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教资面试 高中美术试讲—《美术作品的艺术语言》 试讲稿《美术作品的艺术语言》 一．问好部分 尊敬的各位评委老师，大家好，我是今天的 15 号考生，今天我试讲 的题目是《美术作品的艺术语音》。 二．导入部分同学们上课，请坐。上一节课我们对美术作品的艺术语 言有了初步的了解，现在一起回顾一下艺术语言的意义。嗯，“美术 家创造美术形象并通过它来传达一定的意识和审美理想，需要运用各 种合适的造型艺术表现手段和手法来实现。在这种交流美的信息的方 式中，这些手段和手法起着与语言作为理论思维的符号系统相近似的 作用，所以我们把它们叫做艺术语言。” 美术家创造美术形象并通过它来传达一定的意识和审美理想，需要运 用各种合适的造型艺术表现手段和手法来实现。在这种交流美的信息 的方式中，这些手段和手法起着与语言作为理论思维的符号系统相近 似的作用，所以我们把它们叫做艺术语言。那么如何来认识美术作品 中的艺术语言呢？接下来就进入我们今天的学习-《美术作品的艺术 语言》。 三．新授部分穿黄色衣服的同学你来说说你是怎么认识美术作品中 的艺术语言，嗯，声音非常洪亮，请坐。她说借鉴学习其它语言形式 的方法来看我们的美术语言。我们学的中文，是由一个一个的字组成 的，英语也是同字母组成单词，由单词组成句子的。那么我们也可以 把美术语言分解成一个一个的单词来看，我们可以把我们常用的美术 语言归类为一些基本的语言符号。 这位同学的表达很清晰，联想到日常的学习来回答问题。再来回忆回 忆基本的美术语言符号吧。我听到大家说的形体，明暗，色彩，空间， 材质、肌理等。看来我们掌握的都不错。刚才我们给大家分析了在美 术作品中常见的几种美术语言，但这里要请大家注意，美术作品和文 学作品中使用的语言是不同的。在文学作品中每个语词都有独立的词 义，而美术语言就不同了，在美术作品中，这些基本的美术语言是不 能独立存在的。如果我们把一幅绘画作品中的一根线或一块颜色分解 出来它就毫无意义了，也不会被人理解。 因此，美术家只有把美术语言和整体形象融合成一个有机的整体，按 照一定的创造法则，构造出一个全新的创造物，才能被欣赏者所理解， 才能表达出某种意义。请看大屏幕，嗯，听到有人说出了作品的名字 《阿尔诺非尼夫妇像》，现在观察一下作品构图有什么特点?画面是 怎样表现空间的，注意背景细节。靠窗户同学说，画面隐约有一条中 轴线使得左右对称。画面被远、中、近的三个点分割为虚实，拉开远 近空间。画中出现的元素，红拖鞋、镜子、念珠和签名。吊灯只有一 支烛台点着。镜子周围细细的画上 10 个小镜。好，谁来补充说明你 对元素的感受。第二排女生说到了烛台上只有一只蜡烛亮着，象征婚 姻和爱情的唯一。镜子象征见证，画家签名表示证明婚姻。 剩下的我来补充吧，镜子周围的 10 个小镜子画着耶稣受难图形，象 征强烈的宗教信仰。念珠象征虔诚。红色的拖鞋象征祷告与圣经。那 能否用恰当的词语描述出男女主人公带给你的感受？有人说男主严 肃，呆板，女主安静。我还听到恬静。说明大家都认真观察了。现在 来说说颜色，自古以来红色在我们中国象征喜庆、红火，在西方是神 圣的色彩，象征流血、牺牲。大家对剩下的绿色和黑色有什么样的理 解？第五排同学，你来说。 绿色是希望。黑色庄严。回答的不错，其实绿色在西方宗教中象征希 望、延生。黑色象征肃穆。相反，白色象征着纯洁。 老师给大家五分钟左右的时间分组讨论，我们开展个辩论游戏。主人 公三个手势的象征意义是什么? 以及中景的桔子、近景的拖鞋和小狗 要说明什么？开始各自的问题，稍后请代表上讲台开始。 精彩的游戏结束了，精彩之极。就请靠窗户听的最认真的同学，总结 一下大家的观点吧，她说：三个手势分别代表虔诚的祈祷与对婚姻的 誓言。双手手心朝上相连象征着心心相印与交付。以及对未来孩子及 家庭的呵护。好，同桌补充。“中景的橘子有甜美的果实感，象征着 生育，比如中国有关生育象征的，如枣、花生、桂圆、栗子、石榴象 征多子等，拖鞋象征不离不弃永不分离。小狗象征忠诚、追随、守护。 是啊，这幅画中每一样东西，都不是随意出现的，都有它放置的目的， 每个细节都有它的象征意义，都是紧密围绕对宗教的虔诚和对婚姻的 誓言这个主题进行刻画的。这也是作品的意义。 我们现在一起解读《芙蓉锦鸡图》中的象征意义。课代表简单介绍一 下作品和作者吧。 她说:赵佶，宋代皇帝，历史上称宋徽宗。喜爱擅长书画。不错，请 坐。画中题诗的“全五德”是指哪五德?各用什么来象征?时间也不早 了。我们课下完成课文的解读。下次一起分享。 四．小结谁来说说本节课有怎样的收获呢，好，前排男生说说你的想 法，非常好请坐，“要想真正认识经典作品的艺术价值、就要深入挖 掘作品的内涵，要了解作者是谁，他所处的是怎样的历史环境，采取 了以上哪些艺术语言，这是欣赏所有作品所必需的。”很好，请坐。 不单在欣赏美术作品时需要这样，在欣赏和解读其他作品如文学、音 乐、影视作品时，也应如此全面地理解。在现实生活中，人类为了表 达抽象的意义创造了语言，在美术作品中也要运用各种不同的语言， 这些语言蕴涵在绘画、建筑、雕塑工艺品中，通过造型细节刻画、色 彩的运用、空间的营造以及材质、肌理的传达等方面来进行表现，艺 术作品或物品需要他们来表达象征意义。 五．作业课下同学们就去发现一下生活中的美术品通过什么样的方式 表达了怎样的意义，下节课我们一起来分享。好，这节课就到这吧。 下课。 六．结束语以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师。 七．板书设计