生物·陕西省西安市第一中学2016-2017学年高二上学期10月月考生物试卷+Word版含解析 33页

‎2016-2017学年陕西省西安市第一中学高二上学期10月月考生物 一、单选题：共40题 ‎1．下图示正常人体内肝细胞与内环境间的物质交换过程，其中①②③④表示体液成分，下列说法错误的是 A.反应“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可发生在③中 B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C.图中②③构成肝细胞生存的直接内环境 D.正常情况下①②④的成分和理化性质保持动态平衡 ‎【答案】C ‎【解析】由题图可知①是血浆②是组织液③细胞内液④淋巴液，反应“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”是有氧呼吸，可以发生在细胞质基质和线粒体中，即③中，A正确；体液①是血浆，其中含有胰岛素等激素和血浆蛋白，B正确；肝细胞生存的直接内环境是②，C错误；内环境是指生物体内的细胞之外的液体环境,包括血浆,组织液,淋巴液，③细胞内液不属于内环境，D正确。‎ ‎【备注】本题考查内环境的相关知识，属于理解、识记层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎2．如图为人体体液相关组成成分及各成分间的关系图,则①~⑤所代表的成分分别是 A.细胞内液　血浆　 组织液　淋巴　 细胞外液 B.细胞外液　血浆　 淋巴　 组织液　细胞内液 C.细胞外液　组织液　血浆　 淋巴　 细胞内液 D.细胞内液　血浆　 淋巴　 组织液　细胞外液 ‎【答案】B ‎【解析】在内环境的三种主要成分中,组织液淋巴血浆的物质交换是单向的,图中④③②是单向箭头,由此可以判断图中④是组织液,③是淋巴,②是血浆。组织液与细胞内液、组织液与血浆之间的物质交换是双向的,故⑤是细胞内液。④(组织液)、③(淋巴)和②(血浆)共同构成①(细胞外液)。‎ ‎ ‎ ‎3．下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A.④是人体内新陈代谢的主要场所 B.毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②④⑤‎ C.③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换 D.若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于⑤处 ‎【答案】D ‎【解析】④是组织液，细胞质基质才是新陈代谢的主要场所，A错误；②是细胞内液，毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是④⑤，B错误；③是淋巴液，其中的蛋白质不能通过毛细淋巴管壁渗出，C错误；若②为肝脏细胞，因肝细胞新陈代谢要消耗氧气，血液从①处流入，所以①处的氧气浓度高于⑤处，D正确。‎ ‎【备注】本题考查内环境的相关知识，属于理解、识记层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎4．下列有关内环境的说法中不正确的是 A.内环境中含量最多的成分是蛋白质 B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 C.正常人血浆的pH在7.35～7.45之间，与内环境中含有HCO3-、HPO42-等离子有关 D.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，即人体的正常体温 ‎【答案】A ‎【解析】内环境中含量最多的成分是水，A错误；血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，B正确；正常人血浆的pH在7.35～7.45之间，与内环境中含有HCO3－、HPO42－等离子有关，C正确；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，即人体的正常体温，D正确。‎ ‎【备注】本题考查内环境的理化性质，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力，属于理解、识记层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎5．如表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，下列相关叙述中，不正确的是 A.②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关 B.若③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多 C.④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 D.④为淋巴，组织液中的蛋白质等物质可与淋巴进行交换，以避免营养物质的浪费 ‎【答案】D ‎【解析】①是细胞外液，②是血浆，③是组织液，④是细胞内液，生物体内的体液中，细胞内液多于细胞外液，细胞质基质是细胞代谢的主要场所。②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关，A正确；③是组织液，若②血浆中的蛋白质减少，将导致血浆渗透压降低，组织液回流减弱，导致③增多，B正确；由以上分析可知④为细胞内液，细胞内液中含有较多的蛋白质、K+等，C正确；④为细胞内液，组织液中的蛋白质等物质不能与淋巴进行交换，D错误。‎ ‎【备注】本题考查体液相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎6．2016年8月7日，我国选手张梦雪在巴西里约女子10米气手枪决赛中为中国队赢得首金。张梦雪平时训练刻苦，手掌经常磨出“水泡”，若要水泡自然消失。此时水泡中的液体主要渗入 A.组织细胞 B.毛细血管和各级动脉、静脉 C.各级动脉和静脉 D.毛细血管和毛细淋巴管 ‎【答案】D ‎【解析】水泡中液体的主要成分是组织液，组织液可单向渗透到淋巴管形成淋巴，也可和血浆双向渗透，因此，此时水泡中的液体主要渗入毛细血管和毛细淋巴管；D正确。‎ ‎【备注】本题考查内环境中各组分之间的关系，属于理解、识记层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎7．下列有关说法，正确的是 A.细胞内液、血浆、淋巴、组织液都是体液 B.内环境的稳态就是指渗透压、温度、PH这三个指标的相对稳定 C.人体红细胞内O2进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少通过6层磷脂分子 D.家兔、鱼类、鸟类、草履虫等机体的细胞都是间接与外界环境进行物质交换的 ‎【答案】A ‎【解析】维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。在神经系统和内分泌系统等的调控下，机体通过人体自身的调节，对内环境的各种变化做出相应的调节(如内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分)，使之保持相对稳定的状态。细胞内液和细胞外液(如血浆、淋巴、组织液等)都是体液，A正确；内环境的稳态就是指细胞外液的成分和理化性质的相对稳定，B错误；红细胞内的氧气穿过红细胞膜、毛细血管壁(2层细胞膜)、细胞膜、线粒体膜(2层膜)进入线粒体内被利用，共穿过了6层膜，即6层磷脂双分子层，C错误；草履虫为单细胞生物，可直接与外界环境进行物质交换，D错误。