2020版人教版生物（新教材）新素养导学必修一课时素养评价 一 1-1细胞是生命活动的基本单位 10页

温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课时素养评价 一 细胞是生命活动的基本单位 (20 分钟·70 分) 一、选择题(共 9 小题,每小题 5 分,共 45 分) 1.在观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂,以及 许多动物组织发育过程的基础上,德国的魏尔肖提出:“所有的细胞都 来源于先前存在的细胞。”下列说法错误的是 ( ) A.细胞通过分裂产生新细胞 B.生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 C.一切动物组织的构成基础都是细胞 D.运用完全归纳法得出了这一结论 【解析】选 D。新细胞由老细胞分裂产生,A 正确;“所有的细胞都来 源于先前存在的细胞”,先前存在的细胞来源于更先前的细胞,因此现 代生物的细胞都是远古细胞的后代,B 正确;动物体的组织器官都是由 细胞组成,C 正确;科学家运用不完全归纳法得出了这一结论,D 错误。 2.显微镜的发明使人类对生命的研究进入细胞水平。下列关于细胞的 叙述不正确的是 ( ) A.细胞是一个相对独立的单位 B.新细胞是由老细胞分裂产生的 C.细胞是构成所有动植物的基本单位 D.任何生命活动都必须在细胞内进行 【解析】选 D。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用, A 正确;新细胞都是由老 细胞分裂产生的,B 正确;所有动植物都是由细胞构成的,C 正确;细胞 与细胞之间进行信息交流过程不是在细胞内进行的,D 错误。 3.细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是 ( ) ①细胞是细胞生物结构和功能的基本单位 ②病毒是生物,因为其可以单独生活 ③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 ④多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生 命活动 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】选 C。细胞是细胞生物结构和功能的基本单位,因此细胞是 最基本的生命系统,①正确;病毒是没有细胞结构的生物,不能单独生 活,只有寄生在宿主细胞内才能表现出生命活动,②错误;单细胞生物 依靠单个细胞就能完成各种生命活动,③正确;多细胞生物必须依赖 各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,④正确。 4.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是 ( ) A.细胞学说的建立者是罗伯特·虎克和施旺 B.细胞学说标志着生物学的研究进入分子水平 C.细胞学说论证了生物都是由细胞发育而来 D.科学发现需要科学思维和实验的结合 【解析】选 D。细胞学说是由施莱登和施旺建立的,后来魏尔肖对细 胞学说进行了补充,A 错误;细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水 平,B 错误;细胞学说揭示了动植物细胞是由细胞发育而来,C 错误;科 学发现需要科学思维和实验的结合,D 正确。 5.下列生命系统的结构层次与“你所在学校”相当的是 ( ) A.一片草原中所有的生物 B.池塘中所有的鲫鱼 C.夏威夷群岛 D.小河中的一只变形虫 【解析】选 C。“你所在的学校”与夏威夷群岛相似,可以构成一个生 态系统。一片草原中的所有生物构成群落;池塘中所有的鲫鱼构成种 群;小河中的一只变形虫既属于细胞层次也属于个体层次。 6.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于 ( ) A.单个细胞的活动 B.人体各系统的配合 C.神经细胞独立活动 D.各种分化的细胞密切配合 【解析】选 D。膝跳反射是最简单的反射,该反射活动至少需要两个 神经元和骨骼肌细胞共同配合完成,可以说明多细胞生物完成复杂的 生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合。 7.从生物圈到细胞,生命系统层层相依。下列有关生命系统的叙述错 误的是 ( ) A.细胞是最基本的生命系统 B.由细胞→个体,体现了细胞生物个体发育历程 C.个体→种群→群落,体现了生物与生物之间的关系 D.群落→生态系统→生物圈,体现了生物与其生活环境的关系 【解析】选 B。除病毒外,其他生命系统结构层次都建立在细胞之上, 故细胞是最基本的生命系统,A 正确;由细胞→个体,体现了高等多细 胞生物个体发育历程,对于单细胞生物,其个体由一个细胞构成,故细 胞→个体不能体现单细胞生物个体发育历程,B 错误;个体→种群→群 落,体现了生物与生物之间的关系,C 正确;群落→生态系统→生物圈, 体现了生物与其生活环境的关系,D 正确。 8.绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用,动物心脏的搏动是通过心肌 细胞的收缩和舒张来完成的。上述事例说明 ( ) A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.生物的生命活动需要通过生物体来完成 C.生命系统结构层次的复杂性 D.细胞是最基本的生命系统 【解析】选 A。绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用,说明植物叶片 由叶肉细胞等组成,其生命活动离不开细胞;动物心脏的搏动是通过 心肌细胞的收缩和舒张来完成的,说明心脏主要由心肌细胞组成,且 动物的生命活动离不开细胞,即二者共同说明了细胞是生物体结构和 功能的基本单位。 9.下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中,正确的是 ( ) A.生命系统结构层次中不包括生物与无机环境之间的联系 B.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系 C.各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能 D.生命系统各层次间是不能演变和进化的 【解析】选 C。生命系统结构层次中包括生态系统层次,而生态系统 是指由生物群落与无机环境构成的统一整体,A 错误;生命系统各结构 层次是层层相依的,又各有特定的组成、结构和功能,B 错误、C 正确; 细胞是生物圈中最基本的生命系统,原始的单细胞生物经过漫长的进 化过程,演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落,D 错误。 