陕西省西安中学2020届高三生物第六次模拟试题（解析版） 15页

西安中学高2020届高三第六次模拟考试 理科综合 一、选择题 ‎1. 研究发现肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长。下列与此相关的叙述中不合理的是 A. “微泡”和血管上皮细胞能够融合体现了细胞膜的结构特点 B. “癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体进行加工 C. “癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择性表达 D. 新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞膜的结构特点是：具有一定的流动性。细胞分化的实质是：基因的选择性表达。癌细胞的特点是：无限增殖；细胞的形态结构发生变化；细胞表面的糖蛋白减少，癌细胞容易扩散和转移。‎ ‎【详解】A、从题意中可以看出，“微泡”结构是由膜结构组成，故“微泡”和血管上皮细胞的融合与细胞膜的流动性有关，故A正确；‎ B、“癌症蛋白”属于分泌蛋白，其形成过程需要内质网和高尔基体的加工，故B正确；‎ C、“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长，说明影响了癌细胞的分化，根本原因是基因的选择性表达，故C正确；‎ D、由于癌细胞能无限增殖，细胞周期短，新生血管向肿瘤细胞分化过程中细胞周期会变短，故D错误。‎ 故选D。‎ 考点：本题考查细胞的癌变有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。‎ ‎2.PK基因编码的丙酮酸激酶(PK)能促进丙酮酸和ATP的产生，如果PK基因突变会导致PK活性降低，从而使人患丙酮酸激酶缺乏症。下列推断正确的是 A. PK基因突变导致丙酮酸激酶结构发生改变 B. PK基因突变对其他基因的表达没有影响 C. RNA聚合酶读取到突变PK基因上的终止密码时停止转录 D. 该病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 丙酮酸激酶是蛋白质，基因可以指导蛋白质的合成，基因突变会导致丙酮酸激酶结构发生改变，A正确；生物体的基因与基因、基因与基因产物，基因与环境相互作用，共同调控着生物的性状，因此PK基因突变对其他基因的表达也有影响，B错误；终止密码子在mRNA上，不在基因上，C错误；分析题意可知：未成熟红细胞中的PK基因编码丙酮酸激酶（PK）。如果PK基因突变会导致PK活性降低，可见该病说明基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状，D错误。‎ ‎3.下列有关生物实验的叙述中，正确的是（ ）‎ A. T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作顺序是先搅拌，再短暂保温、离心 B. 用双缩脲试剂可以检测经蛋白酶处理后的样液中底物的有无 C. 植物细胞质壁分离与复原实验无须设置对照组，但属于对照实验 D. 在进行正式生物实验前，先进行预实验是为了减少实验误差 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。‎ ‎2、酶的本质：绝大部分是蛋白质，极少数是RNA；酶的特性：①高效性，②专一性，③酶的作用条件较温和。‎ ‎3、观察植物细胞质壁分离与复原实验的过程中，涉及三次显微镜观察，第一次是正常的细胞，第二次是质壁分离的细胞，第三次是质壁分离复原的细胞。‎ ‎【详解】A、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作顺序是先保温适宜时间，再充分搅拌后离心，A错误；‎ B、蛋白酶的本质是蛋白质，可以与双缩脲试剂发生紫色反应，因此不用双缩脲试剂检测经蛋白酶处理后的样液中底物的有无，B错误；‎ C、植物细胞质壁分离与复原实验属于自身对照，无需设置对照组，C正确；‎ D、预实验是为进一步的实验摸索条件，防止浪费材料，而不是为了减少实验误差，D错误。‎ 故选C。‎ ‎4.图甲表示某动物卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体。若只考虑图中字母所表示的基因，下列分析正确的是 A. 该卵原细胞形成的第一极体的基因型为aeD B. 甲中基因E与e的分离可发生在有丝分裂后期 C. 形成乙的次级卵母细胞中不存在同源染色体，但可能存在等位基因 D. 甲形成乙的过程中发生了基因重组和染色体结构变异 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由甲图可知，该动物的基因型为AaBbDd，且三对基因位于一对同源染色体上；由乙图可知，该卵细胞中染色体上出现d，可能是基因突变或交叉互换所致。