（通用版）七年级语文上册第四单元检测卷课件新人教版 46页

1 提示：点击 进入习题 （1）shí ān 砺 躁 （2）B（“必须”是副词） D（A．yì—ài，zhān—niān；B.liú—liū； C.hònɡ—hōnɡ）2 A（“高贵”一般形容人的气质品质。“昂贵”形容价值 或价格。第一空应该填“高贵”。“崇高”是形容词， 可以修饰名词。“崇尚”是动词。第二空应该填“崇 高”。“丰盈”指体态丰满；年谷丰熟；丰收。“丰润” 指(肌肤等)丰满滋润。第三空应该填“丰盈”。） 3 C（“蚕头雁尾”是隶书的特点）5 6 （1）崔九堂前几度闻 （2）晴空一鹤排云上 （3）夜阑卧听风吹雨 陆游 （4）静以修身 俭 以养德 （5）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 4 D 7 （1）绝大多数学生对课外阅读感兴趣；圈点批注摘 录习惯比较欠缺；大部分学生阅读后不会去联系实 际评价质疑。(共3分，每个方面1分) （2）示例： c.在书上做圈点批注；拿一个专门的笔记本做些摘 录。f.联系实际经验更好地理解书中内容；有疑问 的地方要积极提出，讨论求证。(共2分，每空1分。 “入”的方面针对“圈点批注摘录”习惯的养成提 建议，“出”的方面针对“联系实际评价质疑”的 习惯提建议，表述合理即可) （3）示例：我在阅读《朝花夕拾》时，对书中鲁迅 重点回忆的人物进行了勾画和批注，发现有的人物在 书中好几篇文章中都出现过，比如“长妈妈”。通过 圈点勾画做批注，我对长妈妈的真诚、善良、质朴以 及愚昧无知、不拘小节有了更好的理解。每个人都有 难忘的童年，我发现鲁迅写到的童年回忆，有快乐， 有迷惘，对照自己的生活体验，我好像也能在其中找 到自己童年的影子，拉近了与作品的距离。 7 8 D（选文先写白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 再写他对医术的精益求精的精神，最后号召大家向 白求恩同志学习，是“分—总”的结构） 9 此处连用两个双重否定句(1分)，极其有力地强调 了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实 (1分)，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动 摇(1分)。 10 促进了中外人民友好交流；他的坚强毅力与为人民 服务的精神，他的责任与工作热忱，为医疗社会化 而不懈奋争的崇高精神影响着中国人民。 11 她是临时工，工资待遇与正式职工有天壤之别；没 有人真正关心她在做什么；发福利、评先进、发奖 金都没有她的份。(每点1分) 12 运用语言、神态描写(1分)，生动准确地表现了小姑 娘不计得失，为了理想而努力的美好品质(2分)。 (意对即可) 13 她是一个谦卑渺小，勤奋踏实，任劳任怨，宽容大 度，甘于付出的人。 14 对比示例①：纯净水喝完了，同屋的人宁愿端着水 杯去别的屋子接水喝也不愿抬头换新水桶，她总是 涨红了脸费力地把沉重的新水桶搬到饮水机上。示 例②：同事有事，想找人替他写解说词，没人应承， 她主动接受了。(任写一组得2分)　好处：通过对比， 突出了小姑娘勤劳能干、不计功利、为理想甘于付 出的美好品质。(2分，意思对即可) 15 有。向日葵悄悄吸收养分，为来日绽放美丽积蓄能 量；小姑娘默默学习，主动承担工作，为实现自己 的理想练就内功。都低调处世，为一个既定目标而 努力奋斗。作者借暗夜里的向日葵比喻小姑娘，赞 美了小姑娘那种为了理想而勤恳努力、甘于付出的 美好品质。(5分，意思对即可) 16 D（才。A.修养/治理；B.增长/广泛；C.才/方法） 17 A（B项翻译“多不接世”意思是，大多对社会没有 什么贡献；C项理解应是老年才开始学习也有益处） 18 然 人 有 坎 壈/失 于 盛 年/犹 当 晚 学/不 可 自 弃 19 立志 向学 静心/惜时(任意写出三个即可) 固须 早教，勿失机也 犹当晚学，不可自弃 20 略。 一、积累与运用(30分) 1．阅读下面的语段，完成题目。(6分) 人生从来就是一场艰苦的旅行，生活磨蚀着，我们必须 承受生活的磨lì。因此不必因失败而抱怨，也不必因胜 利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的 内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急 zào，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其 实是值得的，更是生命的必然。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 磨蚀( )　　 不谙世事( ) 磨lì( ) 轻浮急zào( ) · ·shí ān 砺 躁 (2)下列说法有误的一项是( )(2分) A．“人生、承受、我们”这三个词的词性分别是名词、 动词和代词。 B．“艰苦、必须、稳重”这三个词都是形容词。 C．