2019版生物人教版必修3训练：第5章　第1节　生态系统的结构 8页

第 1 节 生态系统的结构 课时过关·能力提升 基础巩固 1.下列最可能用于同一生物的一组名词是( ) ①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦ 答案:C 2.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( ) A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分之一 D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 答案:C 3.下图为长期停留在太空站的人获得所需物质的模式图,其中生物 X 和 Y 分别表示( ) A.生产者、消费者 B.生产者、分解者 C.分解者、生产者 D.消费者、分解者 解析:生产者是生态系统的基石,为其他生物直接或间接提供食物。太空站中的人产生的废物要经过 分解者的分解作用才能被处理掉。 答案:B 4.下图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列相关叙述正确的是( ) A.图中共含有 3 条食物链 B.在该食物网中,鹰处于 4 个不同的营养级 C.鹰和蛇既是捕食关系,又是竞争关系 D.若兔大量减少,鹰也会大量减少 解析:图中有 4 条食物链。鹰在这 4 条食物链中可处于第三、第四、第五营养级,即鹰共处于 3 个不 同的营养级。蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减 少,鹰会更多地以相思鸟和蛇为食物,故鹰不会大量减少。 答案:C 5.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( ) A.图中 a 表示生态系统,b 表示群落,c 表示种群,d 表示个体 B.一片鱼塘中所有的动植物可用 c 表示 C.b 的未来发展趋势可通过年龄组成来预测 D.d 包括生产者、消费者和分解者 解析:个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A 项错误。一片鱼塘中的所有动植物既不 是种群(有多个物种),也不是群落(缺少微生物),更不是生态系统(没有无机环境等),B 项错误。生态系 统包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量,D 项错误。 答案:C 6.下列属于生态系统食物网特征的是( ) A.一种生物只能被另一种生物捕食 B.食物链的环节数是无限的 C.一种生物可能属于不同的营养级 D.食物网上生物之间都是捕食关系 解析:食物链的环节数不可能是无限的,一般不会超过 5 个营养级;一种生物可能捕食几种生物,所以 一种生物所处的营养级可能不是固定的;食物网上的生物之间除有捕食关系外,还有竞争关系。 答案:C 7.下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是( ) A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物 B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C.若大米草死亡,将导致细菌的数量增多,沼蟹的数量亦增多 D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少 解析:营腐生生活的细菌属于分解者,被线虫捕食的细菌属于消费者的食物;食物链的起点是生产者, 海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食,故三者应为第二营养级;大米草与藻类之间存在竞争关系,大 米草死亡会导致藻类数量增多,进而使细菌数量增多,细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多,进而 导致以线虫为食的沼蟹的数量增多;杀虫剂杀死食草虫,会导致蜘蛛的食物减少,进而导致蜘蛛数量减 少。 答案:B 8.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( ) A.生产者和非生物成分 B.消费者和有机物质 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者 解析:生产者把无机物转变成有机物,分解者把有机物分解为无机物,从而把生物和无机环境联系在了 一起。 答案:D 9.右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分,请回答下列问题。 (1)此生态系统中共有 条食物链。 (2)此生态系统中属于第三营养级的动物是 ,淡水虾与小鱼的关系是 , 大鱼与小鱼的关系是 。 (3)此生态系统中的分解者是 。 A.水鸟 B.水绵 C.水藻 D.腐生细菌、真菌 (4)若所有水鸟迁徙到别处,则短期内,大鱼数目 ,水藻数目 ,淡水虾数 目 。 (5)若此生态系统中的水绵大量减少,则下列情况会随之发生的是 。 A.水藻大量增多 B.小鱼的数目增多 C.水鸟的数目减少 D.甲壳类的数目减少 (6)此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为 。 答案:(1)3 (2)水鸟、小鱼、淡水虾 竞争 捕食 (3)D (4)增多 减少 减少 (5)A (6)群落 10.下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解,请据图分析回答下列问题。 (1)该食物网含 条食物链,猫头鹰占有的营养级是 ,属于 级消费 者。 (2)兔与鼠的关系是 ,蟾蜍与蜘蛛的关系是 。 (3)由于某种原因鼠突然全部死亡,短期内蛇和蟾蜍的数量变化情况依次 是 。 解析:(1)该食物网共有 7 条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食,其所占营养级 的级别和消费者的级别有多个。从植物开始为第一营养级,由此推知,猫头鹰可以是第三、四、五、 六营养级。从植食动物开始为初级消费者,由此推知,猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费 者。 (2)兔与鼠均为第二营养级,都以草为食,属于竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两层关系:一是蟾蜍以蜘蛛为食, 属于捕食关系;二是同时以食草昆虫为食,属于竞争关系。 (3)鼠突然死亡,猫头鹰会增加对蛇等的捕食,蛇数量减少。蟾蜍成为蛇的唯一食物,其数量因蛇的过度 捕食逐渐减少。 