人教版八年级上英语教学计划、进度安排大全，精品N套 10页

人教版八年级上 英语教学计划、进度安排大全，精品N套 ‎ 八年级上册英语教学计划 ‎ 教师 姓名 ‎ ‎ 任教 科目 英 语 年级 八 任教班级 一班 课 标 要 求 ‎ 本学科的课标总体要求：三个目标、四个任务和五个标准，三个目标即以培养学生的语言综合运用能力为总体目标，以培养学生的语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识为具体目标；以促进学生个性发展为根本目标。四个任务即以培养学生的学习兴趣，培养语言综合运用能力，培养创新能力和培养跨文化意识为任务。五个标准即语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识。‎ 教 材 分 析 ‎ 八年级上册全书必掌握的单词有：250多个，共10个单元，每个单元共分三步，即：Section A,Section B 和Self check, 其中Section A 中包括：单元的重点词汇，语法结构与功能，任务型听力练习， 结对练习核心对话，各种听力练习，不同任务的结对活动，Section B 中包括：词汇扩展，新旧语言知识综合应用，各类同步阅 读，循序渐进的写作练习，创造性活用所学语言的各类课堂活动，Self check中含有自我评价，词汇知识的评价，语言应用能力的评价等。本套教材中的语法结构 有一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词，副词的比较级，最高级以及情态动词的用法。‎ 班 级 情 况 ‎ 本期我担任八年级一班，本班英语教学工作，学生基础有点参差不齐，本班有几个学生根本没有学习目标，两三个完全放弃学习，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，有些学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作、举手回答意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。‎ 教 学 措 施 ‎ 1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。 6、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。‎ 教学进度安排表 年 上 学期 ‎ 八 年级 英语 学科 任课教师 ‎ 周次 授课安排 ‎1——2‎ Unit1 Where did you go on vacation?‎ ‎3——4‎ Unit2 How often do you exercise? ‎ ‎5——8‎ Unit3 I’m more outgoing than my sister ‎ Unit4 What’s the best movie theater?‎ ‎9——10‎ Unit5 Do you want to watch a game show?‎ ‎11‎ 期中复习 期中考试 ‎12——14‎ Unit6 I’m going to study computer science.‎ Unit7 Will people have robots?‎ ‎15——17‎ Unit8 How do you make a banana milk shake?‎ Unit9 Can you come to my party?‎ ‎18——19‎ Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!‎ ‎20——23‎ 期末复习 ‎ ‎24‎ 期末考试 八年级上册英语教学进度表:‎ 周次 日期 单元 ‎1‎ ‎8.26—8.30‎ UNIT 1 Where did you go on vacation? ‎ ‎2‎ ‎9.2----9.6‎ UNIT + Unit 2 How often do you exercise?‎ ‎3‎ ‎9.9—9.13‎ Unit 2 How often do you exercise? ‎ ‎4‎ ‎9.16—9.20‎ Unit 3 I'm more outgoing than my sister. ‎ ‎5‎ ‎9.23—9.27‎ Unit 3+ Unit 4 What's the best movie theater? ‎ ‎6‎ ‎9.30—10.4‎ National Day ‎ ‎7‎ ‎10.7—10.11‎ Unit 4 What's the best movie theater? ‎ ‎8‎ ‎10.14—10.18‎ Unit 5 Do you want to watch a game show? ‎ ‎9‎ ‎10.21—10.25‎ Unit 5+review 1-5‎ ‎10‎ ‎10.28—11.1‎ ‎ Mid-term exam ‎ ‎11‎ ‎11.4—11.8‎ Unit6 I'm going to study computer science. ‎ ‎12‎ ‎11.11—11.15‎ Unit6+ Unit 7 Will people have robots?‎ ‎13‎ ‎11.18—11.22‎ Unit 7 Will people have robots? ‎ ‎14‎ ‎11.25—11.29‎ Unit7+ Unit 8 How do you make a banana milk shake?‎ ‎15‎ ‎12.2—12.6‎ Unit 8 How do you make a banana milk shake?‎ ‎16‎ ‎12.9—12.13‎ Unit8+ Unit 9 Can you come to my party?‎ ‎17‎ ‎12.16—12.20‎ Unit 9 Can you come to my party? ‎ ‎18‎ ‎12.23—12.27‎ Unit9+ Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!‎ ‎19‎ ‎12.30—1.3‎ Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!‎ ‎20‎ ‎1.6—1.10‎ ‎ Final exam 八年级英语上教学工作计划 一、 教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。‎ ‎ 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。‎ 二、教材分析 ‎ 八年级英语是人民教育出版社社出版的新目标英语，教材编排有以下目的：　　‎ ‎1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。　　‎ ‎2.使学生明确学习英语的目的性，　　‎ ‎3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。　　‎ 三、教材重点、难点　　‎ ‎ 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 ‎1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。‎ ‎2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。‎ ‎3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。‎ ‎4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。‎ 四、学情分析　　‎ ‎ 从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　　‎ 五、教学措施　　‎ ‎1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。　　‎ ‎2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。　　