“失败、胜利、成长”这三个词既可以作名词，也 可以作动词，在这段话中都是作名词用。 D．“不谙世事”是贬义词，“精明干练”是褒义词。 B “必须”是副词 2．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．狭隘(yì)　　坍塌(tān)　　拈轻怕重(zhān) B．鄙薄(bó) 溜达(liú) 刨根问底(páo) C．热忱(chén) 水渠(qú) 哄堂大笑(hònɡ) D．酬劳(chóu) 滑稽(jī) 参差不齐(cī) yì—ài D zhān—niān liú—liū hònɡ—hōnɡ · · · · · · · · · · · 3．在下面语段空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )(2分) 人们都说宽容是一种______的品质，是一种______的境界，是一 种精神的成熟、心灵的______。宽容其实也是一种博爱，一种忘 却，忘记昨日的是非，忘记别人对自己的指责和伤害。 A．高贵　崇高　丰盈　　 B．昂贵　崇尚　丰润 C．昂贵　崇高　丰盈 D．高贵　崇尚　丰润 A “高贵”一般形容人的气质品质。“昂贵”形容价值或价 格。第一空应该填“高贵”。“崇高”是形容词，可以修 饰名词。“崇尚”是动词。第二空应该填“崇高”。“丰 盈”指体态丰满；年谷丰熟；丰收。“丰润”指(肌肤等) 丰满滋润。第三空应该填“丰盈”。 4．填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是( )(2分) 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一 个文化厚实的社会里，______；______；______。这样，人方能 实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的 人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③　　B．③①②　　C．③②①　　D．②③① D 6．用诗文原句填空，其中第(3)题须填写作者名。(8分) (1)岐王宅里寻常见，________________。(杜甫《江南逢李龟 年》) (2)________________，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其 一)] (3)___________________，铁马冰河入梦来。[_______《十一月 四日风雨大作》(其二)] (4)你的同学林刚有时太吵闹、太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫 子书》中的“___________，____________”来劝他。 (5)《〈论语〉十二章》中的“__________________，_________ _________”两句，阐明了一个坚守志向的人，越是危急的时候， 越能捍卫自己的人格，坚守气节。 崔九堂前几度闻 晴空一鹤排云上 夜阑卧听风吹雨 陆游 静以修身 俭以养德 三军可夺帅也 匹夫不 可夺志也 7．振华中学七年级开展“少年正是读书时”语文综合性学 习活动，请你阅读以下两则材料，完成题目。(8分) 材料一：振华中学七年级学生课外阅读情况调查 读书兴趣及 占比 圈点批 注摘录 习惯及 占比 联系实际评价 质疑及占比 有兴趣 81% 每读必做 11% 经常做 8% 一般 19% 凭兴趣做 32% 偶尔做 30% 无兴趣 0% 从不主动做 57% 从不做 62% 材料二：怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中 的“入”与“出”是关键所在。阅读中的“入”，是指对所 读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触 摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可 “见得亲切”，实现双方心情的“契合”。做到“入”的方 法是坚持“精思”，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、 再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作 品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态， 把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次， 对所读之书作出分析、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读 书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从 书本中走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你 自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而 你要主动地用你自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能 “入”能“出”，才称得上是得法的阅读。 