四川省自贡市富顺县第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试生物试卷 11页

生物试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。全卷共100分。‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。‎ ‎2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。‎ ‎3．考试结束，监考人将答题卡收回。‎ 第Ⅰ卷（选择题 共50分）‎ 一、选择题（本题包括35小题，1-20题每题1分，21-35小题每题2分。每小题只有一个选项符合题意。）‎ 1. 下列关于隔离的叙述，不正确的是(　　)‎ A．阻止了种群间的基因交流 B．生物进化意味着有新物种形成 C．基因组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．多倍体植物的产生一般不需要经过地理隔离 2. 下列有关“成分”的说法，错误的是(　　)‎ A．血浆中含量最多的是蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量相对较少 B．组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质大部分被毛细血管静脉端重新吸收 C．红细胞中的O2不属于内环境的成分 D．正常情况下，血浆中的许多物质可以透过动脉端的毛细血管壁进入组织液 3. 根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中错误的是(　　)‎ A．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上不完全相同 B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 C．神经系统与内分泌系统均参与图中所示的物质交换过程 D．在右图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤‎ 4. 口腔上皮细胞所处的细胞外液是指(　　)‎ A．淋巴液　 　 B．组织液　　 C．血浆　 　 D．唾液 5. 夏季，人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水；不慎受外伤后，用0.9％的盐水清洗伤口。这样做的主要目的依次为(　　)‎ ‎①降温 ②维持水和无机盐代谢的平衡 ③消毒 ④是细胞的等渗溶液并有清洁作用 ‎ A．②④ B．②③ C．③④ D．①②‎ 6. 动物园饲养员长期给猩猩喂食，猩猩听到饲养员的脚步声就分泌唾液，下列关于此过程的叙述错误的是(　　)‎ A. 该反射活动属于非条件反射 B. 本过程需要大脑皮层的多个神经元参与 C. 这一反射过程中有离子的跨膜运输过程存在 D. 此过程中存在“电信号→化学信号→电信号”的转化 1. 如下图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列叙述正确的是(　　)‎ A．图中①细胞直接生活的液体环境是⑤血浆 B．若某人因发生肾炎，组织液回流受阻，会使图中④液体量增加 C．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥细胞，可用显微镜观察到 D．某人皮肤烫伤后出现了水泡，水泡内的液体主要是指图中的⑤‎ 2. 右图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是(　　) ‎ A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端 B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负 C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液 D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋 3. 下列关于静息电位和动作电位的叙述，正确的是(　　)‎ A．K+外流要消耗能量 B．Na+内流形成内正外负的静息电位 C．神经细胞膜内K+浓度较膜外低，这是形成静息电位的基础 D．增大膜外Na+浓度，将导致动作电位峰值变大 4. 下列关于激素的叙述，错误的是(　　)‎ A．肾上腺素的分泌可使心跳加速 B．正常人大量饮水，抗利尿激素分泌减少 C．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 D．向正常人体内注射甲状腺激素，会导致促甲状腺激素释放激素的分泌量增多 5. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　)‎ A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 1. 下列有关激素、神经递质和抗体的叙述，正确的是(　　)‎ A．神经递质发挥作用时，突触后膜电位就会逆转 B．抗体对侵入人体细胞的抗原可“追踪”消灭 C．激素、神经递质、抗体都可存在于内环境 D．激素具有微量、高效、可以重复使用的特点 2. 有关免疫细胞的说法，正确的是(　　)‎ A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B．B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂 C．一个浆细胞只能产生一种抗体，针对特定的抗原起作用 D．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 3. 