‎ ‎【备注】本题考查了内环境稳态调节的相关内容，对内环境的概念和组成、内环境的理化性质和内环境稳态的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，本题属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎8．下列选项中，不能引起病人组织水肿的是 A.长期蛋白质营养不足 B.淋巴管阻塞 C.胰岛素分泌不足，出现糖尿 D.肾炎导致血浆蛋白丢失 ‎【答案】C ‎【解析】长期蛋白质营养不足，引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织液增加，导致组织水肿现象，A错误；淋巴管阻塞，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿，B错误；胰岛素分泌不足，细胞糖代谢出现故障，导致血糖浓度过高，引起部分糖随尿液排出体外，从而导致多尿，不会引起组织水肿，C正确；肾炎会引起肾小球毛细血管的通透性增加，导致血浆蛋白进入原尿而随尿液排出体外，导致组织液渗透压升高，吸水造成水肿，D错误。‎ ‎【备注】本题考查组织水肿的原因。组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。主要原因包括以下几个方面：(1)过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；(2)毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；(3)组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；(4)营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；(5)肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡。肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿。本题属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎9．图Ⅰ为人体内物质交换示意图，图Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分结构示意图。相关叙述正确的是 A.图Ⅰ中A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴 B.正常情况下，蛋白质水解酶可以存在于A中 C.图Ⅱ中a与b可构成突触，图Ⅱ中a与图Ⅲ中e为同种结构 D.在反射弧中，兴奋在图Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为b→a、e→c ‎【答案】C ‎【解析】根据淋巴来源于组织液，回流进血浆进行判断，Ⅰ中A表示血浆，B表示组织液，D表示淋巴，A错误；血浆中含有7%-9%的蛋白质，则蛋白质水解酶一般不能存在于血浆中，B错误；图Ⅱ中a表示上一个神经元的轴突，b表示下一个神经元的细胞体，可构成突触，图Ⅲ中e长而分支少，也为轴突，C正确；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制，因此兴奋在神经元之间传递是单向的，在图Ⅱ传递方向为a→b，Ⅲ中是c→e，D错误。‎ ‎【备注】本题考查内环境与神经调节的相关知识，属于识记、理解层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎10．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是 A.未受刺激时，电流表测得的为静息电位 B.兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b→a C.在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处 D.t1-t2，t3-t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 ‎【答案】C ‎【解析】未受刺激时，电流表测得的为a、b两点间的电位差，静息电位为膜两侧的电位差，A错；兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为a→b，B错；在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处，C正确；t1-t2，t3-t4过程均包括动作电位的产生和恢复，电位的变化都是Na+内流和K+外流造成的，D错。‎ ‎【备注】本题考查神经调节。‎ ‎ ‎ ‎11．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 A.将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 B.将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 C.将药物放在A，刺激B，肌肉不收缩 D.将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 ‎【答案】A ‎【解析】兴奋在神经元之间是单向传递的，兴奋在神经纤维上可以双向传导。药物放在A上，刺激B，肌肉收缩，说明药物不影响兴奋在神经纤维上的传导，A正确C错误；药物放在B上，刺激A，由于兴奋在神经纤维上可以双向传递，肌肉一定会收缩，肌肉收缩与药物无关；药物放在C上，刺激A，由于兴奋在神经纤维上可以双向传递，肌肉一定会收缩，肌肉收缩与药物无关；综上所述，应选A。‎ ‎【备注】本题考查的是反射弧与反射活动之间的关系的相关知识，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎12．以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，测定其受刺激后的电位变化过程。下图中箭头表示电流方向,下列说法错误的是 A.在a点左侧剌激,依次看到现象的顺序是4、2、4、3、4‎ B.在b点右侧刺激,依次看到现象的顺序是4、3、4、2、4‎ C.在a、b两点中央刺激，依次看到现象的顺序是4、1、4.‎ D.在a、b两点中央偏左刺激,依次看到现象的顺序是4、3、4、2、4‎ ‎【答案】D ‎【解析】在a点左侧剌激及刺激a、b 两点中央偏左侧，a点先兴奋，膜外变为负电位，而b 点还处于静息电位，即 b点膜外为正电位，因此电流表先向左偏转；当兴奋传至 ‎ a点左侧，末到b点时，a、b点膜外均为正电位，此时电流表指针处于中间位置；当兴奋传至b点时，a点为静息电位，膜外为正电位，b点处于兴奋状态，膜外为负电位，因此电流表指针向右偏转；当兴奋传至 b点右侧，a、b两点都为静息电位，膜外为正电位。在 a、b两点中央刺激，a、b两点同时处于兴奋状态，即膜外同时为负电位，电流表指针不发生偏转；当a、b两点兴奋后，又同时恢复为静息电位，即膜外同时变为正电位，此时电流表指针处于中间位置。‎ ‎【备注】本题考查神经兴奋的产生与检测的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎ ‎ ‎13．