2020部编版人教版语文上册七年级第6单元6综合性学习 18页

文学部落 第六单元 综合性学习 读书写作手抄报 与班级同学共同组建属于自己的文学部落 —— 文学兴趣小组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加入感兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与美，也分享成长的快乐。 活动 内容 1 、读书写作交流会 (1) 各个文学兴趣小组不定期开展读书与写作的交流活动，每次活动都可以设立不同的主题，例如大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学互评。 (2) 活动形式多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与同学交流。 (3) 正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理。讲话时，声音洪亮，发音准确，要注意语言的规范，不用或少用方言土语，避免生造词语。 2 、布置文学角 (1) 选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，以便同学们读到更丰富的图书。 (2) 文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。 3 、创立班刊 全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。 班刊首先要有一个刊名，要文雅，富有文学气质。其次要精心设计班刊的各个板块，在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个“班级新闻”的栏目，定期发布班级重要新闻，还可以设计类似的“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。班刊要体现出班级的特色、内容积极向上，成为凝聚班级精神，带动班级进步的重要纽带。 ( 一 ) 交流文学作品 ( 二 ) 文学角的设计 班级图书角管理制度 1 ．班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。 2 ．每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。 3 ．每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。 4 ．借阅图书时，同学们按学号排队，听从图书管理员的安排。 5 ．所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6 ．借阅者应爱护图书，严禁图画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价 1-3 倍赔偿。 ( 三 ) 班刊特色 ( 山东东营 ) 某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查 , 并将调查发现公布如下 : 材料一 : 课外阅读 材料二 : 语文学困生 阅读能力 :10 ％的学生基本读不懂作品 ,55 ％的学生对作品的内容写法似懂非懂 ,35 ％的学生看不出作品好在哪里。 写作水平 : 情感积累欠缺 , 矫揉造作 ; 知识面狭窄 , 素材贫乏 ; 立意肤浅 , 认识能力偏低 ; 写法粗陋 , 语言枯燥。 　 　　　　 1. 研读以上两则材料 , 写出你探究发现的结果。 【 答案 】 示例 : 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划 , 缺少正确的读书目的和读书方法 , 因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动 , 请你有针对性地设计一项活动 ; 仿照示例写一句话 , 以表达你对读书的感悟。 活动 : 　 仿写示例 : 读书犹如览胜 , 山川之秀美 , 江河之绮丽 , 林木之神秀 仿写： ２． 【 答案 】 活动 : 开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会 . 开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。 仿写 : 读书犹如探宝 , 高山之灵芝 , 深海之珍珠 , 地下之金石 , 尽归囊中。