2019七年级语文上册 第六单元 27《蔚蓝的王国》练习 苏教版 7页

‎《蔚蓝的王国》同步练习 ◆ 基础达标练习 ‎1、给加点字注音。‎ 和煦（ ） 肺腑（ ） 惆怅（ ） 情不自禁（ ）‎ ‎2、下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。‎ ‎(1)四周的海洋也情不自禁地战粟起来。(　　　　) ‎ ‎(2)我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。(　　　　)‎ ‎(3)我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的壁玉宝石光艳夺目。(　　　　)‎ ‎3、解释词语并造句。‎ 绝伦： 造句：‎ 咫尺： 造句：‎ ‎4、理解词意、句意。‎ ‎（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、幸福的三国呀！我看见过你……在梦中。‎ ‎“王国”指什么？‎ ‎（2）并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到那里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。‎ 驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？请说说你的理解。‎ ‎5、把季节和相应的诗句连起来。‎ 7‎ 春 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‎ 夏 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。‎ 秋 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ 冬 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‎ ‎6、根据意思写出相应的词语。‎ ‎（1）抑制不住自己的感情。（ ）‎ ‎（2）独一无二，没有可以相比的。（ ）‎ ‎（3）颜色繁多而零乱。（ ）‎ ‎（4）形容距离很近。（ ）‎ ‎7、《蔚蓝的王国》是俄国著名作家的散文诗，代表作有、等。‎ 白蝴蝶之恋 ‎〈1〉春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。 ‎ 7‎ ‎〈2〉我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！ ‎ ‎〈3〉它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一点圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。 ‎ ‎〈4〉我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。 ‎ ‎〈5〉这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。 ‎ ‎〈6〉我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，向前伸展着的两根黑色的须，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴暗不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。‎ ‎〈7〉它活过来了，我感到无限的喜悦。 ‎ ‎〈8〉这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。‎ ‎〈9〉但我的灵魂里在呐喊--开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？......于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 ‎ ‎〈10〉我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。 ‎ ‎〈11〉这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、惆怅。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。 ‎ ‎1、给下列加下划线的词语注音。‎ 7‎ 发蔫（ ） 吓懵（ ） 惆怅（ ） ‎ ‎2、结合文意解释下列词语。‎ ‎①蠕动：________________________________________________ ‎ ‎②弃置不顾：________________________________________ ‎ ‎③婆娑：________________________________________________ ‎ ‎3、作者在第〈3〉〈6〉小节中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它外形________的特征；第〈6〉小节最后一句话则是强调它内在品质的________。 ‎ ‎4、简要说明第〈5〉〈6〉小节画线的句子中，作者为什么改称“白蝴蝶”为 “小生灵”？‎ ‎5、作者在第〈6〉小节中看着苏醒的白蝴蝶想道：“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”联系下文第〈9〉节的内容，你认为白蝴蝶在寻觅什么？ ‎ ‎6、文中描写的景物富于变化，联系全文简要概括景物描写的作用。 ‎ ‎7、仔细阅读第〈11〉小节，联系全文回答问题。 ‎ ‎（1）文章结尾耐人寻味，美丽的白蝴蝶飞走后，“我”不仅没有觉得轻松，反而像有“一江春水”在心头“荡漾了一下”，忽然涌上一种失落、惆怅之感。请简要地表述你对这种复杂情感的理解。 ‎ ‎（2）依据对"我"的复杂情感的理解，补出“唉！人啊人……”一句中省略号省掉的感叹话语。 ‎ 7‎ 唉！人啊人________________________________________________ ‎ ‎8、文中细腻地表现出"我"对白蝴蝶复杂曲折的情感，这种情感经历了□□→□□→□□→□□→□□变化过程。 ‎ ‎9、依据对全文的阅读，简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识。‎ 7‎ 参考答案 基础知识达标：‎ ‎1、xù fǔ chàng jīn ‎2、(1)粟——栗　(2)漂——飘　(3)壁——璧　‎ ‎3、绝伦：独一无二，没有可以相比的。（造句略）‎ ‎ 咫尺：形容距离很近。（造句略）‎ ‎4、（1）“王国”指作者理想中的美丽、自由、幸福的社会。‎ ‎（2）不可能，但这是一种诗意的表达，意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。‎ ‎5、（1）句是夏景；（2）句是冬景；（3）句是春景；（4）句是秋景。‎ ‎6、（1）情不自禁 （2）绝伦 （3）五彩缤纷 （4）咫尺 ‎7、屠格涅夫；《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。‎ 课后能力提升：‎ ‎1、发蔫（niān） 吓懵（měng） 惆怅（chóu chàng） ‎ ‎2、①蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 ②弃置不顾：扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。 应结合文意加以理解。 ‎ ‎3、纤弱（纤细、纤柔、轻柔）刚强（坚韧、勇敢、坚强） ‎ ‎4、若用"白蝴蝶"就不能体现出作者那种怜悯、同情、喜爱的感情。 ‎ ‎5、寻觅春光之美（或寻觅阳光下的自由翱翔，或寻觅火、热、光明、生命） ‎ ‎6、①暗示白蝴蝶命运的变化（或烘托白蝴蝶的形象）； ‎ ‎　 ②间接表现"我"情感的变化。 ‎ 7‎ ‎7、（1）这是抒写"我"难以名状的复杂感情，表达了对勇敢的春的寻求者的依恋，对春日生命复苏的赞叹。 ‎ ‎（2）感叹话语要体现出怜悯、失落和依恋的矛盾情感。 ‎ ‎8、怜悯（同情）→喜悦→关切（自责）→赞叹→失落（惆怅） ‎ ‎9、作者笔下的那只白蝴蝶，是美丽而勇敢的春的"寻求者"的化身，在它的身上体现了春之生灵。‎ 7‎