下列关于免疫学知识的叙述，正确的是(　　)‎ A．唾液中的溶菌酶将细菌消化的过程属于第二道防线 B．效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，属于细胞坏死 C．类风湿性关节炎、皮肤荨麻疹、系统性红斑狼疮均属于自身免疫病 D．免疫抑制剂可使免疫系统的功能减弱，从而提高了器官移植的存活率 4. 研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(　　)‎ A．甲是抗体，乙是抗原    B．甲是抗体，乙是淋巴因子 ‎ C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体 5. 重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致(　　)‎ A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．出现全身性过敏反应 C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高 6. 比较生长素和生长激素的特点，错误的是(　　) ‎ A．都是由内分泌腺分泌的 B．都对生命活动具有调节作用 C．在体内含量都较少 D．都是由活细胞产生的 7. 下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同(　　)‎ A. 植物的向光性 B. 除草剂可以除掉田间的双子叶植物 C. 顶端优势 D. 将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 8. 假设右图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) ‎ A．c＞a＝b＞d　　　　　　　‎ B．a＝c＞b＝d C．c＞a＞b＞d ‎ D．a＞c＞d＞b 9. 研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素（GA3）、生长素（IAA）、乙烯（Z）和脱落酸（ABA）的含量变化如图所示。据此判断，下列叙述不正确的是(　　) ‎ A．随着失水率的升高，乙烯的含量先增加后减少 B．干旱环境下脱落酸的含量升高，植物的生长缓慢 C．干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应 D．重度干旱下，叶片中大量减少的激素只有赤霉素和 生长素 1. 下列哪组概念之间的关系，可用下图准确表示(　　)‎ A．1表示现代生物进化理论，2、3、4分别是生存斗争、用进废退、共同进化 B．1表示与血糖调节有关的激素，2、3、4可代表胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素 C．1表示细胞外液，2、3、4分别是血液、组织液、淋巴 D．1表示生物多样性，2、3、4分别是基因多样性、种群多样性、生态系统多样性 2. 人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的现象或病症是(　　)‎ ‎①小腿抽搐　②镰刀型细胞贫血症　③尿毒症　④组织水肿 ⑤巨人症　⑥缺铁性贫血症 A．①④⑤⑥ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．③④⑤⑥‎ 3. 据报道，上海科学家破解神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此项研究所取得的成果(　　)‎ ‎①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体 ‎ ‎③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触前膜不能释放相应的神经递质 A.①② B.①④ C.②③ D.②④‎ 4. 研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是(　　)‎ A．突触后膜所在神经元中没有神经递质 B．兴奋在突触中的传递依赖于生物膜的流动性 C．同一突触后膜上可能存在多种特异性受体 D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 5. 下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是(　　)‎ 甲 乙 丙 丁 A．寒冷时，骨骼肌不自主地战栗属于条件反射 B．从甲到乙是机体散热的途径之一，从丙到丁表示机体产热途径 C．甲和丙表示在寒冷环境中，通常此时人体散失的热量大于在炎热条件下散失的 D．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温 1. 如图表示当人进食时，胰液的分泌过程，图中激素Y是一种由27个氨基酸组成的多肽。‎ 下列有关分析错误的是(　　) ‎ A．胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体 B．物质X可引起胰腺细胞膜产生动作电位 C．图中物质X和激素Y均不能持续作用于胰腺细胞 D．激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X不同 2. 内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。据图分析判断下列说法错误的是(　　)‎ A．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反 C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度高于①处 D．