‎ ‎【详解】A、该卵细胞中d基因的形成原因是发生了基因突变或交叉互换，若为基因突变，则次级卵母细胞的基因型为AAEEDd，第一极体的基因型为aaeedd，若为交叉互换，次级卵母细胞的基因型为AAEEDd，第一极体的基因型为aaeeDd，A错误； ‎ B、甲中基因E与e的分离可发生在减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期（考虑交叉互换），B错误；‎ C、该卵原细胞分裂的过程中可能发生了基因突变或交叉互换，故形成乙的次级卵母细胞中不存在同源染色体，但可能存在等位基因，C正确；‎ D、甲形成乙的过程中未发生染色体变异，同源染色体非姐妹染色单体之间片段的交换，不属于染色体变异，D错误。‎ 故选C。‎ ‎5.2020年2月，东非地区发生25年来最严重蝗灾，民众深陷缺粮窘境，治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2 000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该实验还建立了如下图所示的两个模型甲、乙，下列有关说法正确的是（ ）‎ A. 影响该地区蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率 B. 曲线甲变化反映了鸭和蝗虫间存在的正反馈调节机制，蝗虫K值为N2‎ C. 乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为N0×0．03t只 D. 若利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于化学防治方法 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 种群的特征包括种群的数量特征和空间特征，种群的数量特征有种群密度、年龄组成、性别比例、迁入和迁出率、出生率和死亡率等，空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布等。‎ ‎【详解】A、决定种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率，其它因素通过影响种群的出生率和死亡率影响种群密度，A正确；‎ B、曲线甲变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制，B错误；‎ C、乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为N0×1.03t只，C错误；‎ D、利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于生物防治方法，D错误。‎ 故选A。‎ ‎6.下列说法错误的是（ ）‎ A. 内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分 B. 人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会减少 C. 神经递质与突触后膜受体的结合，各种激素与激素受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中 D. 红细胞的内环境是血浆；毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与组织液 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境。 2、血浆、淋巴、组织液中物质： (1)小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、无机盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸、核苷酸等。 (2)细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。 (3)细胞代谢产物：CO2、水分、尿素。‎ ‎3、内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态，内环境稳态的主要内容包括pH、渗透压、温度的动态平衡。‎ ‎【详解】A、内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分，A正确；‎ B、人体饥饿时，血液流经肝脏后，由于肝糖原的分解，血糖的含量会升高，血液流经胰岛后，由于组织细胞对葡萄糖的消耗，血糖的含量会减少，B正确；‎ C、神经递质与突触后膜受体的结合和大多数激素与激素受体的结合发生在内环境中，但部分脂溶性的激素与激素受体的结合发生细胞内，抗体与抗原的作用发生在内环境，C错误 ；‎ D、红细胞的内环境是血浆；毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与组织液，D正确。