下图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是 A.图中兴奋部位是B和C B.图中弧线最可能表示局部电流方向 C.图中兴奋传导方向是C→A→B D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致 ‎【答案】B ‎【解析】兴奋部位的膜电位是内正外负，因此图中兴奋部位是A，A错误；电流从正电荷流向负电荷，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，B正确；图中兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，即由A→B和A→C，C、D错误。‎ ‎【备注】本题结合考查神经冲动的产生和传导 ‎ ‎ ‎14．图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示电位随时间变化曲线。下列相关叙述错误的是 A.丁区域的膜电位一定是K+外流形成的 B.甲区或丙区可能刚恢复为静息状态 C.将图A神经纤维置于低Na+环境中，静息电位将变大 D.若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程 ‎【答案】C ‎【解析】根据图A中可知丁区域神经纤维膜电位外正内负为静息电位，是由于钾离子外流形成的，A正确；甲区或丙区都处于静息电位，可能刚恢复为静息电位或还没有接受兴奋，B正确；动作电位是由于Na+内流引起的，故细胞外Na+浓度适当降低，会使动作电位的峰值下降，静息电位应不变，C错误；乙处动作电位已经形成，准备恢复静息电位，即为③→④过程，D正确。‎ ‎【备注】本题考查神经冲动的产生和传导，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎15．在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:‎ 上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是 A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 ‎【答案】C ‎【解析】破坏前刺激右后肢,左、右后肢都会收缩,而破坏左后肢的部分结构后,刺激右后肢,右后肢收缩,左后肢不收缩,则说明神经中枢完好,受破坏的可能是左后肢的传出神经或效应器;但破坏后刺激左后肢时,左、右后肢都不能收缩,说明受破坏的可能是传入神经和感受器,两种情况各取一个组合就是本题答案,如感受器和传出神经、感受器和效应器、传入神经和效应器、传入神经和传出神经。‎ ‎【备注】无 ‎ ‎ ‎16．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑②小脑③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是 A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③‎ ‎【答案】D ‎【解析】D项正确：语无伦次说明语言出现了问题，语言中枢位于大脑皮层；走路不稳，说明不能平衡，小脑与维持身体平衡有关；脑干中有呼吸中枢；ABC项错误。‎ ‎【备注】本题考查各级神经中枢的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎ ‎ ‎17．如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为 ‎(○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab＝bc、ac＝de)‎ A.在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反 B.在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 C.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 D.在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 ‎【答案】D ‎【解析】b点刺激时，a、c两点同时处于兴奋或静息状态，没有电位差，A1不偏转，而d、e两点先后兴奋或静息，使两点之间两次产生电位差，A2偏转两次。f刺激后，兴奋只能传导到e点，不能传至d点，此时两点之间产生电位差一次，A2偏转一次，A1不偏转。‎ ‎【备注】本题考查兴奋在神经纤维处和神经细胞之间的传导，考查学生的分析能力。‎ ‎ ‎ ‎18．小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是 ‎①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉⑥脑 A.③①⑥②④⑤ B.③①⑥④②⑤ C.③①④⑥②⑤ D.③⑥④①②⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查神经调节的相关内容。感受疼痛的神经中枢位于大脑，因此，兴奋的传递途径是：手部感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经到达脊髓、大脑，再由传出神经将大脑发出的指令，传给效应器（牵动上下颌的肌肉）。故答案选C。‎ ‎ ‎ ‎19．下图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是 A.图1内表示有2个完整突触结构 B.图1中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、e点 C.图2轴突中有电信号→化学信号→电信号的转变 D.神经递质进入突触后膜与受体结合传递信息 ‎【答案】B ‎【解析】图1内表示有3个完整突触结构，A错误；由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以图1中刺激d点，兴奋只能传导(递)至c和e点，不能传递到b和a点，B正确；图2中⑧内的神经递质通过胞吐方式从突触前膜释放出来，作用于突触后膜，使之兴奋或抑制，所以突触小体中的信号传导形式为电信号→化学信号的转变，C错误；神经递质可以与突触后膜上受体结合传递信息，D错误。‎ ‎【备注】本题考查神经冲动的传递的相关知识，属于识记、理解层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎20．神经电位的测量装置如下图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A.B两电极之间的电位差，结果如曲线图，该图中1、2、3、4、 5是五个不同阶段，其中1是极化状态，2是去极化过程，4是复极化过程。下列说法正确的是 A.1状态下神经元的细胞膜内外没有离子进出 B.2主要是由膜外Na+在短期内大量涌入膜内造成的，该过程不需要消耗能量 C.若组织液中的Na+浓度增大，会导致记录到的电位变化中Y点下移 D.若组织液中的K+浓度增大，会导致记录到的电位变化中X点下移 ‎【答案】B ‎【解析】1处于静息电位状态，是K+外流造成的，在此状态下神经元的细胞膜内外离子进出达到动态平衡，A错误； 2是动作电位形成阶段，主要是由膜外Na+通过钠离子通道在短期内大量涌入膜内造成的，该过程不需要消耗能量，B正确；若组织液中的Na+浓度增大，进入细胞内的钠离子增多，会导致记录到的电位变化中Y点上移，C错误；若组织液中的K+浓度增大，会引起细胞内K+外流阻力增大，从而导致记录到的电位变化中X点上移，D错误。