【活动一】少年读书之况 (1)阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学七年级学 生课外阅读的情况。(3分) 绝大多数学生对课外阅读感兴趣；圈点批注摘录习惯比 较欠缺；大部分学生阅读后不会去联系实际评价质疑。 (共3分，每个方面1分) 【活动三】少年读书之思 (3)通过本次活动，同学们对自己的课外阅读习惯和方法进行了反 思。也请你回顾本学期的课外阅读，结合作品(单篇或整本书均可)， 谈谈你在平时的课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的。(3分) 示例：我在阅读《朝花夕拾》时，对书中鲁迅重点回忆的人物进 行了勾画和批注，发现有的人物在书中好几篇文章中都出现过， 比如“长妈妈”。通过圈点勾画做批注，我对长妈妈的真诚、善 良、质朴以及愚昧无知、不拘小节有了更好的理解。每个人都有 难忘的童年，我发现鲁迅写到的童年回忆，有快乐，有迷惘，对 照自己的生活体验，我好像也能在其中找到自己童年的影子，拉 近了与作品的距离。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下文，完成题目。(10分) 纪念白求恩(节选) 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极 端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学 习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家， 自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对 人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种 人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线 回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神 所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲 眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员， 一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见 异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的 人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可 是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们 大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变 为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 8．下列对选文的分析和理解不正确的一项是( )(3分) A．第①段中“麻木不仁”的意思是缺乏热情，对集体和人民的 利益不关心。 B．选文的前两段都运用了对比的手法，以凸显白求恩的优秀品 德。 C．第③段中用一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义。 D．选文采用了“总—分—总”的结构，夹叙夹议，层次清晰， 感情真挚。 D 选文先写白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 再写他对医术的精益求精的精神，最后号召大家 向白求恩同志学习，是“分—总”的结构。 9．品味下列语句，体会其表达效果。(3分) 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一 个不为他的精神所感动。 此处连用两个双重否定句(1分)，极其有力地强调了无 一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实(1分)， 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇(1分)。 10．根据选文和下面两则材料，说说白求恩精神对中国人产生 了哪些影响。(4分) 材料一：2004年，一位加事大游客到中国旅行。出发前，她的 加拿大朋友在她的背包上写了“我来自白求恩的故乡”九个汉字。 