‎ 故选C。‎ 三、非选择题： ‎ ‎（一）必考题 ‎7.Ⅰ下图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）。请分析回答下列问题： ‎ ‎ ‎ ‎（1）实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是___________。 ‎ ‎（2）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_______________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_____。 ‎ ‎（3）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？______________________________________。‎ Ⅱ．番茄喜温不耐热，适宜的生长温度为15~‎33 ℃‎。研究人员在实验室控制的条件下，研究夜间低温条件对番茄光合作用的影响。实验中白天保持‎25 ℃‎，从每日16：00时至次日6：00时，对番茄幼苗进行‎15℃‎（对照组）和‎6 ℃‎的降温处理，在实验的第0、3、6、9天的9：00进行相关指标的测定。 ‎ ‎ ‎ ‎（4）上图结果显示，夜间‎6 ℃‎处理后，番茄植株干重低于对照组。从光合作用和呼吸作用角度分析可能是低温对光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其对呼吸的抑制作用。‎ ‎（5）在适宜光照下番茄叶肉细胞能产生ATP的场所有_________________，研究发现其他条件不变的情况下，相同光照和黑暗时间内，随光暗交替频率的增强，光合作用积累的有机物越多，原因是_________________________。‎ ‎【答案】 (1). 增大吸收二氧化碳的面积 (2). 有氧呼吸 (3). 有氧呼吸和无氧呼吸 (4). 将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子，其他条件保持不变 (5). ＞ (6). 线粒体、叶绿体、细胞质基质 (7). 光下产生的ATP和还原氢能够及时利用和及时再生，从而提高光合作用中CO2的同化量 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、分析题图：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量。‎ ‎2、据图分析：夜间‎6℃‎处理后，番茄植株干重低于对照组，可能的原因是低温处理对光合作用的抑制高于对呼吸作用的抑制。‎ ‎【详解】（1）KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增加吸收二氧化碳的面积。‎ ‎（2）甲装置的墨滴不动，说明呼吸产生的二氧化碳量与消耗的氧气量相等，乙装置的墨滴左移，说明有氧气消耗，由此可推知，细胞只进行有氧呼吸；甲装置的墨滴右移，说明呼吸产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，乙装置的墨滴左移，说明有氧气的消耗，由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。‎ ‎（3）环境因素也会引起液滴的移动，因此为了校正误差，需设置对照装置，即大试管和小烧杯中应分别放入等量的消毒的无活性的小麦种子和清水，其他条件同实验组。‎ ‎（4）据图分析，夜间‎6℃‎处理后，番茄植株干重低于对照组，可能的原因是低温处理对光合作用的抑制高于对呼吸作用的抑制。‎ ‎（5）在适宜光照下，番茄叶肉细胞能进行光合作用和呼吸作用，其产生ATP的场所有线粒体、叶绿体、细胞质基质。由于光暗交替，使光下产生的ATP和还原氢能够及时利用和及时再生，从而提高光合作用中CO2的同化量，使光合作用积累的有机物增多。‎ ‎【点睛】本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的方式判断等有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。‎ ‎8.生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素，在生产中有广泛的应用。根据所学知识，回答下列问题：‎ ‎（1）植物体内，生长素主要的合成部位是_____________________，合成的原料是________。‎ 某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。这种现象是因为____________________________（写出具体原因）。