‎ ‎3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。　　‎ ‎4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。　　‎ ‎5、特别注重阅读能力的培养。　　‎ ‎ ‎ ‎ 初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。　　‎ 重点：笔头练习：　　‎ ‎ 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。　　‎ ‎【一】、阅读训练　　‎ ‎1．读材料题目　　‎ ‎2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文　　‎ ‎3．当学生找到答案时，鼓励他们回答　　‎ ‎4．再细读一遍，进一步理解文章　　‎ ‎5．对于生词何习惯用语，让学生推测　　‎ ‎6．学生间的讨论　　‎ ‎7．加强阅读训练，培养阅读能力　　‎ ‎【二】、语法教学　　‎ ‎ 教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。‎ ‎【三】、其他方法、措施　　‎ ‎ 六、教学进度 ‎ 本学期共教学时间17周左右，本书为初二年级上册用书，共10单元，每天一课,剩余时间用来复习。具体安排如下：‎ 第一周—第四周：Unit 1, Unit 2, Unit 3, 阶段性测试 第五周—第八周：Unit 4, Unit 5, 期中复习测试 第九周—第十二周：Unit 6, Unit 7, Unit 8, 阶段性测试 第十三周—第十四周：Unit 9，Unit 10,‎ 第十五周—第十七周：期末复习及测试 ‎ 八年级上学期英语教学工作计划 新的学期开始了，本学期我担任八年级1班2班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。 ‎ 一、 指导思想 ‎ 注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 ‎ 二、学生基本情况分析： ‎ 学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 ‎ 三、教材分析 ‎ ‎ 人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。 ‎ ‎ Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。 ‎ ‎ Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 ‎ ‎ Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 ‎ 四、教学目标 ‎ ‎1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 ‎ ‎  2. 具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 ‎ 五、具体措施： ‎ ‎1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。 2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 ‎ ‎3、 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”‎ 及时检查，保证效果并坚持下去。 ‎ ‎4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 ‎ ‎5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 ‎ ‎6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 ‎ ‎7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 ‎ ‎8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。 ‎ ‎9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 ‎ ‎10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 ‎ 六、课程安排及教学进度： ‎ 第一周—第三周  Unit 1-Unit 2阶段性检测 ‎ 第四周—第六周  Unit 3-Unit 4阶段性检测 ‎ 第七周—第九周  Unit 5-Unit 6   阶段性检测 ‎ 第九周—第十一周  Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段   ‎ 第十一周    Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试 ‎ 第十二周—第十四周 Unit 7-Unit 8 阶段性检测 ‎ 第十五周—第十七周 Unit 9-unit 10 阶段性检测 ‎ 第十八周—第二十一周 Review Unit6 -Unit 10 复习迎接期末考试 ‎ 第二十二周           期末考试 八年级英语上册教学计划 ‎　　一、指导思想 ‎ ‎　　1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础；‎ ‎　　2、学生主体，尊重个体差异；‎ ‎　　3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；‎ ‎　　4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。‎ ‎　　二、班级学生情况分析 ‎　 从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:‎ ‎　　 (1) 在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高。‎ ‎　　（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理。‎ ‎　　（3）学生自觉性很差。‎ ‎　　（4）学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为section a和section b、reading三部分。Section a部分是基本的语言内容，section b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 ‎ ‎　　四、教学措施：‎ ‎　　1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。‎ ‎　　2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。‎ ‎　　3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感 ‎　　4）每周做1—2次听力练习。‎ ‎5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。‎ ‎　　五、课程安排及教学进度 ‎　　第1——2周：unit 1 练习与阶段性检测 ‎　　第3——5周：unit 2——unit3 练习与阶段性检测 ‎　　第6——8周：unit4——unit5练习与阶段性检测 ‎　　第 9 周：unit 6 练习与阶段性检测 ‎　　第 10 周：mid-exam 　迎接期中考试 ‎　　第11—12周：unit 7、讲解期中考试试卷 和阶段性检测 ‎　　第13—14周：unit 8-unit 9 阶段性检测 ‎　　第15—16周：unit 10阶段性检测 ‎　　第17—18周：review unit 7-unit 10 复习迎接期末考试 ‎　　第19—20周：revision and test