‎ ‎【备注】本题考查静息电位和动作电位的形成机理，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎21．细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是 A.若甲图表示激素调节方式，则参与其信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B.若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 C.若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素 D.人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式 ‎【答案】B ‎【解析】激素参与体液调节过程，激素的本质并不都是蛋白质，如甲状腺激素，合成时不需要核糖体，A错误；若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速，B正确；若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其接受的信号分子应为神经递质，C错误；性腺分泌的信号分子是性激素，性激素能通过自由扩散进入细胞内，作用方式为丁，D错误。‎ ‎【备注】本题考查细胞间信息传递的方式，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎22．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 ‎【答案】A ‎【解析】兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突。兴奋通过突触时有一个时间延搁，当刺激a处时，b处要比c处先产生电位变化，因为兴奋传递至c处时，还要经过一个突触。由此可见，刺激a处,b、c处会相继发生兴奋或抑制(b处比c处先产生电位变化)；刺激b处,c处会发生兴奋或抑制，而a处无反应；刺激c处，a处没有反应，b处有反应。A正确。‎ ‎【备注】本题考查神经传导和传递相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎23．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是 A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 ‎【答案】C ‎【解析】题图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，信号变化是电信号→化学信号→电信号，A正确；在神经纤维上兴奋传导方向是双向的，电刺激①处产生的冲动可以由神经传递到肌肉，引起肌肉的收缩，也可以向电流计方向传导，引起指针偏转，B正确；在突触部位，兴奋传导是单向的，只能从神经→肌肉，故电刺激②处，产生的神经冲动不能传递到神经纤维上，故电流计不能记录到电位变化，C错误；兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，并且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向，D正确。‎ ‎ ‎ ‎24．下列有关细胞内物质的量比值的关系，正确的是 A.细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高 B.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高 C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高 D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高 ‎【答案】D ‎【解析】种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A项错误；人体细胞在进行有氧呼吸时，每分解1摩尔的葡萄糖，则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2，O2由细胞质基质进入线粒体内，CO2则由线粒体内进入细胞质基质，所以人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质低，B项错误；神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K+外流，动作电位产生的机制是Na+内流，所以K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低，C项错误；光合作用的暗反应阶段，首先发生CO2的固定，即CO2与C5化合物结合生成C3，随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下，C3被光反应的产物[H]还原，所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高，D项正确。‎ ‎【备注】本题考查一些细胞内一些物质比值相关知识，属于分析、运用层次，是个难题。‎ ‎ ‎ ‎25．如图代表缩手反射的反射弧，电流表的两电极均置于细胞膜外侧，X、Y为实验位点(Y为两电极中点)，Z为突触间隙。下列说法不正确的是 A.图中A为效应器，发生反射时，兴奋在神经纤维上以局部电流的方式双向传导 B.Z中的液体属于组织液，其内的神经递质属于内环境的成分 C.刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转 D.刺激X或Y点引起的收缩不属于反射 ‎【答案】A ‎【解析】从图中可以看出：A表示效应器，B表示感受器，C表示神经中枢。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成。据图分析，图中A为效应器，在反射弧中，当发生反射时，兴奋在神经纤维上以局部电流的方式单向传导，A不正确，符合题意；突触间隙中的液体是组织液，B正确；刺激X点在传出神经上，兴奋不会传向传入神经，刺激Y点位于同一神经纤维的两电极的中点，兴奋产生后同时达到两电极，所以刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转，C正确；反射的产生必须依赖于完整的反射弧，所以刺激X或Y点引起的收缩不属于反射，D正确。‎ ‎【备注】本题主要考查反射及反射弧的知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用，属于识记、理解层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎26．经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。a～d表示物质，已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是 A.下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管 B.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量升高 C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 D.