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译． ‎ ‎【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上． ‎ ‎2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达． ‎ ‎【解答】解：A、细胞中的遗传信息主要储存于细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量遗传信息，A错误； ‎ B、由于基因的选择性表达，同一细胞在不同时期，转录的产物可以不同，B正确； ‎ C、密码子共有64种，终止密码子有3种，不决定氨基酸，决定氨基酸的密码子有61种，因此转运RNA也是61种，C错误； ‎ D、真核细胞与原核细胞共用一套密码子，只能说明相关的生物有相同的祖先，不说明两者的转录和翻译过程没有区别，D错误． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞分化等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项． ‎ ‎　 ‎ ‎21．下列有关人体细胞核DNA及基因表达的叙述中，错误的是（　　） ‎ A．一个DNA分子，可转录出多种多个mRNA ‎ B．不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子 ‎ C．不同核糖体中，不可能翻译岀相同氨基酸序列的多肽 ‎ D．不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达 ‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译． ‎ ‎【分析】1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段． ‎ ‎2、细胞分化：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程． ‎ ‎【解答】解：A、一个DNA分子上有许多基因，基因是选择性表达的，所以同一个DNA分子，可转录出多种多个mRNA，A正确； ‎ B、密码子是mRNA上三个连续的碱基，能编码一个氨基酸，因此不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子，B正确； ‎ C、翻译的模板是mRNA，不同的核糖体上，只要是mRNA上的碱基序列相同，合成的多肽链相同，C错误； ‎ D、不同组织细胞中，可能存在相同的代谢过程如细胞呼吸，因此可能有相同的基因进行表达，D正确． ‎ 故选：C． ‎ ‎【点评】本题考查基因表达的相关知识，要求学生理解转录和翻译的过程，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力． ‎ ‎　 ‎ ‎22．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（　　） ‎ A． B． C． D．‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】杂合体逐代自交，纯合子的比例越来越高，杂合子的比例越来越低． ‎ ‎【解答】解：假设具有1对等位基因的杂合体的基因型为Aa，则Aa自交一次后代F1基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，即AA，Aa，aa，再让F1‎ 自交得到的F2中AA=+×=，Aa=×=，aa=+×=；在让F2自交得到的F3中AA=+×=，Aa=×=，aa=+×=，所以将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F代中纯合体比例为+=． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析问题、解决问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎23．下列关于基因和染色体的关系的叙述，错误的是（　　） ‎ A．基因在染色体上呈线性排列 B．染色体是基因的主要载体 ‎ C．染色体就是由基因组成的 D．一条染色体上有多个基因 ‎ ‎【考点】基因与DNA的关系． ‎ ‎【分析】基因、DNA、染色体的关系有： ‎ ‎（1）基因是有遗传效应的DNA片段． ‎ ‎（2）DNA与蛋白质结合成染色体，一条染色体上可能有一条或两条DNA． ‎ ‎（3）基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因． ‎ ‎【解答】解：A、基因在染色体上呈线性排列，A正确； ‎ B、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA大多数在染色体上，故染色体是基因的主要载体，B正确； ‎ C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，C错误； ‎ D、每条染色体上都有若干个基因，D正确． ‎ 故选：C． ‎ ‎【点评】本题考查了基因、DNA、染色体三者之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎24．以下是未完整的染色体概念图，下列说法错误的是（　　） ‎ ‎ ‎ A．①表示细胞核、线粒体、叶绿体 ‎ B．②表示蛋白质和DNA ‎ C．③表示基因 ‎ D．