从中国回到故乡后，她激动地告诉那位朋友，“这几个字简直胜 过护照，不管是在机场、宾馆，还是火车上，人们只要一看到包 上的字，立刻投来友好的目光，饭馆老板甚至不肯收我的饭钱！” 材料二：“白求恩奖章”是1991年卫生部第14号部长令发布的 《全国卫生系统荣誉称号暂行规定》中设置的荣誉称号，由人事 部、卫生部共同颁发。它是对全国卫生系统模范个人的最高行政 奖励。凡获得“白求恩奖章”者，同时接受荣誉证书和通报表彰， 并享受省、部级劳动模范待遇。 促进了中外人民友好交流；他的坚强毅力与为人民服务 的精神，他的责任与工作热忱，为医疗社会化而不懈奋 争的崇高精神影响着中国人民。 (二)阅读下文，完成题目。(17分) 做一株暗夜里的向日葵 ①她是电视台新来的临时工。 ②在进进出出这幢高耸入云的摩天大楼的人群里，她的身影无 疑是谦卑而渺小的。因为是临时人员，在等级分明的杂志社里， 她的工资待遇与正式职工有天壤之别：没有保险，没有福利，没 有奖金，只有凭新闻业绩来领取为数不多的编采费。新闻编采任 务很少派到她的头上，只有别人不屑或懒得去采写的新闻线索， 偶尔才会落到她的头上。大部分时间里，她就是静静地坐在办公 桌前看一些专业书，时而在一本厚厚的笔记本上写着什么。 ③而更让人觉得她渺小到可有可无的是：没有人真正关心她在 做什么。是的，像她这样刚毕业的大学生，电视台里比比皆是， 像流水一样来来往往。单位里有许多人对她呼来唤去，指挥着她 帮忙做这做那，都是一些烦琐细碎又磨时间的活儿。她总是热心 地答应着。撂下手头的书，跑前跑后，看不出有一点怨言。纯净 水喝完了，同屋的人宁愿端着水杯去别的屋子接水喝也不愿抬头 换新水桶，她总是涨红了脸费力地把沉重的新水桶搬到饮水机上。 ④年终，发福利，没有她；评先进，没有她；发奖金，也没有 她。可她依旧干得勤勤恳恳，脸上的表情始终都如刚来时的从容 平静。 ⑤一次，一个同事因为急着赶回家为岳母过生日，想找个人来 替他写新闻片的解说词。同事们都沉默不语：当时已经快下班了， 谁愿意独自留在办公室加班，而且干的还不是自己的活儿？这时， 她从椅子上站了起来，有些羞涩，声音却坚定：“如果信任我， 让我来写吧！”他疑惑地看着她，显然是在考虑。“上大学时， 我编过一些片子，其中有两部专题片还在学校获过奖呢。”她明 亮的眼神透出一股让人无法拒绝的自信。同事犹豫了一会，简单 交代了几句，将任务交给了她。那天晚上，她一个人在偌大的办 公室一直忙到天亮，直到同事们开着玩笑走进办公室时，她仍然 在电脑前埋头修改着稿件。 ⑥新闻片很快被播出来了，反响热烈，还获得了电视台当月最 佳新闻奖。当然，奖项是与她无关的，奖金也是与她无关的，获 奖单上的名字仍是让她帮忙的那个男同事。有人很替她愤愤不平， 问她：“你辛苦一场，你的劳动果实却完全让给了别人，你不觉 得委屈吗？”她的嘴角微微翘起，眼神干净而明朗：“小时候， 我就对电视台充满了向往，希望有一天，我能成为这座大楼里面 的一员。如今，我的愿望已经很接近了。对我来说，现在最重要 的是要在这里学到很多东西。我想，只要一直努力下去，总有一 天，我能够在这家杂志上看到属于自己的名字。” ⑦低头处世，是为了将脚印更踏实地烙印在土地上，如同暗夜 里的向日葵，匍匐在地上的时候，悄悄地从泥土里汲取养分，不 断地向着人生的高处仰望，用心中的阳光把自己照亮。只要在寂 寞的日子里守住自己的风景，总有一天，它能高高地矗立在云端， 伸出枝丫尽揽满怀的阳光。 11．结合选文②～④段，谈谈为什么说“她”的身影是 谦卑而渺小的。(3分) 她是临时工，工资待遇与正式职工有天壤之别；没有 人真正关心她在做什么；发福利、评先进、发奖金都 没有她的份。(每点1分) 12．赏析第⑥段中画线句子的表达效果。(3分) 运用语言、神态描写(1分)，生动准确地表现了小姑娘 不计得失，为了理想而努力的美好品质(2分)。(意对 即可) 13．简要概括选文中的“她”是个怎样的人。(2分) 她是一个谦卑渺小，勤奋踏实，任劳任怨，宽容大度， 甘于付出的人。 14．本文最大的特色就是运用了对比的手法，请从文中 找出一组，并说说其好处。(4分) 对比示例①：纯净水喝完了，同屋的人宁愿端着水杯 去别的屋子接水喝也不愿抬头换新水桶，她总是涨红 了脸费力地把沉重的新水桶搬到饮水机上。示例②： 同事有事，想找人替他写解说词，没人应承，她主动 接受了。(任写一组得2分)　好处：通过对比，突出了 小姑娘勤劳能干、不计功利、为理想甘于付出的美好 品质。(2分，意思对即可) 15．选文用“暗夜里的向日葵”来比喻“她”，你认为 二者之间有必然联系吗？请说明理由。(5分) 有。向日葵悄悄吸收养分，为来日绽放美丽积蓄能量； 小姑娘默默学习，主动承担工作，为实现自己的理想 练就内功。都低调处世，为一个既定目标而努力奋斗。 作者借暗夜里的向日葵比喻小姑娘，赞美了小姑娘那 种为了理想而勤恳努力、甘于付出的美好品质。(5分， 意思对即可) (三)阅读下面文言文，完成题目。