图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素 ‎【答案】B ‎【解析】物质d为抗利尿激素，由垂体释放后进入血液循环，到达肾脏后，同肾小管和集合管上的靶细胞结合，促进肾小管和集合管对水的重吸收，所以说该激素在全身的血液中都存在，只不过特异性作用于肾小管和集合管，A正确； a为蛋白质类激素，饲喂情况下会被动物的消化酶分解而失去作用，因此物质c的含量不发生改变，B不正确，符合题意；据图分析可知，物质c为甲状腺激素，其分泌增多，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；分析图中信息可得，结构甲为腺垂体，结构乙为神经垂体，D正确。‎ ‎【备注】本题考查激素调节的相关知识，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎27．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是 A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌 B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D.3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 ‎【答案】B ‎【解析】3号瓶、4号瓶和5号瓶都有TSH，说明甲状腺激素和下丘脑都是影响TSH分泌的因素，A正确；2号瓶和5号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的，B错误；1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的，C正确；含有甲状腺激素的4号瓶中TSH的含量比不含甲状腺激素的3号瓶少，说明甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D正确。‎ ‎【备注】本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，分析实验结果得出结论的能力，语言表达能力，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎28．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是 A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 ‎【答案】C ‎【解析】本题需要设计实验排除溶剂的作用，因此还要增加只注射用于该实验溶剂的一组作为对照，选C。‎ ‎【备注】本题考查动物激素调节的相关探究实验 ‎ ‎ ‎29．某位同学设计如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据此判断，有关叙述不正确的是 A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔 B.二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔 C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的 D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节 ‎【答案】D ‎【解析】实验中①号和⑤号家兔注射生理盐水，起对照作用，A项正确；②号家兔二次注射的是葡萄糖，可以快速有效缓解低血糖症，而③号、④号家兔注射激素后需要经过调节才能缓解低血糖症，B项正确；③号家兔注射了肾上腺素，实验只能观察到家兔的表现症状，但不能证明肾上腺素是如何升高血糖的，C项正确；该实验可以证明家兔的血糖调节是体液调节，而不能说明神经调节，D项错误。‎ ‎ ‎ ‎30．如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用)。以下描述错误的是 A.a细胞为下丘脑细胞,①处效应为抑制作用 B.缺碘时,激素A和激素B的分泌量会增加 C.严寒环境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增强产热 D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查人体内环境稳态调节的相关知识,意在考查考生的信息转化能力及理解分析能力,难度中等。分析图解可知,a细胞为下丘脑细胞,激素A为促甲状腺激素释放激素,激素B为促甲状腺激素,激素C为甲状腺激素。当甲状腺激素超过正常值时,会对下丘脑和垂体起抑制作用,因此①处的效应为抑制作用;碘是合成甲状腺激素的原料,当机体缺碘时,甲状腺激素的合成减少,从而对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加;严寒环境中,甲状腺激素的分泌量增加,促进体内物质氧化分解,使机体的产热量增加。‎ ‎ ‎ ‎31．现已查明，并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素。I型糖尿病患者的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；II型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，血液中胰岛素浓度并没有下降。下列相关叙述中，错误的是 A.I型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗 B.II型糖尿病患者的胰岛素受体位于胰岛B细胞上 C.参与血糖调节的激素除胰岛素外，还有胰高血糖素等 D.原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液 ‎【答案】B ‎【解析】Ⅰ型糖尿病病人体中缺乏胰岛素，故可通过注射胰岛素的方法来治疗Ⅰ型糖尿病，A正确；胰岛素受体位于全身所有的细胞上，B错误；参与血糖调节的激素除胰岛素外，还有胰高血糖素、肾上腺素等，C正确；原尿中葡萄糖在经过肾小管和集合管时，可通过主动运输的方式重新吸收回血液，D正确。‎ ‎【备注】本题考查血糖调节的相关知识，属于识记、理解层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎32．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是 注射的激素 注射后的反应 a激素 低血糖，甚至昏迷 b激素 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c激素 使体内新陈代谢加快，产热量增加 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 ‎【答案】C ‎【解析】a激素引起血糖降低，是胰岛素的作用；b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用；c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加，是甲状腺激素的作用，C正确。‎ ‎【备注】无 ‎ ‎ ‎33．糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是 A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1‎ B.缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 C.缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 D.缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1‎ ‎【答案】D ‎【解析】糖尿病缺少胰岛B细胞产生的胰岛素，坏血病缺少维生素C，侏儒症是幼年时期缺少生长激素的结果，呆小症是幼年时期缺少甲状腺激素，脚气病是食物中缺少维生素B1，答案选D。‎ ‎【备注】本题考查学生对常见疾病病因的识记。‎ ‎ ‎ ‎34．如图是血糖调节图解式模型，下列叙述正确的是 A.曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同 B.曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同 C.fg段血糖维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果 D.当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解 ‎【答案】C ‎【解析】曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，而曲线ef段血糖浓度上升的主要原因则是胰高血糖素和肾上腺素升高，促进肝糖原分解为葡萄糖所致，A错误；曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高所致，曲线de段血液中血糖下降主要原因是运动过程中机体动用葡萄糖过多所致，此时段血液中胰岛素应逐渐下降，因此这两段胰岛素变化趋势不相同，B错误；在血糖平衡调节中有体液调节、神经调节，C正确；在血糖浓度下降时，胰高血糖素可促进肝糖原分解为葡萄糖，但不可以促进肌糖原分解为葡萄糖，D错误。‎ ‎【备注】本题考查血糖的调节，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎35．下图能正确反映人体内促甲状腺激素(TSH)与甲状腺激素(TH)含量变化的是 ‎【答案】D ‎【解析】当TH增多时抑制TSH分泌使TSH减少，TH减少时反馈作用弱，TSH量增多，D正确。‎ ‎【备注】本题考查的是动物激素的相关知识。‎ ‎ ‎ ‎36．关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为葡萄糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 ‎【答案】B ‎【解析】胰高血糖素能促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，肌糖原不能再转化为血糖，A错误；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，B正确；小白鼠的垂体摘除后，其体内促甲状腺激素含量减少，而促甲状腺激素释放激素增加，C错误；大多数激素只能作用于特定的靶细胞，D错误。‎ ‎【备注】本题考查激素调节的相关知识，属于识记、理解层次，是容易题。‎ ‎ ‎ ‎37．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是 A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B.寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②‎ C.当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 ‎【答案】D ‎【解析】图中①、②、③、④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素，A错误；寒冷刺激时，信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢，进而调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加，所以图中①和②的含量增加先于③，B错误；当饮水过多时，下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放，抑制肾脏对水的重吸收，从而增加排尿来调节体内的水平衡， C错误；机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节，D正确。‎ ‎【备注】本题考查了下丘脑在内环境稳态调节中的功能以及甲状腺激素分级调节的知识，要求考生能够根据所学知识判断图中数字标号表示的激素名称；识记水平衡调节的相关过程和结果；明确①②③激素的逻辑关系和增加的先后顺序，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎38．某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是 A.a～b段的散热量少于产热量 B.b～c段散热加快是由于汗液分泌增加 C.c～d段皮肤血管逐渐舒张 D.d～e段的产热速率大于a～b段 ‎【答案】D ‎【解析】在25℃的情况下，由于周围温度很高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是很小，但是体温相对恒定，所以产热量也少，即a～b段的散热量等于产热量，A错误；b~c段散热加快是由于温度降低，温差增大，通过传导散热增加所致，B错误；c~d段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少散热，C错误；d-e段表示，机体经调节后，产热散热相对稳定，产热速率大于a~b段，D正确。‎ ‎【备注】本题考查体温调节 ‎ ‎ ‎39．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是 A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 B.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 C.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体 D.肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定 ‎【答案】B ‎【解析】肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素都能升高血糖，具有协同作用，A对；下丘脑促进肾上腺糖皮质激素分泌属于体液调节，下丘脑促进胰高血糖素的分泌属于神经调节，B错；下丘脑是有神经细胞组成的内分泌腺体，C对；负反馈调节能使调节的对象越加趋向稳定，D对。‎ ‎ ‎ ‎40．如图示人体内体温与水平衡调节示意图。