答案:(1)7 三、四、五、六 次、三、四、五 (2)竞争 竞争和捕食 (3)减少、减少 能力提升 1.一盆培养多年的菊花上面生活着少量的蚜虫和瓢虫。对这盆菊花进行生态学分析,正确的是 ( ) A.这盆菊花是一个个体 B.这盆菊花是一个群落 C.“蚜虫→瓢虫”是一条食物链 D.这盆菊花的生物成分包括生产者、消费者和分解者 解析:这盆菊花是一个生态系统,由非生物成分和生物成分构成,生物成分包括生产者、消费者和分解 者。食物链从生产者开始,蚜虫为消费者。 答案:D 2.下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述错误的是( ) A.此生态系统中的生产者有 2 个,是该生态系统的主要成分之一 B.若丙种群数量下降 20%,辛种群不会发生明显变化 C.在该食物网中辛占有 3 个营养级 D.既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间 解析:从题图中可以看出,甲、戊都是生产者。在以甲为起点的食物链中,与丙处于同一营养级的生物 还有乙和丁,因此丙的数量减少,辛可以从乙和丁处获得能量,因此辛种群数量不会发生明显变化。辛 在食物网中占有 3 个营养级。除丁和辛、丙和乙存在竞争和捕食关系外,乙和丁之间也存在竞争和 捕食关系。 答案:D 3.下列有关下图的叙述,正确的是( ) A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 C.细菌与蝉之间的关系属于竞争 D.蛇属于三级消费者 解析:分析图可知,图示的各种成分既有生物,也有生物生活的无机环境,符合生态系统的概念;群落是 指该地区所有生物的总和;在这个生态系统中细菌是分解者,不参与构成食物链,与蝉构不成竞争关系; 在这个生态系统中蛇处于第五营养级,是四级消费者。 答案:A 4.下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是 ( ) A.此食物网共有 6 条食物链 B.硅藻既是生产者,又是分解者 C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 解析:此食物网共有 9 条食物链。硅藻是植物,属于生产者,不是分解者。生产者遭到破坏对食物网的 影响最大。磷虾在每一条食物链中都是第二营养级。 答案:C 5.★下列有关生态系统的图像表述,错误的是( ) A.图 1 大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长 B.图 2 中,a、b、c 三个地域中,分解者分解能力最强的是 a C.图 3 中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少,乙增多 D.图 4 中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级 解析:图 1 中大、小草履虫为竞争关系,并不是所有竞争的结果都是一个物种排挤掉另一个物种,也可 能是两种生物此消彼长。 答案:A 6.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。某个时期,当地居民大量 捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。 回答下列问题。 (1)该食物网中,植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级 为 ;兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌与人的种间关系 是 。 (2)通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 (填“大于”“小于”或“等于”)鼬 对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 (填“增强”“不变”或“减弱”)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 (填“生产者”“消费者”或“分解者”)。 解析:(1)该食物网中,植物中的能量能通过 4 条食物链传递给鹰,分别是:植物→兔→鹰;植物→兔→鼬 →鹰;植物→鼠→鼬→鹰;植物→鼠→鹰。分析 4 条食物链可知鹰所处的营养级为第三和第四营养 级。人吃兔,说明二者之间是捕食关系;人和兔都吃植物,说明二者之间是竞争关系。鼠疫杆菌寄生在 人体内。(2)跳蚤在鼠身上的寄生属体表寄生,体表寄生的寄生物对寄主数量影响很小,而捕食者对被 捕食者数量影响较大。大量捕杀鼬会导致鼠的种群密度增大,从而导致鼠种内斗争增强。(3)蘑菇为 生态系统的分解者。 答案:(1)4 第三和第四营养级 捕食和竞争 寄生 (2)小于 增强 (3)分解者 7.下图 1 为生态系统的组成成分之间的关系,图 2 为某生态系统的食物网情况,请据图回答下列问 题。 据图 1 回答下列问题。 (1)从营养功能的角度来填写成分:B. ;C. 。 (2)B 代表的生物主要是 。 据图 2 回答下列问题。 (3)该生态系统共有 条食物链。 (4)鹰占有 个营养级,请写出鹰作为最高营养级的一条食物 链: 。 (5)蛇和鹰的关系是 。 (6)要使该生态系统完整,还需要增加的成分是 。 (7)若蛇全部死亡,鹰的数量可能 。 (8)若植食性昆虫减少,在短期内哪种生物数量将锐减? ,理由 是 。 解析:无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图 1 中 A 是消费者,B 是分解者,C 是非生物的 物质和能量,D 是生产者;分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌。食物链以生产者为起点,以不能 再被其他生物捕食的生物为终点,图 2 中的植物是各条食物链的起点,共有 8 条食物链;在不同食物链 中鹰占有 4 个营养级,其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链;蛇和鹰存在捕食关系,都以食虫 鸟或老鼠为食时,二者是竞争关系;该食物网中只包括生产者和消费者,一个完整的生态系统还应有分 解者和非生物的物质和能量;若蛇绝种,鹰会以老鼠、食虫鸟为食,鹰的食物增多,数量增加;若植食性 昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单一,且有许多天敌。 答案:(1)分解者 非生物的物质和能量 (2)营腐生生活的细菌和真菌 (3)8 (4)4 植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰 (5)捕食和竞争 (6)分解者、非生物的物质和能量 (7)增多 (8)食虫昆虫 其食物单一,且有许多天敌