‎ ‎（2）兴趣小组做了如下实验：（说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象）取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组，并将两组豌豆茎切段分别放入标号为A、B的培养皿中，A组培养液加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液，B组培养液添加等量蒸馏水，两组在相同适宜的条件下培养一段时间。‎ 实验结果：A组茎切段伸长的平均值大于B组。该实验结果________（填“能”或“不能”）说明赤霉素与生长素在促进茎切段伸长上有协同作用，原因是_____________________。‎ ‎（3）兴趣小组还探究不同浓度的生长素对插条生根的影响，实验结果如表所示。‎ 组别 蒸馏水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 平均生根数（条）‎ ‎5‎ ‎9‎ ‎16‎ ‎13‎ ‎9‎ 该实验不能体现生长素溶液对插条生根作用具有两重性，依据是____________________。‎ 表中有两组浓度，即浓度a和浓度d促进插条生根效应相同，由于标签缺失，不能判断这两组浓度的大小。要想通过实验来判断它们的大小，请简要写出实验思路：________________________。‎ ‎【答案】 (1). 幼嫩的芽、叶及发育中的种子 (2). 色氨酸 (3). 植物的根、茎（不同的器官）对同样浓度的生长素敏感程度不同 (4). 不能 (5). 缺失生长素和赤霉素单独作用的对照试验 (6). 表中四个浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根数均大于对照组，说明均起促进作用 (7). 适度稀释ad两组（或任意一组）的生长素，处理插条，观察其生根数 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题干可知，本实验目的是验证赤霉素与生长素具有协同作用，实验的自变量是否加入植物激素和植物激素的种类，因变量是豌豆茎段的长度，其他属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则设计、完善实验步骤、分析实验结果获取结论。生长素生理作用的特点是具有两重性，表现在低浓度促进生长，高浓度抑制生长。‎ ‎【详解】（1）生长素主要合成的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸 经过一系列反应可转变为生长素。植物的根、茎（不同的器官）对同样浓度的生长素敏感程度不同，根对生长素更敏感，因此某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。‎ ‎（2）本题实验的目的是验证赤霉素与生长素具有协同作用，实验的自变量是否加入植物激素和植物激素的种类，因此实验应该分为4组，一组是不加植物激素，作为空白对照，一组加入生长素、一组加入赤霉素，一组同时加入赤霉素和生长素，只用不加激素和同时加入赤霉素、生长素的两组实验，没有单独使用生长素和赤霉素的比较，不能证明生长素和赤霉素的协同作用。‎ ‎（3）由表分析可知，表中四个浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根数均大于对照组，说明均起促进作用，没有体现生长素溶液对插条生根作用具有两重性。表中浓度a和浓度d促进插条生根效应相同，由于标签缺失，不能判断这两组浓度的大小，要想通过实验来判断两组浓度的大小，进行如下实验：适度稀释ad两组（或任意一组）的生长素，处理插条，观察其生根数，生根数多的则浓度大，反之则小。‎ ‎【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，主要考查生长素、赤霉素对植物生长的作用，通过实验验证赤霉素与生长素具有协同作用，以及考查了促进扦插枝条生根的最适浓度，考查考生的实验能力，分析问题和回答问题的能力。‎ ‎9.美国学者克里斯琴在对某种野外鼠类研究时发现内分泌系统也能调节自身种群密度，下图是该调节机制的示意图。请分析回答：‎ ‎（1）野外调查该鼠类种群密度应采用__________法。图示B、C是与种群密度变化直接相关的种群特征，它们分别是：___________________________。‎ ‎（2）根据上图来看，内分泌系统中参与调节的重要器官A应是______________。激素调节该鼠类种群密度的机制是______________，该机制也是生态系统自我调节能力的基础。‎ ‎（3）研究发现，野外该鼠类的部分种群会将社群压力以信息的形式“感染”给地理位置相近、种群密度较大的另一些种群，引起相同的生态效应。由此可见，生态系统中______________________离不开信息传递。‎ ‎【答案】 (1). 标志重捕法 (2). 出生率和死亡率 (3). 垂体 (4). 负反馈调节 (5). 