七年级英语上册Unit1MynamesGina第四课时SectionB1a1f学案新版人教新目标版 3页

1 第四课时　Section B(1a­1f) 1．重点单词：zero，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine， telephone，number，phone 2．重点短语：telephone number，phone number 3．重点句式：—What's your telephone number? —It's 281­9176. 1．掌握 0－9 十个数字的表达 2．会询问电话号码 1．掌握 0—9 十个数字的表达 2．会询问电话号码 一、预习课本 P4 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．零____________　　　2.一____________ 3．二____________ 4.三____________ 5．四____________ 6.五____________ 7．六____________ 8.七____________ 9．八____________ 10.九____________ 11．电话__________ 12.号码__________ 二、认真预习 1a，1b，1c 和 1d，找出下列短语和句型。 1 ． 电 话 号 码 ________________________________________________________________________ 2．—你的电话号码是多少？—是 281­9176。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景导入 Teacher：I have a new telephone.You can call me after school if you have any questions about your study.But you have to know my telephone number first.Do you know how to ask my telephone number？Do you know how to express your own phone number？ Let's learn it together. 环节说明：从日常学习中遇到的问题来引出询问电话号码和告知自己的电话号码，让学 生在轻松的氛围中接收到关于教学目标的信息。 Step 2　完成教材 1a—1c 的任务 1．学生领读 0—9 十个英语单词，教师纠正学生读音错误。(3 分钟) 2．学生认真听 1a 的录音并跟读，然后小组内成员互相读出这些数字。(3 分钟) 3．教师要求几个小组读出这些数字，比一比哪个小组读得好。(3 分钟) 4．教师说出任意一个数字，让学生快速地用英语说出来，比比哪个学生反应快。(2 分 钟) 5．听 1b 录音，根据对话写出电话号码。(2 分钟) 6．再听一遍录音，并大声跟读，熟悉询问对方电话号码的句型。(2 分钟) 2 7．两人一组来练习询问对方电话号码的句型，并邀请几组学生来表演对话。(3 分钟) 参考案例 A：What's your telephone number? B：It's 432­8976. 8．小结训练。(2 分钟) (B)1)—What is your telephone number? —____888­6638. A．It　　　B．It's　　　C．He's　　　D．She's (C)2)—What is____ telephone number? —____telephone number is 888­6639. A．your，Your B．his，He C．her，Her D．your，I (C)3)—What's your car number? —____ 72738. A．I'm B．Your car number is C．It's D．You are (C)4)____ minus(减去)three is four. A．One B．Eight C．Seven D．Nine (A)5)—What's her telephone number? —____． A．It's 027­2806543 B．She is 13 C．It's her telephone number　D．Her is 4265830 环节说明：通过本环节的学习，使学生在熟练地掌握语言交际用语的过程中，强化了英 文数字的学习，记忆使语言目标得以强化。 Step 3　完成教材 1d—1f 的任务 1．两人一组互相用英语熟读 1d 中出现的电话号码，为听力作好准备。(1 分钟) 2．认真听录音，将 1d 表格中的名字和电话号码匹配，集体核对答案，完成 1d。(2 分 钟) 3．再听一遍录音，将 1d 表格中的电话号码补充完整，让学生把答案写到黑板上以便于 核对答案。(2 分钟) 4．细心听录音，并跟读，整体感知对话并让学生熟读电话号码，以强化数字的记忆。(4 分钟) 5．小组内让学生把自己的电话号码写到纸条上并放到铅笔盒中，通过问答的方式找到 电话号码的主人。(5 分钟) 参考案例 A：What's your telephone number? B：My telephome number is 321­987. A：Is this your telephone number? B：Yes，it is. 6．小结训练。(2 分钟) 连词成句。 1)number，phone，your，is，2863696(？) Is_your_phone_number_2863696? 2)name，her，Linda，is(.) 3 Her_name_is_Linda． 3)telephone，What，is，number，his(？) What_is_his_telephone_number? 环节说明：将听、说、读、写四项基本技能结合起来，使教学目标得以实现。 Step 4　问题探究 —你 的 电 话 号 码 是 多 少 ？ —281­9176 。 —What's_your_phone_number ？ —It's_281­9176. 询问电话号码用“What＋be＋形容词性物主代词＋phone_number？”，英语中电话号码 的读法是用基数词按顺序读出即可，telephone 可缩写成 Tel。询问号码的固定句型是： What's one's room/phone/QQ number？该句型的答语是：It's＋号码。 请学生们做前面课时训练部分。