由大到小的层次关系是“染色体＞DNA＞③” ‎ ‎【考点】基因与DNA的关系；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；基因和遗传信息的关系． ‎ ‎【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体； ‎ ‎2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸． ‎ ‎3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列． ‎ ‎【解答】解：A、染色体存在于细胞核中，①表示细胞核，A错误； ‎ B、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，故②为蛋白质，B正确； ‎ C、基因是有遗传效应的DNA片段，故③表示基因，C正确； ‎ D、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是有遗传效应的DNA片段，故由大到小的层次关系是“染色体＞DNA＞基因”，D正确． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项． ‎ ‎　 ‎ ‎25．根据基因的分离定律判断，下列叙述中错误的是（　　） ‎ A．高茎杂合子豌豆连续自交，后代中纯合子比例逐渐提高 ‎ B．一对色觉正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，他们生育的第二个儿子也是红绿色盲患者的概率是 ‎ C．减数分裂过程中，等位基因的分离通常发生于减数第一次分裂后期 ‎ D．鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是自交 ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代． ‎ ‎【解答】解：A、高茎杂合子豌豆连续自交，后代中杂合子的概率为（）n，所以纯合子比例逐渐提高，A正确； ‎ B、一对色觉正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，则他们的基因型为XBXb和XBY，所以生育的第二个儿子也是红绿色盲患者的概率是，B错误； ‎ C、减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，通常发生于减数第一次分裂后期，C正确； ‎ D、鉴别一株圆粒豌豆是不是纯合子可采用自交法和测交法，其中自交法是最简便的方法，D正确． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传的相关知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查． ‎ ‎　 ‎ ‎26．如图是某家族患一种遗传病的系谱图（图式：□正常男、○正常女、■患病男、●患病女）．分析该病不可能为（　　） ‎ ‎ ‎ A．常染色体隐性遗传 B．X染色体显性遗传 ‎ C．X染色体隐性遗传 D．常染色体显性遗传 ‎ ‎【考点】常见的人类遗传病． ‎ ‎【分析】第二代中无病的女子和一个患有该病的男子结婚后所生女儿没有患病，说明此病一定不会是X染色体显性遗传病，否则该患病男子的女儿一定有病． ‎ ‎【解答】解：从该遗传系谱图中可知，该病一定不是伴Y遗传病，不是伴X染色体上显性遗传病，因为父病女必病，是伴X显性遗传的特点，ACD错误，B正确． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题考查了根据遗传系谱图判别遗传方式的内容，意在考查考生对于各类遗传病的发病特点的理解和掌握情况，考查考生的识图能力，获取有效信息的能力，难度中等． ‎ ‎　 ‎ ‎27．下列关于遗传物质的说法中，正确的是（　　） ‎ A．肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ‎ B．在噬菌体侵染细菌的实验中，最关键的设计思路是让DNA和蛋白质混合作用于细菌 ‎ C．真核生物的遗传物质都是DNA，原核生物的遗传物质是DNA或RNA中的一种 ‎ D．水稻细胞的遗传物质主要是DNA ‎ ‎【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验． ‎ ‎【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质． ‎ ‎2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明DNA是遗传物质． ‎ ‎【解答】解：A、肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，A正确； ‎ B、在噬菌体侵染细菌的实验中，最关键的是利用一定的技术手段（如机械分离、化学分离、放射性同位素标记等）将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，B错误； ‎ C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C错误； ‎ D、水稻细胞的遗传物质是DNA，D错误． ‎ 故选：A． ‎ ‎【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎28．下列关于DNA分子结构的叙述，不正确的是（　　） ‎ A．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架 ‎ B．DNA分子单链上相邻碱基之间以氢键相连 ‎ C．一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等 ‎ D．