生物种群的繁衍 ‎【解析】‎ 分析】‎ 根据克里斯琴提出内分泌调节种群密度的机制，由图可知，性激素减少会导致B降低，故B是出生率；抵抗力降低会导致C升高，故C是死亡率；器官A能分泌生长激素，故A是垂体。‎ ‎【详解】（1）野外鼠的活动能力强、活动范围大，因此调查其种群密度应采用标志重捕法；直接决定种群密度大小的是出生率和死亡率。‎ ‎（2）生长激素是由垂体分泌的，因此图中内分泌系统中参与调节的重要器官A应是垂体；激素调节该鼠种群密度的机制是负反馈调节，该机制也是生态系统自我调节能力的基础。‎ ‎（3）结合图中信息可知，生态系统中生物种群的繁衍都离不开信息传递。‎ ‎【点睛】本题主要考查了种群密度的调查方法及种群特征、生态系统自我调节能力的基础和生态系统中信息传递的作用等知识点，这些知识点都是种群和群落以及生态系统及其稳定性章节里面的常考知识点，题目相对简单，做题关键在于能识记相关的基础知识，做到理解记忆，熟能生巧。‎ ‎10.某二倍体自花传粉植物的花色受三对独立遗传的等位基因（A/a、B/b、E/e）控制，基因对花色的控制途径如下图所示。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）该植物的紫花植株共有________种基因型。两株纯合的白花植株杂交，得到的F1全为紫花植株。F1自交，则F2植株的花色及比例可能是_________________________。‎ ‎（2）将一株纯合蓝花植株与一株纯合白花植株杂交，得到的F1全为紫花植株。F1自交，F2的白花植株中纯合子所占比例是__________________________。‎ ‎（3）现有一株基因型未知的蓝花植株（甲），请通过实验来判断其是纯合子还是杂合子（写出最简单的实验思路并预期实验结果和结论）。‎ 实验思路：__________________。‎ 预期实验结果和结论：______________________。‎ ‎【答案】 (1). 8 (2). 紫花：白花=9：7或蓝花：紫花：白花=9：27：28 (3). 1/2或3/14 (4). 让该蓝花植株进行自交，获得种子后再种植，统计其表现型及比例。 (5). 预 期实验结果和结论：若自交后代均表现为蓝花，则其为纯合子；若自交后代出现白花植株，则其为杂合子 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因对性状的控制：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。由题图可知：A_B_E_能合成紫色物质，开紫花，A_B_ee能合成蓝色物质，开蓝花，其他都开白花。‎ ‎【详解】（1）由细胞代谢途径可知，紫花的颜色的基因型是A_B_E_，三对等位基因独立遗传，因此遵循自由组合定律，因此紫花基因型的种类数目是2×2×2=8；两株白花的基因型可能是aa____、__bb___，二者是纯合体，杂交子一代表现为紫花A_B_E_，因此纯合亲本的基因型可能是aaBBee、AAbbEE或aaBBEE、AAbbEE，杂交子一代基因型可能是AaBbEe或AaBbEE，如果基因型是AaBbEe，子一代自交后代紫花的比例是A_B_E_=3/4×3/4×3/4=27/64。蓝花的比例是A_B_ee=3/4×3/4×1/4=9/64，白花的比例是1-27/64-9/64=28/64，紫花：蓝花：白花=27：9：28，如果基因型是AaBbEE，子一代自交后代紫花的比例是A_B_EE=9/16，无A_B_ee个体，因此白花比例是7/16，紫花：白花=9：7。‎ ‎（2）将一株纯合蓝花植株（AABBee）与一株纯合白花植株（aabbEE或者AAbbEE或者aaBBEE）杂交，得到的F1全为紫花植株（AaBbEe或者AABbEe或者AaBBEe），AaBbEe自交，通过（2）可知白花占28/64，白花纯合子（1AAbbEE、2AAbbEe、1AAbbee、1aaBBEE、2aaBBEe、1aaBBee、）占6/64，故F2的白花植株中纯合子所占比例是6/28=3/14；AABbEe自交，F2的白花植株占1×1/4×1=1/4，白花纯合子（AAbbEE、aaBBEE）所占比例是1/4×1/4×1+1/4×1/4×1=1/8，故F2的白花植株中纯合子占1/2；AaBBEe自交，F2的白花植株占1×1/4×1=1/4，白花纯合子所占比例是1/4×1/4×1+1/4×1/4×1=1/8，故F2的白花植株中纯合子占1/2。‎ ‎（3）A_B_ee表现为蓝色，要通过实验来判断其是纯合子还是杂合子，由于该植株（甲）为自花传粉植物，最简单的方法是让蓝花植株（甲）进行自交，获得种子后再种植，统计其表现型及比例。预期实验结果和结论：①如果不发生性状分离说明蓝花植株（甲）是纯合子；②如果后代出现了白色，发生性状分离，说明蓝花植株（甲）是杂合子。‎ ‎【点睛】本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。‎ ‎（二）选考题 ‎[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎11.