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- 2021-10-11 发布
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Unit 8 How do you make a banana milk shake
第二课时 Section A(3a~3c)
类别
课时要点
重点单词
sugar(n.)食糖
cheese(n.)干酪;奶酪
corn(n.)玉米;谷物
machine(n.)机器;机械装置
dig(v.)掘(地);凿(洞);挖(土)
hole(n.)洞;孔;坑
重点词组
pour…into把……倒入
make popcorn制作爆米花
half a cup半杯
plant a tree植树
dig a hole挖一个坑
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P59的单词),看谁记得又快又准。(1分钟)
1.sugar
食糖
2.cheese
干酪;奶酪
3.machine
机器;机械装置
4.dig
掘(地);凿(洞);挖(土)
5.hole
洞;孔;坑
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.I would like some tea with sugar(食糖).
2.My sister likes to have cakes with cheese(奶酪).
3.Before you plant a tree,you must dig(挖) a hole first.
4.Could you please tell me how to use this machine(机器)?
5.Look!There is a big hole(洞) on your coat.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
参考案例
Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls.Yesterday we learned how to make a banana milk shake.Now can you tell me the process to make it?
Students:Yes.First,…Next,…Then,…Finally,…
Teacher:Yes.You did a good job.In the process,we should know how to use “first,next,then,finally”.
环节说明:通过回顾,学生掌握祈使句,正确区分可数名词与不可数名词,掌握how many与how much引导的特殊疑问句以及表示顺序的副词。从而为3a的完成打下基础。
Step 2完成教材3a的任务
【操作案例】
1.引导学生做一个口头练习,并选择正确的单词完成3a中的问题。请几位同学给出自己的答案。(2分钟)
2.朗读3a中的句子并要求学生说出how many和how much的用法。(2分钟)
Step 3完成教材3b~3c的任务
【操作案例】
1.引导学生阅读课本3b中的问题和答案,然后要求学生以竞赛的形式快速完成问题和答案,并把
2
问题和答案匹配起来。看谁做的又对又快。(2分钟)
2.邀请两名先完成的学生,分角色朗读对话,核对答案。(2分钟)
3.要求学生在小组中讨论3c中的内容,把制作过程写下来,以小组为单位在全班朗读。(3分钟)
4.将各小组展示的不同制作程序进行评比,将优秀的习作在班上给予表扬。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来,不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
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