人教新目标英语七下unitWhat time do you go to school导学案 3页

unit2 What time do you go to school ‎【课堂用语】(大声朗读三遍): First let's have a revision!首先我们复习一下！‎ ‎【自研课导学】（时段：晚自习）‎ ‎【预习内容及目标】：回顾本单元所学的单词、短语及重点句型，看看谁掌握的多！ ‎ ‎【晨诵课】导生主持，学生大声有感情地在班级脱稿朗诵诗歌《Think I can》‎ ‎(一)【学习内容】：Section B 3a 3b self check ‎ ‎(二)【学习主题】： 回顾Unit2单元的重要知识点，训练逻辑排序及写作能力。 ‎ ‎(三)【展示课导学】定向导学·互动展示 ‎ Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′‎ 互动策略 内容·形式·时间 23′‎ 展示方案 内容·形式·时间 22′‎ ‎ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Warming up：‎ 导生主持，班级每名学生利用下面的频率副词各造一个句子：‎ Usually:_________________________________________________________‎ Always:_________________________________________________________‎ Never:___________________________________________________________‎ Step1：Number the daily routine.‎ 本单元我们学习了利用时间和频率副词介绍自己行程的句子，现在让我们一起来动手做一做吧！‎ 1. 请仔细浏览课本3a的9个句子，完成它们的排序；‎ 2. 将这些句子按正确的顺序抄写一遍在随堂笔记处，使之成为一篇小短文，为后面的仿写打好基础；‎ 3. 将排好的行程大声朗读一遍。‎ Step2：Trying to write a daily 完成了Step 1 的顺序排列后，你应该对写行程的顺序及格式有所了解了吧？现在让我们一起来动手写一份自己的 Pair Work：（10’）‎ A1 → B1‎ A2 → B2‎ ‎1. 两人小对子先核对3a顺序的答案互读3a的daily routine和Self Check 1的句子。‎ ‎2. 四人对子间，以 的方式将自己的行程读给对方听。‎ Team Work of Ten:(10’)‎ 组长主持·全员参与 选一个五人组进行小黑板自主展示：将Self Check 1的A、B里的单词组成短语后听写这6个动宾短语。‎ B. 另选一个五人组进行大黑板展示，呈现书本中Self Check 2补充完整的对话及自己做创编的daily routine，注意书写规范，字迹工整。‎ C.十人共同体进行展示主题的组内小展示。‎ 展示主题：‎ ‎“我的规律生活”‎ ‎ 导师根据情况挑选一个展示组进行展示。‎ 1. 带领大家学习Self Check 2的对话，并分析你这样写的理由。‎ 2. 展示自己所创编的daily routine ‎【要求】：1.展示时要精神饱满，完成展示主题的要求。‎ ‎ 2.努力营造全班英语学习的氛围。‎ Step1:Write the daily routine ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 等级评定 ‎ 行程安排吧！（在课本3b处完成。）‎ Step3：Self Check ‎1.请同学们仔细观察Self Check 1左边的A的动词与B的名词 ‎①先将它们连线成短语，‎ ‎②然后将它们填入右边的句子中。‎ ‎2.先总体浏览一下Self Check 2的对话结构，然后运用本单元的重点语句和括号里所给的单词将这篇对话 ‎ “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 ‎ 姓名 自评： 师评： 批阅日期： ‎ 基础题:根据括号内的汉语提示及句意完成句子 ‎1. What time do you usually _________ __________ _________(洗澡)？‎ ‎2. My parents usually __________ _________ _________(上班) at 8:00 o’clock in the morning.‎ ‎3. My little black dog __________ __________ _________(睡觉) at 9 o’clock at night.‎ ‎4. Please __________ __________ __________(刷牙) when you get up. It’s good for you.‎ ‎5. After I ___________ ___________ __________(穿上衣服), I eat breakfast.‎ 发展题: 用方框内所给的单词或短语的适当形式填空。‎ ‎ life, lots of, go to school, either…or…, radio station ‎ 1. My father is a reporter(记者). He works at a _________________.‎ 2. Do you like your school _______________?‎ 3. Do you speak _________ English _________French?‎ 4. Alice‎ usually __________ with her sister at eight o’clock in the morning.‎ 5. I have ___________ homework to do on weekends.‎ 提高题：任务型阅读 Dear Tommy,‎ ‎ Thank you for your letter(信). I’m happy that you have a best friend.‎ Here I also want to tell you about my best friend, Linda.‎ Linda is an English girl. She has short brown hair. She has big blue eyes. She can speak English and a little Chinese. She often teaches me English.‎ She likes drawing and she is in an art club. She also likes sports very much. She likes basketball, ping-pong and tennis. Her favorite sport is basketball. She plays basketball with her classmates after school in the afternoon.‎ Do you want to be her friend? Her QQ number is 446237808. Her telephone number is 978-568. You can call her.‎ ‎ Yours,‎ ‎ Lily 阅读上面的短文，回答下面问题：‎ ‎1. Who is the letter from? _________________________________________________________________________‎ ‎2. What languages(语言) can Linda speak? ___________________________________________________________‎ ‎3. What club is Linda in? __________________________________________________________________________‎ ‎4. What’s Linda’s favorite sport? ___________________________________________________________________‎ ‎5. What’s Linda’s telephone number? ________________________________________________________________‎ 今天人人需过关的语句：I usually exercise from six fifteen to seven. ________________________________________‎ ‎ I have lunch at a quarter to twelve. ___________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________. I always get up at six.‎ ‎【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足) ‎ 今日一得： ‎ 今日不足： ‎ ‎【培辅课】（时段：大自习）‎ ‎ 我今天进行了 的培辅。 教师签字： ‎