2019高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 4物质跨膜运输实例 7页

物质跨膜运输的实例 教 学 目 标 知识目标 ‎（学习目标）‎ 举例说出半透膜的特点。‎ 尝试提出问题、作出假设。‎ 进行关于植物细胞失水与吸水的实验设计。‎ 能力目标 尝试从生活现象中提出问题、作出假设。‎ 学习进行一般探究问题的方法和步骤。‎ 情感态度价值观 养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护卫生等。‎ 高考链接 ‎（高考考点）‎ 动物细胞的失水与吸水 植物细胞的质壁分离及复原 教学重点 水分渗透的原理 教学难点 尝试提出问题，作出假设 教学方法与 教学准备 直观教学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法 教学设计 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 引言 ‎（一）、渗透现象 细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。‎ 首先我们来探究渗透现象。‎ ‎ [问题探讨]：演示“渗透作用实验”——介绍实验装置，指导观察实验结果。‎ 在屏幕上打出渗透现象示意图提问：‎ ‎⑴漏斗管内的液面为什么会升高？‎ 7‎ ‎⑵如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？‎ ‎⑶如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？‎ 学生讨论总结。‎ 教师归纳讲述：‎ ‎⑴半透膜的特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。‎ ‎⑵渗透作用的概念：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散。‎ ‎⑶发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差。‎ ‎⑷原理：当溶液浓度A>B时，水分子就通过半透膜由B流向A；当溶液浓度A