现已知细菌的抑藻方式有直接抑藻（细菌与藻细胞直接接触）和间接抑藻（细菌分泌胞外抑藻物质）两种方式。研究人员从养殖场新鲜养殖废水中筛选出了一株对某有害水华藻具高效抑藻能力的菌株，大致过程如下：制备养殖废水稀释液→接种于固体培养基→细菌纯化培养→发酵液抑藻实验→筛选菌株。回答下列问题。‎ ‎（1）培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是_______（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaC‎1”‎）。为避免由于微生物繁殖导致培养基_______而不适宜使用，配制好的培养基要立即进行_______灭菌。‎ ‎（2）制备不同浓度的养殖废水稀释液时每次都要更换无菌移液管，原因是_______。‎ ‎（3）为探究该菌株的抑藻方式，将适量去除菌体的发酵液（甲组）、含菌体的发酵液（乙组）和无菌培养基（丙组）分别加入到有害水华藻液中，适宜条件培养一段时间，统计有害水华藻的数量。若结果是_______，表明该菌株能进行间接抑藻。‎ ‎（4）对该菌株的胞外物质进行透析，在截留分子量分别为1000 Da、500 Da和100 Da（Da表示单位）的透析袋（作用与半透膜相似）透析后，发现袋内物质抑藻能力分别是无、有和有。这表明提取出来的抑藻物质的分子量范围最可能是_______。‎ ‎【答案】 (1). 蛋白胨 (2). 污染 (3). 高压蒸汽 (4). 使用过的移液管中的残留液会影响实验结果 (5). 甲、乙两组水华藻细胞的数量均明显低于丙组 (6). 500 Da～1000 Da ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。‎ ‎2、培养基灭菌常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，使用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。‎ ‎3、本实验属于典型的对照实验，其中自变量为细菌是否产生抑藻物质，因变量是水华藻的数量。对照组为空白对照，加入的是无菌培养基；实验组是用含有菌株的发酵液，其他影响实验的变量（如水华藻数量、生长条件等）为无关变量，在对照实验中，无关变量必须保持相同。‎ ‎4、由半透膜制作的透析袋，具有选择透过性，允许水分子及其它一些溶剂分子和小分子通过，而一些大分子物质不能通过。‎ ‎【详解】（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是蛋白胨。获得纯净的培养基是研究和应用微生物的前提，为避免由于微生物繁殖导致培养基污染，操作者需用酒精擦拭双手消毒，对金属用具、玻璃器血、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用高压蒸汽灭菌。‎ ‎（2）制备不同浓度的养殖废水稀释液时需要使用移液管。洗净后的移液管内壁应不挂水珠。移取溶液前，应先用滤纸将移液管末端内外的水吸干，每次使用时需更换无菌移液管，原因是使用过的移液管中的残留液会改变所移取溶液的浓度，影响实验结果。‎ ‎（3）为探究该菌株的抑藻方式，自变量是抑藻物质，因变量是水华藻细胞数量。其中甲、乙两组加入的是含菌体的发酵液与水华藻细胞，为间接抑藻（细菌分泌胞外抑藻物质）；丙组加入的是无菌培养基与水华藻细胞，为空白对照。若该菌株能进行间接抑藻，则甲、乙两组水华藻细胞的数量均明显低于丙组。‎ ‎（4）从题干信息可知，用截留分子量为1000 Da的透析袋对该菌株的胞外物质进行透析后，袋内物质无抑藻能力，说明菌株胞外物质可以透过截留分子量为1000 Da的透析袋；用500 Da和100 Da的透析袋对该菌株的胞外物质进行透析后，袋内物质有抑藻能力，说明菌株胞外物质不能透过截留分子量为500 Da和100 Da的透析袋。这表明提取出来的抑藻物质的分子量范围最可能在500 Da～1000 Da之间。‎ ‎【点睛】本题主要考查实验设计的能力，包括分析实验原理、实验步骤、实验结果的能力，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。‎ ‎[生物——选修3：现代生物科技专题]‎ ‎12.蛛丝蛋白纤维是目前已知的最坚韧的天然纤维之一，又被称为“生物钢”。为了提高羊毛纤维的拉伸强度，科学家将蜘蛛牵丝蛋白基因整合到羊胎儿成纤维细胞，并用此细胞作为核供体，结合核移植技术，成功获得了能合成蛛丝蛋白的转基因细毛羊。回答下列问题。‎ ‎（1）检测蜘蛛牵丝蛋白基因是否成功导入到羊胎儿成纤维细胞，一般采用的方法是_______，可使用_______作为探针对目的基因检测。‎ ‎（2）将转基因成功的羊胎儿成纤维细胞作为核供体细胞，在对其进行体外培养时，传代一般都控制在10代以内，原因是_______。‎ ‎（3）用细毛羊卵母细胞作为核移植的受体，在核移植之前必须先对卵母细胞进行的操作有 ‎_______。‎ ‎（4）为检测出生小羊是否成功表达牵丝蛋白基因，可采用的方法有_______（填序号）。