下列叙述正确的是 ‎①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 ‎②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 ‎③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 ‎④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素 ‎⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温 ‎⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均属于效应器 A.①②③④ B.①②④⑥ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】当受到寒冷刺激时，下丘脑体温调节中枢兴奋，通过神经-体液调节促使与产热相关的激素：甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，加强产热，①正确；甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，②正确；下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，③‎ 错误；下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e(抗利尿)激素，能促进肾小管和集合管对原尿中的水分重吸收，减少尿量，降低体内渗透压，④正确；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素加强产热，⑤错误；上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤接受传出神经的支配，分泌激素和调节产热，均可以作为效应器，另外皮肤还可以是感受器，⑥正确。综上所述，应选B。‎ ‎【备注】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ 二、综合题：共5题 ‎41．据图回答下列问题：(a～d表示膜结构或管壁，A～D为体液)‎ ‎(1)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中[ ]       增多，其结果将会引起         。‎ ‎(2)图乙中⑦内的液体约占人体体液的      ；④与①⑥成分上的主要区别在于④中含有较多的      ；④的渗透压大小主要与            的含量有关，③的具体内环境是             。‎ ‎(3)血液中的氧气被组织细胞利用经过的途径为(用图中的数字表示)     ，共穿过     层膜结构，CO2浓度最高的为图乙中的[  ]         。‎ ‎(4)肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸可以与血液中的       发生反应，使pH维持相对稳定。‎ ‎【答案】(1)B 组织液    组织水肿 ‎(2)2/3    蛋白质    无机盐、蛋白质    组织液和血浆 ‎(3)⑤→④→③→⑥→⑦    6    ⑦组织细胞 ‎(4)碳酸氢钠 ‎【解析】(1)根据甲图可知，A为血浆、B为组织液、C为细胞内液、D为淋巴；某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，使组织液增多，引起组织水肿，组织液中的水分来自血浆A和细胞内液C，前者通过毛细血管壁a，后者通过细胞膜b；(2)⑦是细胞内液，占人体体液2/3，血浆与组织液和淋巴的主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，毛细血管壁的具体内环境是组织液和血浆；(3)血液中的氧通过红细胞运输，在组织细胞中被利用，所以通过红细胞→血浆→毛细血管壁→组织液→细胞内液，其中红细胞1层膜、毛细血管壁2层膜、组织细胞1层膜、线粒体2层膜，共6层膜；二氧化碳在组织细胞中产生，所以CO2浓度最高处为⑦组织细胞。(4)血浆中含有缓冲物质HCO3-、H2PO42-等物质，当肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸可以与血液中的碳酸氢钠发生反应，使pH维持相对稳定。‎ ‎【备注】本题考查内环境的相关知识，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎42．某同学以清水、缓冲液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7)和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下：‎ 分别加入25mL实验材料 →测pH →滴加5 mL 0.1mol/L的HCl、摇匀 →测pH →倒去烧杯中溶液后充分冲洗 →重复实验并记录。试回答下列有关问题：‎ ‎(1)实验开始时都应测量三种材料的pH，其目的是                  。‎ ‎(2)该同学用如图所示曲线来预期探究结果，试回答：①预期结果中明显不符合科学的是             组，理由是                 。‎ ‎②本实验可以得出的结论是                          。‎ ‎(3)如果要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能，本探究实验还应该补充                。‎ ‎【答案】(1)获得实验前数据，以便与实验后溶液pH做比较 ‎(2)①加水    清水中加入HCl后，pH值应下降 ‎②血浆与缓冲液一样具有维持pH相对稳定的功能，且血浆的这种能力比较强 ‎(3)加入NaOH后，血浆pH仍可在一定范围内保持稳定 ‎【解析】(1)实验设计时要遵循对照原则，此实验是观察血浆是否具有维持pH稳定的功能，所以在实验开始时都应预先测量pH值，以获得实验前数据，以便与实验后溶液pH值做比较；(2)①加水组实验前是呈中性，但是加HCL后，溶液pH值下降，因此加水组预期结果中明显不符合科学；②根据图中曲线可以分析，血浆组和缓冲液组具有一定的维持pH的能力，血浆组维持pH能力更强；(3)血浆具有维持pH稳定的功能，设置实验时，可设置酸性、中性和碱性等条件下观察血浆维持pH稳定的能力，本实验还需添加NaOH，测量血浆pH值的变化，这样实验更完善。‎ ‎【备注】本题考查学生设计实验的能力，属于分析、运用层次，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎43．下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：‎ ‎(1)图1中表示效应器的是        (填字母)，由           组成。图2中组成突触的结构包括                   (填名称)。‎ ‎(2)图3中，该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是 ‎            (填“协助扩散”、“主动运输”)。‎ ‎(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是                       。‎ ‎(4)某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受                 控制。