二、非选择题(共 2 小题,共 25 分) 10.(12 分)根据如图所示的显微结构回答: (1)绿眼虫和变形虫都属于________(填“单细胞”或“多细胞”)生 物,由此也可以说明________________。 (2)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中:所有的衣藻构成 ________,绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________,整条小河 构成一个__________。 (3)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例):叶肉细胞 →叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈。 在以上生命系统层次中: ①属于器官层次的是________。 ②能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次的是__________。 ③一片刺槐林在生命系统中应属于__________层次。 【解析】(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,也可 以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)一条小河中所有的衣藻构成种群,绿眼虫和变形虫等所有生物构 成一个群落,整条小河构成一个生态系统。 (3)叶属于器官层次;在生命系统各个层次中,细胞是能完整地表现出 各种生命活动的最微小的层次;一片刺槐林在生命系统中应属于生态 系统层次。 答案:(1)单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 (2)种群 群落 生态系统 (3)①叶 ②叶肉细胞 ③生态系统 11.(13 分)如图所示为某池塘内部分生物及其无机环境的示意图,回 答下列问题: (1)上图中生物有______________________,这些生物________(填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ) 构 成 群 落 , 原 因 是 __________________________________________。 (2)该池塘生命系统结构层次中,既属于细胞层次也属于个体层次的 生物为______________。 (3) 该 池 塘 中 , 水 草 与 鱼 具 有 的 生 命 系 统 层 次 方 面 有 何 差 异?_______________。 【解析】(1)该池塘中的生物有浮萍、水绵、鱼、水草、虾以及微生 物。池塘中除了以上生物外,还有其他生物如衣藻等,所以图中生物不 能构成群落。 (2)该池塘生命系统结构层次中,单细胞生物只有一个细胞,也可作为 一个个体。 (3)该池塘中,水草没有系统层次,而鱼有系统层次。 答案:(1)浮萍、水绵、鱼、水草、虾以及微生物 不能 池塘中还有 其他生物 (2)单细胞生物 (3)水草没有系统层次,而鱼有系统层次 (10 分钟·30 分) 1.(6 分)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为 ( ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 【解析】选 B。生命系统最基本的结构层次为细胞,原子、分子、元 素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次,A、C 错误;人体 的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统,B 正确;种群、 群落、生态系统等较大的生命系统结构层次,超出了个体结构层次的 范畴,D 错误。 2.(6 分)下列有关生命系统的叙述正确的是 ( ) A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统 C.H7N9 流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 【解析】选 C。生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个 层次,植物没有系统这一层次,A 错误;地球上最基本的生命系统是细 胞,B 错误;H7N9 流感病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但其增殖 必须在寄主的活细胞内完成,是离不开活细胞的,C 正确;蛋白质和核 酸属于大分子化合物,不属于生命系统的结构层次,D 错误。 【实验·探究】 3.(18 分)草履虫是单细胞生物,能独立完成自身所需要的一切生命活 动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案: (1)提出问题:_________________________________? (2)作出假设:草履虫对外界刺激__________反应,能__________有利 刺激,而__________有害刺激。 (3)实验观察:准备草履虫培养液、放大镜、显微镜、3 支试管、镊子、 4 片载玻片、清水、肉汁、小盐粒。 载玻片 液滴 1 号 2 号 3 号 4 号 甲 培养液 清水 培养液培养液 乙 培养液培养液培养液培养液 ①把每个载玻片上的甲、乙两个液滴连起来,观察草履虫的变化,发现 ____________________。 ② 用 镊 子 取 少 许 盐 粒 , 放 入 3 号 载 玻 片 甲 侧 液 滴 中 , 发 现 ___________________ ______。 ③ 用 滴 管 取 肉 汁 滴 入 4 号 载 玻 片 的 乙 侧 液 滴 中 , 发 现 _______________________ ______。 ④由此得出结论__________________。 【解析】(1)提出问题:草履虫怎样对刺激作出反应? (2)作出假设,需要已有的知识和经验作为背景。结合实验目的,思考 草履虫对刺激作出反应的各种情况,经概括提出本探究实验的假设: 草履虫对外界刺激有反应,能够趋向有利刺激,而躲避有害刺激。 (3)①把每个载玻片中的两个液滴连起来,观察草履虫的变化,发现均 无明显变化。②盐粒溶于水,浓度变高,对草履虫来说是有害刺激,所 以草履虫向乙侧液滴运动,从而躲避有害刺激。③肉汁对草履虫来说 是有利刺激,草履虫向乙侧液滴运动。④由此得出结论:草履虫能通过 运动躲避有害刺激,趋向有利刺激。 答案:(1)草履虫怎样对刺激作出反应 (2)有 趋向 躲避 (3)均 无明显变化 草履虫向乙侧液滴运动 草履虫向乙侧液滴运动 草 履虫能通过运动躲避有害刺激,趋向有利刺激 关闭 Word 文档返回原板块