【生物】2021届新高考一轮复习人教版专题19　植物激素调节作业 20页

专题19　植物激素调节 考情探究 课标解读 考情分析 备考策略 考点 考向 ‎1‎ 植物生长素 生长素的发现与作用 本专题包括五大类植物激素的作用与应用,重点是生长素的发现与作用特点、其他植物激素的作用与应用。已出现的全国高考试题中多以实验分析的形式考查不同植物激素的作用与农业生产应用,涉及科学探究、科学思维、社会责任等素养。预计2021年高考中还会侧重考查对不同植物激素的作用分析,考查科学思维与科学探究的比重也会有所增加 ‎(1)复习时建议通过分析曲线和实例理解生长素生理作用的两重性。‎ ‎(2)注意归纳比较不同植物激素的生理作用及实践应用。‎ ‎(3)总结与植物激素有关的实验分析和实验设计的基本方法、思路和原则 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ‎2‎ 其他植物激素 其他植物激素 植物生长调节剂 真题探秘 基础篇 基础集训 考点一　植物生长素 考向1　生长素的发现与作用 ‎1.(2020届山西长治一联,23)下列关于植物生长素的叙述,错误的是(　　)‎ A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 B.单侧光照射能使生长素在背光一侧分布多 C.扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,向光弯曲生长的部位是尖端以下部分 答案　A ‎2.(2019湖北鄂州高二期末,17)图为温特研究植物向光性的实验设计,①~④是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析正确的是(　　)‎ A.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点 B.①与④的结果证明空白琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质 C.②与③的结果证明幼苗的胚芽鞘尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D.该实验首次证明胚芽鞘尖端产生的化学物质可以透过琼脂块传递给下部 答案　B ‎3.(2019福建三明期末,38)以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性(　　)‎ A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长 D.用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草 答案　C 考向2　探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ‎4.(2017江苏单科,13,2分)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C.生产上应优选320 mg/L NAA处理插条 D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效应 答案　D ‎5.(2020届皖南八校摸底,17)某生物小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验。实验结果如下。关于实验的叙述,错误的是(　　)‎ 组别 甲 乙 丙 丁 ‎2,4-D溶液浓度 ‎0‎ a b c 平均株高(cm)‎ ‎20‎ ‎29‎ ‎35‎ ‎16‎ A.设置甲组的作用是作为对照 B.乙、丙、丁三组2,4-D溶液的浓度大小关系可能为a