(13分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (《诫子书》) 【乙】人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸②，固须 早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年 一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 然人有坎壈③失于盛年犹当晚学不可自弃。……曾子十七乃学， 名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒④；公孙弘四十余方读 《春秋》，以此遂登丞相；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》， 皆终成大儒：此并早迷而晚寤⑤也。……幼而学者，如日出 之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 (节选自《颜氏家训》) 【注】①专利：专一而敏锐。②散逸：飘散。③坎壈(lǎn)： 困顿，不得志。④硕儒：学识渊博的人。⑤早迷而晚寤：早 年迷失，到了很晚才醒悟过来。 16．下列各组语句加点词的意思相同的一项是( )(2分) A．险躁则不能治性　　　　　励精图治 B．非学无以广才 集思广益 C．方读《春秋》 千方百计 D．曾子十七乃学 去后乃至 D · · · · · · · · 修养 治理 增长 广泛 才 方法 才 17．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全 都正确的一项是( )(3分) A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能淡薄自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法 达到远大目标。 理解：作者通过这句话告诉孩子做到内心恬淡、宁静专一，就能 更好地明确志向、达到自己的理想。 B．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复 何及！ 翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋 落衰残，大多跟这个世界没有什么接触，只能悲哀地坐守着那穷 困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？ A B项翻译“多不接世”意思是，大多对社会没有什么贡献 理解：作者通过这句话告诉孩子要珍惜时光，立志向学，努力奋 进。 C．老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 翻译：老年开始学习的人，像夜里拿着蜡烛走路，总比闭上眼睛 什么也看不见要好。 理解：老年人就不要浪费精力学习了，应该安享晚年。 C项理解应是老年才开始学习也有益处。 18．用“/”给下面的句子断句。(断三处)(3分) 然 人 有 坎 壈 失 于 盛 年 犹 当 晚 学 不 可 自 弃 19．【甲】【乙】两文都在学习方面对后辈进行了教诲。 【甲】文告知我们要想学有所成需要具备__________、 __________、___________________________三个条件， 【乙】文则告诉我们学习要“____________________”， 也要“_____________________”，勉励人们只要开始 学习，永远为时未晚。(前三空用自己的话概括，后两空 用原文回答)(5分) / / / 立志 向学 静心/惜时(任意写出三个即可) 固须早教，勿失机也 犹当晚学，不可自弃 【乙译文】人生在幼小的时期，精神专一而敏锐，长成以后，思 虑飘散，这就该早早教育，不要失掉机会。我七岁时候，诵读 《灵光殿赋》，直到今天，十年温习一次，还不忘记。二十岁以 后，所诵读的经书，一个月搁置，就生疏了。但是人会有困顿不 得志的时候，壮年时没有学习，晚年更应当学习，不可以自己放 弃。……曾参十七岁才开始学习，之后名闻天下；荀卿五十岁才 开始游学，还成为学识渊博的人；公孙弘四十多岁才读《春秋》， 凭此就做上丞相；皇甫谧二十岁才学《孝经》《论语》，都终于 成为儒学大师：这都是早年迷糊而晚年醒悟啊。……幼年开始学 习的人，像太阳刚升起的光芒；老年开始学习的人，像夜里拿着 蜡烛走路，总比闭上眼睛什么也看不见要好。 三、作文(50分) 20．阅读下面的文字，按要求作文。 每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏 明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心中的那盏明 灯是什么呢？ 请结合自身经历与感悟，以“心底有一盏__________的明灯”为 题，写一篇文章。 要求：(1)先补充题目，再写作文。 (2)文体不限(诗歌除外)。 (3)不少于500字。 (4)不得抄袭。 (5)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 略。