‎ ‎①DNA测序 ②染色体倍性分析 ③体细胞结构分析 ④抗原-抗体杂交 ⑤对羊毛纤维进行拉伸度测试 ‎（5）为了提高已有重组胚胎的利用率，可采用_______技术，但此技术产生同卵多胚的数量是有限的，从后代数量的角度分析，采用羊胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆的优势在于_______。‎ ‎【答案】 (1). DNA分子杂交 (2). 放射性同位素标记（或荧光标记）的蛛丝蛋白基因 (3). 10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型 (4). 培养至减数第二次分裂中期，去核 (5). ④⑤ (6). 胚胎分割 (7). 可以获得大量遗传物质相同的后代 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。‎ ‎（1）基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体（常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒）。‎ ‎（2）基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。‎ ‎（3）将目的基因导入受体细胞：①将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；②将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术；③将目的基因导人微生物细胞的方法：用Ca2+处理细胞→感受态细胞。‎ ‎（4）目的基因的检测与鉴定：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因用DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA用分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质用抗原−抗体杂交技术。‎ ‎2、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎。这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物，克隆动物的核基因完全来自供体动物，而细胞质基因来自受体细胞。核移植包括体细胞核移植和胚胎细胞核移植，其中体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植，因为体细胞的全能性低于胚胎细胞。‎ ‎3、对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展。‎ ‎【详解】（1）检测蜘蛛牵丝蛋白基因是否成功导入到羊胎儿成纤维细胞，可采用DNA分子杂交技术检测，其原理是碱基互补配对。所用探针为放射性同位素标记（或荧光标记）的蜘蛛牵丝蛋白基因对目的基因进行分子水平上的检测。‎ ‎（2）供体细胞采用的是羊胎儿成纤维细胞，而不是成年个体成纤维细胞的原因是胎儿成纤维细胞分裂次数少。用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞，原因是该种细胞代谢旺盛、分裂能力强，且遗传物质没有发生改变，能保持正常的二倍体核型。‎ ‎（3）核移植的受体细胞常选用去核卵母细胞的原因：卵母细胞大，容易操作；卵母细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质。核移植的受体应选用处于MⅡ中期的卵母细胞。在核移植之前，需将卵母细胞培养至减数第二次分裂中期，去掉卵母细胞的细胞核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞。‎ ‎（4）目的基因是否表达出相应的蛋白质，除了通过检测羊毛纤维的拉伸强度来确定外，还可以通过抗原−抗体杂交技术反应来判断，故选④⑤。‎ ‎（5）为了提高重组胚胎的利用率，可采用胚胎分割移植技术。用于分割的胚胎应是桑椹胚或囊胚阶段的胚胎。采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，属于无性生殖，因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养，从数量上看可以获得大量遗传物质相同的后代。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握转基因技术、核移植技术、胚胎移植等过程，能够弄清楚题图中供体、受体的选择和特征，明确核移植时的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，并能够选择正确的方法检测目的基因是否表达。‎