若③为肝脏细胞，饭后五小时⑤处的胰高血糖素高于①处 3. 下列关于植物激素的叙述中，正确的有几项(　　)‎ ‎①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落 ‎②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响极性运输 ‎③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟 ‎④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息 ‎⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性 ‎⑥阴雨天用适宜浓度的生长素溶液处理油菜花可提高产量 A．两项 B．三项 C．四项 D．五项 1. 下列有关人体内环境和稳态的表述，正确的有(　　)‎ ‎①红细胞中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物会通过6层生物膜结构 ‎②发烧时采用加盖棉被，增加排汗来辅助降低体温 ‎③恒温动物维持体温恒定,只通过神经系统完成产热量和散热量平衡的过程 ‎④人体内环境稳态就是指内环境的理化性质维持相对稳定的状态 ‎⑤人体对花粉等产生过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增多 A．一项 B．二项 C．三项 D．四项 2. 糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。其发病率在全球呈逐年上升趋势。下图表示糖尿病患者（甲）和健康人（乙）体内血糖含量随时间的变化，下列相关叙述不正确的是(　　)‎ A．甲AB段与乙DE段相比，甲的胰岛B细胞中内质网和高尔基体的活动可能较弱 B．在D点若改为摄取等量的淀粉类食物，DE段斜率会变小 C．乙FG段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化分解 D．DE和GH血糖浓度上升的主要原因相同 ‎ 3. 肾脏受交感神经支配。肾交感神经受到低频率低强度的电刺激，可增加肾小管对Na+、Cl-和水的重吸收，这种作用可被肾上腺素受体拮抗剂所阻断。下列说法正确的是(　　)‎ A．支配肾脏的交感神经末梢释放的递质是肾上腺素 B．电刺激使交感神经纤维的膜内电位由正变为负 C．肾交感神经属于反射弧的传入神经 D．肾小管对水的重吸收只受神经调节 4. 如图所示实验能够说明(　　)‎ A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B．浆细胞产生抗体的作用 C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D．效应T细胞的作用 5. 糖尿病往往有多种病因，如图所示①、②、③是由三种自身免疫问题所导致的糖尿病。下列有关叙述中错误的是(　　)‎ A．①中抗体（Y1）与胰岛B细胞膜上葡萄糖受体结合，导致对葡萄糖的敏感度降低 B．②中抗体（Y2）直接攻击胰岛B细胞，导致胰岛B细胞死亡 C．③中抗体（Y3）与靶细胞膜上葡萄糖受体结合，使胰岛素不能发挥作用 D．在上述三种糖尿病中可以通过注射胰岛素进行治疗的为①和②‎ 1. 如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图。图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述不正确的是(　　)‎ ① ‎ ② ③ ④‎ 图1 图2‎ H（g,h）‎ B（b,n）‎ C（c,0）‎ 促进作用 抑制作用 A（a,n）‎ ‎0‎ D 光 A． 用图1中①②两个装置进行实验，可比较重力与单侧光对生长素分布影响程度的大小 B．若将图1中装置④的纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 C．图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长，g是促进根生长的最适生长素浓度 D．据图2分析，若图1中装置①内茎的远地侧生长素浓度为a，则近地侧生长素浓度在a和b之间 2. 科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素（每组实验中莴苣种子数量均为100粒），进行了如下实验，下列有关本实验的叙述，正确的是(　　)‎ 实验组 处理方法 一周内萌发种子数（粒）‎ 一 黑暗处理 ‎20‎ 二 暗室中，以适宜强度红光处理 ‎98‎ 三 暗室中，以10-5mol/L的赤霉素处理 ‎97‎ A．本实验的自变量是种子萌发率 ‎ B．莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量 C．红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成 ‎ D．赤霉素为种子萌发提供充足营养 ‎第Ⅱ卷（非选择题，共50分）‎ 二、 非选择题（除标注外，每空2分，共50分）‎ 1. ‎（14分）如图1和图2是人体免疫调节的模式图，图中字母代表细胞，请据图回答：‎ 沉淀或凝集反应 G F D C B E A ‎（1）图1和图2中能进行增殖分化的免疫细胞有____________________，(用图中的字母表示)能够特异性识别抗原的细胞有 种；与外来移植器官的排斥反应直接相关的细胞是 。(用图中的字母表示)‎ ‎（2）使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是 （1分），另一种信号是 （1分）。‎ ‎（3）若用大剂量的x射线杀死A细胞对机体免疫能力的影响是 ‎ ‎ （3分）。