双链DNA中含有400个碱基，该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种 ‎ ‎【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的多样性和特异性． ‎ ‎【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则；DNA分子千变万化的碱基对的排列顺序使DNA分子具有多样性． ‎ ‎【解答】解：A、由分析可知，DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，A正确； ‎ B、氢键连接的是DNA分子的两条链上的碱基，B错误； ‎ C、由于两条链上的碱基A与T配对，因此一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等，C正确； ‎ D、DNA分子中含有400个碱基，形成200个碱基对，因此DNA分子中的碱基排列方式共有4200种，D正确． ‎ 故选：B． ‎ ‎【点评】本题旨在考查学生对DNA分子结构和结构特点的熟练掌握，理解DNA分子的多样性，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断． ‎ ‎　 ‎ ‎29．下列关于DNA特点的叙述中，错误的是（　　） ‎ A．具有独特的双螺旋结构，分子结构相对稳定 ‎ B．嘌呤和嘧啶数相等 ‎ C．一个DNA中有两个游离的磷酸基团 ‎ D．磷酸和核糖交替排列在外侧构成其基本骨架 ‎ ‎【考点】DNA分子结构的主要特点． ‎ ‎【分析】DNA的双螺旋结构： ‎ ‎①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的． ‎ ‎②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测． ‎ ‎③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则． ‎ ‎【解答】解：A、DNA分子具有独特的双螺旋结构，分子结构相对稳定，A正确； ‎ B、根据碱基互补配对原则，嘌呤总是与嘧啶互补配对，因此嘌呤和嘧啶数相等，B正确； ‎ C、一个DNA中有两个游离的磷酸基团，分别位于DNA分子的两端，C正确； ‎ D、磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧构成其基本骨架，D错误． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】‎ 本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能结合所学的知识准确判断各选项． ‎ ‎　 ‎ ‎30．下列代谢过程中，与碱基互补配对原则无关的是（　　） ‎ A．DNA 分子结构的稳定性 B．DNA的复制和转录 ‎ C．蛋白质的合成过程 D．体细胞内的染色体成对 ‎ ‎【考点】中心法则及其发展；碱基互补配对原则． ‎ ‎【分析】碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然．DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则． ‎ ‎【解答】解：A、DNA分子结构的稳定性与A﹣T、G﹣C碱基之间的配对有关系，A错误； ‎ B、遗传物质的复制、转录及表达过程都需要遵循碱基互补配对原则，B错误； ‎ C、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，这两个过程都遵循碱基互补配对原则，C错误； ‎ D、体细胞内染色体成对存在与碱基互补配对原则无关，D正确． ‎ 故选：D． ‎ ‎【点评】本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查． ‎ ‎　 ‎ 二．非选择题 ‎ ‎31．玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性，某小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验．将杂合子自交产生的1600粒种子随机分成两份，其中800粒播在有光处，另800粒播在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗． ‎ 结果：在黑暗处长出798株幼苗，全部白色；而在有光处长出796株幼苗，有598株绿色和198株白色．请分析实验结果，并回答： ‎ ‎（1）从理论上推断：杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是　1AA：2Aa：1aa　． ‎ ‎（2）理论上杂合子自交产生的种子所长出的幼苗表现型及比例是　3绿：1白　． ‎ ‎（3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？　不符合　，原因是　叶绿素的产生与光照有关，无光条件下不产生叶绿素　． ‎ ‎（4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”，则： ‎ ‎①实验材料应选遗传因子组成为　A　（从下列选项中选择）的玉米种子． ‎ A．AA B．aa C．AA或aa D．Aa和aa ‎ ‎②设计实验：在其他条件相同的情况下，将经过选择的、数量相等的两份种子分别种在　有光　和　无光　的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现型情况． ‎ ‎【考点】基因的分离规律的实质及应用． ‎ ‎【分析】1、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，按照分离定律，杂合子一代产生比例为1：1的两种类型的配子，由于雌雄配子结合是随机的，因此子一代自交后代的基因型比例是1：2：1，表现型比例是3：1． ‎ ‎2、杂合子自交产生的种子，在有光处长出796株幼苗，有598株绿色和198株白色，比例接近3：1，说明遵循基因分离定律，而在黑暗处长出798株幼苗，全部白色，说明表现型既受基因控制，也受环境影响． ‎ ‎【解答】解：（1）杂合子自交产生后代的遗传因子组成及其比例为1AA：2Aa：1aa． ‎ ‎（2）其中1AA和2Aa为绿色，1aa为白色，因此表现型及比例是绿色：白色=3：1． ‎ ‎（3）由于在无光条件下1AA和2Aa个体也不会产生叶绿素，所以均为白色． ‎ ‎（4）实验的目的是探究光照对叶绿素产生的影响，所以遗传因子必须是能合成叶绿素的AA个体，并且自交时后代不会出现性状分离，所以AA个体做实验材料更为合适；实验中的自变量是光照，所以一组中有光照，另一组中不存在光照． ‎ 故答案为 ‎ ‎（1）1AA：2Aa：1aa　 ‎ ‎（2）3绿：1白　 ‎ ‎（3）不符合　叶绿素的产生与光照有关，无光条件下不产生叶绿素　 ‎ ‎（4）①A　 ‎ ‎②有光　无光 ‎ ‎【点评】本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质及表现型、基因型、环境之间的关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题． ‎ ‎　 ‎ ‎32．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析．图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体），图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的，图3表示细胞分裂过程中核DNA与染色体数目比值的变化．请回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）图1中细胞分裂的方式及所处的时期是　减数第一次分裂后（末）期　，它属于图2中的类型　b　，处于图3中的　乙丙　区段． ‎ ‎（2）若某取自卵巢的细胞属于图2的类型d，那么该细胞的名称是　次级卵母细胞或极体　． ‎ ‎（3）在图2 的5种细胞类型中，一定不存在同源染色体的细胞类型有 ‎　d、e　． ‎ ‎（4）基因的分离定律和自由组合定律分别在图2的细胞类型　b　和　b　中体现． ‎ ‎（5）当细胞发生图3的由丙到丁的变化时，对应着图2中一种细胞类型向另一种类型的转变，其转变的具体情况有　b→a、d→c　（用图2中字母以及箭头表述）． ‎ ‎【考点】细胞的减数分裂． ‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：图1中：细胞含有同源染色体，且为同源染色体分离，为减数第一次分裂后期． ‎ 图2：a是染色体数为体细胞的2倍，处于有丝分裂后期、b细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，C可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞，d为减数第二次分裂的前期或中期细胞，e细胞为精细胞、卵细胞或极体． ‎ 图3甲乙段为DNA的复制、乙丙段每条染色体含有2条染色单体，丙丁段为着丝点分裂，丁戊段每条染色体含有2个DNA分子． ‎ 明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答． ‎ ‎【解答】解：（1）根据试题分析，图1中细胞分裂的方式及所处的时期是减数第一次分裂后（末）期，它属于图2中的类型b，此时每条染色体含有2条染色单体，处于图3中的乙丙段． ‎ ‎（2）图2的类型d为减数第二次分裂的前期或中期细胞，若某取自卵巢的细胞属于图2的类型d，那么该细胞的名称是次级卵母细胞或极体． ‎ ‎（3）进行减数第二次分裂的细胞、精卵细胞不含同源染色体，在图2 的5种细胞类型中，一定不存在同源染色体的细胞类型有d、e． ‎ ‎（4）因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，都在图2的细胞类型b中体现． ‎ ‎（5）图3的由丙到丁的变化为着丝点分裂，可以发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，对应着图2中b→a、d→c． ‎ 故答案为： ‎ ‎（1）减数第一次分裂后（末）期 b 乙丙 ‎ ‎（2）次级卵母细胞或极体 ‎ ‎（3）d、e ‎ ‎（4）b b ‎ ‎（5）b→a、d→c ‎ ‎【点评】本题考查了减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． ‎ ‎　 ‎ ‎33．图甲为真核细胞DNA复制过程模式图，图乙为DNA分子的某一片断放大图，请据图分析回答： ‎ ‎ ‎ ‎（1）图甲所示过程可发生在细胞周期中的　分裂间　期． ‎ ‎（2）图甲中的解旋酶作用于乙图中的　9　（用序号表示）． ‎ ‎（3）图乙中1的中文名称是　胞嘧啶　；图中的4、5、6构成物质的中文名称是　胸腺嘧啶脱氧核苷酸　；该 DNA分子片段中有　2　游离的磷酸基团． ‎ ‎（4）7的各组成成分与RNA比较，一定不同的物质的标号是　4和5　． ‎ ‎（5）假设图乙由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为　990　． ‎ ‎【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点． ‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图示表示真核细胞DNA复制过程，首先需要解旋酶将DNA双螺旋打开，为复制提供模板；然后需要DNA聚合酶将脱氧核苷酸连接形成子链，该过程还需要ATP提供能量；子链与母链再螺旋化形成子代DNA分子． ‎ ‎【解答】解：（1）甲图所示过程为DNA分子复制，可发生在细胞周期中的分裂间期． ‎ ‎（2）甲图中的解旋酶能使双链DNA解开，使碱基对之间的氢键断裂，需要ATP提供能量，即而ATP的中文名称是三磷酸腺苷． ‎ ‎（3）图乙中1的中文名称是胞嘧啶，图中的4、5、6构成物质的中文名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，该 