‎ ‎(5)如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化(动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程)，据图回答下列问题：‎ ‎①图4状态测得的电位相当于图5中的                 区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化                 (向左/向右/不变)。‎ ‎②图5中当神经纤维受到刺激时，Na＋内流引起的是       区段的变化。‎ ‎(6)为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是       。‎ ‎【答案】(1)B 运动神经末梢及它所支配的肌肉    突触前膜、突触间隙、突触后膜 ‎(2)协助扩散 ‎(3)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 ‎(4)大脑皮层(高级神经中枢)‎ ‎(5)①AB     向左 ‎②BC ‎(6)A ‎【解析】(1)根据图1中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器(由运动神经末稍及它所支配的肌肉组成)；图2中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体，其中a、b、c共同构成突触结构；(2)静息时，钾离子外流，形成内负外正的膜电位，所以图3中的g、i表示未兴奋部位；受到刺激后，钠离子通过协助扩散的方式进入细胞内，形成内正外负的膜电位，所以h表示兴奋部位；(3)因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在突触处只能单向传递；(4)取指血进行化验时，针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受大脑皮层(高级神经中枢)控制；(5)①图4状态测得的电位是外正内负的静息电位，相当于图2中的AB区段的电位；若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性递质，则外正内负的静息电位会转变为外负内正的动作电位，图1的指针向左；②当神经纤维受刺激时，钠离子通道打开，Na+内流，膜电位由外正内负变为外负内正，所以引起的是BC区段的变化； (6)在A点给以刺激无法确定兴奋传导是双向的还是单向的，因为给A点刺激单向和双向的微电流计都发生两次偏转，B、D如果是双向的则两次偏转，C点不偏转，如果单向的，B、C、D三点刺激发生一次偏转。‎ ‎【备注】本题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力，是个难题。‎ ‎ ‎ ‎44．下面是人体部分生理过程示意图，①、②、③、m、n分别代表人体内不同激素。请分析回答下列问题。‎ ‎(1)若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的           。‎ ‎(2)当体内缺乏碘元素时，将导致图中          的合成受阻，进而引起激素①和③含量的变化趋势是          ，这是一种          调节。‎ ‎(3)某糖尿病患者体内，图中n分泌不足导致血糖含量过高，葡萄糖随尿液流失，则n代表        ，由          细胞分泌。‎ ‎(4)当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起下丘脑渗透压感受器兴奋，增加      的释放，进而引起          对水的重吸收增加，以保持体内水平衡。‎ ‎(5)在寒冷环境中，                 都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度，二者表现为                作用。‎ ‎【答案】(1)下丘脑 ‎(2)②甲状腺激素    增加    (负)反馈 ‎(3)胰岛素    胰岛B ‎(4)抗利尿激素    肾小管、集合管 ‎(5)甲状腺激素和肾上腺素    拮抗 ‎【解析】(1)下丘脑是体温调节中枢，故体温调节能力下降最可能受损的是下丘脑；(2)当体内缺乏碘元素时，②甲状腺激素的合成受阻，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少，这是一种负反馈调节机制；(3)胰岛B细胞分泌的胰岛素不足，导致血糖含量过高，葡萄糖随尿液流失； (4)当人吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，会引起下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，以保持体内水平衡；(5)在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度，二者表现为拮抗作用。‎ ‎【备注】本题考查体温调节、血糖调节、水平衡调节等相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，难度中等。‎ ‎ ‎ ‎45．20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验：‎ ‎①稀盐酸→上段小肠(十二指肠)肠腔→胰腺分泌胰液；‎ ‎②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；‎ ‎③稀盐酸→上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的神经，留下血管)→胰腺分泌胰液。‎ 请依据上述系列实验，分析并回答下列问题：‎ ‎(1)在沃泰默的实验设计中，①的作用是      。比较①和③实验，自变量为          。三组实验中因变量是          。根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节。‎ ‎(2)另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌。他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是：小肠黏膜+          _+沙砾研磨→制成提取液→          →胰腺分泌胰液。他们将这种化学物质命名为促胰液素，这种调节方式属于激素调节。‎ ‎【答案】(1)对照    小肠神经的有无    胰腺是否分泌胰液 ‎(2)稀盐酸    注射狗静脉中 ‎【解析】(1)分析题干可知，在沃泰默的实验设计中，①的作用是起对照作用，比较题干中的①和②的实验，说明稀盐酸必须刺激小肠粘膜才能引起胰腺分泌胰液；比较题干中的①和③的实验可知，自变量是有无小肠神经，①②③三组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液；(2)根据题意可知，本实验的实验目的是验证“在盐酸的作用下，小肠粘膜产生的一种化学物质，引起胰液的分泌”这一假说，实验步骤是把小肠粘膜和稀盐酸混合后放入沙砾进行研磨，制成提取液，注入小狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液；他们将在盐酸的作用下小肠粘膜分泌的这种物质称为促胰液素；这种调节由于剔除了神经的作用，所以不是神经调节，而是激素调节。‎ ‎【备注】本题结合实验过程，考查神经调节和动物激素调节的相关知识，要求考生识记神经调节的方式及结构基础；能分析实验过程，正确区分实验的自变量和因变量，并能根据实验结果得出正确的实验结论，属于考纲识记和理解层次的考查，是容易题。‎ ‎ ‎