‎ （4） 人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原 体的主要过程是 （3分）‎ ‎(用箭头和图中的文字与字母、数字序号表示)。‎ 2. ‎（11分）人在恐惧、紧张等情绪压力下，下丘脑支配肾上腺皮质、肾上腺髓质，释放相关激素，引起一系列反应，如肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。根据下图信息，回答相关问题。‎ ‎（1）分析图示可知，下丘脑对激素A分泌的调节方式为_____________（1分）调节；在调节血糖方面它与 （1分）（填一种激素）具有拮抗作用。‎ ‎（2）下丘脑对激素D分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，即存在分级调节，也存在 （1分）调节，这种调节机制的生理意义是 （2分）。‎ ‎（3）下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系。若要验证下丘脑调节垂体分泌激素C 的方式存在体液调节，可利用小白鼠进行实验,实验组所做的处理是： ‎ ‎ （3分），一段时间后检测小白鼠血液中激素D的含量。‎ ‎（4）激素D能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子。研究发现，情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体体液免疫能力会有所下降，分析其原因为 ‎ ‎ （3分）。‎ ‎（12分）图甲中闰绍细胞接收运动神经元1的兴奋后，又对运动神经元1、2进行抑制。在图乙A处注入不同浓度的乙酰胆碱(Ach)，B处给予恒定刺激，C、D处为测量点（轴突中已除去了原有的突触小泡），以研究Ach浓度对兴奋的传导和传递的影响。回答下列问题：‎ Ach浓度(mmol/mL)‎ C处(ms）‎ D处(ms)‎ ‎0.1‎ ‎5.00‎ ‎5.56‎ ‎0.2‎ ‎5.00‎ ‎5.48‎ ‎0.3‎ ‎5.00‎ ‎5.31‎ ‎（1）根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，图甲中运动神经元1的侧支与闰绍细胞体间的突触、闰绍细胞的轴突与运动神经元1的细胞体间的突触,分别属于 （1分）、 （1分）。‎ ‎（2）闰绍细胞能使运动神经元1的活动受抑制，这是一种 （1分）机制；若使用破伤风毒素破坏闰绍细胞的功能，将会导致骨骼肌 。‎ ‎（3）图乙所示实验中，在轴突中除去原有突触小泡的目的是 。‎ ‎（4）下表为在图乙中A处注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间，‎ C处数据说明了 ，D处数据说明了 （3分）。‎ 1. ‎（13分）富二中生物兴趣小组欲探究生长素类似物2,4-D促进一年生银杏枝条生根的最适浓度。小组成员通过查资料知道：在浓度100到120mg/L范围内的2,4-D溶液能促进银杏枝条生根，且在该范围内随着浓度的升高，促进作用逐渐增强。试分析并补充他们所做的预实验方案。（除标注外，每空2分，共13分）‎ （1） 材料用具：一年生银杏枝条若干、2,4-D溶液（300mg/L）、清水、烧杯、量筒等 （2） 方法步骤 ① 枝条平均分成A、B、C、D四个组 ② 稀释2,4-D溶液配制成3种浓度，如90mg/L、120mg/L、150mg/L ③ 将B、C、D组枝条分别在浓度为90mg/L、120mg/L、150mg/L溶液中蘸一下，然后将枝条下端浸在清水中适宜时间后再进行扦插；将A组枝条 。‎ ④ 在适宜的环境条件下培养，连续观察2周，记录并统计各组生根数量。统计结果显示，四组生根数目各不相同。‎ （3） 实验结果预测：‎ ① 若生根数为A＜B＜C＜D ，此种情况说明预实验可能失败。重做预实验的改进办法是 。‎ ② 若生根数为 （4分） ，这些情况说明预实验成功，探究促进生根的最适浓度应在BD两组间进行。‎ ‎（4）讨论分析：‎ ‎①预实验可以为进一步的实验探索条件，也可以检验实验设计的 。‎ ‎②在此预实验的基础之上设计细致的正式实验“探究2,4-D促进银杏枝条生根的最适浓度”，写出设计思路即可： ‎ ‎ 。（3分）‎ 生物试题答案 一、选择题 ‎01——10 BABBA ACBDD ‎ ‎11——20 ACCDC AADAD ‎21——30 BCDAC DAABD ‎ ‎31——35 ADCCC 二、填空题 ‎1、‎ ‎（1）B、C、E 4 G ‎（2）抗原直接刺激 淋巴因子的作用 ‎（3）使机体的特异性免疫（细胞免疫和体液免疫）和非特异性免疫能力下降 ‎⑧‎ ‎⑦‎ ‎④‎ ‎ ‎ ‎（4）抗原 E D 沉淀或凝集反应(→吞噬细胞吞噬消化) ‎ ‎2、‎ ‎（1）神经 胰岛素 ‎（2）反馈 维持体内相关激素含量的相对稳定（维持体内激素含量的动态平衡）‎ ‎（3）切断下丘脑与垂体间的神经联系（或者切除下丘脑，再注射适量下丘脑提取物）‎ ‎（4）激素D长期偏高，抑制T细胞合成和释放淋巴因子，进而使B细胞增殖分化受阻，导致体液免疫能力下降。‎ ‎3、‎ ‎（1）兴奋性突触 抑制性突触 ‎（2）反馈 持续收缩 ‎（3）排除突触小泡中原有的神经递质对实验结果的干扰 ‎（4）Ach的浓度变化不影响兴奋神经纤维上的传导 Ach的浓度变化影响兴奋在神经元之间的传递速度，随Ach浓度的升高，传递速度加快 ‎ ‎4、‎ ‎（2）③(在清水中蘸一下，然后将枝条)下端直接浸泡在清水中相同时间后再进行扦插 ‎（3）①扩大浓度范围，增设更大浓度的实验组别再进行实验（意思合理即可）‎ ‎②生根数为A＜B＜C且D＜C，D与A，B的关系不确定；或者生根数A＜B＜D＜C、A＜D＜B＜C、D＜A＜B＜C（答对一个得一分，见错不得分）‎ ‎（4）①科学性和可行性 ‎②在BD两组间（或者在90mg/L和150mg/L两种浓度间）设置更小浓度梯度的实验