DNA分子片段中有2个游离的磷酸基团． ‎ ‎（4）DNA与RNA比较，两者不同的有五碳糖的种类和部分碱基，故图中4和5一定不同． ‎ ‎（5）由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=1000﹣1000×34%=660个，G=C=330个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：330×3=990个． ‎ 故答案为：（1）分裂间期（有丝分裂间期和减数分裂第一次分裂间期） ‎ ‎（2）9 ‎ ‎（3）胞嘧啶胸腺嘧啶脱氧核苷酸 2 ‎ ‎（4）4和5 ‎ ‎（5）990 ‎ ‎【点评】本题结合真核细胞DNA分子复制模式图，考查DNA复制的相关知识，包括DNA复制发生的场所、所需的条件、复制方式等知识点，只要考生识记相关知识点即可正确答题．此外还要考生认真审图，从图中得出有效信息． ‎ ‎　 ‎ ‎34．图中甲、乙、丙分别表示其核细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题． ‎ ‎ ‎ ‎（1）图甲表示　DNA复制　过程．该过程需要模板、原料、能量和酶等基本条件，其中模板是　DNA的两条链　，原料是　游离的4种脱氧核苷酸　，该过程通过　碱基互补配对　原则，保证了复制能够精确地进行． ‎ ‎（2）图乙表示　转录　过程．跟过程发生的主要场所是　细胞核　． ‎ ‎（3）丙过程在　核糖体　进行，通过　tRNA　上的反密码子来识别mRNA上的密码子，并将氨基酸转移到相应位点上． ‎ ‎（4）请以概念图的形式表示甲乙丙图中涉及的遗传信息传递方向　　． ‎ ‎【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制． ‎ ‎【分析】分析图解：甲是以DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程，为DNA分子复制；乙过程是以DNA的一条链为模板单链的过程，是转录过程，形成的单链结构是RNA；丙图是以mRNA为模板，以tRNA为运输工具，以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，是翻译过程． ‎ ‎【解答】解：（1）分析图解可知，图甲以DNA的两条链为模板，进行多起点复制，表示DNA复制过程．该过程需要模板、原料、能量和酶等基本条件，其中模板是DNA的两条链，原料是游离的4种脱氧核苷酸，该过程通过碱基互补配对原则，保证了复制能够精确地进行． ‎ ‎（2）图乙过程以DNA的一条链为模板，表示转录过程，该过程发生的主要场所是细胞核． ‎ ‎（3）丙过程表示翻译过程，发生在核糖体上，通过tRNA上的反密码子来识别mRNA上的密码子，并将氨基酸转移到相应位点上． ‎ ‎（4）由以上分析可知，甲乙丙图中涉及的遗传信息传递方向有DNA复制、转录和翻译过程，可以表示为． ‎ 故答案为： ‎ ‎（1）DNA复制 DNA的两条链 游离的4种脱氧核苷酸 碱基互补配对 ‎ ‎（2）转录 细胞核 ‎ ‎（3）核糖体 tRNA ‎ ‎（4） ‎ ‎【点评】本题以三种物质的合成过程图解为载体，考查了遗传信息的复制、转录、翻译等知识，要求考生能够识记各过程的概念、模板、场所、原料、产物等，明确每个过程均遵循碱基互补配对原则，再结合题干信息准确答题． ‎ ‎　 ‎ ‎35．如图为甲病（A﹣a）和乙病（B﹣b）的遗传系谱图，其中一种病为伴性遗传病，请回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）甲病是　常染色体显性　遗传病；乙病是　X染色体隐性　遗传病． ‎ ‎（2）Ⅲ﹣13的致病基因来自于　Ⅱ﹣8　，Ⅱ﹣4的基因型为　AaXBXB或AaXBXb　．Ⅱ﹣4产生的配子中携带致病基因的概率为　　． ‎ ‎（3）Ⅲ﹣10为杂合子的概率是　　‎ ‎，假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13结婚，生育一个只患甲病孩子的概率是　　． ‎ ‎【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；伴性遗传；人类遗传病的类型及危害． ‎ ‎【分析】分析题图：Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4号均患甲病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明甲病为常染色体显性遗传病；Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2号均不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，又已知乙病为伴性遗传病，因此乙病为伴X染色体隐性遗传病． ‎ ‎【解答】解：（1）由以上分析可知，甲为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病． ‎ ‎（2）乙病是伴X染色体隐性遗传病，因此Ⅲ﹣13的致病基因来自于其母亲Ⅱ﹣8；Ⅱ﹣4患甲病，也可能携带乙病致病基因，因此其基因型及概率为AaXBXB（）、AaXBXb（），其产生配子中携带致病基因的概率为+=． ‎ ‎（3）Ⅲ﹣10的基因型及概率为AA、Aa、XBXb、XBXB，其为纯合子的概率为，则为杂合子的概率为1﹣；Ⅲ﹣10（AA、Aa、XBXb、XBXB）和Ⅲ﹣13（aaXbY）结婚，生育一个只患甲病孩子的概率=患甲病的概率×不患乙病的概率=（+）×（1﹣）=． ‎ 故答案为： ‎ ‎（1）常染色体显性 X染色体隐性 ‎ ‎（2）Ⅱ﹣8 AaXBXB或AaXBXb ‎ ‎（3） ‎ ‎【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断甲和乙的遗传方式及相应的个体的基因型，能运用逐对分析法进行相关概率的计算 ‎ ‎　 ‎